A

“sensibilidade”, “responsabilidade”, insegurança”, “negligência”, “agressividade” e

main hypotheses had been the following ones: correlations between the “affective-

consistent” of the IPSF dimension and the “number of people” and “support satisfaction”

dimensions of the SSQ and “sensitivity”, “responsibility”, “insecurity”, “recklessness”,

“aggressiveness” and “indifference” dimensions of the IEGA; correlations between

“autonomy” dimension of the IPSF and “number of people” and “support satisfaction”

dimensions of the SSQ and “daring” and “insecurity” dimensions of the IEGA, and

correlations between the “inadaptation” dimension of the IPSF and the “number of people”

and “support satisfaction” dimensions of the SSQ and “insecurity”, “recklessness” and

“indifference” dimensions of the IEGA. Differences were verified in the perceptions of the

supports related to the sort, graduation course, but not with regard to familiar income. From

Keywords: SOCIAL SUPPORT; FAMILY SUPPORT; SELF-CONCEPT; VALIDITY

EVIDENCES; PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT.

2 - Autoconceito...............................................................................................................................26

3 - DELINEMANTO DA PESQUISA...........................................................................................38

.............................................................................................................................42

4 - RESULTADOS E DISCUSSÃO...............................................................................................52

5 - CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................................67

6 - REFERÊNCIAS.........................................................................................................................70

estudo fundamenta-se nessa conceitualização, desse modo, é importante que o indivíduo,

além de discriminar a existência, perceba as redes e/ou figuras suportivas como satisfatória

em sua vida.

Ao encontro do último componente citado no parágrafo anterior, (Ribeiro, 1999;

Goodwin, Costa & Adonu, 2004), enfatiza que a presença do suporte social por si só

mostra-se bastante relevante, porém não basta o suporte social existir se ele não for

percebido como satisfatório pelo indivíduo. A percepção e satisfação com o suporte social

importante referencial para o desenvolvimento de diversas características pessoais,

portanto, quando o mesmo não oferece padrões de sustentação, por exemplo, pode

enquadrar-se como um dos determinantes no desencadeamento de fatores relacionados ao

estresse e saúde mental, fatores estes prejudiciais ao desenvolvimento psicológico e social

da população em geral. Um contexto de contradições sociais, como leis e normas vividas de

maneira inconsistente, fácil acesso às drogas na comunidade e rede de suporte social (lazer,

educação e saúde) deficitária ou desarticulada, podem colocar em risco a qualidade de vida

das pessoas (Bazon, 1997; Matsukura, Marturano & Oishi, 2002).

experiências consideradas estressantes. Participaram desse estudo 42 pacientes (28 homens

social com seu grupo de amigos e/ou sua família, ou seja, percepção e satisfação com o

suporte social existente, tendem a apresentarem respostas positivas a situações ou

ambientes estressantes (ambiente hospitalar).

submetendo-os a um mesmo evento buscando avaliar se a ausência de suporte social estava

associada ao desenvolvimento de transtornos psiquiátricos. Como resultado verificou-se

que indivíduos com ausência de suporte social apresentaram mais predisposição para

pelo suporte familiar apresentam taxas menores de desordens mentais e auto-estima

elevados em comparação com indivíduos que não apresentam essa satisfação. Hill e

Donatelle (2005) fizeram um levantamento bibliográfico, discutindo o quanto o suporte

social está relacionado com a promoção da saúde. Segundo o levantamento, a baixa

percepção de suporte social está associada com depressão, comportamentos sedentários,

assim como com suicídio.

Referindo-se à distúrbios psiquiátricos em decorrência da ausência de suporte

social, Lovisi e Morgado (1996) apresentam uma pesquisa com mulheres infectadas pelo

HIV. A pesquisa foi realizada com 47 mulheres, no ambulatório de AIDS de um hospital do

Rio de Janeiro e, os principais resultados do estudo apontaram para a grande proporção de

empatia e compreensão e de suporte material, caracterizado como auxílio financeiro. Torna-

se importante ressaltar que o HIV é apenas um dos exemplos de problema de saúde

relacionado com presença/ausência de suporte social.

Enquanto alguns indivíduos infectados pelo HIV permanecem assintomáticos por

anos outros desenvolvem rapidamente a doença. Frente a essa questão Ashton et al. (2005)

enfatizam, por meio de um estudo com homens e mulheres portadores do HIV, que o

suporte social apresenta-se como um fator que, quando percebido pelo indivíduo infectado

satisfação com o suporte social para a população portuguesa, acrescenta que o suporte

social além de aliviar o estresse em situação de crise pode ainda inibir o desenvolvimento

de doenças e assumir um papel positivo na recuperação do indivíduo doente.

de baixa subsistência. Raikes e Thompson (2005) referem que o suporte social e a auto-

eficácia atuam como fatores protetivos frente à condições adversas, como a pobreza, por

exemplo. Tais autores destacam que a renda familiar deficitária não consequencia

obrigatoriamente em ausência de suporte afetivo ou de segurança.

É bastante comum, deparar-se, quando se estuda o construto suporte social, com o

termo rede social. Neste enfoque, como rede social entende-se um sistema composto por

visto anteriormente, enquadra-se a ajuda financeira e a informação prestada ao indivíduo e,

como apoio emocional a afeição, aprovação, simpatia e preocupação com o outro e,

também, ações que levam a um sentimento de pertencer ao grupo (Dessen & Braz, 2000;

Simão, 2003).

As diferentes redes sociais de relações podem ser denominadas de grupos primários

e grupos secundários. O grupo primário caracteriza-se pela não escolha do indivíduo, ou

seja, o país onde nasceu, o continente, o hemisfério, o momento histórico e a própria

conseguem superar as dificuldades impostas e apresentar comportamentos adequados. Há

indícios de que sistemas externos de apoio disponíveis, reforçam a capacidade desses

indivíduos para lidar com tais eventos estressantes. Associado a isso se mostra de

fundamental importância um ambiente de coesão familiar, ou pelo menos relações de

vínculo estável e de confiança (Poletto & Koller, 2002).

as diferenças em termos de comportamentos nos indivíduos. Neste âmbito, Dessen e Braz

(2000) enfatizam que o suporte social quando percebido diminui a probabilidade de

ocorrência de comportamentos disfuncionais, destacados como comportamentos punitivos

e/ou não apoiadores.

Stroebe et al. (2005), por meio de um levantamento bibliográfico, tanto o suporte social

quanto o suporte familiar, funcionam como moderadores diante de acontecimentos trágicos

ou perdas significativas, como por exemplo, o falecimento do cônjuge.

social, está na importância dada à família como fonte suportiva. Segundo Miller e Jeff-

Darlington (2002) o suporte social deve ser visto de forma ampla para se levar em conta

todas as relações significativas e fontes de suporte. O papel de amigos e da comunidade

no, como personalidade, forma de pensar e de se comportar não aparecem no vazio, mas

sim como resultado das relações sociais, inclusive pela produção direta do que é visto na

família. A família é vista como uma instância que é tanto produto, como fonte de

reprodução de fatores sociais, constituindo um dos meios pelos quais sociedades se

reproduzem ao transmitirem orientações culturais básicas para a participação de seus

integrantes na vida social (Romanelli, 1998; Carvalho, 2000; Zago, 2000).

suporte familiar. Qualificado como uma instância mediadora entre o indivíduo e a

sociedade, o suporte familiar teria como algumas de suas funções reunir e distribuir

recursos para a satisfação das necessidades básicas além de funcionar como um

formam-se as primeiras regras, valores e crenças do indivíduo. A família apresenta-se

então, como um espaço de sociabilidade e socialização primárias, de solidariedade e de

proteção social (Lopes, 1985; Ribeiro, 1999; Carvalho & Almeida, 2003; Baptista, 2004).

um importante cenário de relacionamentos interpessoais. Os indivíduos aprendem a se

relacionar por meio de modelação e reproduzem aquilo que absorvem nas demais relações

sociais. Como modelação, Caballo (1996), classifica tratar-se da aprendizagem realizada

rede de apoio social do indivíduo, seja pelo seu papel de provedora e cuidadora, seja como

agente socializador. Além disso, destaca-se como a responsável por oferecer as primeiras

relações estáveis e de confiança, que se reflete nos sistemas de crenças e valores do

indivíduo.

complexa de relações. A unidade familiar não deve ser reduzida à soma de seus indivíduos,

assim como, os sentimentos e comportamentos manifestos dentro dessa rede não podem ser

pensados individualmente. A família deve ser observada como um todo organizado, um

sistema, em que os elementos são os indivíduos e as relações são as interações vividas ao

longo da vida dessa família. Dentro dessas relações, o bom clima afetivo é fundamental

sentimentos de pertença, afeto e segurança estarão facilitando o futuro relacionamento

familiar e social do mesmo.

dentro de contextos sociais específicos, se dá por meio de três componentes: estrutura,

desenvolvimento e adaptação. A estrutura representa o conjunto de exigências funcionais

que estabelece a interação entre seus membros e um padrão de relações que assume a

função de organizar o comportamento dos membros da família. O desenvolvimento, por sua

plasticidade e capacidade de mudança e de adaptação às transformações econômicas,

sociais e culturais mais amplas (Duarte, 2001; Carvalho & Almeida, 2003).

anterior, McFarlene, Bellissimo e Norman (1995, in Baptista, 2005) apresentam a estrutura

familiar como um tipo de agrupamento da família, tal como o número de pessoas que

vivem juntas, se vivem somente com um dos pais ou têm um ou os dois pais falecidos ou

ainda, se têm pais separados. Tais autores referiram a diferença entre estrutura e suporte

familiar, enfatizando que o suporte familiar seria composto pelo tipo de relação entre os

integrantes familiares, tais como superproteção, carinho, afetividade, interesse, empatia,

etc. Por meio desta diferenciação, observa-se a não existência de uma relação direta entre

empatia, afetividade, pertença, aceitação, apoio e outros, pode ser fornecido por diferentes

estruturas familiares.

atenções devem estar voltadas para as funções atribuídas a ela e quais, de fato, ela exerce.

Tal compreensão é necessária não apenas considerando a perspectiva de cada um dos

membros de uma família, mas também uma perspectiva sócio-cultural, observando-se as

transformações das funções da família ao longo da história. Durante o curso da evolução, as

funciona, é preciso, sobretudo, estudar as interações e relações desenvolvidas entre os

diferentes subsistemas familiares, o contexto histórico, cultural, social e econômico no qual

as famílias estão inseridas.

como grupo mediador entre o público e o privado, é uma unidade de reprodução social. O

indivíduo adquire suas primeiras e fundamentais experiências de vida em suas interações

com os pais e esse modelo de relacionamento primeiro provavelmente será transferido para

os demais tipos de relacionamento durante o desenvolver de sua vida. Outros sistemas

sociais, como a escola, clubes e outros, em que estiver inserido, também contribuem para o

desenvolvimento, porém, as interações estabelecidas no microssistema família são as que

existindo ainda outra capaz de substituí-la. Trata-se de um grupo formado por indivíduos

vinculados entre si por laços consangüíneos, consensuais ou jurídicos que constituem

complexas redes de parentesco. O modelo padronizado socialmente, nas sociedades

contemporâneas ocidentais, é o da família conjugal tradicional, constituída pelo casal e seus

filhos, porém, há evidências de uma realidade muito mais diversificada, na qual uma

proporção crescente de família não se enquadra nesse padrão (Magagnin et al., 1997;

Porém, ainda que determinados fenômenos venham suscitando alguns questionamentos

sobre a centralidade e o futuro da família nas sociedades contemporâneas, suas

responsabilidades e funções sociais não parecem ter perdido a relevância (Baptista, Baptista

& Dias, 2001; Carvalho & Almeida, 2003).

apresentava um compromisso com seus integrantes e satisfação pessoal. Como resultado

encontraram que indivíduos de famílias desorganizadas apresentaram menores índices de

satisfação pessoal que indivíduos de famílias organizadas e/ou comprometidas com a

dinâmica familiar. Baumrind (1996), refere que o funcionamento familiar pode influenciar

no comportamento do indivíduo tanto de forma positiva quanto negativa, produzindo

média de 25 anos, buscando avaliar evidências de validade entre percepção de suporte

familiar e traços de personalidade. Como resultado observou-se que indivíduos que

apresentaram a percepção de um adequado suporte familiar manifestaram características de

personalidade como, por exemplo, socialização, agradabilidade, simpatia, cuidabilidade,

expressividade de carinho verbal e não verbal, responsabilidade, honestidade, capacidade

de flexibilidade, maturidade, entre outros, já os que apresentaram uma percepção negativa

situações de estresse. Autores como Arpini e Quintana (2003) e Carvalho e Almeida (2003)

acrescentam que além de atuar como um mediador de eventos estressores na vida do

indivíduo a família oferece um fator protetivo diante de condições deficitárias de

subsistência. Confirmando, portanto, a não relação entre pobreza e ausência de suportes

como amor, proteção e afeto.

e suporte familiar, levantamentos na bibliografia suscitam que famílias que não sofreram

nenhum tipo de separação tenderam a favorecer maior estabilidade e amor para seus filhos

do que famílias reconstituídas ou divididas. As rápidas mudanças sociais e, inclusive

familiares, parecem ter alguma relação com a prevalência de depressão na população

importantes e nas proporções corretas, nos itens. É utilizada comumente em testes de

desempenho, planejados para medir o domínio de um indivíduo num curso de estudo ou de

uma habilidade específica.

pelo instrumento está de acordo com as definições ou conceitos da teoria que o fundamenta.

Existem diversas técnicas para se verificar a validade de construto, dependendo do tipo de

instrumento estudado.

pelo teste a ser validado e a coleta de informação sobre o critério. Na validade concorrente

estas coletas são simultâneas e na preditiva dados sobre o critério são coletados após o teste

(Anastasi & Urbina, 2000; Lima, 2004).

Campbell (1960 in Anastasi e Urbina, 2003)salientou que, a fim de demonstrar a validade

de construto, precisa-se mostrar não apenas que um teste apresenta correlação alta com

outras variáveis com as quais ele deve teoricamente correlacionar-se (validade

convergente), mas também que ele não apresenta uma correlação significativa com

variáveis das quais ele deve diferir (validade discriminante). A correlação de um teste de

raciocínio quantitativo com notas subseqüentes em um curso de matemática seria um bom

compreensão em leitura, uma vez que a habilidade de leitura é uma variável irrelevante em

um teste planejado para medir o raciocínio quantitativo.

fidedignidade. Nesta etapa verifica-se se a medida efetuada pelo instrumento pode ser

tomada como consistente sem sofrer modificações alheias externas a manifestação do

comportamento. Tal processo então tem como finalidade verificar a consistência das

respostas obtidas pelos sujeitos no teste (Alchieri, Noronha & Primi, 2003).

pode ser aplicado a um nível de escolaridade distinta ou pode ser aplicado para qualquer

nível, se há indicação de ser aplicado em grupo ou individual). O último grupo de normas

refere-se à classificação dos resultados obtidos pelos respondentes. Dentre os diversos tipos

de normas de resultados (percentil, escores padronizados ou classificação dos

comportamentos) qual é a mais indicada e como se pode obtê-la.

profissional, o psicólogo toma decisões baseando-se em informações obtidas por

procedimentos e instrumentos de avaliação psicológica. Com base nessa afirmação e,

objetivando a avaliação da percepção e satisfação do indivíduo com o suporte social, um

dos instrumentos psicológicos utilizados neste estudo foi o Questionário de Suporte Social

Levine, Basham e Saranson (1983) foi adaptado para o português por Matsukura,

Marturano e Oishi (2002). Faz-se importante destacar que tal instrumento mostrou-se

bastante relevante em virtude das consistentes evidências sobre o papel do suporte social

atuando como protetor nas situações estressoras quando as medidas de suporte estão

relacionadas com a disponibilidade percebida de recursos interpessoais que respondem às

necessidades presentes nos eventos estressantes.