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BRUNO PINTO SOARES
GERMANISMO E NAZISMO NA COLÔNIA ALEMÃ DE
PRESIDENTE VENCESLAU (1923-1945)
ASSIS
2009
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BRUNO PINTO SOARES
GERMANISMO E NAZISMO NA COLÔNIA ALEMÃ DE
PRESIDENTE VENCESLAU (1923-1945)
ASSIS
2009
Dissertação apresentada à Faculdade de Ciências e
Letras de Assis – UNESP – Universidade Estadual
Paulista, para a obtenção do título de Mestre em
História (Área de Conhecimento: História e
Sociedade)
Orientadora: Drª. Tania Regina de Luca
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Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
Biblioteca da F.C.L. – Assis – UNESP
Soares, Bruno Pinto
S676g Germanismo e nazismo na colônia alemã de Presidente
Venceslau (1923-1945) / Bruno Pinto Soares. Assis, 2009
139 f. : il.
Dissertação de Mestrado –
Faculdade de Ciências e Letras
de Assis – Universidade Estadual Paulista.
1. Alemanha – Imigração. 2. Nazismo. 3. Identidade. 4.
Brasil – História – Estado Novo, 1937-1945. I. Título.
CDD 301.2
335.6
5
BRUNO PINTO SOARES
GERMANISMO E NAZISMO NA COLÔNIA ALEMÃ DE
PRESIDENTE VENCESLAU (1923-1945)
Data de Aprovação: _________/____________/___________
Banca Examinadora
_______________________________________________
Presidente: Drª. Tania Regina de Luca– Unesp/Assis
_______________________________________________
Profª Drª. Zélia Lopes da Silva– Unesp/Assis
_______________________________________________
Profº Drº. René Ernaini Gertz – PUC/RS
Dissertação apresentada à Faculdade de
Ciências e Letras de Assis – UNESP –
Universidade Estadual Paulista para a obtenção
do título de Mestre em História (Área de
Conhecimento: História e Sociedade)
6
DEDICATÓRIA
Aos meus pais Marcos e Ângela, por acreditarem e investirem
na minha formação, sem os quais não poderia terminar essa
jornada.
7
AGRADECIMENTOS
Agradeço primeiramente minha orientadora, Tania Regina de Luca, que
desde a graduação me ensinou os passos da pesquisa histórica e soube me mostrar, com
dedicação e paciência, o ofício do historiador. Os e-mails trocados, as conversas, os
textos corrigidos, a análise sempre crítica, nutriram ainda mais a admiração que tenho
por essa pesquisadora. Com sua companhia percebi que o projeto era possível e que
poderia conquistar meus objetivos. Seus conselhos ficarão marcados por toda a minha
vida. Muito Obrigado.
As professoras Zélia Lopes da Silva e Flávia Arlanch Martins de Oliveira
pelas importantes contribuições realizadas no exame de qualificação. Suas idéias e
observações me ajudaram a andar nos trilhos.
Agradeço a CAPES, pela Bolsa concedida, a qual proporcionou a
possibilidade da dedicação adequada a este trabalho.
Agradeço também aos funcionários do Instituto Martius-Staden, em especial
Michaela Stork Watzke Engelking. Sem sua solicitude e amor pelo trabalho não teria
chegado às preciosas fontes que compõem esse trabalho. Agradecimento especial
também para Zélia Maria de Souza Barros, da pós-graduação da Unesp/Assis. Sua
eficiência em resolver as questões burocráticas foi determinante para a execução do
trabalho.
Ao amigo e mestre Mauro Cardin. As tardes em sua casa me ensinaram
muito mais que o uso correto da linguagem, foram verdadeiras lições de vida. Nossas
conversas me fizeram refletir não apenas em minha dissertação, mas na também na
vida.
Não esqueço também do amigo e irmão Kim Tiveron da Costa, sem ele
nunca teria desvendado a maravilhosa língua alemã. Suas afiadas traduções elucidaram
o contexto da colônia Aymoré. Aos amigos Mateus, Guilherme e Ênio, que com
trabalhos técnicos e apoio moral foram importantes para a finalização dessa dissertação.
Aos amigos venceslauenses Osmar e Silvio Knopp e Percy Rubens Mello,
pela acolhida e total disponibilidade que me atenderam. As senhoras Ella Erna
Hammerschmitt (in memoriam) e Elisabeth Oesterle que buscaram em suas memórias e
8
suas caixinhas de fotos os acontecimentos que pudessem elucidar o dificultoso início da
pesquisa. O pontapé inicial foi dado em nossas conversas.
Agradecimento especial a Gisele Ap. Geraldo que esteve ao meu lado em
toda carreira acadêmica, me apoiando e incentivando. Seu carinho e atenção me deram
forças todos esses anos.
Agradeço a minha família, que sempre presente soube entender as
dificuldades desse trabalho e apoiaram sem restrições o caminho que escolhi.
Agradecimentos especiais a Vó Tereza, Tia Tânia, Tia Cláudia e Tio Jorge que me
apoiaram financeiramente no início de minha vida universitária. Sem eles não teria
conseguido.
Agradeço, ainda, a todos que, indiretamente, me acompanharam nessa
jornada, me ouviram, aconselharam e estiveram presentes nessa importante fase de
minha vida.
A todos vocês, muito obrigado.
9
SUMÁRIO
LISTA DE FIGURAS............................................................................................... 10
LISTA DE TABELAS.............................................................................................. 11
RESUMO.................................................................................................................. 12
ABSTRACT.............................................................................................................. 13
INTRODUÇÃO ....................................................................................................... 14
CAPÍTULO 1 – A conquista do extremo oeste paulista e a imigração alemã.......... 23
1.1 - A imigração alemã para Presidente Venceslau e a negociação da
germanidade...............................................................................................................
23
1.2 - A colônia Aymoré e o cotidiano do imigrante alemão......................................
36
1.3-
A década de 1930 e as “grandes” transformações
...
..........................................
46
CAPITULO 2 – Identidade e Germanidade no processo de construção do
imigrante alemão radicado no Brasil.........................................................................
52
2.1 – O Deutschtum e a construção do imigrante teuto............................................. 54
2.2 – A Escola Alemã: mecanismo fundamental para propagação do Deutschtum...
61
2.3 - Deutsche Schule Presidente Venceslau............................................................. 70
2.4 – Os alemães e a cidade de Presidente Venceslau: Múltiplas formas de
integração...................................................................................................................
80
Capítulo 3 - Alemães sob suspeita: O nazismo e o “perigo alemão” no Brasil......... 93
3.1 – Manifestações “nazistas” em Presidente Venceslau?....................................... 99
3.2 – O Estado Novo: nacionalização e repressão contra o imigrante indesejável.... 103
3.3 - Presidente Venceslau e a repressão à colônia “nazificada”...............................
108
CONCLUSÃO........................................................................................................... 117
BIBLIOGRAFIA....................................................................................................... 119
FONTES.................................................................................................................... 125
ANEXOS................................................................................................................... 126
10
LISTA DE FIGURAS
Figura 1 - Localização das escolas teutas no Estado de São Paulo................................ 62
Figura 2 - Johannes Keller em visita a escola alemã de Presidente Venceslau............. 66
Figura 3 - Pratica do Turnen na Colônia Aymoré.......................................................... 68
Figura 4 - Escola alemã na colônia Aymoré – 1928...................................................... 73
Figura 5 - Crianças reunidas com o professor Niedhardt em confraternização na
colônia Aymoré..............................................................................................................
82
Figura 6 - Encenação da peça “Menino Jesus na manjedoura” - Natal de 1929............ 83
Figura 7 - Estabelecimento de imigrantes alemães na cidade de Presidente
Venceslau.......................................................................................................................
85
Figura 8 - Propaganda da exportadora do alemão Frederico Platzeck........................... 86
Figura 9 - Propaganda sobre a visita do proprietário do jornal A Gazeta a fabrica de
bebidas Aymoré.............................................................................................................
87
Figura 10 - Local, localizado no perímetro urbano de Presidente Venceslau, no qual
se vinculou filmes sobre a Alemanha............................................................................
89
Figura 11 – Letreiro, escrito em português, de filmes alemães em Presidente
Venceslau.......................................................................................................................
89
Figura 12 – Livro Minha Luta – Jornal A Gazeta.......................................................... 91
Figura 13 - Reunião de colonos alemães em Presidente Venceslau.............................. 102
Figura 14 - Notícia sobre apreensão de material considerado nazista na cidade de
Presidente Venceslau.....................................................................................................
112
Figura 15 - Autorização para os “súditos do Eixo” voltar a participar do Clube
Hípico de Presidente Venceslau.....................................................................................
113
Figura 16 - Jornal A Gazeta de 23 de agosto de 1942 – Manifestação contrária aos
“súditos do Eixo”...........................................................................................................
115
11
LISTA DE TABELAS
Tabela 1 - Distribuição dos Filiados à Seção Brasileira do NSDAP por data e por
Estado.............................................................................................................................
94
Tabela 2 - Filiados ao Partido Nazista na cidade de Presidente Venceslau................... 101
12
RESUMO
A presente pesquisa discute a imigração alemã e a influência do nazismo na cidade de
Presidente Venceslau entre os anos de 1923 e 1945. A inserção do colono teuto e as
múltiplas maneiras de recriar o novo espaço, muitas vezes relacionadas à cultura alemã,
lançaram as bases para o fortalecimento dos laços com a pátria de origem. O uso diário
da língua materna e a construção da Escola alemã, voltada exclusivamente para a
comunidade, criaram um vínculo permanente com a Alemanha, fortalecido por meio do
discurso nacionalista da década de 1930. A propagação da ideologia nazista ganhou
contornos identitários no seio colonial, pois a comunidade ostentava os símbolos do
regime e reverenciava seu líder, tal qual ocorria na própria Alemanha. A idéia de
“perigo alemão” foi se delineou no início de 1940, legitimada pela política repressiva do
Estado Novo, momento em que a boa relação dos colonos alemães com a sociedade
venceslauense deteriorou-se, sendo os mesmos vigiados, perseguidos e atacados na
imprensa local.
Palavras-chave: imigração alemã, identidade, nazismo, repressão, Estado Novo.
13
ABSTRACT
This research discusses about the German immigration and the Nazism influences in
Presidente Venceslau between 1923 and 1945. The insertions of the German immigrant
and the multiple ways of recreating the space, usually linked with the German culture,
have permitted to strengthen the link with the native country. The use of mother tongue
and the building of the German school, directed only to the community, has created a
permanent link with German, which was strengthen by the nationalist discourse of the
30´s. The Nazis’ ideology spread has gained identity representation inside the colony,
once the community exhibited the symbols and venerated its leader, the same way
people did in German. The idea of the “ German Danger” has been delineated in the
begging of the 40´s, legitimized by the repressive politic of the Estado Novo, when the
good relationship between the German colony and Venceslau´s society has started to be
damaged, and the colonials were spied, hunted and attacked by the local press.
Key words: German immigration, identity, Nazism, repression, Estado Novo.
14
Introdução
A pesquisa histórica segue novos rumos quando arquivos, antes vedados aos
pesquisadores, são colocados à disposição para consulta e análise. Elucidam-se temas
antes pouco conhecidos e levantam-se questões diferenciadas, o que colabora para
preencher lacunas e possibilitar novos olhares.
Após amplos debates públicos dos quais participaram juristas, políticos e
professores universitários, adotou-se a política de livre acesso aos arquivos públicos
1
,
atribuindo aos consulentes a responsabilidade pelo uso das informações contidas nos
documentos, cabendo ao pesquisador a ética no manuseio de suas novas fontes.
Segundo Dr. Fausto Couto Sobrinho, Diretor do Arquivo do Estado de São Paulo, essa
resolução, de 27 de dezembro de 1994, atendeu aos anseios dos pesquisadores de
diversas áreas, principalmente os da história recente do Brasil, ampliando assim a área
de pesquisa e colocando à disposição um inexplorado campo de trabalho para a
historiografia do país.
2
Nessa perspectiva, o estudo referente à imigração alemã no Brasil beneficiou-se,
principalmente, com a abertura do acervo que compõe o DOPS, a polícia política que
acompanhou de perto a movimentação dos colonos durante a década de 1920 e
principalmente após a revolução de 1930, que inaugurou a Era Vargas,
3
mostrando
novos contornos sobre as práticas culturais e as instituições criadas pelos imigrantes ao
longo das primeiras décadas do século XX.
A idéia de “perigo alemão” e a penetração do ideário nazista no seio da colônia
germânica radicada em diferentes partes do país podem ser elucidadas com a pesquisa
sistemática aos arquivos policiais. Cria-se um contraponto para pesquisadores
interessados no assunto. Afinal, a questão da influência nazista foi objeto de vários
trabalhos e debates historiográficos.
René Gertz, autor de livros clássicos sobre o tema, defende que não houve uma
política efetiva do Partido Nazista alemão para a América Latina e que a idéia de
“perigo alemão” cristalizou-se no imaginário popular e em certos segmentos de
1
A política de livre acesso a documentação histórica, disciplinada pela Lei Federal 8.159/91, foi
delimitada aos arquivos do DOPS pela resolução nº 38, de 27 de dezembro de 1994. A resolução promove
a conciliação dos princípios do direito à informação, contidos na Constituição Federal, e atende também
aos reclamos dos pesquisadores da história brasileira recente. DIETRICH, Ana Maria; ALVES, Eliane
Bisan; PERAZZO, Priscila Ferreira. Inventário Dops: Alemanha, Módulo I. São Paulo: Arquivo do
Estado, 1997.
2
Idem.
3
A Delegacia de Ordem Política e Social atuou no Estado de São Paulo no período de 1924-1983.
15
políticos e intelectuais nacionais. Segundo o autor, o Partido Nazista no Brasil estava
subordinado ao Ministério das Relações Exteriores do Reich e era administrado por
escalões subalternos, o que mostra o pequeno interesse dos oficiais alemães em relação
aos compatriotas nacional-socialistas de além-mar. Para o historiador, havia mais
interesse do III Reich em aumentar a influência alemã na economia das regiões
habitadas pelos naturais do país e seus descendentes do que intenções imperialistas de
ocupação militar propriamente dita.
4
Nessa perspectiva, a adesão ao nacional-
socialismo, quando ocorreu, deu-se de forma espontânea e não sob orientação política
vinda da Alemanha.
Cabe ressaltar que a pesquisa levada a cabo por Gertz concentrou-se na
imigração referente aos estados do sul do Brasil. Outros pesquisadores concordam com
opinião de Gertz, como a historiadora Priscila Ferreira Perazzo
5
. Segundo a autora, a
polícia política, imbuída do que ela chama de “lógica da desconfiança” e amparada por
um grande e estruturado aparelho repressivo, reprimiu as colônias alemãs sem saber,
efetivamente, se se tratava de uma comunidade nazificada ou de simples imigrantes que
tentavam manter suas tradições. Afirma, ainda, que o Partido Nazista no Brasil tinha
como meta congregar imigrantes teutos em torno do mito da unidade, não tendo
nenhum propósito político fora da comunidade.
Os trabalhos de Sérgio Sant’Anna
6
e Marionilde Brepohl Magalhães
7
também
caminham na mesma direção e não consideram que o Partido Nazista no Brasil tivesse
um projeto para todo o país. Para esses autores, a adesão e a ação dos membros do
Partido Nazista no Brasil nada tinha a ver com as práticas imperialistas pregadas pela
propaganda americana durante a Segunda Guerra Mundial.
Na contramão desses estudos, Ricardo Seitenfus sustenta que o Partido Nazista
foi extremamente ativo e chegou a constituir-se em sério perigo para o país durante seu
período de atuação. Insiste nas numerosas atividades do partido, que adentraram lares,
atividades esportivas, sociedades beneficentes, bancos, empresas, escolas, enfim,
qualquer lugar onde se encontrasse a comunidade germânica no país. Os líderes do
partido teriam procurado incentivar a identificação dos alemães no Brasil com a política
4
GERTZ, R. O Fascismo no sul do Brasil. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1987.p.28-29.
5
PERAZZO, P. F. O Perigo Alemão e a repressão policial no Estado Novo. São Paulo: Arquivo do
Estado, Imprensa oficial do Estado, 1999.
6
Apud: DIETRICH, A. M. Caça às Suásticas. O Partido Nazista em São Paulo sob a mira da Polícia
Política. São Paulo: Mestrado em História. F.F.L.CH., USP, 2001. p.50-52.
7
MAGALHÃES. Marionilde Brepohl de. Pangermanismo e Nazismo: A trajetória alemã rumo ao Brasil.
Campinas: Editora da Unicamp/FAPESP, 1998.
16
do III Reich e estreitar relações com todos os segmentos das colônias teutas do país,
tanto urbanas como rurais.
8
As conclusões de Stanley Hilton
9
são semelhantes e vão além da simples filiação
ao partido. O brasilianista tenta elucidar a rede de espionagem empregada pelo III Reich
no Brasil, coordenada pela Abwehr, agência de informação e espionagem do Reich,
chefiada pelo almirante Wilhelm Franz Canaris, que via no Brasil a chave para a coleta
de informações de grande valor militar para a Alemanha.
10
Entende assim que a atuação
dos nazistas no Brasil foi coordenada por um órgão específico do governo alemão,
auxiliado por parte da comunidade alemã radicada nas principais cidades do país.
A partir de pressuposto semelhante e ancorado nos registros policiais do DOPS
de São Paulo, o trabalho de Ana Maria Dietrich
11
insiste que teria havido grande esforço
do Partido Nazista para congregar a colônia alemã em prol da propaganda e da
colaboração com a pátria distante. A pesquisadora recria todo o aparato arquitetado pelo
NSDAP no Estado de São Paulo e elucida questões acerca de cooptação e propaganda
que ainda não haviam sido sistematizadas por outros trabalhos historiográficos
referentes à temática.
Mais recentemente, o diplomata Sergio Correia da Costa
12
, que trabalhou na
Argentina em 1943, afirma ter provas contundentes de que houve uma política
imperialista do III Reich para América do Sul, encabeçada pelo governo argentino do
General Perón. Segundo Correia, logo que foi nomeado chanceler, Hitler criou um
departamento dedicado à “organização e colonização nas Américas”
13
, que passou a
funcionar junto ao Instituto Ibero-Americano de Berlim. O diplomata chega a expor um
mapa de como seria dividida a América do Sul caso a Alemanha ganhasse a guerra. De
forma pouco clara, afirma que tal mapa estava sob poderio de um alemão que foi
“abatido” por um agente secreto inglês no Rio de Janeiro.
14
O tema, de grande atração
8
Apud: DIETRICH A.M. Op. cit., p.50.
9
HILTON, S. Suástica sobre o Brasil: A História da Espionagem Alemã no Brasil. Rio de Janeiro:
Editora Civilização Brasileira, 1977.
10
O fato aumentou pelo fato de a comunicação rádio-telegráfica entre a Europa e a América do Sul ser
muito mais fácil do que a realizada diretamente com os Estados Unidos. Dessa maneira aumentava a
importância da região para a ABWEHR. Assim, os postos de escuta secretos deveriam ser montados nos
países abaixo da linha do Equador. HILTON, S. Op. cit., p.23.
11
DIETRICH, A.M. Op. cit.
12
COSTA, S. C. de. Crônica de uma Guerra Secreta. Nazismo na América: A Conexão Argentina. Rio de
Janeiro: Record, 2004.
13
Idem. p. 219.
14
Segundo o autor, o referido mapa foi supostamente apreendido no Rio de Janeiro pelo British Security
Coordination(BSC). “um discreto esbarrão na calçada da rua Paissandu, lado ímpar, próximo ao número
93, sede da embaixada alemã. O esbarrado teve morte instantânea enquanto o esbarrador recolhia
17
de público, é tratado em diferentes níveis por especialistas e por outros que não são
historiadores. Abre-se um leque de questões e interpretações passíveis de grande
discussão.
O debate sobre as aspirações imperialistas do III Reich em relação à América do
Sul e ao papel do Partido Nazista no Brasil, no que concerne à sua atuação junto à
colônia alemã radicada no país, ainda está em aberto. Nesse embate, as conclusões
acerca da idéia de um “perigo alemão” ainda estão longe de ser satisfatórias, o que nos
mostra a importância que o tema mantém na historiografia nacional e a relevância da
pesquisa de novas fontes que possam lançar luz ao assunto.
Esse novo olhar, inspirado pela documentação referente ao Partido Nazista no
Brasil, redimensionou também a abordagem sobre o papel da ideologia germanista em
relação à comunidade teuta no país. A adesão ou não desses colonos à ideologia do III
Reich pode elucidar até que ponto os vínculos pátrios se mantiveram após a emigração e
a que ponto essa adesão chegou a ser ideológico-partidária.
A atuação do partido, o número de filiações, as festas e as instituições criadas
e/ou financiadas com capital hitlerista colocaram à disposição do historiador as nuances
e as diferentes relações que os colonos mantinham com o país que os acolhia. Os
diferentes momentos de imigração também colocaram indagações para os especialistas
da área, pois, aparentemente, as colônias que remontavam à imigração do final do
século XIX e começo do século XX, como as do no Sul do Brasil, mostraram-se menos
receptivas às investidas dos ideólogos nazistas.
Todavia, imigrações mais recentes, caso das datadas do período entre guerras,
talvez tenham se mostrado mais receptivas à ideologia nacional-socialista e mais
entusiasmadas com a subida de Hitler ao poder em 1933. Essa premissa pode ser
fundamentada pelo número de filiados ao partido no Estado de São Paulo, de imigração
alemã mais recente e que ostentou os números mais significativos, ainda que pouco
expressivos do ponto de vista numérico em comparação com a comunidade teuta
residente no país. De fato, o que parece importante ponderar é a questão da adesão ou
não desses colonos aos preceitos advindos do III Reich, mas sem perder de vista os
laços étnicos e as redes de sociabilidade que mantinham o imigrante fiel à sua pátria e às
formas de propagação e de reafirmação do germanismo.
discretamente a pasta. Os ingleses, aliás, são mestres na arte do silent killing”. COSTA, S. C. de. Op. cit.,
p.289. O mapa mostra a redistribuição territorial da América do Sul que seria imposta pela Alemanha em
caso de vitória no conflito internacional. Contudo, o autor não nos dá provas contundentes sobre a
veracidade do ocorrido e a fidedignidade do mapa.
18
Entender a adesão, ideológico-partidária ou mesmo identitária, dos colonos
alemães ao regime hitlerista lança luz a questões relacionadas às formas de resistência
dessa colônia ao processo de assimilação pretendida pelo governo brasileiro desde o
final do século XIX e que ganhou traços mais acentuados no decorrer do século XX,
principalmente após a Revolução de 1930
15
.
A fixação dos colonos germânicos em diversas regiões do país, com
temporalidades específicas, não permite analisar a questão de forma homogênea. A
aceitação ou não do ideário nazista e os significados formulados por cada comunidade
indica que havia múltiplas formas de entender o germanismo. Todavia, perceber como
os colonos alemães decodificaram a mensagem nacional-socialista na década de 1930
colabora para elucidar a formação da identidade teuta no Brasil e sua relação com a
sociedade e o Estado brasileiro.
Para a compreensão do significado e das formas de propagação da ideologia
nazista no interior da comunidade germânica, deve-se compreender as particularidades
do processo imigrantista levado a cabo pelo governo brasileiro e, principalmente, a
atuação do Reino alemão em relação ao seu súdito, no que concerne ao estímulo em
criar mecanismos que possibilitassem a reafirmação do espírito alemão e o seu
sentimento de pertencimento à grande nação germânica.
Em primeiro lugar, deve-se entender como “imigração alemã” um processo
heterogêneo e não linear que englobou diferentes momentos da história brasileira e
européia no decorrer dos séculos XIX e XX. Apesar de amplamente discutida pela
historiografia especializada, a reconstrução desse momento histórico é importante para
o entendimento da inserção do imigrante na sociedade brasileira e da construção de sua
identidade em relação à pátria alemã e ao ambiente receptor.
A imigração germânica para o país iniciou-se com a criação de colônias nos
estados do Sul do Brasil em 1824, por meio do aliciamento de imigrantes nos estados
alemães.
16
Nesse primeiro momento, a imigração subsidiada pelo governo imperial
tinha como finalidade a ocupação de terras devolutas privilegiando a pequena
propriedade agrícola.
15
Segundo Jeffrey Lesser logo após o golpe de Getúlio Vargas em 1930 o governo começou a estabelecer
normas que modificaram a concepção de raça e assim muitos grupos que antes tinham trânsito livre pelo
Brasil foram apresentados como perigosos para a sociedade brasileira. LESSER, J. Imigração e Mutações
da Identidade Nacional no Brasil, durante a Era Vargas. In: Revista Brasileira de História.
ANPUH/Marco Zero. Vol. 14, nº 28, 1994.
16
Nesse período é correto falar em estados alemães, pois em 1824 não havia ainda se concretizado o
projeto de criação do Estado germânico unificado sob a tutela da Prússia, levado a cabo em 1871 por
Bismarck.
19
A localização das colônias, em regiões distantes dos grandes centros do país,
relacionava-se aos interesses diretos de uma política de colonização, que visava povoar
zonas afastadas do território brasileiro. Tal decisão facilitou o isolamento em áreas com
poucos contatos com a população nacional, sem esquecer a falta de amparo institucional
do Estado Imperial do Brasil, o que facilitou a manutenção da língua, da religião e
estimulou formas de sociabilidade. Daí ter se criado uma organização assistencial
comunitária, alicerçada na rede escolar teuta e que reafirmou os laços de pertencimento
à comunidade.
17
Esse primeiro modelo de imigração alemã para o Brasil privilegiou o
distanciamento dos teutos em relação à sociedade nacional, tornando-os praticamente
auto-suficientes em vários aspectos. O pouco contato com brasileiros colaborou para
que mantivessem seus costumes e recriassem uma forte rede associativa, centralizada
nos laços étnicos e disseminada de geração em geração. Logo, é de se esperar que esses
colonos, mesmo na segunda ou terceira geração, não se sentissem parte do corpo
nacional e estivessem mais ligados à pátria de seus pais e avós.
Todavia, o segundo momento da imigração germânica guarda relação com o
conturbado processo de movimentos liberais que agitaram a Europa nas décadas de
1840 e 1850. O grupo de imigrantes, filhos das revoluções de 1848 e 1849, tinha um
perfil diferente dos primeiros colonos, pois enquanto esses eram formados por
agricultores das classes menos privilegiadas, os subseqüentes ficaram conhecidos como
Erkinder (filhos de 1848), militares liberais de estados alemães e da Áustria, que
fugiram para o Brasil e logo foram reconhecidos como elite pela comunidade teuta aqui
radicada. Ainda, nesse segundo grupo, inserem-se os que vieram para o Estado de São
Paulo trabalhar nas colônias de café no regime de parceria, perfazendo, no ano de
unificação alemã em 1871, mais de 2000 pessoas.
18
Segundo a historiografia especializada, havia grande interesse do governo
alemão no estímulo à imigração para o Brasil, pois esses colonos criariam um novo e
rico mercado para as crescentes indústrias da Alemanha. Os colonos deveriam estar em
condições de fornecer bens tropicais para o país de origem, bem como, por um longo
tempo, não desenvolver seus próprios meios de subsistência material, mantendo-se
17
SEYFERTH, G. A colonização alemã no Brasil: Etnicidade e Conflito. In: FAUSTO, B. (org). Fazer a
América: A imigração em massa para a América Latina. São Paulo: Edusp, 2000. p.291.
18
HAAC, L.T.K. ‘Com Deus inicio meu trabalho’. (‘Mitt Gott Fang Ich Die Arbeit An’). Imigrantes de
origem cultural germânica e seus descendentes. Mestrado em História: Rio Claro/SP. Araraquara, 1998.
20
dependentes dos produtos e do comércio alemão.
19
Foram criadas sociedades
promotoras da imigração para o Brasil, que investiam na propaganda e salientavam as
vantagens e os benefícios desse deslocamento geográfico. A imigração, forçada por
problemas políticos, econômicos e sociais foi usada também pelos governos de ambos
os países no intuito de atender interesses econômicos. Entretanto essa questão não foi a
causa do deslocamento dos alemães para o Brasil, sendo incorporada pelos governos
posteriormente.
A terceira onda de colonos que deixou a Alemanha rumo ao Brasil data da
década de 1920 e seus integrantes já não eram predominantemente agricultores.
Deixavam a Europa devido à crise do pós-guerra. Esse grupo, mais heterogêneo que os
primeiros, englobou indivíduos de diferentes segmentos sociais, como burgueses,
proletariados, oficiais do exército imperial, médicos, advogados, comerciantes,
professores e agricultores. Alguns se fixaram nos centros urbanos, outros adquiriram
terras, mas tinham em comum o fato não trabalhar nas lavouras cafeeiras, que
continuava a demandar mão-de-obra, tal como ocorreu na cidade de Presidente
Venceslau, no sudoeste paulista. Esse grupo era financeiramente mais abastado que os
imigrantes anteriores e, ao adquirirem sua própria terra, acabavam por se interessar
pelas questões políticas e econômicas do país, fato que não os impediu, contudo, de
manter os laços e a identidade com a nação de origem.
Nunca é demais lembrar que os imigrantes da década de 1920 partiram de um
país arrasado pela Primeira Guerra Mundial e com forte sentimento de humilhação,
potencializado pelas condições da rendição, que imputavam à Alemanha a culpa pela
guerra. Abandonaram a pátria num momento delicado, em que se viviam as mazelas da
derrota, e talvez não tenha sido sem uma ponta de orgulho que acompanharam o
reerguimento do país após 1933. A imigração alemã Presidente Venceslau inseriu-se no
bojo dessas questões.
Para tratar da imigração alemã para Presidente Venceslau, foram utilizadas
fontes diversificadas. Além dos arquivos do DOPS de São Paulo, no qual há material
sobre a vigilância policial sobre a colônia teuta daquela cidade, também foi consultada a
documentação do Instituto Martius-Staden, com destaque para os relatórios elaborados
por Joahnnes Keller, professor e diretor da Associação dos Professores Teuto-brasileiros
19
NOBRE, Sonia. Ap. dos S. Associação dos professores teuto-brasileiros do Estado de São Paulo: uma
reconstrução histórica da trajetória de um órgão associativo voltado à educação étnica no período de
1916 a 1938. Mestrado em História: Unicamp, 2004.
21
do Estado de São Paulo que, em diversas viagens pela região, deixou uma farta
documentação sobre os costumes, as instituições e a vida dos colonos da área.
Adicionem-se, ainda, os periódicos de Presidente Venceslau, importantes para se
entender o intricado relacionamento entre os colonos e a sociedade venceslauense, bem
como as mudanças ocorridas ao longo dos anos. Por fim, não se descartou também o
significativo material iconográfico, encontrado no Instituto Martius-Staden, nos
relatórios policiais e também em coleções particulares dos imigrantes remanescentes na
cidade. Esse material mostrou-se relevante, pois a imagem nos permite vislumbrar o
universo particular dos colonos, seus momentos de confraternização, festas e símbolos.
Esses momentos de sociabilidade evidenciam, mais claramente, o sentimento de
unidade e de estreita ligação com os costumes pátrios, difíceis de se encontrar nos
relatórios e autos policiais.
A análise inicia-se com breves considerações sobre o cotidiano desses
imigrantes numa região inóspita e muitas vezes hostil, suas dificuldades materiais e
privações pessoais e as estratégias para superá-las. Para entender esse complexo jogo de
permanências e rupturas, procurou-se, no primeiro capítulo, tratar da fixação dos
colonos na região de Presidente Venceslau, seu contato com a terra, com os habitantes,
as culturas escolhidas para o plantio, a construção da igreja, da escola, suas práticas
culturais, sociais, etc. Buscou-se entender as discussões existentes no interior do grupo
sobre o que era “ser alemão”. 0bjetiva-se compreender a identidade do grupo, sua
relação com a pátria alemã e seu apego às instituições e aos símbolos pátrios, como
forma de diferenciação não só em relação à população nacional, como também de
reafirmação de certos grupos no interior da colônia.
O segundo capítulo trata da influência germanista ao longo da década de 1920, o
que talvez ajude a compreender porque alguns indivíduos no interior da colônia foram
atraídos pela ideologia nacional-socialista, isso a julgar pelas fontes policiais. E aqui se
levanta uma questão essencial: o ideal nazista, difundido entre os imigrantes teutos da
cidade, indicaria efetiva adesão aos valores nazistas ou deveria ser entendido como
prolongamento das práticas germanistas há muito disseminadas tais imigrantes. A
presença de uma bandeira ou de um símbolo pode ser tomada como “prova” de
conversão ao nacional-socialismo, como o fazia a polícia? Ainda nesse capitulo,
analisa-se a integração dos colonos à comunidade de Venceslau e sua relação cultural e
econômica com a cidade.
22
No terceiro e último capítulo procura-se entender a difícil convivência dos
imigrantes com a sociedade brasileira de Presidente Venceslau após o acirramento da
política repressiva de Vargas, sobretudo após 1937, com o advento do Estado Novo.
Tem-se em conta a conduta dos cidadãos venceslauenses frente à crescente xenofobia e
à idéia de “perigo alemão”, difundidos por setores da imprensa e do governo brasileiro.
23
Capítulo 1 – A conquista do Extremo Oeste Paulista e a Imigração Alemã.
A reconstrução do processo imigratório para o Brasil na década de 1920, por
meio das negociações que trouxeram os alemães para Presidente Venceslau, assim como
as múltiplas formas de inserção em território nacional, tem como objetivo desvendar a
percepção desses colonos à sua nova condição, bem como o seu relacionamento com o
país acolhedor e os laços que buscou manter com a pátria de origem.
1.1 – A imigração alemã para Presidente Venceslau e a negociação da germanidade
As pesquisas e as análises referentes à imigração alemã no Brasil e as
manifestações nacional-socialistas no seio de suas colônias fixaram-se, essencialmente,
no discurso engendrado pela política repressiva varguista e na idéia de “perigo alemão”,
construído ao longo do século XX, do qual resultou sérios problemas aos imigrantes
teutos, principalmente no início da década de 1940.
Tentando desconstruir o discurso oficial, diversos historiadores trabalharam
na compreensão sobre o nazismo no país e as maneiras como essa ideologia foi
entendida pelos colonos germânicos. Talvez não seja demais supor ter havido uma
supervalorização do discurso oficial, que percebia os alemães como “súditos do Eixo”,
constatação que levou alguns pesquisadores a se valer de outros mecanismos de análise,
na tentativa de compreender qual a real atuação dos ideólogos germanistas e nazistas na
composição identitária dos colonos radicados no Brasil.
No estudo da colônia alemã de Presidente Venceslau, que objetiva discutir
uma possível adesão dos colonos à ideologia hitlerista, notou-se que era necessário
quebrar a barreira historiográfica que entende o imigrante germânico como passivo e
receptivo aos chamados de sua pátria de origem. Para compreender o conflituoso
processo de deslocamento e a inserção na sociedade receptora, tentou-se levar em conta,
principalmente, a reestruturação de todo o sistema de valores por que passaram os
indivíduos que decidiram imigrar.
Entender as causas que levaram esses imigrantes a sair de sua terra e buscar
uma nova vida no além mar, assim como desvendar o processo de inserção na nova
comunidade, a construção de novos valores e a necessidade em manter um referencial
que os distinguiam como grupo, em contraposição a outras colônias e à própria
24
sociedade brasileira, coloca questões importantes para o entendimento das estreitas
relações que o Partido Nazista manteve com alguns grupos no Brasil.
A análise do cotidiano é fundamental para a pesquisa. É no dia-a-dia dos
imigrantes, reconstruído por meio de relatórios de viagens, jornais, fotografias,
memórias, entre outros, que se compreendem as rupturas e as continuidades em relação
à pátria de origem. Recriar esse ambiente, desde a partida da Alemanha até a fixação em
solo nacional, elucida algumas questões em relação à sua percepção ao Brasil e às
transformações ocorridas na Alemanha, principalmente na década de 1930.
A imigração alemã para Presidente Venceslau, começou em 1923, mais
especificamente em 20 de janeiro, no Hotel Central, de Stuttgart, onde se formou um
grêmio de imigrantes, sob a direção de Fritz Keller, com o objetivo de iniciar a
colonização. Quatros meses após a reunião, no dia 16 de maio, esses imigrantes, num
total de 17 famílias e 22 solteiros, aportaram na cidade de Santos e seguiram no mesmo
dia para a hospedaria de imigrantes na cidade de São Paulo.
Na viagem desde o Sul da Alemanha, vieram cerca de 100 pessoas, que
formavam a Schwaben Kolonie, nome que aludia à região de origem (Schwaben),
próxima à Baviera, local de origem da maioria desses colonos. O movimento
imigrantista não cessou e, em 1924, chegaram mais ou menos 30 famílias, o que se
repetiu até 1933
20
, com a chegada de novas levas a cada 30 ou 40 dias, não apenas do
sul da Alemanha, mas inclusive da Romênia e russos originários da Bessarábia
21
.
Conclui-se, portanto, que tal imigração não ocorreu de forma desordenada,
mas fez parte de um projeto maior que não incluía apenas a região de Presidente
Venceslau. Fritz Keller deslocou-se para a Alemanha na busca de colonos interessados
em adquirir novas terras na região sudoeste do Estado de São Paulo no intuito de loteá-
las, sob a forma de pequenas propriedades.
Segundo o jornal A Tribuna, de 8 de julho de 1933,
22
em edição
comemorativa aos 10 anos de imigração alemã Presidente Venceslau, a colônia teuta foi
fundada em 1923, pelo engenheiro Fritz Keller, que havia vivido no Brasil antes da
guerra e serviu como agenciador de colonos a serviço da Companhia Mendes Campos
Filho.
20
No começo da década de 1930, o governo brasileiro regrou a entrada de imigrantes, estabelecendo
quotas. A partir de 1933, a Schwaben Kolonie não recebeu mais nenhuma família.
21
Segundo relatos de Fritz Haug
, durante a década de 1920, vieram imigrantes de todas as áreas do Reich
alemão.
22
Jornal A Tribuna – órgão independente – 8 de julho de 1933.
25
Nesse período, o extremo sudoeste paulista, que até o começo do século
XX, era denominado como “Terras Desconhecidas” ou “Sertão do Paranapanema”,
atravessava uma crise financeira, decorrente da desvalorização cafeeira no mercado
internacional, que se arrastava desde o início do século e só se acentuou após a Primeira
Guerra Mundial.
Os imigrantes teutos não chegaram a uma região totalmente inóspita, pois,
tratava-se de terras ocupadas por posseiros que, interessados nessas imensas terras
virgens e ainda não exploradas, abriram caminhos e estradas nos espigões e formaram
os primeiros núcleos de povoamento, ponto de apoio para os futuros empreendimentos
de colonização.
A expansão efetiva da região ocorreu no final do século XIX e começo do
século XX, na chamada frente pioneira, quando as terras do extremo sudoeste paulista
foram ocupadas de maneira sistemática. Tratava-se de um empreendimento econômico,
fruto da expansão cafeeira que permeava todo o estado e atraia projetos ferroviários,
imobiliários e de colonização
Diferente das primeiras ferrovias paulistas que se caracterizavam por
servirem ao café, a Sorocabana, estrada de ferro que corta todo o extremo sudoeste do
Estado até chegar ao Rio Paraná, nasceu com o objetivo de escoar o ferro produzido na
fábrica de São João do Ipanema. Contudo em 1919, quando a ferrovia já estava sob
tutela do Estado, houve incentivo para o prolongamento da malha e, em 1922, os trilhos
chegaram às margens do Rio Paraná, com a abertura do último trecho entre Presidente
Venceslau e Presidente Epitácio
23
.
A particularidade dessa região centra-se na diferença do processo de
ocupação frente às antigas áreas desbravadas pela lavoura cafeeira em outras partes do
Estado de São Paulo. A ocupação do extremo sudoeste paulista, no que se refere às duas
primeiras décadas do século XX, foi permeada por sucessivas crises de superprodução,
como de 1908-1909 e a de 1914-1918, durante a Primeira Guerra Mundial, quando o
combate submarino reduziu em muito a exportação. Assim, os cafeicultores começaram
23
Segundo Odilon Nogueira Matos, a estrada de ferro Sorocabana se tornou uma “estrada exploradora”,
pois até então as estradas haviam caminhado sempre em regiões já povoadas e, de agora em diante, o
prolongamento dos trilhos se fazia conjuntamente ou até mesmo antes do próprio povoamento. MATOS,
O. N. Café e Ferrovias. A evolução ferroviária de São Paulo e o desenvolvimento da cultura cafeeira. 3ª
Ed. São Paulo: Edições Arquivo do Estado, 1981, p.119.
26
a lotear suas terras para os colonos
24
, sobretudo imigrantes, que ocuparam a região com
suas pequenas propriedades
25
.
Essa divisão das grandes propriedades atraiu uma leva de imigrantes
diferenciada, pois estes não vinham com o objetivo de servir como mão-de-obra para os
grandes fazendeiros cafeicultores, mas desejavam adquirir pequenos lotes e participar
de forma diferenciada da produção e do desenvolvimento da região.
Vê-se, portanto que a imigração alemã para a região de Presidente
Venceslau diferencia-se do modo tradicional de fixação de colonos em terras brasileiras,
pois os teutos de Venceslau chegaram ao Brasil como proprietários, trazendo consigo a
esperança de começar uma nova vida que, acreditavam eles, seria melhor do que a
vivida na Alemanha. Atraídos pelas facilidades do vantajoso loteamento das terras e
impulsionados por sucessivas crises em território alemão, ligadas aos problemas pós-
Primeira Guerra Mundial, imigrantes alemães começaram a desembarcar no porto de
Santos e se dirigir para a região.
Observe-se a existência de interesses comuns: por um lado, imigrantes que
abandonavam a pátria por problemas financeiros e buscavam novas terras para construir
uma nova vida e, de outro, fazendeiros endividados pela crise do café, que buscavam
lotear e vender suas terras sob a forma de pequenas propriedades. Assim, a imigração de
teutos da região da Suábia para a colônia de Presidente Venceslau fazia parte de um
projeto de venda de terras e agenciamento, no caso uma proposta da Companhia
Mendes Campos Filho, que usou como intermediário um alemão, conhecido como
Keller.
A Companhia Mendes Campos Filho, dona de terras em Presidente
Venceslau, valeu-se de um artifício muito comum nesse período, qual seja fazer
propaganda fora do país e de utilizar agenciadores para buscar europeus interessados em
melhorar de vida por meio da imigração
26
. Tal função foi cumprida por Fritz Keller, de
cuja vida pouco se sabe. Ele foi citado diversas vezes nos escritos sobre a colônia como
o idealizador do projeto, pois reuniu o primeiro grupo de alemães no Hotel Central, em
Stuttgart, e serviu de intermediário entre os imigrantes e a Companhia. Acredita-se que
Keller estava envolvido, como muitos outros estrangeiros, no trabalho realizado por
24
No período entre guerras que se tiveram inicio as migrações para as novas zonas pioneiras paulistas.
Marília, fundada em 1928, ostentava uma das maiores taxas de crescimento do Estado. MATOS, O. N.
Op. cit., p.53.
25
ANTONIO, A.P. Op. cit., p.53.
26
ALMEIDA, Ana Maria Chiarotti. A morada do Vale. Sociabilidade e Representação: Um estudo sobre
famílias pioneiras do Heimtal. Londrina: Editora UEL, 1997.
27
companhias colonizadoras que, na tentativa de lucrar com a crise do café, elaboravam
projetos de loteamento nas regiões com dificuldades econômicas e buscavam na Europa
e em partes do Brasil, homens e mulheres interessados em adquirir uma propriedade,
muitas vezes pagas em várias prestações.
Desde o início da colonização, várias empresas loteadoras instalaram-se na
região da Alta Sorocabana. Uma delas, a Companhia Mendes Campos Filho, abriu um
escritório na cidade de Presidente Venceslau, naquele tempo ainda denominada
Coroados. A Companhia possuía grande porção de terras, que incluía os ribeirões Caiuá
e Veado, chamadas de Fazendas Perdeiras, Aymoré e Ingazeiro, perfazendo uma área de
aproximadamente 27.000 hectares.
27
Segundo pesquisa de Armando Pereira Antonio, havia em Presidente
Venceslau, no ano de 1943, seis núcleos estrangeiros de grande relevância espanhóis,
húngaros, italianos, japoneses, portugueses e alemães. O que leva a crer que as
facilidades decorrentes do loteamento de terras na região não atraíram especialmente os
imigrantes alemães, sendo esses apenas mais um grupo que procurou novas perspectivas
no além-mar, devido aos problemas de seus países.
28
Após a fixação dos primeiros colonos na região, os que mantiveram o
primeiro contato com Fritz Keller, no Hotel Central, em Stuttgart, vieram diversos
imigrantes germânicos, atraídos agora não apenas pelas facilidades em adquirir uma
pequena propriedade, como também por se encontrar, previamente estabelecida, uma
colônia de conterrâneos na região. Dessa maneira, em menos de uma década, o número
de teutos na cidade chegou a quatro centenas, tornando-se uma das principais colônias
alemães do Estado de São Paulo.
27
O escritório central da Companhia ficava em São Paulo, na Rua São Bento, e a venda de lotes era feita
por intermédio de corretores que percorriam todo o Estado, principalmente as ‘zonas velhas’ do café e,
sobretudo, o Departamento de povoamento, onde aguardavam a chegada de várias famílias de imigrantes
que vinham sobretudo da Europa. ANTONIO, A.P. Op. cit., p.71.
28
Todavia, essas facilidades em adquirir novas terras no Brasil desencadearam problemas para os
colonos, pois, futuramente, houve discussões sobre a demarcação da colônia, contestada por um processo
iniciado pela Cia de Viação São Paulo - Mato Grosso em relação à Companhia Mendes Campos Filho.
Segundo o advogado da Viação São Paulo – Mato Grosso, as terras vendidas por Mendes Campos
pertenciam a Cia. e ele, por meio de processos ilegais, transferiu seus terrenos para outras partes, nas
quais formaria a futura colônia Aimoré.
Um aprofundamento dessa contenda desvirtuaria o foco inicial da pesquisa. Todavia, devemos mencionar
que os colonos foram informados sobre o problema e se sentiam desamparados e preocupados com a
situação. Contudo, o problema, talvez, não se arrastou por muito tempo, pois não se menciona essa
questão, nem nos jornais, nem nos relatos de viagem. – Pelos Litigiosos terrenos de Cayuá – Veado. –
Protesto jurídico da Cia. de Viação São Paulo – Mato Grosso. Documento sob guarda do Instituto
Martius-Staden.
28
Os colonos que saíram da Europa em direção a Presidente Venceslau
estavam cientes que seriam donos de terras, ou melhor, pequenos proprietários, e não se
dirigiam para trabalhar nas fazendas de café, como fizera a maioria dos imigrantes na
virada do século XIX para o XX. Esse aspecto não pode passar despercebido, como se
destacará no decorrer da pesquisa. Entende-se que a expectativa criada por esses
colonos, donos de terras no Brasil, estava intimamente ligada ao ideal de progresso
material em médio espaço de tempo. Sua empreitada em um território hostil seria
justificada, posteriormente, pelos benefícios conseguidos após alguns anos de trabalho e
o relativo sucesso material. No entanto, as dificuldades iniciais encontradas deixaram
muitos desesperançados em relação à nova vida, o que talvez explique a eficácia dos
chamados da pátria que haviam deixado para trás.
Esses imigrantes teutos, impulsionados ao exterior por motivos econômicos
e sociais, entendiam, possivelmente, que o Brasil seria um lugar de recomeço, uma nova
chance de reconstruir a vida. Deviam assim, em vários aspectos, uma grande gratidão ao
país e às pessoas que os acolheram. Esse fato foi constatado diversas vezes na
documentação sobre a colônia alemã e também na bibliografia especializada. Contudo,
para esses colonos, recomeçar a vida no país não significava, necessariamente, esquecer
as tradições e a cultura da pátria de origem. Deviam consideração e respeito ao Brasil,
mas amavam o seu país de origem e ressaltavam isso em todos os momentos da vida
cotidiana.
É importante entender e desvendar esse processo, muitas vezes doloroso e
conflituoso, pois ele teve um peso importante quando se trata da aceitação ou não do
nazismo entre os colonos alemães da região. O anseio de recomeçar a vida, deixando no
passado as dificuldades da terra de origem e os problemas durante a viagem, não foram
superados prontamente. O início no Brasil e o espaço encontrado por esses imigrantes
não foi, necessariamente, repleto de facilidades e tranqüilidades. A idéia de recomeço,
muitas vezes, foi frustrada por sucessivas crises, tanto financeiras como socioculturais.
As dificuldades enfrentadas pelo grupo uniram-no em torno de um projeto
maior, que não se resumirá a quebrar as barreiras das privações econômicas. As famílias
perceberam que a superação das dificuldades ligava-se ao trabalho conjunto e à força do
coletivo. Muitas colônias alemãs, e aqui se inclui o caso de Presidente Venceslau,
estreitaram laços de dependência e cooperação em torno de um projeto de sobrevivência
no novo país, que implicou refazer as próprias relações no interior do grupo. Nesse
29
processo, símbolos e práticas identitárias e a conexão propiciada pela cultura de origem
tiveram papel essencial.
O germanismo, que por certo não foi especificidade da colônia de
Presidente Venceslau, materializou-se, principalmente, na construção de sua escola que,
para os imigrantes, era o centro irradiador da cultura alemã, como se terá oportunidade
de discutir mais à frente, e também do Centro Germânico, que amparava, do ponto de
vista cultural e técnico os imigrantes.
Entende-se, dessa maneira, que a superação das dificuldades só foi possível
com a união da colônia em torno de um projeto comum, o que estreitou os laços entre as
famílias e preparou o terreno para a entrada de ideologias nacionalistas, que visavam ao
fortalecimento da cultura alemã, caso do germanismo e do nazismo. Na verdade, a
ideologia nacionalista propalada pelos ideólogos de Adolf Hitler apenas se apropriou de
um grande aparato identitário forjado pelos próprios colonos e seus descendentes ao
longo do processo de fixação em território brasileiro.
A pesquisa dialoga com as sugestões analíticas da micro-histórica, mais
especificamente no que diz respeito à compreensão de como se deu a conquista e a
ocupação do extremo sudoeste do Estado de São Paulo por imigrantes alemães, ocorrida
no contexto da crise de produção da cultura cafeeira e também na inserção desse colono
teuto no novo espaço, tentando compreender sua rede de relações sociais e suas formas
de preservação cultural, o que exige mudar a escala de observação e atentar para a vida
concreta dessas pessoas.
Apenas o estudo pormenorizado das relações informais, como o parentesco,
as amizades e as atividades em grupo, a união em torno da escola alemã, a identificação
dos colonos em relação à saudade do país de origem, às dificuldades a superar no
território brasileiro, permite dar concretude às opções feitas por esses imigrantes. A
atenção aos aspectos simbólicos e psicológicos dos colonos de Presidente Venceslau, no
decorrer da década de 1920 e início da década de 1930, possibilita compreender a
influência do nacional-socialismo entre os teutos e a difusão do nazismo no Brasil,
principalmente nas áreas rurais.
Antes disso, é necessário entender a realidade alemã da década de 1920 e
compreender o que levou esse grupo a se interessar pela proposta de Keller e da
Companhia Mendes Campos Filho, deixar a Europa para trás e se aventurar por terras
desconhecidas.
30
As condições socioeconômicas da Alemanha, principalmente após 1918,
foram decisivas para o fortalecimento da imigração germânica para o território
americano. Segundo Eric Hobsbawm, o desemprego na década de 1920 e a
desvalorização monetária levaram a Alemanha à beira da destruição social.
A grande zona de derrota e convulsão, da Alemanha no ocidente à Rússia
Soviética no Oriente, testemunhou um espetacular colapso do sistema
monetário. (...). No saco extremo - a Alemanha em 1923 - a unidade
monetária foi reduzida a um milionésimo de milhão de seu valor de 1913, ou
seja, na prática o valor da moeda foi reduzida a zero.
29
Além desse caos financeiro, havia o problema do desemprego que, mesmo
com a pequena melhora na segunda metade da década de 1920, ainda mantinha a
população européia e, sobretudo germânica, sem condições de vida e perspectivas de
melhora no país, o que conseqüentemente influenciou a idéia de emigração:
O desemprego na maior parte da Europa Ocidental permaneceu assombroso
e, pelos padrões pré-1914, patologicamente alto. É difícil lembrar que mesmo
nos anos de boom da década de 1920 (1924-9) o desemprego ficou em média
entre 10% e 12% na Grã-Bretanha, Alemanha e Suécia, e nada menos de
17% e 18% na Dinamarca e na Noruega.
30
Esse contexto da Alemanha, do início da década de 1920, e que era
vivenciado pelos colonos alemães que se fixaram em Presidente Venceslau, é de grande
relevância para compreender os laços sociais criados no interior do grupo e,
posteriormente, o estreitamento de vínculos com a pátria germânica. Tais dificuldades
econômicas impulsionaram os imigrantes teutos para a região de Venceslau, que
guardaram na memória a imagem de uma Alemanha arrasada e desestruturada, fato que
continuou a viver nos seus corações.
Segundo relatos de Fritz Haug, colono alemão de presidente Venceslau,
transcritos no jornal A Tribuna pelo professor Gustav Niedhardt, foram os problemas
econômicos, que assolavam a pátria alemã, que impulsionaram a idéia de saída desses
imigrantes em busca de uma nova vida:
Necessidades econômicas, a terrível desilusão, que a Guerra Mundial e a
época seguinte trouxeram consigo, fizeram com que o plano de ir sobre as
grandes águas amadurecesse, como muitos milhares antes dele, começar uma
nova vida, abandonar o trabalho industrial feito até agora, desbravar a mata,
semear e colher, fundar um lar no exterior.
31
29
HOBSBAWM, E. Era dos extremos: O breve século XX – 1914-1991. São Paulo: Companhia das
Letras, 1995, p. 94.
30
Op. cit., p. 95
31
Dos diários de Fritz Haug, transcritos por Gustav Niedhardt para a edição comemorativa do jornal A
Tribuna, referente aos 10 anos de imigração alemã para Presidente Venceslau.
31
Não se pode perder de vista a sensível diferença entre a imagem da
Alemanha que abandonaram e as transformações que o nazismo havia aportado para o
país. Levar em consideração esse aspecto, assim como as dificuldades encontradas pelos
imigrantes no início de empreitada em solo brasileiro, nos leva a entender a mudança na
postura dos colonos em relação aos chamados da Alemanha nacional-socialista.
Como era de esperar, o início da colonização trouxe inúmeras dificuldades,
principalmente no âmbito material e cultural, a ser tratados posteriormente. Contudo,
havia uma especificidade importante na colônia alemã de Presidente Venceslau: a
heterogeneidade dos imigrantes que se dirigiram para lá. Se os primeiros a chegar
vinham de Schwaben, ao longo dos anos, colonos de origem diversa lá aportaram, o que
gerou grandes conflitos, principalmente na questão cultural e identitária desses alemães.
Há que se distinguir entre imigrantes vindos da própria Alemanha e os
originários de diversas regiões da Europa, mas que se sentiam parte do Reich alemão.
Esse problema esquentou os ânimos entre os colonos, ainda na década de 1920, antes
mesmo do aparecimento do nacional-socialismo em Venceslau, e se mostrou de grande
importância para a redefinição da identidade no seio do próprio grupo, com
conseqüências em relação à comunidade exterior, nesse caso a própria comunidade de
Presidente Venceslau.
O principal problema estava entre os imigrantes da Alemanha e os
originários da bessarábia, conhecidos também como teutos-russos. A fixação desses
imigrantes na Schwaben Kolonie, conhecida depois como colônia Aymoré, criou uma
grande contenda, pois os primeiros não reconheciam a germanidade dos segundos e se
sentiam ‘mais alemães’ que eles.
Nos relatórios das viagens do professor Joahnnes Keller, menciona-se a
impressão de existir duas colônias germânicas em Presidente Venceslau: a formada por
teutos da Alemanha e a constituída por teuto-russos, que se expressou na organização de
suas escolas no seio da colônia. Em 1925 foi fundada pelos colonos suábios a
Associação Escolar Aymoré-Veado, enquanto os bessarábios organizaram a Quellental
(1928), que significa vale das fontes, alusão aos muitos riachos da região, a qual foi
muito criticada por Keller, que a via como um dos fatores para a desagregação do
sistema escolar alemão da região:
32
A culpa do fracasso das tentativas individuais é a diferença das linhagens
alemãs aqui estabelecidas, antagonismos pessoais de vária espécie, e as
intrigas de ambição, que quer assar salsichas em sua própria fogueira.
32
A situação demonstra as dificuldades encontradas pelos imigrantes na
definição de sua identidade. Não bastasse os problemas referentes à própria sociedade
venceslauense, os colonos germânicos tiveram que resolver conflitos no interior da
própria comunidade. Nem todos os aspectos identitários os uniam em torno de um
projeto comum. As diferenças entre imigrantes da própria Alemanha e de teutos da
Bessarábia levaram a uma redefinição da identidade do “ser alemão” na colônia de
Presidente Venceslau.
Não bastava apenas definir-se como grupo em relação a outros núcleos de
imigrantes, caso dos italianos, húngaros, japoneses e os próprios brasileiros da área
urbana da cidade. A luta simbólica estava criada dentro dos limites espaciais da colônia,
o que levaria a uma reafirmação quase diária e inconsciente da identidade germânica.
Falar alemão, cantar os hinos pátrios, ostentar símbolos nacionais, manter tradições
eram questões imprescindíveis na negociação permanente em que vivia esse colono.
Em viagem à região da Alta Sorocabana no início da década de 1930, para
conhecer as colônias germânicas do Estado, o cônsul geral alemão, Dr. Speiser,
juntamente com Joahnnes Keller, professor enviado pela Associação dos Professores
Teuto-brasileiros do Estado de São Paulo, foram recepcionados com grande festa pelos
colonos de Venceslau que não deixaram de receber críticas do cônsul pela inimizade na
colônia. Nas palavras de Keller:
Num longo discurso, o Sr, Dr. Speiser agradeceu pela amigável recepção e
pelas belas palavras do orador precedente, mas frisou que não compreende os
erros perenes e quizílias entre os únicos partidos. As faculdades que são
empregadas nesses picuás desnecessários e prejudiciais devem ser
sintetizados para o bem geral. Ele aconselhou que se fundasse uma
associação comum de colonos, que trabalhassem para o bem da colônia e de
seus membros, que examinassem as quizílias de forma imparcial (...)
33
.
Percebe-se que o problema persistiu por vários anos e gerou acaloradas
discussões. Na edição comemorativa dos 10 anos da colônia alemã de Presidente
Venceslau, o jornal A Tribuna, de 8 de julho de 1933, publicou artigo assinado por
Reinhold Wittchen intitulado O ponto de origem dos bessarábios alemães, no qual
32
No extremo Oeste do Estado de São Paulo – Joahnnes Keller – Documento sob guarda do Instituto
Martius-Staden.
33
Com alemães no Extremo Oeste do Estado – Viagem para as colônias alemãs na Sorocabana ocidental
e às margens do Rio Paraná. – Documento sob guarda do Instituto Martius-Staden.
33
defendeu as raízes históricas dos teuto-russos, afirmando que eles também eram alemães
de fato. Segundo o artigo, o início da imigração para a Bessarábia deveu-se ao
Imperador Alexandre I, que procurava agricultores capazes de colonizar a região recém
conquistada, argumento que evidenciava o espírito patriótico dos teuto-russos, que
haviam seguido ordens do Imperador alemão e levaram a cultura germânica para regiões
longínquas:
É propalada com demasiada freqüência a opinião que nós, bessarábios,
fôssemos, na verdade, russos; e por uma obscura razão qualquer, falássemos
alemão. Gostaria de indicar, em breves palavras, que não somos russos, mas
sim alemães, que em nossas veias corre o puro sangue alemão, e podemos
chamar Alemanha, com razão, nossa terra natal.
34
A língua alemã tornou-se um argumento relevante, espécie de atestado da
germanidade desses imigrantes. É importante ressaltar essa questão, pois o idioma
alemão sempre figurou como uma das maiores preocupações do colono teuto em relação
à Kutur alemã, o que seria uma forma de atestar, perante aos outros colonos, que esses
imigrantes justificavam seu lugar de origem e conseqüentemente sua identidade.
No complexo jogo de negociação, os teuto-russos remetem a raízes
históricas, citando o Imperador Alexandre I como idealizador da viagem desses alemães
à região da Bessarábia. Qualificavam-se assim como alemães, patrióticos e obedientes,
pois haviam respondido ao chamado do Imperador e expandido as fronteiras da cultura
germânica a outras regiões. O artigo encerrava-se com a reafirmação da porção
germânica desses imigrantes bessarábios, que exigiam ser tratados como alemães por
outros segmentos da colônia:
Assim, nós, os chamados bessarábios, não somos russos, como muitas vezes
nos chamam, às vezes somos até árabes. Quem conhece geografia sabe, que
entre os rios indicados não se localiza a Arábia, mas sim uma parte da
Europa. Nossos antepassados eram alemães, e queremos ser alemães tão bons
como todos os outros que também o são.
35
A intenção de ressaltar veementemente a germanidade desses imigrantes
indica que essa questão era cara aos colonos de Presidente Venceslau e como a
discussão deveria fazer parte dos círculos e dos espaços de sociabilidade criados na
colônia, isso antes mesmo da disseminação do nazismo na região.
Essa intensa discussão em relação a ‘alemães tão bons’, como citado no
artigo, indica que o sentimento de pertencimento à pátria alemã e a manutenção dos
34
Jornal A Tribuna – Órgão Independente, de 8 de julho de 1933.
35
Idem.
34
laços com a cultura germânica eram questões carregadas de significado para os colonos.
Se não o fosse, pouco se importariam com seu lugar de origem, desde que estivessem
fixados em outro país, no além-mar. A importância dada ao tema, que resultou na
produção de vários artigos, no discurso do cônsul e, mais ainda, na separação dos
prédios escolares, permite supor que a identidade desses colonos germânicos precisava
ser reafirmada a todo instante, não só perante a sociedade brasileira, mas também entre
os próprios alemães vindos de outras regiões.
O germanismo exaltado e a necessidade de pertencer à pátria alemã foram
de extrema importância para o nazismo lançar raízes entre os colonos, pois esse ideário
levanta questões caras aos imigrantes e diz respeito às paixões que mobilizavam os
teutos, que estavam longe de seu país: o nacionalismo, os ícones pátrios e as instituições
que remetiam à Alemanha. Para a historiografia brasileira, no caso dos imigrantes
germânicos radicados no país, essas instituições materializavam-se na Deutsche Schule,
ou Escola alemã.
A discussão em torno da defesa apaixonada das origens dos colonos e da
criação de espaços de sociabilidade e de instituições que remetiam à pátria alemã –
língua, hinos, bandeira, danças, comida – assumia grande relevância, a ponto de a
germanidade constituir-se num ponto central na vida dos imigrantes. Não se pode
esquecer, porém, que houve crescente integração entre a colônia e a sociedade
venceslauense, patente no ativo comércio de víveres com a cidade e na participação de
figuras proeminentes nas festas da colônia, o que denota que trabalhavam em favor do
país que os acolheu. Havia, de fato, um processo de inserção do colono naquele espaço,
o que não se deu sem tensões de várias ordens.
Além das dificuldades normais que os imigrantes que se fixavam em áreas
rurais brasileiras tiveram de enfrentar, tanto no que respeita à área econômica e de infra-
estrutura, quanto aos problemas relacionados com a sociedade nacional, na colônia de
Presidente Venceslau havia o problema interno, entre alemães e teuto-russos, o que
possivelmente exacerbou o sentimento nacionalista dos colonos e também as diversas
maneiras de consolidar a cultura alemã.
A luta simbólica entre esses grupos deve ter criado mecanismos e estruturas,
como é o caso da escola alemã, para o fortalecimento do germanismo entre os
imigrantes germânicos, e constituiu terreno fértil para a disseminação do nazismo na
década de 1930. De um lado, havia os alemães lutando pela diferenciação em relação
aos teuto-russos, num ambiente em que se procurava estreitar os laços com a pátria de
35
origem, via manutenção de símbolos, criação da escola e com a autopercepção de fiéis e
verdadeiros representantes da Alemanha. No outro, os bessarábios, que viviam um
difícil processo de negociação identitária, pois não eram aceitos como verdadeiros
germânicos, mas teutos de segunda categoria, o que os fazia tentar criar mecanismos de
estreitamento com a Alemanha, materializado na construção do prédio escolar e,
principalmente, na manutenção e no uso diário do idioma como forma de reafirmação
de seus laços históricos com a cultura alemã.
O referido conflito identitário e simbólico lançou fortes raízes nacionalistas
e germanistas entre os colonos alemães de Presidente Venceslau, tanto nos da Suábia
quanto nos teuto-russos. Dessa maneira, é fácil compreender que, com a ascensão do
nacional-socialismo na Alemanha, ambos os grupos estivessem inclinados a se orgulhar
do advento III Reich e receptivos às idéias, símbolos, festas e tudo o que o novo regime
alemão fornecia, fato que era mal visto pelos órgãos repressores do governo varguista e
por segmentos da sociedade venceslauense.
Não se tratava apenas de manter laços com a pátria de origem, que há quase
dez anos havia ficado para trás, mas também uma forma de reafirmar a porção
germânica do grupo em relação aos próprios colonos e demonstrar fidelidade aos olhos
dos demais. Entende-se, assim, que o conflito no interior da colônia contribuiu para a
penetração dos ideais nazistas no decorrer da década de 1930, pois esses imigrantes
estavam propensos a olhar de forma positiva tudo o que viesse da Alemanha, não
apenas para manter os laços que os uniam ao lugar de origem, como também para
consolidar sua identidade frente à sociedade brasileira e, principalmente, diante de
outros membros da própria colônia
Todavia, a continua reafirmação da germanidade gerou tensões com a
sociedade receptora, pois esses colonos não se mantinham fechados do ponto de vista
cultural ao mesmo tempo em que mantinham intensa relação comercial e cultural com
outros grupos a sua volta, em especial o núcleo urbano de Presidente Venceslau. Em
síntese, os imigrantes alemães de Presidente Venceslau viviam um duplo problema:
primeiramente, reafirmavam sua porção germânica frente ao próprio grupo, com
conseqüências para sua vida social e cultura, no âmbito da qual a pátria de origem
desempenhava papel de relevo. E, em contrapartida, a sobrevivência no novo país exigia
o aprendizado do português e mudanças de hábitos, já que estavam submetidos a um
ambiente diverso em termos de costumes, comidas, datas comemorativas.
36
Essa difícil relação entre os próprios imigrantes e a sociedade receptora
criou uma relação ambígua entre os colonos e o Brasil, fato esse já estudado pela
historiografia brasileira, que cunhou o termo teuto-brasileiro, como se terá oportunidade
de destacar oportunamente. Importa destacar aqui como tais aspectos pesaram na
negociação identitária, definiu e deu contornos à maneira como o grupo se relacionou
dentro e fora de sua própria comunidade.
A partir dessa perspectiva, percebe-se a importância de entender como a
colônia se constituiu, quais foram suas prioridades, as estratégias para manter os laços
com a Alemanha e, ao mesmo tempo, relacionar-se com uma nova realidade e um novo
país, bem como as dificuldades impostas pelas condições da sociedade brasileira, suas
autoridades. Essa análise pode fornecer possibilidades no que tange o entendimento
sobre a realidade dos colonos e o grau de penetração da ideologia nacional-socialista no
seio da colônia Aymoré.
1.2 – A colônia Aymoré e o cotidiano do imigrante alemão
A Schwaben Kolonie ou colônia Aymoré, como ficou conhecida por
localizar-se na antiga fazenda Aymoré, às margens do ribeirão Veado, próxima à estrada
que liga Presidente Venceslau ao Campinal, a 7 Km do núcleo urbano central, chegou a
abrigar cerca de 1200 pessoas.
36
Acredita-se que o cotidiano desse colono, radicado no extremo sudoeste
paulista, não deve ter sido fácil, como era de esperar, pois tratava-se de uma região
recém colonizada e com poucos atrativos econômicos além da cultura cafeeira, que
naquele momento estava em crise. Não havia nesse período nenhum grande atrativo
para a aplicação de recursos que pudesse modificar a paisagem encontrada nos
primeiros anos da década de 1920.
Segundo descrições do professor Keller, as casas eram muito simples, feitas
de madeira e construídas de modo muito primitivo, com fogões de barro. As
dificuldades iniciais, tanto na derrubada da mata como no início do plantio, não deve ter
deixado recursos e nem tempo para o embelezamento e a estruturação dessas casas.
36
Segundo dados fornecidos por Célia Penço, havia na cidade de Presidente Venceslau, em 1940, 408
imigrantes alemães numa população de 4002 pessoas. A colônia alemã de Venceslau era a segunda maior
da Alta Sorocabana, só a baixo da de Maracaí, que comportava 424 imigrantes. PENÇO, C. de C.F. Op.
cit., p.56-57.
37
A confortável casa, mesmo que pequena, eles mesmos a construíram.
Madeira há em excesso. Tudo foi construído com os meios mais primitivos,
embora bem úteis. O simples fogão na cozinha, feito de barro, por exemplo,
deve servir ao mesmo tempo de forno, até que eles encontrem tempo e meios
de construir um forno de verdade. Na casa são introduzidas, pouco a pouco,
especialmente em dias de chuva, pequenas melhorias que servem ao bem
estar. Mas o trabalho mais importante permanece o de desmatar, para
aumentar a superfície cultivável.
37
Há de se salientar que a região era muito pobre e as condições precárias
enfrentadas por esses colonos não diferia de forma substancial da vida da maioria dos
outros grupos coloniais e da parte da população urbana venceslauense. Em relato de
viagem, escrito pelo professor Joahnnes Keller, em uma de suas viagens para Presidente
Venceslau, no início da década de 1920, ele faz um breve relato sobre a área urbana do
município, o que leva a acreditar que as condições vividas pelos teutos da colônia
Aymoré pouco contrastam com o restante da população.
Presidente Venceslau é um local que se encontra em vivo desenvolvimento,
que tem bom panorama de se tornar município este ano. O lugar tem apenas
poucos anos de idade. Em conseqüência disso, casas de alvenaria ainda são
raras. Mora-se em casas de madeira cobertas com telhas, que são, porém,
bem espaçosas. Os únicos cômodos são separados por paredes de tábua. O
telhado é comum a todos os quartos.
38
Além da falta de dinheiro, pois a maioria dos recursos foram usados na
aquisição dos lotes e na compra de utensílios de primeira necessidade, para criar as
mínimas condições de sobrevivência na área rural, havia também outros aspectos, pois a
colônia era muito recente e existia a falta de braços e tempo para suprir todas as
necessidades, como foi mencionado em algumas fontes.
As descrições do professor Keller, de extrema relevância na construção do
cotidiano desses colonos, coincidem com o material iconográfico sob guarda do
Instituto Martius-Staden e também em coleções particulares, que revelam residências
simples, mas que tentavam, na medida do possível, seguir o modelo da arquitetura
européia.
Ressalte-se, novamente, que as dificuldades encontradas entre os colonos
alemães de Venceslau não foi uma especificidade desse grupo. Todavia, no momento
em que as fontes foram produzidas, era importante para esses imigrantes, no intuito de
legitimar sua identidade, a construção de uma realidade penosa e com inúmeras
privações, o que contrastaria com a nova realidade vivida pela colônia no início da
37
Estadia de férias numa colônia alemã no Estado de São Paulo. – Relatório elaborado por Joahnnes
Keller. – Documento sob guarda do Instituto Martius-Staden.
38
Idem.
38
década de 1930, na comemoração de seus 10 anos de existência. Questão que será
abordada em momento oportuno.
Não apenas as dificuldades materiais foram mencionadas, mas o choque
cultural também foi levado em consideração, principalmente no que tange ao clima, a
alimentação e no desconhecimento de técnicas de cultivo diferenciadas, que pudessem
ser utilizadas em solo brasileiro. Essa questão não deve passar despercebida, pois a
interação do imigrante com o meio receptor criou subsídios para a reformulação da
identidade do grupo, como também modificou sua forma de entender e codificar a
cultura do país de origem.
A alimentação era constituída de produtos da região, como mamão e
mandioca, tendo como base dessa dieta a farinha de milho, feijão, arroz e, de vez em
quando, carne de galinha ou pato, animais criados em volta de suas casas. Porcos e bois
foram criados posteriormente, pois faltava mão de obra para formar um pasto e capital
para adquirir animais.
Como era de esperar, a maioria dos imigrantes especializou-se na área
agrícola, vivendo à custa da exploração de seus lotes e comercializando esses produtos
na área urbana de Presidente Venceslau. Devido a questões comerciais, o contato com a
população local começou a intensificar e a produção de víveres tornou-se a maior fonte
de renda desses colonos. Cultivaram-se algodão, amendoim, milho, arroz, batata e
mandioca, sendo esta utilizada na alimentação familiar.
Após o início problemático, a vida desses imigrantes começou a se
estruturar. A limpeza do terreno, a construção de casas simples, o início das plantações,
a aquisição de alguns animais de criação deram o colorido inicial à vida dos alemães em
Presidente Venceslau. Eram pequenos proprietários e a vida laboriosa na agricultura foi
fato marcante desse período. Nesse momento seria estritamente normal a relação traçada
por esses alemães entre momento vivido na colônia Aymoré e o contexto deixado anos
antes na pátria alemã. As mesmas dificuldades, a mesma carestia, a mesma situação
desestimulante.
O plantio inicial também não foi fácil. Faltava experiência a grande parte
dos colonos, muitos vindos de áreas urbanas da Alemanha e não acostumados ao
trabalho no campo e, mesmo aqueles que viviam da agricultura na Europa deparavam-se
com um solo e um clima totalmente diverso daquele que conheciam, o que gerou um
período de adaptação e aprendizado. Nota-se também os problemas com a fauna
39
brasileira, que muitas vezes criou percalços a esses trabalhadores rurais, como é o caso
das formigas.
(...) plantava-se em medidas pátrias e acreditava-se que com 1 alqueire de
área para plantio, podia-se obter uma abundante colheita, também ninguém
sabia nem mostrava como as plantações eram feitas. Com admirável
interesse, velhos e jovens observaram a gigante reunião de formigas que, por
extensos e limpos caminhos por elas mantidos, carregavam para seu ninho
pedaços de folhas dez vezes maiores (...). Não se suspeitava que essas
formigas são o mais terrível inimigo dos agricultores no Brasil.
39
Nesse relato, além é claro das dificuldades encontradas no processo de
aprendizado na área da agricultura, a afirmação “ninguém sabia nem mostrava como as
plantações eram feitas”. O fato demonstra duas questões importantes: O total despreparo
desses colonos em relação à agricultura nacional, assim como a falta de apoio da
companhia colonizadora ou mesmo das autoridades de Presidente Venceslau.
Nesse primeiro momento, entende-se que houve considerável isolamento
dos imigrantes teutos em relação à cidade de Venceslau, seja pela dificuldade do trajeto,
seja pelo trabalho a realizar na colônia, o que dificultava ainda mais o deslocamento dos
alemães a outras regiões. Acredita-se também, por meio da análise das fontes e da
bibliografia especializada, que não houve uma política efetiva, desenvolvida pela
companhia colonizadora ou mesmo pelas autoridades públicas, no sentido de criar
subsídios para facilitar a integração desses colonos com a sociedade venceslauense ou
mesmo auxiliar no início da construção do núcleo colonial.
A historiografia brasileira sobre o tema refere-se aos inúmeros problemas
relacionados com o isolamento de colônias em áreas rurais. O Estado brasileiro pouco
ou nada fez em relação aos imigrantes que chegavam ao país, e a grande maioria tinha
de se organizar com recursos próprios. Dessa maneira o imigrante traçou suas metas e
batalhou por melhorias, sempre amparando-se na cooperação entre o grupo. Devido a
esse fator, mas não determinante, os colonos pouco se integraram à comunidade local,
mantendo suas tradições e o uso da língua pátria. Entende-se que não, necessariamente,
esse foi o caso de Presidente Venceslau, pois, após algum tempo, algumas famílias
mudam para o núcleo urbano e começam a estreitar relacionamentos com a comunidade
local.
Mas é importante ressaltar que o início problemático da imigração, como
também a pouca atenção dada pelo poder público aos colonos alemães, os fizeram criar
um sentimento de coletividade no interior do grupo o que significou manter e recriar
39
Jornal A Tribuna. Op. cit.
40
laços importantes no seio da colônia e, conseqüentemente, uma reafirmação de laços
com a pátria de origem por meio das tradições e costumes.
A relevância dessa questão assenta-se no entendimento da atuação do
Partido Nazista em Presidente Venceslau no início da década de 1930. A historiografia
brasileira sobre esse fato, principalmente a elaborada por historiadores do Sul do país,
na qual a imigração data do final do século XIX, entendeu que poucos foram os alemães
que se interessaram pela doutrina trazida por ideólogos do III Reich. Todavia, o caso
dos alemães de Presidente Venceslau, pode servir de contraponto, pois os imigrantes
que vieram para o Brasil no período entre guerras tinham um sentimento diferenciado
em relação à pátria de origem.
Os problemas políticos, econômicos e sociais vividos durante e após a
Primeira Guerra Mundial, assim como os motivos diferenciados que os levaram a deixar
a Europa rumo ao Brasil, deram aos alemães uma percepção em relação ao nacional-
socialismo que, dificilmente os alemães do Sul do país teriam, até mesmo por se tratar
da segunda ou terceira geração. No caso da colônia Aymoré, a percepção em relação ao
nazismo pode ter sido potencializada devido a fatores específicos, caso da relação
conflituosa no seio da própria colônia entre alemães oriundos da Alemanha e teutos de
outras partes da Europa, como os bessarábios, o que exarcebou sentimentos
nacionalistas e identitários, com a reafirmação dos laços pátrios.
Somado a isso, temos o relativo isolamento inicial da colônia, em relação a
outros grupos, mesmo os próprios brasileiros da cidade, o que criou formas de
orientação cultural dos imigrantes voltadas necessariamente às práticas comunitárias
que reforçavam o sentimento de germanidade, posteriormente apropriado pelo discurso
nacional-socialista.
Não se deve imaginar que a colônia Aymoré manteve-se por muito tempo
com problemas financeiros e afastada do contato com outras realidades culturais. Aos
poucos, as dificuldades relacionadas à agricultura foram superados e a produção
agrícola da colônia foi utilizada para a venda de víveres na cidade de Venceslau,
destacando-se o milho, feijão, arroz e, em menor escala, o café. O contato comercial
lançou as primeiras bases para uma maior integração da colônia com o núcleo urbano do
município, fato consolidado nos anos subseqüentes.
Para sistematizar essa produção e alçar uma melhor utilização do espaço
pelo colono germânico de Venceslau, em 1933, foi criado o Centro Germânico, com a
finalidade de prestar serviços aos alemães de Venceslau, elaborando soluções para
41
vários níveis de atuação, como alojamentos seguros e transporte para doentes,
informações referentes às leis brasileiras, promoção de atividades associativas como
canto, música, esporte, vida espiritual. Com o lema O interesse geral vem antes do
interesse próprio, o Centro tentava suprir uma questão, muito debatida na colônia
Aymoré, que era a união dos colonos em torno do bem geral.
A construção do Centro Germânico teve grande importância para a
estabilização comercial entre os colonos. As notícias sobre as reuniões do conselho
ganharam bom destaque no jornal que circulou na colônia, o Der Kolonist, assim como
as resoluções debatidas pelos colonos. Acredita-se, ainda, que a construção do Centro
Germânico foi uma forma de organizar os colonos na busca de melhores condições
econômicas, via produção agrícola, e uma forma de driblar as dificuldades encontradas
no plantio, não sanadas devido à dificuldade do poder público nacional em amparar
esses imigrantes.
É importante lembrar que essa proposta é colocada em pauta no início da
década de 1930, período de fortalecimento do nazismo e suas idéias de cooperação e
união dos alemães em torno da coletividade e da germanidade. Não temos subsídios
para afirmar com convicção se esse fato foi motivado apenas por interesses
comunitários ou se o pensamento nacional-socialista esteve presente na execução desse
projeto. Entretanto, não podemos desconsiderar esse fato, tanto pelo contexto histórico
no qual ele foi formulado, como também no desenvolvimento do ideal nazista que
estava, aos poucos, aparecendo nos escritos dos alemães de Venceslau.
Em relação ao Centro Germânico, percebemos também que desenvolvia
atividade mais prática, pois, segundo sua coluna no jornal Der Kolonist, que circulou na
colônia no início da década de 1930, as questões debatidas centravam-se nas propostas
de melhorias na cultura agrícola dos colonos, assim como na distribuição de sementes
enviadas pelo Ministério e Secretaria da Agricultura, como também na criação de uma
cooperativa agrícola.
Mesmo com as privações materiais e culturais, como também o árduo inicio
da colonização, os imigrantes alemães tentaram a todo custo manter viva a tradição
germânica, relembrando a todo o momento a cultura de seu país, tanto no que concerne
ao idioma, às canções pátrias e, principalmente, na criação de uma escola para os filhos
dos colonos.
O professor Johannes Keller, ao encontrar famílias teutas na colônia
Aymoré, descreveu um momento de confraternização delas como uma maneira de
42
salientar os vínculos dos imigrantes de Venceslau com a cultura germânica e os laços
que os ligavam ao germanismo, buscado desde o início, em 1923:
O plattdeutsche
40
atou uma parte dos representantes e todos os outros ao
nosso redor. Enquanto bebíamos o café (...) as crianças se divertiam também
com suas brincadeiras pátrias. Logo após, nos cantaram canções de Loens,
canções populares do plattdeutsche, e o fato que acompanhávamos as
canções na maioria das vezes, e certamente na canção do ‘Groffsmid’, só
logramos lembrar a letra por nossos esforços coletivos. Suscitou em especial
minha proposta de fotografar a sociedade, pois o primeiro pensamento em
todos foi mandar um retrato para nossos parentes na Alemanha, com isso eles
ficariam sabendo como estamos por aqui.
41
Com o passar dos anos e a relativa superação dos obstáculos impostos pela
região inóspita, a vida associativa dos imigrantes começou a florescer e os projetos de
reerguer e reafirmar a identificação alemã com a pátria de origem ganharam contornos
mais firmes. A criação da escola alemã, nos primeiros anos de colonização, foi o
primeiro projeto levado a cabo pelos colonos, pois eles sentiam extrema necessidade
dessa instituição, que na visão deles, seria o maior baluarte de propagação da cultura
germânica no além-mar. De acordo com Keller, superadas as primeiras dificuldades, as
discussões em relação ao projeto foram colocadas em pauta:
Existe a necessidade de uma escola alemã. Muitos colonos lamentam que
seus filhos vão crescendo sem aulas. Principalmente aqueles, cujos filhos
gozaram ainda na Alemanha as bênçãos da aula, sentem fortemente tal falta.
Depois que o mais árduo trabalho dos primeiros anos já passou e a batalha
pela existência foi vencida com sucesso, as necessidades desse tipo se fazem
presentes.
42
O debate em relação à escola alemã será tratado em capítulo à parte, devido
a importância dada por esses colonos à empreitada, principalmente após a construção de
seu novo prédio, conseguido, segundo imaginário de alguns colonos, graças aos
esforços do Partido Nazista local, no início da década de 1930, o que acarretará,
possivelmente, estreitamento dos vínculos entre a colônia Aymoré e os ideólogos do
regime hitlerista.
Outro projeto importante desenvolvido logo no início da colonização, foi a
criação da igreja evangélica luterana. Na maioria das colônias alemãs a criação da
escola e da igreja caminhavam paralelamente, pois ambas tinham a mesma finalidade,
ou seja, manter ou muitas vezes recriar a germanidade dentro da comunidade:
40
Dialeto derivado do alemão falado nas planícies setentrionais da Alemanha.
41
Estadia de férias numa colônia alemã no Estado de São Paulo. Relatório de viagem do professor
Johannes Keller. – Documento sob guarda do Instituto Martius-Staden.
42
Estadia de férias numa colônia alemã no Estado de São Paulo. Op. cit.
43
Estimulando e fortalecendo a escola, dois objetivos estariam sendo atingidos:
a manutenção da germanidade (Deutschtum) e da confessionalidade luterana.
Na realidade, essas diretrizes se fundem num único grande objeto, pois são
valores indissociáveis entre imigrantes de fé evangélico-luterana.
43
A igreja evangélica também se estruturou com o mesmo objetivo e tão logo
foi criada a comunidade eclesiástica, com o auxílio do pastor H. Wrede, que em 1924,
vindo da colonização Riograndense, institucionalizou a religião na colônia Aymoré, na
qual os cultos eram feitos no mesmo ambiente em que funcionava a escola. Esse
problema foi solucionado nos anos de 1932/1933, quando é construído o prédio da
igreja de Quellental.
Antes disso, após várias discussões e por ocasião da visita do Sr. Dekan
Vollkert, plenipotenciário da Igreja Nacional Evangélico-Luterana da Baviera, em 1928,
a igreja de Presidente Venceslau foi alçada a curato autônomo. Logo recebeu
provimentos próprios e pôde contar com um pastor para a comunidade, não precisando
mais o pastor H. Wrede se deslocar da colônia Riograndense para colônia Aymoré,
como fazia há alguns anos. Dessa forma os cultos foram organizados, com destaque
para instrução religiosa infantil.
A consolidação da Igreja Luterana também é classificada como um passo
importante para a construção do germanismo entre os imigrantes e o estreitamento dos
laços com a cultura alemã. Com os cultos realizados em língua materna e a união dos
colonos na obtenção do prédio da Igreja, a vida associativa se consolida e a identidade
germânica se aflora, como notamos nas palavras do Pator L. Striffler:
Queremos dizer obrigado à nação por todos os bens espirituais nesses dias, e
nos mantermos fiéis a ela também em tempos difíceis. Não esquecer todos os
bons tempos passados, queremos construir a ela, à pátria, um altar em nossos
corações, e nunca, jamais esquecê-la.
44
Dessa forma, com a criação da escola alemã e da Igreja Luterana, alguns
espaços de sociabilidade foram sendo criados e a comunidade teuta de Aymoré pode
reconstruir, mesmo que de forma peculiar, uma vida associativa nos moldes deixados na
Alemanha. A identidade do imigrante é forjada na rememoração desses traços culturais
diários, nas canções, no uso da língua, na escola, nos cultos, na passagem do cônsul-
geral, nas viagens do professor Johannes Keller, na construção do novo prédio escolar
com a ajuda do Partido Nazista local.
43
KLUG, João. A escola teuto-catarinense e o processo de modernização em Santa Catarina. A ação da
Igreja Luterana através das escolas (1871 – 1938). São Paulo: Tese de Doutorado, 1997, p. 7.
44
Jornal A Tribuna. Op. cit.
44
O fato de o novo prédio da igreja ter sido construído no início da década de
1930, na mesma época do prédio escolar, demonstra como mudanças significativas
começaram a ocorrer no ambiente colonial nesse período. Acredita-se que esses fatos
podem ser analisados como um desenrolar natural do crescimento da colônia, pois
passado 10 anos da chegada dos primeiros imigrantes, suas vidas já estavam
relativamente estruturadas, o que lhes dava maior margem para a realização de
empreendimentos coletivos que beneficiassem a coletividade.
Todavia, após o fortalecimento do nazismo na Alemanha e, principalmente,
devido à subida de Adolf Hitler ao poder em 1933, as colônias alemãs de todo o globo
receberam maior atenção do governo germânico, que as viam como parte da grande
Alemanha que estava começando a ser construída. Dessa maneira, houve uma atenção
maior às questões culturais dos colonos, com o envio de material didático, professores,
pastores, entre outros, assim como o envio de verbas para a melhoria da infra-estrutura
das regiões mais afastadas.
A vida do imigrante, aos poucos, vai caminhando de forma natural na busca
de estreitar vínculos com a pátria de origem e será, possivelmente, desse espírito que os
ideólogos do nazismo irão se apropriar nessas colônias no Brasil. Nesse contexto, a
colônia alemã de Presidente Venceslau, devido a sua própria constituição sócio-cultural,
não poderia ficar alheia.
Aos poucos, com a sedimentação da vida associativa, alguns imigrantes
deixaram a colônia e abriram estabelecimentos na cidade de Presidente Venceslau, tanto
comerciais como industriais. Segundo o alemão Otto Brüll, que escreveu sobre a
importância econômica da colônia em Venceslau, havia 24 estabelecimentos
germânicos na área urbana em 1933, destacando-se nos ramos de panificação,
cervejaria, revendedor de rádios Telefunken e armazém de secos e molhados.
O relacionamento entre os colonos e a população venceslauense até a
década de 1930, pautou-se em grande respeito e reciprocidade, fato mencionado com
júbilo pelos próprios colonos. É sempre lembrado o comparecimento de figuras
importantes da comunidade de Venceslau nas festas promovidas pelos colonos, como a
de Natal, no início da década de 1930, realizada pelas escolas alemãs:
Encontravam-se também muitos da cidade entre os convidados. O Sr. Dr.
Álvaro, diretor da colônia e prefeito, simpático aos alemães e grande protetor
da escola alemã, estavam presente com muitos amigos, e o poder armado
45
fizera-se representar pelo Tenente Sr. Mathias Coelho, que estivera presente
com esposa e filhos, e conversou magnificamente.
45
Os relatos se restringem a datas comemorativas e não se pode afirmar se
esse bom relacionamento entre alemães e autoridades da cidade era corriqueiro. A boa
relação entre alemães e o governo brasileiro era algo normal nas áreas de colonização.
Os imigrantes germânicos sempre foram considerados bons trabalhadores e importantes
para o desenvolvimento cultural e étnico do Brasil, fato esse que seria consumado por
meio da miscigenação.
Contudo, acredita-se que o desenvolvimento econômico de alguns alemães e
o contato comercial entre a colônia e a cidade ao passar dos anos criaram um
relacionamento amigável entre ambas as partes. Entretanto, em nenhum momento
percebemos ação efetiva do governo local para estreitar relações culturais entre esses
imigrantes. Os relatos analisados nos fazem acreditar que houve apenas participações
esporádicas das autoridades em festas, o que não construiu, efetivamente, um relação de
reciprocidade entre as partes, como os alemães gostavam de afirmar.
Todavia, como era de esperar, devido aos problemas por que os imigrantes
passavam, a boa relação não se manteve após a instauração do Estado Novo, em 1937.
A medida varguista de nacionalizar as colônias estrangeiras, interferindo em seus
costumes, na escola e em seu cotidiano tomou contornos maiores no início da década de
1940. Os problemas ocorridos em diversas partes do Brasil no período de
nacionalização também foi sentido na colônia Aymoré.
Constatou-se em Presidente Venceslau após 1942 o crescente atrito entre
brasileiros e alemães, especialmente com a entrada no Brasil na guerra ao lado dos
Aliados. A disseminação da idéia de “perigo alemão” e a constante vigilância
desencadeada não só pelos órgãos repressores como também pela própria população em
torno dos imigrantes teutos, deixará apenas na memória os atos de confraternização
como as descritas acima, pois o relacionamento com a sociedade venceslauense se
tornou problemática.
Percebe-se então que as dificuldades encontradas no início da colonização
não levaram a um esmaecimento dos vínculos com a pátria de origem. Pelo contrário,
esses problemas, muitas vezes, justificaram a contínua relação à Alemanha. A
necessidade de manter os laços culturais fez com que os colonos investissem suas
45
No extremo oeste do Estado de São Paulo. Op. cit.
46
escassas economias em empreendimentos que reafirmassem sua porção teuta, criando
condições para que a vida no Brasil pudesse sempre permanecer paralelamente
conectada à cultura alemã.
O difícil início da colonização e a relativa independência dos colonos em
relação à pátria brasileira, nesse caso materializado no núcleo urbano de Presidente
Venceslau, criou condições importantes para o fortalecimento da identidade germânica
entre os imigrantes. A lacuna deixada pela companhia colonizadora e pelo poder
público local e estadual foi suprida pelos próprios colonos, que trataram de criar espaços
de sociabilidade e de vida associativa, todas ligadas à pátria de origem.
A gratidão ao Brasil em nenhum momento se sobrepõe à idéia de vínculo
afetivo à Alemanha. A busca dessa identidade é afirmada a todo o momento, não só em
relação à comunidade brasileira, mas até mesmo entre os colonos, como é o caso do
problema relativo aos imigrantes bessarábios.
1.3 – A década de 1930 e as “grandes” transformações
O início da colonização, como se viu, foi repleto de privações e
dificuldades. Apesar de a colônia Aymoré localizar-se relativamente próxima ao núcleo
urbano de Presidente Venceslau, o espaço de 7 km deve ser analisado como um
obstáculo à integração e ao contato dos colonos com a população local. Naquele
período, poucos imigrantes teriam condições de adquirir algum tipo de veículo ou
mesmo animais de tração.
Os recém-imigrados depararam com inúmeros problemas, sem nenhuma
estrutura que pudessem utilizar para facilitar sua nova empreitada. A derrubada e a
queimada das árvores e o início do cultivo do solo foram totalmente feito por eles. As
dificuldades climáticas, a carestia, as doenças, a alimentação diferenciada do lugar de
origem, tudo é retratado como uma provação para esses colonos, dando-lhes um
colorido muitas vezes heróico:
Onde há muitos anos atrás a mata virgem impenetrável ainda cobria
montanhas e vales, e os animais selvagens levavam sua tranqüila existência,
há agora extensas colônias humanas. Um sem número de caminhos e ruas
mais ou menos transitáveis perpassam as antigas selvas e cada vez mais
colonos aparecem na região, para fundar, com machado e enxada, uma nova
pátria para si. Entre os muitos colonos encontramos também o elemento
alemão numerosamente representado. Isso não é realmente de se admirar. Se
houver em qualquer lugar do espaço terrestre um lugarzinho onde se possa
47
fundar uma nova existência com luta e trabalho duro, coloca-se lá certamente
o errante germânico.
46
Os relatos sobre a chegada dos imigrantes a Venceslau foram pintados com
cores trágicas e ao mesmo tempo heróicas, com ênfase num quadro de privações e
percalços, os que apenas a tenacidade alemã pôde suportar e modificar. Os colonos,
desde o início, sentiram-se abandonados pela pátria de origem e também pelo Brasil, o
que os levou a unir-se em torno de um projeto comum. Veja-se a descrição:
Com machado e fogo, com sangue e torrentes de suor, cada metro de solo
natural teve de ser arrancado, e perpetuamente defendido de uma multidão de
forças hostis. (...). A batalha do camponês, uma dura e incessante batalha. Ser
colono significa ser um combatente, na frente da linha de fogo da cultura
humana contra as poderosas forças naturais (...).
47
Há inúmeras considerações sobre as dificuldades de adaptação desses
imigrantes no inicio da colonização devido à falta de referenciais com a pátria de
origem, o que justificaria também a eterna busca e organização para lançar raízes que
criariam condições para uma básica vida associativa e cultural nos moldes alemães.
Escolas havia desde o início da colonização. (...) Fora das organizações das
crianças há tais para os adolescentes e adultos. São a ginástica e o canto que
se cultivam. Duas coisas estas que fazem, necessariamente, parte da vida dos
alemães. E quando são dispersos, longe dos centros de civilização, são-lhes
estes círculos mais caros ainda, sem os quais não desejam viver. Sem uma
vida cultural e social raras vezes fica em uma colônia.
48
Percebe-se que a criação de espaços de sociabilidade e de recreação sempre
foram importantes para os colonos. Depois de alocados no lugar e da criação de
condições mínimas de subsistência, os imigrantes teutos trataram de elaborar estratégias
para manter o espírito alemão vivo e mostrarem-se fiéis à pátria que tiveram que
abandonar. É importante lembrar também que a disseminação do germanismo entre os
colonos foi potencializada graças às disputas internas entre grupos que se arvoravam
nos verdadeiros herdeiros da cultura alemã.
Na já citada visita do cônsul-geral alemão, Dr. Speiser, a questão cultural foi
abordada pelo imigrante conhecido como Trautmann, membro do Partido Nazista de
Presidente Venceslau, que menciona as privações econômicas e culturais sofridas no
início da colonização e superadas posteriormente. Segundo o professor Keller:
46
Relatório do professor Johannes Keller sobre a ocupação alemã na região sorocabana, que engloba a
cidade de Presidente Venceslau.
47
Jornal A Tribuna – Órgão Independente, de 8 de julho de 1933
48
A colônia “Aymoré” no município de Presidente Venceslau – São Paulo, 24 de outubro de 1938. –
Documento escrito por Bernardo Buckholz.
48
O Sr. Trautmann cumprimentou os bem vindos convidados com afáveis
palavras, e desenrolou um quadro da história da colônia. (...). De forma
esplendida descreveu o orador as batalhas econômicas e culturais, que
acompanharam a ascendência da colônia. Entre os colonos encontram-se
hábeis forças e talentosas, as mesmas que se unem para o bem da
coletividade.
49
A busca de referenciais culturais e a organização da vida associativa não foi
uma particularidade da colônia de Presidente Venceslau e muito menos da imigração
alemã; antes esteve presente em inúmeros círculos de imigrantes, tanto na área rural
como urbana. Entretanto a questão não deve passar despercebida, principalmente em se
tratando da década anterior à ascensão do nazismo na Europa e sua posterior difusão
entre as colônias brasileiras.
Na década de 1930, os colonos sentiram-se, novamente, acolhidos e
perceberam a subida de Hitler ao poder como uma nova fase, tanto da Alemanha como
dos imigrantes além-mar. Toda à privação inicial serviu como contraponto ao fim da
década de 1920, pois, nesse momento, o Partido Nazista se preocupa com os alemães
radicados em outros países, auxiliando-os material e financeiramente.
No jornal A Tribuna, de 8 de julho de 1933, exemplar relativo ao decênio da
colônia Aymoré, salientava-se a coincidência entre a efeméride e o renascimento do
povo alemão na Europa, fato esse que teve reflexos na comunidade teuta no Brasil e deu
novos ânimos para os colonos:
O ano de 1933 é o ano de renascimento de nosso povo, de nossa terra natal,
após longos anos de vergonha e ignomínia, de necessidade e de miséria. Seja
para nós um bom augúrio, que o começo do 2º decênio da colônia coincida
com esse fato, nós nos mostraremos aqui no oeste selvagem dignos de nossa
origem, de nossa pátria. Que preservar nossa etnia alemã e transplantá-la a
nossos filhos e netos seja nossa última e sagrada tarefa.
50
O texto é sintomático para a compreensão da visão dos teutos imigrados
para Presidente Venceslau e talvez possa ser considerado válido também para as demais
colônias alemãs formadas no período entre - guerras no Brasil.
Os imigrantes colocavam-se como parte do corpo alemão que fora arrasado
após a Primeira Guerra Mundial. Mesmo longe do país, teriam passado por privações,
assim como os conterrâneos que estavam na Europa. Contudo, as colônias germânicas,
no decorrer dos anos longe da pátria, conseguiram se manter fiéis ao espírito e à cultura
49
Com alemães no extremo oeste do Estado. Op. cit.
50
Jornal A Tribuna – Órgão Independente, de 8 de julho de 1933
49
alemã, o que as legitimariam para colher os dividendos conseguidos na nova fase da
história da Alemanha.
A total ou parcial veracidade desses fatos não vem ao caso, uma vez que o
importante é a criação de um imaginário construído pelos colonos, sempre reafirmando
o discurso da superação e da união entre os colonos. A grande maioria das fontes
analisadas datam do final da década de 1920 e início da de 1930, mais precisamente de
1933, ano muito importante para a colônia, uma vez que se comemoravam os dez anos
de sua existência.
A formação da identidade alemã em Venceslau precisava desse arcabouço,
pois os germânicos do extremo sudoeste paulista traçavam sua trajetória paralelamente
aos passos da pátria alemã. Percebe-se, por meio das análises documentais, que mesmo
longe da pátria de origem, os teutos sentiam que sua história estava intimamente ligada
à nação alemã. Os períodos de dificuldades e carestia foram vividos mutuamente, assim
como a “grande virada” no início da década de 1930.
Não é a toa que 1933 foi emblemático para a questão. Foi nesse ano que
Adolf Hitler assumiu o poder da Alemanha como Chanceler e, com isso, intensificou a
propaganda entre os alemães do exterior convencendo-os sobre as conquistas e os
benefícios que o nacional-socialismo traria a todos os seus cidadãos. Não é demais
ressaltar, que no de 1933, foi comemorado na colônia Aymoré 10 anos de sua existência
e havia um forte discurso a propalar o fim das dificuldades iniciais e o advento de um
novo momento para os colonos.
Nessa perspectiva, os imigrantes entendiam que sua saída da Alemanha, no
início da década de 1920, não teria, necessariamente, trazido grandes melhorias às suas
vidas. As dificuldades encontradas no Brasil eram tomadas como bem parecidas com as
enfrentadas na Alemanha. Mas, todas as fontes consultadas, afirmam que 1933 foi um
ano de profundas mudanças para a colônia que, com seus dez anos, alcançou resultados
positivos.
Concomitante a esses fatos havia também o surgimento de uma nova
Alemanha, iniciada pelo nacional-socialismo, que traria inúmeros benefícios aos
alemães além-mar e que começaria a ser sentido pelos teutos de Presidente Venceslau
com a construção do novo prédio escolar da colônia. Percebe-se o imediatismo em
relação à aceitação do ideário nacional-socialista entre alguns colonos: a maioria das
filiações ao Partido, em Presidente Venceslau, ocorreu já em 1934, levando-nos a
50
acreditar que a ascensão do nazismo na Alemanha não passou despercebido dos
imigrantes do sudoeste paulista.
Entende-se que a análise do imaginário criado pelos imigrantes das
privações e das dificuldades encontradas no decorrer da década de 1920 em Presidente
Venceslau elucidará questões importantes no que concerne à aceitação do ideário
germanista e, principalmente, nazista nos anos seguintes. O pensamento coincide com a
visão do Partido Nazista alemão, que pretendia apropriar-se das instituições criadas
pelos colonos nas décadas anteriores, pois, naquele momento o governo hitlerista tinha
condições de colocar em ação mecanismos para propagar a cultura germânica, fato
levado a cabo pelos próprios colonos em décadas anteriores.
51
As discussões referentes à apropriação pelo nazismo das bases lançadas pelo
germanismo, assim como a explanação pormenorizada de conceitos e o debate em
relação à bibliografia sobre o tema serão objetos de estudo no capítulo 2 deste trabalho.
No entanto, é importante frisar a busca desses imigrantes, radicados em Presidente
Venceslau, na formação de uma identidade alemã com estreitos laços com pátria de
origem, não esquecendo também de respeitar as leis brasileiras e de agradecer o modo
hospitaleiro com que o país os acolheu
A todo o momento menciona-se o fortalecimento das raízes germânicas no
início da colonização, apesar dos problemas materiais encontrados na chegada. Essa
dupla questão: dificuldades e privações materiais, assim como espírito de perseverança
na preservação da germanidade foram levantadas a todo o momento no discurso
organizado pelos colonos. Entende-se que nem todos os fatos retratados nas fontes
analisadas demonstram, claramente, os problemas iniciais da colonização e também do
projeto criado pelos colonos na busca de referenciais à cultura germânica. Mas,
acredita-se que os problemas enfrentados pelos imigrantes no início da década de 1920
e a “rememoração” deles em 1933, período de comemoração do decênio da colônia, se
tornou um marco identitário e legitimador, pois atestava que o reerguimento dos
alemães corria paralelamente ao da Alemanha.
Deve-se sublinhar que a recriação do imaginário do imigrante alemão de
Presidente Venceslau fez parte de uma construção ideológica, que visava evidenciar a
tenacidade alemã em terras brasileiras e que determinasse nos anos vindouros o
crescimento material e cultural da colônia, amparada agora pelo apoio nazista. Isso num
51
SANTANA, Nara M. C. de. Associações Nazistas no Brasil (1938-1945). Dissertação de Mestrado:
Niterói: Universidade Federal Fluminense, 1999.
51
contexto em que houve maior atenção da Alemanha às colônias brasileiras, como bem
atesta a historiografia nacional. Esse fato foi consumado pelo envio de recursos para a
construção do novo prédio escolar da colônia, fato marcante para os imigrantes, que se
preocupavam com maneiras de estreitar laços com a pátria e percebiam a escola alemã
como principal mecanismo para esse fim. Entretanto, após uma década de fixação em
território brasileiro, seria normal uma diminuição dos problemas, pois as questões
relativas ao clima, à comida, ao solo e às privações já não seriam novidade.
De fato, o período de consolidação das conquistas dos imigrantes e das
festas do primeiro decênio da colônia coincidiu com o advento do III Reich. Além das
realizações cotidianas da colônia comemorava-se também as transformações em sua
pátria de origem, como foi ressaltado pelos propagandistas do nazismo.
O ano de 1933 não teria sido uma feliz coincidência, mas sim a reafirmação
de que a trajetória dos colonos de Venceslau estava ligada à da Alemanha, mesmo que
espacialmente distante. A idéia de pertencimento à nação germânica é sentida nos
relatos e nos empreendimentos dos colonos, sempre mencionando o ideal pregado pelo
germanismo, reafirmado posteriormente pela filosofia nacional-socialista, pois muitas
das fontes que chegam a nossa pesquisa figuram da década de 1930.
A conjuntura autorizava articular o progresso dos colonos no início da
década de 1930 com ascensão do regime nazista na Alemanha no mesmo período. A
trajetória dos colonos muito se assemelhava à de sua pátria européia que, a partir de
1933, mudou sua política em relação aos alemães residentes fora da Europa. A efetiva
atuação dos ideólogos do nacional-socialismo no Brasil que, com um projeto de
reerguimento da pátria e do povo alemão, que incluía os cidadãos germânicos do outro
lado do Atlântico, gerou uma forte simpatia em relação ao projeto nazista, caso que será
estudado nos capítulos seguintes.
52
Capítulo 2 – Identidade e Germanidade no processo de construção do imigrante
alemão radicado no Brasil.
Assim cumpriremos, no futuro, nosso dever com melhor sabedoria e consciência, nos
reuniremos em volta da bandeira com a suástica, pois ela é a nova do 3º Reich, e
seremos leais ao Führer e a nossa bandeira.
Relatório sobre a construção do novo prédio escolar da colônia alemã de Presidente Venceslau-1934.
52
O estudo referente à imigração alemã para o Brasil deve, necessariamente,
obedecer a critérios essenciais para uma análise pormenorizada e não anacrônica. Por
iniciar-se na primeira metade do século XIX e estender-se por mais de um século,
ganhando corpo no período entre guerras, o fluxo migratório germânico para o Brasil
mantém peculiaridades, principalmente pelas transformações político-sociais
conhecidas por essa parte da Europa no decorrer do tempo.
53
A espacialidade e a temporalidade são requisitos essenciais no trabalho do
historiador, pois sua análise dialoga com essas questões e ganha contornos a partir dos
objetos estudados. Em linhas gerais, houve duas correntes migratórias alemãs para o
Brasil. Uma, da primeira metade do século XIX até o início da Primeira Guerra Mundial
em 1914, e outra, característica do período entre guerras, ou seja, entre a década de
1920 e o início do decênio seguinte. Mesmo com suas especificidades, no que tange ao
tipo de imigrante e ao contexto alemão e brasileiro, os colonos sempre tiveram a
preocupação em manter vivas as instituições e os costumes do lugar de origem,
principalmente no que se refere a língua alemã.
De qualquer maneira, foi característico da imigração alemã o associativismo,
essencial para delimitar a identidade do imigrante no país receptor. Giralda Seyferth
aponta essa questão como primordial para o entendimento do colono germânico, pois a
luta para manter a comunidade unida em torno do projeto identitário constituiu-se numa
característica compartilhada por todas as levas imigratórias, rurais ou urbanas:
A concentração em áreas restritas, relativamente isoladas da sociedade
brasileira, apesar da posterior introdução de outros imigrantes, facilitou a
manutenção dos costumes e o uso cotidiano da língua alemã. A carência de
serviços públicos e a instabilidade dos assentamentos, por sua vez, ensejaram
a constituição de uma organização assistencial comunitária e a criação de
uma rede escolar particular.
54
52
Documento sob a guarda do Instituto Martius-Staden.
53
Antes de 1870 não havia o Estado alemão unificado. Dessa maneira a imigração germânica mantém
contornos diferenciados na questão de identidade após essa data.
54
SEYFERTH, G. Op. cit,. p. 291.
53
Os pilares principais desse associativismo germânico materializaram-se no
binômio escola-igreja, vistos como essenciais para a formação do caráter e da
identidade do imigrante alemão. Desde o início da colonização, tão logo os primeiros
problemas de fixação na nova terra eram parcialmente resolvidos, a busca por
referenciais culturais do espaço de origem eram colocadas em pauta e a construção da
escola e da igreja tornavam-se o centro das discussões. Na maioria das vezes, devido a
problemas financeiros e organizacionais, escola e igreja eram empreendimentos
conjuntos, pois o mesmo espaço era utilizado pelas duas atividades e não raro o pastor
ou o padre fazia o papel de professor ou vice e versa.
Segundo Neli Schäfer da Silva, que estudou a influência da evangelização
católica nas comunidades germânicas do Rio Grande do Sul, a atuação conjunta dessas
instituições foi fundamental para o estreitamento das relações comunitárias, assim como
uma forma de os jesuítas aproximarem os fiéis e também arrebanhar novos devotos. Na
sua avaliação,
Lar, escola e igreja paroquial deveriam passar a formar um conjunto
indissociável. Várias práticas atestam estas estratégias, pois desde os
primeiros anos de trabalho os jesuítas instituíram que as crianças só seriam
admitidas à solene primeira comunhão após terem freqüentado de 3 a 4 anos
as escolas católicas.
55
A busca da criação de espaços de sociabilidade e associativismo entre os
imigrantes germânicos visava criar instituições que facilitassem a vida no novo país,
preenchendo lacunas deixadas pelo Estado brasileiro, com destaque para a escola. Nessa
busca, elaboravam-se estratégias que acabavam por reafirmar a identidade teuta no
além-mar e manter acesa a chama do espírito alemão, com todas as implicações daí
advindas. Como argumentou Seyferth:
O uso cotidiano da língua alemã, a intensidade da vida associativa, a rede
escolar particular, a imprensa e outras publicações periódicas, inclusive a
produção literária, pelas apregoadas vinculações com ideais de germanidade,
ajudaram a construir uma etnicidade teuto-brasileira e serviam como limites
inclusivos do grupo étnico.
56
A criação desses espaços, bem como a utilização diária da língua alemã, foi
essencial na construção da identidade dos imigrantes radicados no Brasil. O estreito
relacionamento com a herança cultural mantinha-os próximos, mesmo que
55
SILVA, Neli Schäfer Tesch da. A compreensão jesuítica da Identidade (étnica) teuto-brasileira
católica rural no Rio Grande do Sul: Instrumento(de poder) do projeto de restauração católica regional
(1871 – 1961 – Rio Grande do Sul). São Leopoldo: Doutorado em História, Unisinos, 2003. p. 189.
56
SEYFERTH, G. Op. cit., p. 295.
54
simbolicamente, do lugar de origem, seus valores e tradições. Esse fato não pode ser
relegado quando, na década de 1930, o nazismo, utilizando do nacionalismo arraigado
pelo germanismo décadas antes, arrebatou simpatizantes, o que não implica, entretanto,
que os colonos tivessem abraçado os ideais defendidos por Hitler.
2.1 – O Deutschtum e a construção do imigrante teuto
Para entender a penetração da ideologia nazista na comunidade teuta do Brasil
deve-se ter presente que já havia sido criado, desde o final do século XIX, mecanismos
para a assimilação de um discurso nacionalista e de exaltação do espírito alemão. Esse
pensamento foi construído desde a chegada dos primeiros imigrantes e exacerbou-se
com a criação de um projeto desenvolvido pelo próprio governo alemão, por meio de
redes de sociabilidade e de instituições criadas pelos imigrantes radicados no país.
O período áureo do associativismo teuto concentra-se entre os anos de 1850 e
1942. (....) Os novos contingentes de imigrados influenciados pelo ideário
nacionalista foram importantes para a criação de instituições voltadas ao
grupo étnico específico. (...) A vida associativa teuta, guardiã do “espírito”
alemão (Volksgeist) e da cultura ancestral, sofreu desde as primeiras
manifestações do nacionalismo brasileiro, desde as primeiras medidas da
Campanha de Nacionalização, revezes que transformariam definitivamente
seu sentido.
57
É comum na historiografia sobre a imigração alemã considerações em relação à
dificuldade de inserção da comunidade germânica na sociedade receptora, o que se
explica por um complexo conjunto de fatores, que inclui as condições adversas aqui
enfrentadas, o isolamento, a falta de uma política governamental e mesmo abandono dos
colonos que, não raro, só podiam contar com seus próprios esforços, o que acabou por
reforçar os laços culturais e a identificação com a região de origem.
58
Se, desde o início do processo imigratório, as relações com a sociedade
brasileira não foram fáceis – vale lembrar as dificuldades com o idioma e as diferenças
culturais –, de outra parte também se observa a pouca preocupação por parte do governo
57
SILVA, Haike Roselane Kleber da. A trajetória de uma liderança étnica. J. Aloys Freiderichs (1868 –
1950). Porto Alegre: Doutorado em História, UFRGS, 2005. p. 132.
58
Sobre a questão ver: HAAC, L.T.K. “Com Deus inicio meu trabalho”. (Mitt Gott Fang Ich Die Arbeit
An). Imigrantes de origem cultural germânica e seus descendentes. Rio Claro, SP. Araraquara: Mestrado
em Sociologia, 1998; MAGALHÃES. Marionilde Brepohl de. Pangermanismo e Nazismo: A trajetória
alemã rumo ao Brasil. Campinas: Editora da Unicamp/FAPESP, 1998; SEYFERTH, G. A colonização
alemã no Brasil. Etnicidade e Conflito. In: FAUSTO, B. (org.) Fazer a América. A imigração em massa
para a América Latina. 2ª ed.. São Paulo: Edusp, 2000; GERTZ, R. O perigo alemão. 2ª Ed. Porto
Alegre: Editora UFRGS, 1992.
55
brasileiro de promover ou facilitar a integração desse imigrante no seio da comunidade
nacional. Nesse contexto, pode-se argumentar que havia uma espécie de lacuna
simbólica e institucional, que coube aos próprios imigrantes preencherem:
A localização de algumas colônias em áreas próximas às capitais provinciais
não resultou numa aproximação com a sociedade brasileira. De fato, o
isolamento é uma primeira característica observável na fase de implantação
de colônias (que podia durar décadas) e estava longe de ser apenas
geográfico. Apesar da preocupação dos setores imigrantistas com a
assimilação, e do discurso republicano que condenava a homogeneidade
étnica durante o Império, a participação de brasileiros foi diminuta e até
cerceada.
59
Ainda, segundo Giralda Seyferth, desde o princípio da colonização germânica,
ainda no século XIX, as colônias alemãs do sul do país, tanto rurais como urbanas,
criaram uma rede de associações beneficentes e assistencialistas para atendimento
médico-hospitalar, socorro médico, orientação técnica, além de associações culturais e
esportivas, como teatro, canto, ginástica, clube de tiro etc., voltadas para o grupo étnico
e que auxiliavam nas dificuldades provenientes do processo imigratório e que
mantinham fortes os laços dentro da comunidade. Essa idéia de pertencimento à cultura
germânica, portanto ligada a um grupo étnico específico, por meio da língua alemã,
denomina-se de Deutschtum.
O sentimento de Deutschtum caracteriza-se pela seleção, por parte do grupo
teuto-brasileiro, de uma série de traços culturais que identificavam os membros que o
integravam. Esse pensamento, surgido em meados do século XIX no curso do próprio
nacionalismo alemão, tem suas origens na idéia de unidade cultural germânica e integra
um conjunto de fatores que formariam a identidade do alemão: língua, cultura,
instituições típicas, Geist (espírito) alemão, lealdade à pátria, enfim, tudo o que
estivesse relacionado à Alemanha como nação e que materializasse uma crença de
origem e passado comum.
60
Esse movimento intelectual ganhou contornos mais incisivos nos estados que
iriam compor a Alemanha unificada e esteve presente nas colônias alemãs do Brasil no
século XIX, como também as surgidas nas primeiras décadas do século XX.
As idéias que compõem o germanismo advém de um modo geral, do
romantismo alemão, que serviu de alicerce para a formação de um sentimento
nacional, um desejo de unidade como nação, a base do nacionalismo alemão
59
SEYFERTH, G. Op. Cit. p. 287.
60
Segundo Haike Silva, a idéia de nação alemã nada dependia da formação do Estado alemão, uma vez
que ambos eram identidades distintas nesta tradição. Para a autora, a nação deveria estar circunscrita a
todos os povos de língua alemã, permanecendo, dessa forma, um critério lingüístico como princípio de
nacionalidade. SILVA, Haike Roselane Kleber da. Op. cit., p. 236.
56
do século XIX. Os românticos buscaram na língua o elo de ligação do povo
germânico, traço comum aos indivíduos da nação alemã, uma idéia de nação
cultural que não previa unificação política.
61
Como o próprio nome revela, o germanismo e a valorização do Deutschtum não
se relacionava apenas a nuances de um caráter, identidade ou movimento de “ser
alemão”, mas parte da concepção de uma unidade cultural germânica própria do
nacionalismo do século XIX, anterior a unificação de 1870.
O Deutschtum privilegia fatores ou traços culturais comuns a comunidade
germânica devendo atuar como elementos de distinção e demarcação do grupo étnico.
Esses fatores de diferenciação, presentes no imaginário de uma elite letrada e burguesa
no início do século XIX, que buscavam falar o mesmo idioma e construir uma língua
nacional, ganharam ingredientes adicionais no fim do século, com o surgimento de
teorias evolucionistas e raciais que pregavam uma suposta superioridade ariana.
No momento em que se concretiza o Estado Nacional alemão, surge também
uma política institucionalizada que entendia o grupo étnico germânico portador de
características próprias e especiais, e que as mesmas deveriam ser vivenciadas no
cotidiano de seus cidadãos, mesmo os que não estavam na Alemanha. Haike Silva
salienta: “É, portanto, no fim do século XIX que, entre os alemães de ‘além-mar’, um
conjunto de fatores fazem brotar a reflexão sobre a preservação consciente da
germanidade”.
62
Nesse contexto, criou-se a Liga Pangermânica (Alldeustschen Verband),
63
que
atuou sobretudo de 1890 a 1918 e foi a principal propagadora do Deutschtum no
começo do século XX. Seus ideólogos defendiam a possibilidade de construir um
Heimat (lar) para o povo alemão mesmo no estrangeiro.
64
Essa ideologia supunha que a
nacionalidade alemã era herdada por meio do sangue (Jus sanguinis) e perpetuada pela
cultura, língua, costumes e espírito próprios do povo alemão.
65
Segundo René Gertz, a
difusão consciente da idéia de Deutschtum esteve presente em todas as regiões de
colonização alemã no sul do País, desde jornais, escolas, associações culturais e
61
Idem, Ibidem.
62
Idem. p. 237
63
PERAZZO, P.F. Op. cit., p.57.
64
A idéia de germanidade (ou Deutschtum) foi divulgada em todas as colônias alemãs do Brasil, num
primeiro momento pela Aldeutsche Verband (Liga Pangermânica), criada em 1891 na Alemanha. A Liga
defendia a união de todos os alemães espalhados pelo mundo em nome de uma vinculação racial e
nacional. BOMENY, H.M.B. Três decretos e um ministério: o propósito da educação no Estado Novo. In:
PANDOLFI, D. (org). Repensando o Estado Novo. Rio de Janeiro: Editora FGV, 1999, p. 137-166.
65
SEIFERTH, G. Op. cit., p.301.
57
esportivas e até igrejas.
66
Embora os imigrantes não tivessem no seu horizonte o retorno
à Europa, isso não significava que não se apegassem, até com grande fervor, às
recordações do lugar de nascimento, como se apenas fossem viajantes em terra estranha.
Entre as estratégias dos pangermanistas estava a promoção de palestras nos
países nos quais havia imigrantes ou descendentes de alemães, visando, com
isso, divulgar o ideário de superioridade racial ariana, conquistar a adesão de
todos os de ascendência germânica para fortalecer o Estado alemão, enfim,
proteger os interesses nacionais.
67
Os ideólogos do germanismo referiam-se à categoria Deutschbrasilianer (teuto-
brasileiro), que integrava o pertencimento étnico alemão à cidadania brasileira, ou seja,
o teuto-brasileiro ou brasileiro-alemão. Acreditavam, portanto, na possibilidade de se
construir uma identidade na qual se mesclavam elementos brasileiros e alemães.
68
Noutros termos, o colono afirmaria a porção de sua identidade étnica alemã por meio da
lealdade à língua, às instituições, aos costumes e ao modo de ser alemão, enquanto a
porção brasileira, por sua vez, se expressaria na lealdade política e no cumprimento de
todas as obrigações para com o Estado e as leis do país. Assim, a categoria teuto-
brasileira, formulada pelo pensamento germanista, pregava que o individuo poderia
conservar a nacionalidade alemã, assumida por intermédio de sua condição étnica,
herdada pelo sangue e, ao mesmo tempo, adquirir a cidadania brasileira, entendida no
seu significado jurídico:
A luta pela germanidade constituía-se, isso é visível, numa resistência à
assimilação, critério básico para a integração à nação brasileira. Neste
propósito, propunham a construção de uma identidade teuto-brasileira em que
os elementos de uma e de outra estariam bem definidos.
69
A língua alemã constituía-se num fator determinante do Deustchtum e da
construção simbólica da relação com a germanidade, a principal mantenedora dos
vínculos de pertencimento, daí a importância de mantê-la no âmbito particular, nas
escolas, cultos, associações, festas, hinos e na produção cultural vinculada à
comunidade residente no país. A solução aplicava-se inclusive para indivíduos nascidos
no Brasil, que poderiam manter a nacionalidade germânica e um sentimento de
pertencimento à grande nação alemã, cuja lealdade se manifestava diariamente por meio
66
GERTZ, R. O fascismo no Sul do Brasil. Porto Alegre. Mercado Aberto, 1987.
67
SILVA, H. R. K. da. A trajetória de uma liderança étnica. J. Aloys Freiderichs (1868-1950). Porto
Alegre: Tese de Doutorado – UFRGS, 2005. p. 182
68
Idem. p.239.
69
Idem, ibidem.
58
da manutenção da língua, costumes e Geist alemão.
70
Como prova de que o governo
alemão preocupava-se com seus cidadãos que viviam no exterior, foi promulgada na
Alemanha em 22 de julho de 1913, uma lei reconhecida como Reich
UndStaatsangeharigkeitsgesetz, que garantia aos naturalizados a manutenção da
nacionalidade alemã.
Contudo, como ressaltou Haike Rosilane Kleber da Silva,
71
deve-se diferenciar a
imagem do teuto-brasileiro idealizada pelos germanistas do imigrante real, que
enfrentava os problemas da colonização, os dilemas identitários e tinha que se
relacionar cotidianamente com a sociedade brasileira:
O germanismo surge, no Brasil, em meio a uma sociedade multi-étnica (...).
Disso originou-se o “teuto-brasileiro” ou o “brasileiro-alemão”. Este, porém,
não é o “teuto-brasileiro” dos germanistas. Para estes, o que ocorria nas
“colônias alemãs” do sul do Brasil – de forma inconsciente, desordenada e
desorientada – era a perda da matriz essencial da identidade, o abandono dos
elementos fundadores da cultura ancestral (...). Sendo assim, o germanismo
tinha por objetivos reverter esse processo, restaurar a “autêntica”
germanidade entre os emigrados e seus descendentes, fossem eles alemães
naturalizados ou cidadãos nascidos em território brasileiro.
72
A dupla identidade forjada pelo imigrante teuto não foi construída como os
ideólogos germanistas imaginaram. O contato com a sociedade nacional, as obrigações
sociais, políticas, econômicas e culturais dos imigrantes minaram o projeto inicial de
não assimilação. Criou-se um imigrante que, se não atendia prontamente todas as
prerrogativas defendidas pelos germanistas, mantinha acesa a idéia de identidade
germânica relacionada aos aspectos simbólicos do lugar de origem. De outra parte, o
“teuto-brasileiro” tinha que respeitar as obrigações frente ao Estado brasileiro, obedecer
às leis e manter contato com os naturais do país.
A idéia do Deutschtum não se propagou apenas entre os imigrantes do século
XIX, que majoritariamente se dirigiam à região Sul do país. No decorrer do século XX,
a identidade teuta, defendida pelos germanistas, manteve sólidas bases nas colônias já
assentadas, como também difundiu-se entre as novas levas imigratórias, que tinham
como destino a região Sudeste do Brasil, principalmente o Estado de São Paulo.
(...) ao ideário germanistas, que defende que os imigrantes e seus
descendentes possuem uma essência compartilhada com o povo alemão, a
mesma identidade étnica e nacional daqueles que habitam o território da
Alemanha. Embora essa identidade seja herdada, imutável – um dado
70
“A ação doutrinária dos ativistas da Alldeustche Verband com sua retórica racista e expansionista e a
própria etnicidade teuto-brasileira, minaram as relações ainda precárias com os brasileiros nos anos que
antecederam a Primeira Guerra Mundial” SEYFERTH, G. Op. cit., p.303.
71
SILVA, H.R.K. Op.cit., P.35.
72
Idem. p. 238.
59
inexorável do destino – e mantinha-se nas gerações nascidas noutro
continente – o que aparece claramente também nos discursos de 1923 – 1927
– necessita ser cuidadosamente preservada e constantemente cultivada, de
modo que não seja perdida.
73
A derrota alemã na Primeira Guerra Mundial não fez esmaecer o sentimento
nacionalista e a preocupação em manter vivo o espírito germânico no decorrer da
década de 1920, quando os teutos dirigiram-se para Presidente Venceslau. Nesse
momento, a questão da humilhação da Alemanha, tema candente no país, não deixou de
afetar as colônias:
Em relação à Alemanha, os discursos deste período – 1921 a 1924 –
carregam, de forma subentendida ou mais explícita, o sentimento de
humilhação pela derrota na guerra e pela dominação francesa nas terras
banhadas pelo Reno. Isso mostra que, nem sempre a identidade cultural e
étnica com o povo alemão pretendida pelo discurso dos germanistas – sem
implicações de ordem política – mantinha-se alheia aos acontecimentos no
âmbito do Estado.
74
A ascensão do nazismo na Alemanha foi observada de forma singular pelos
imigrantes alemães que deixaram o país no período, quando predominava um
sentimento de humilhação e de dor decorrentes da derrota, que também afetou os que,
imigrados antes, cultuavam o Deutschtum.
Na historiografia brasileira, a análise e a compreensão do Deutschtum diz
respeito sobretudo às colônias germânicas do Sul do país, que remontam ao século XIX.
Giralda Seyferth e René Gertz escreveram obras essenciais sobre a questão e elucidaram
a intricada negociação que se estabeleceu entre os colonos e a sociedade brasileira.
Após a abertura dos arquivos do Departamento de Ordem Política e Social
(Dops), órgão repressor que atuou durante o Governo Vargas e manteve vigilância
constante em relação às colônias alemãs no país, a questão referente ao germanismo e
ao nacionalismo alemão contou, especificamente para as décadas de 1930 e 1940 com
novos dados.
75
Em relação à estrutura do Partido Nazista no Brasil, há indícios de sua
complexidade e capacidade de arrebatar alguns milhares de filiados, principalmente no
73
Idem. p. 247.
74
Idem. p. 249-250.
75
Sobre a questão ver: CARNEIRO, M.L.T. (org.) Inventário Deops- Alemanha. São Paulo: Arquivo do
Estado, Imprensa oficial do Estado, 1997; DIETRICH, A. M. A Caça às Suásticas. O Partido Nazista em
São Paulo sob a mira da Polícia Política. São Paulo: Mestrado em história. F.F.L.CH. USP, 2001;
MORAES, E. de S. EIN VOLK, EIN REICH, EIN FÜHER. A seção brasileira do Partido Nazista e a
questão nacional. Mestrado em História. Rio de Janeiro: Museu Nacional da UFRJ, 1996; PERAZZO, P.
F. O Perigo Alemão e a repressão policial no Estado Novo. São Paulo: Arquivo do Estado, Imprensa
oficial do Estado, 1999.
60
Estado de São Paulo, que mantinha colonização mais recente, datada do período entre
guerras. Na opinião de Dietrich,
O maior contingente de alemães que aderiram ao nazismo no Brasil
localizou-se no Estado de São Paulo, contrariando as correntes
historiográficas que afirmam que o movimento foi mais expressivo nos
estados do Sul. Isto se deu, principalmente, devido a imigração mais recente
para este estado, mão-de-obra que foi atraída pelo crescimento econômico e
industrial local, já crescente no início do século XX (...). O grande sucesso do
nazismo em São Paulo, porém, também se deveu à atuação do chefe –
primeiramente regional e depois nacional – Hans Henning von Cossel.
76
Pode-se supor que a propagação do nazismo entre as instituições associativas
elaboradas pelos imigrantes teutos pode ter desempenhado um papel relevante no
fortalecimento da identidade e do nacionalismo entre os colonos. Entretanto, deve-se
distinguir entre o imigrante fixado há gerações no sul do país, e os que aqui chegaram
após o conflito de 1914.
Fixados no Brasil desde o final do século XIX, com gerações de teutos já
nascidos em terras brasileiras, contando com relações comerciais e sociais mais sólidas,
melhor infra-estrutura nas colônias e instituições já consolidadas, pode-se supor que os
chamados da pátria tiveram menor efeito entre os colonos que chegaram anterior a
1914. Os recém-imigrados, testemunhas da derrota, que lhes trouxe sérias dificuldades a
ponto de levá-los a partir, podem ter percebido a década de 1930 como um momento de
reviravolta positiva na situação da Alemanha.
Tendo em vista as diferentes temporalidades e a especificidade própria de cada
leva imigratória, não se deve tomar o discurso germanista como homogêneo, tanto em
seus preceitos quanto na recepção dos colonos. Para a imigração sulista do século XIX,
o Deutschtum tem um sentido identitário e cultural. Tratava-se então, da criação do país,
defender suas fronteiras e dar sentido a tradições que tinham que ser inventadas, no
sentido atribuído por Habsbawm e Ranger.
77
Entretanto, o “ser alemão” não é algo imutável, tanto no discurso germanista
alemão como no brasileiro. Por isso, deve-se ter maior atenção quanto à nova leva de
imigrantes alemães que desembarcou no Brasil após 1918, expressão de uma nova
realidade, um novo sentimento e uma nova identidade. Como discutiu Haike Silva,
houve preocupação em manter o espírito alemão na década de 1920 e os ideólogos
76
DIETRICH, Ana Maria. Nazismo Tropical? O Partido Nazista no Brasil. São Paulo: Tese de
Doutorado. Universidade de São Paulo, 2007. p. 166.
77
HOBSBAWN, Eric J.; RANGER, Terence. A invenção das tradições. Rio de Janeiro: Paz e Terra,
1984.
61
germanistas não se furtaram a enfrentar a questão. A maneira de interpretar esse espírito
alemão, que deveria ser “recriado” em terras brasileiras, ganhou contornos simbólicos
diferenciados para quem viveu a humilhação da Primeira Guerra e do Tratado de
Versalhes.
Longe de defender generalizações, a análise sobre a adesão ao Partido Nazista
no Brasil pode elucidar algumas questões sobre o sentimento que esse colono mantinha
em relação à Alemanha. Ostentar seus símbolos, cantar seus hinos, reverenciar seus
heróis não deve ser entendido pura e simplesmente como um continuísmo de práticas já
elaboradas em seu país de origem e trazidas em sua bagagem cultural. Manter os
referenciais da cultura de origem sempre foi importante aos colonos imigrados, isso em
todas as épocas. É nesse contexto que se deve compreender o projeto da escola alemã,
ponte de sustentação e difusão do Deutschtum e, em certas circunstâncias específicas,
do nacional-socialismo.
2.2 – A Escola Alemã: mecanismo fundamental para propagação do Deutschtum
A criação de instituições e de lugares privilegiados para a manutenção e
reconstrução da germanidade por parte dos colonos alemães foi uma constante em todos
os núcleos coloniais criados no Brasil, tanto no âmbito rural como no urbano. Dentre as
inúmeras associações levadas a cabo pelo projeto germanista para a concretização desse
fim, nenhuma logrou tamanho êxito como a Deustch Schule (Escola alemã).
Apesar de a Constituição outorgada de 1824 já garantir a instrução primária
gratuita para todos os cidadãos do país, a disposição foi letra morta por décadas.
78
Além
da precariedade do sistema educacional brasileiro, é importante salientar que a
construção da escola alemã relacionava-se, principalmente, com a manutenção da
cultura étnica germânica, via ensino, principalmente nas conhecidas como Volkschulen
(escolas primárias), prioritariamente voltadas para a construção da germanidade. Assim,
A instituição escolar alimentava um conjunto de representações voltadas para
a cultura alemã. Com aulas de música, de canto, de poesias, ensino de
religião e manutenção da língua, a criança aprendia valores étnicos e morais
específicos da cultura germânica. Dessa forma, a escola teuto-brasileira
78
Artigo 179, nº. XXXII.
62
constituiu-se reproduzindo representações que norteavam as relações do
grupo e limitavam suas fronteiras.
79
A importância da escola e da igreja para os colonos alemães é indiscutível, até
mesmo os núcleos mais pobres e distantes preocupavam-se com o tema, a exemplo do
que constatou Sonia Aparecida dos Santos Nobre, que informa haver, em 1930, 1260
escolas, com o significativo montante de 826.000 alunos teuto-brasileiros e 50.125 de
outras nacionalidades.
80
A escola, ao lado da igreja, lutava para manter viva a tradição alemã. Para
isso, foram criados meios de comunicação como jornais, revistas,
calendários, etc, que circulavam diariamente não apenas no ambiente escolar,
mas também em toda a comunidade. Todo esse material de leitura tinha a
intenção de informar e, principalmente, de formar o espírito alemão.
81
Figura 1: Localização das escolas teutas no Estado de São Paulo - 1931
82
Segundo a pesquisadora, as escolas teutas eram mistas e abertas a alunos de
todas as crenças, sendo que nas escolas coloniais era oferecido normalmente o ensino de
quatro anos. Caso o aluno se interessasse em dar continuidade aos estudos, teria que se
deslocar para escolas maiores na capital ou em cidades como Campinas e Rio Claro. A
79
NOBRE, Sonia Ap. dos S. Associação dos Professores teuto-brasileiros do Estado de São Paulo: Uma
reconstrução histórica da trajetória de um órgão associativo voltado à educação étnica no período de
1916 a 1938. Universidade Estadual de Campinas: Mestrado em História, 2004 p. 69
80
Idem. p. 55.
81
Idem. p. 68.
82
Jahresbericht: Deustche Schule (Olindaschule), 1931 – Instituto Martius-Staden.
63
autora explica as prioridades defendidas pelas escolas germânicas paulistas no início do
século XX:
Ao definir as tarefas da escola, o presidente da Lehrerverein (associação de
professores) revela a visão de educação dessa instituição. Embora se
reconheça que a educação naquele tempo não tinha o amplo sentido da época
atual, fazem-se necessárias algumas observações. Segundo registros do livro-
ata, a educação tinha como função “desenvolver no aluno a responsabilidade
para os deveres e a submissão frente ao belo”. (...) A verdade é que a escola
tinha função importante dentro dos núcleos alemães. Era no espaço escolar
que as crianças recebiam formação, fosse ela repressora ou libertadora, era
nesse espaço que os imigrantes se reuniam, organizavam festas e
compartilhavam os sabores e dissabores de ser imigrantes.
83
Um fato que demonstra o grau de comprometimento dos imigrantes com a
manutenção da cultura germânica e a importância atribuída à Deustche Schule estava na
possibilidade de todo colono tornar-se sócio da escola, mesmo que não tivesse filhos
nela matriculados. Sonia Nobre constatou que, em algumas instituições, o número de
membros-sócios era superior ao de alunos que freqüentavam a escola, o que demonstra
a relevância da manutenção do estabelecimento:
A vida comunitária nas colônias era bastante intensa sendo à escola o local de
socialização, espaço cultural e de desenvolvimento de várias atividades. Era,
normalmente, no prédio escolar que aconteciam as festas comemorativas de
integração entre os colonos. O prédio escolar era usado nos fins de semana
pelos imigrantes como uma espécie de clube. Lá eram realizados bailes e
outras atividades de lazer.
84
Esse comprometimento com a manutenção do Deutschtum e a relevância da
Deutsche Schule na vida associativa dos imigrantes alemães também foram observadas
na colônia alemã de Presidente Venceslau. Segundo dados referentes ao ano de 1935,
havia 32 alunos matriculados na escola da colônia Aymoré, sendo que os membros da
Associação escolar, que participavam ativamente da vida da entidade e, dentro do
possível, colaboravam com fundos para sua manutenção, era de 80 pessoas, portanto,
mais que o dobro de alunos.
85
A manutenção da escola, propagadora da germanidade e a
qual a comunidade atribuía grande significado, por se constituir num espaço
privilegiado de sociabilidade, estava entre os objetivos dos habitantes da colônia
Aymoré.
83
NOBRE, Sonia Ap. dos S. Op. cit., p. 44 – 45.
84
Idem. p. 74
85
Jahresbericht: Deustche Schule (Olindaschule), 1935. Apud: NOBRE, S. A. dos S. Op. cit., p.70.
64
Preocupada com a educação transmitida nas escolas alemãs, a Associação dos
Professores Teuto-Brasileiros do Estado de São Paulo (Lehrerverein),
86
em 1926,
elaborou um plano objetivo para padronizar o ensino no Estado e propôs levar a cabo a
integração curricular entre as escolas germânicas de São Paulo. A proposta foi feita por
Johannes Keller, professor de origem suíça que emigrou para o Brasil em 1897 e se
tornou grande defensor e propagador do Deutschtum em São Paulo. Em 1916,
desempenhou papel de destaque na fundação da Associação dos Professores Teuto-
brasileiros do Estado de São Paulo e foi a pedido desta que Keller, muitas vezes
acompanhado por amigos e até pelo cônsul geral alemão, Dr. Speiser, visitou escolas
alemãs no interior do estado, com a tarefa de conversar com os professores e os colonos
e tentar auxiliá-los na resolução das dificuldades do dia-a-dia:
Visto que no longínquo oeste muitas escolas também travam uma dura
batalha pela existência, eu e meu amigo Wilhelm decidimos, através da
Associação alemã de Professores de São Paulo, visitar a chamada nova
terra
87
.
Keller foi muitas vezes mencionado pelos imigrantes de Presidente Venceslau,
como atesta o trabalho de Armando Pereira Antonio.
88
No Instituto Martius-Staden há
farto material iconográfico referente às suas visitas ao município, o que permite supor
que sua presença teve grande relevância no cotidiano da comunidade da Aymoré.
86
A Associação de Professores e Escolas do Brasil Central foi fundada em 1916 a partir da união de
professores e representantes de escolas com o intuito de organizar o sistema de ensino teuto no país. No
período de 1921-1925 a Associação mudou de nome, denominando-se Associação das Escolas Alemãs do
Estado de São Paulo, tendo nesse período desempenhado um grande projeto empenhado na manutenção
do Deutschtum. No decorrer dos anos ainda receberia a denominação de Associação dos professores
Teuto-brasileiros do Estado de São Paulo e posteriormente Associação Hans Staden, sendo que em 1938,
obrigada pelo governo Vargas a se transformar em uma sociedade brasileira, mudou definitivamente seu
nome para Sociedade Hans Staden.
87
Relatório de viagem de Joahnnes Keller sobre suas passagens pelas colônias e escolas do Estado. - No
extremo oeste do Estado de São Paulo – Documento sob guarda do Instituto Martius-Staden.
88
ANTONIO, A.P. O Processo de ocupação das terras no extremo sudoeste paulista. A
colônia alemã no
município de Presidente Venceslau - São Paulo. Rio Claro. Mestrado em Geografia. IGCE/UNESP, 1984.
65
Figura 2: Johannes Keller em visita a escola alemã de Presidente Venceslau.
89
Nos relatórios existentes no Instituto Martius-Staden, sobre as viagens de Keller
ao que ele chamava de “extremo oeste do Estado de São Paulo”, há diversos registros
sobre a situação e o desenvolvimento da Associação Escolar, criada pelos colonos de
Presidente Venceslau e também sobre a própria escola da colônia.
Coube a Keller elaborar a proposta de unificação do currículo das escolas alemãs
paulistas. O projeto, datado de 1926, propunha que ensinasse Língua alemã, Língua
portuguesa, Ciências Naturais, Geografia, História, Aritmética, Geometria, Desenho,
Música e Ginástica.
90
Segundo o plano, o idioma alemão deveria ser prioridade e seu
objetivo era dotar o aluno dos fundamentos capazes de inseri-lo na cultura germânica e
capacitá-lo a compreender os rituais litúrgicos. A língua portuguesa era encarada
pragmaticamente, uma vez que não se poderia negar a necessidade de comunicação com
a sociedade brasileira.
91
A questão da convivência entre língua germânica e o idioma português foi tema
constante nas várias discussões propostas pelos germanistas desde o século XIX. Uma
vez que residia no Brasil, o colono via-se obrigado a aprender pelo menos os
rudimentos do idioma, necessidade da qual os imigrantes estavam cientes. Contudo,
preservar a língua alemã era uma forma de reafirmação do Deutschtum e, portanto, de se
manter próximo à cultura da nação alemã.
89
Material iconográfico disponível no Instituto Martius-Staden.
90
Idem. p. 90.
91
Não houve a preocupação em detalhar as questões pedagógicas e curriculares desenvolvidas pela
associação, pois a mesma não é objeto da pesquisa. Para mais informações sobre o plano de ensino
elaborado pela Associação dos Professores teuto-brasileiros do Estado de São Paulo ver análise detalhada
em: NOBRE, S. A. dos S. Op. cit.
66
Nas disciplinas de História e Geografia privilegiava-se abertamente o estudo da
formação da Alemanha como nação e Estado e o estudo dos grandes ícones de sua
História, como os antigos germanos, Carlos “O Grande”, Martinho Lutero, Wilhelm I e
Bismark. A História e a Geografia do Brasil se fixariam nas localizações geográficas
(capitais, rios, montanhas), assim como no descobrimento e em breves comentários
sobre a situação econômica e fronteiriça do país.
Há ainda uma especial atenção as aulas de Música e Ginástica, pois, segundo o
relatório, estava havendo uma grande indiferença por parte das escolas em relação a
essas matérias que, segundo a doutrina germanista, seria de grande importância para o
fortalecimento do espírito alemão na comunidade colonial:
Segundo relata o plano de ensino, as aulas de ginástica eram tratadas com
preconceito, indiferença e desprezo por parte de muitas escolas.
Normalmente, com raras exceções, faltavam nas escolas os aparelhos
necessários à ginástica. Freqüentemente o professor não tinha a formação
necessária para tal, caindo assim os exercícios corporais em descuido. Apesar
dessa relação problemática com as aulas de ginástica, defendia-se a idéia de
que algo deveria ser feito nessa disciplina. Tinha-se a consciência de que
exercícios físicos aumentam a força e a flexibilidade do corpo e fazem com
que ele resista melhor às inclemências da vida.
92
A importância da ginástica, como disciplina pedagógica para formação da
identidade do colono teuto-brasileiro, tem sido destacada pela recente historiografia
brasileira. O Turnen, a ginástica desenvolvida por pedagogos alemães, servia como uma
disciplina auxiliar na construção do caráter e da moral do alemão e foi introduzida
oficialmente em 1841 nas escolas prussianas.
93
A prática é, normalmente, associada ao
nacionalismo alemão, gestado no início do século XIX e articula-se às idéias de
educação nacional. Segundo seus ideólogos, os exercícios deveriam ser feitos ao ar
livre. Os Turnenverein (associações de ginástica) eram encarados como lugares de
sociabilidade, divertimento e ocupação das horas livres e integravam-se à vida de seus
praticantes.
A prática do Turnen estava difundida entre os colonos de Presidente Venceslau
como sugere o material iconográfico fornecido por famílias da cidade
94
, e segundo
parece, tinha lugar no edifício da escola. Merece destaque, como forte indicação do
ideário germanista difundido na colônia, a presença das bandeiras afixadas ao fundo.
92
Idem. p. 96-97.
93
SILVA, H.R.K. da. Op. cit., p.47
94
Foto do arquivo pessoal de Elisabeth Oesterle, filha de imigrantes alemães que chegaram ao Brasil em
1921 e se mudaram para a colônia Aymoré em 1931. Segundo relatos de membros da colônia, as festas
ocorriam no prédio da escola, construída em 1934.
67
Observa-se perfiladas, lado a lado, o pavilhão brasileiro e a bandeira com a suástica,
símbolo do regime nazista implantado na Alemanha após 1933.
Figura 3: Pratica do Turnen na Colônia Aymoré – Presidente Venceslau. – s/d.
Percebe-se na imagem o que os historiadores da temática muito debateram, a
questão referente sobre o “teuto-brasileirismo”. Há um forte sentimento de
pertencimento à pátria alemã, materializada na ginástica executada pelos colonos que,
como se salientou, ligava-se à identidade e à cultura germânicas, como também pela
ostentação do símbolo pátrio, nesse caso a cruz gamada do regime hitlerista. É
importante ressaltar, que a presença do símbolo nazista não permite concluir que havia
adesão aos ideais que ela representava.
A bandeira nazista ao lado da brasileira nos remete ao harmonioso jogo levado a
cabo pela comunidade germânica, que representava a nação alemã e, ao mesmo tempo,
o país de acolhida. A identidade hifenizada, já discutida anteriormente, não entrava em
choque com a política germanista de preservação do Deutschtum. Deve-se respeito ao
país receptor, mas é a identidade alemã que está sendo reafirmada, não só com o
símbolo, como também por meio da ginástica artística e do próprio espaço, pois as
festas eram organizadas no salão escolar.
Contudo, a afirmação categórica de que a bandeira do regime nazista pode
mostrar uma clara adesão ao ideário nacional-socialista constitui-se numa simplificação.
68
A imagem que, possivelmente, data do período de 1934 e 1942
95
, deve ter sido
constante nas comunidades alemãs aqui radicadas. No momento, a Alemanha passava
por um rápido processo de reerguimento político-econômico e era natural sentir orgulho
do país. No caso de Presidente Venceslau, há um fator importante, pois a colônia foi
constituída no início da década de 1920 e os alemães adultos tinham nascido na própria
Alemanha, ou em regiões ligadas à cultura germânica.
A prática do Turnen em Venceslau indica a persistência de uma filosofia
elaborada no século XIX, mas que ganhou contornos político-ideológicos específicos,
apropriados pelo pensamento de direita que então dominava a Alemanha. Vale
esclarecer que:
A concepção de Turnen como ginástica patriótica alemã, nascida no bojo do
movimento das nacionalidades, se transforma na mesma medida da
dinamicidade do próprio nacionalismo alemão, que, apenas no decorrer de
um século, sofreu transformações severas. (...). Se, em fins do século XVIII,
implicava apenas num movimento cultural, folclórico, intelectual e literário, a
partir do início do XIX, vai tomando um caráter de reivindicação política, até
desembocar, na virada para o século XX, em um programa político de
sustentação de massas. Se, nos primórdios, o nacionalismo tinha uma
identificação com o liberalismo e movimentos radicais de libertação muito
próximos a Revolução Francesa, no decorrer dos anos seu conteúdo vai
tomando outras formas, vai se deslocando para a direita política –
especialmente entre os anos de 1880 – 1914, quando a política imperialista
dos Estados atingiu seu auge – a ponto de, no início do século XX,
nacionalismo ser identificado com a extrema direita.
96
Conclui-se que a prática o Turnen em Presidente Venceslau desempenhou um
papel que ultrapassava o sentido da ginástica e ganhava contornos identitários e, talvez
até políticos Efetivamente, houve elementos da comunidade germânica residente no
Brasil que, além de simpatizantes e propagandistas do Eixo, trabalhavam para o governo
alemão como espiões.
97
No entanto, é obvio que nem toda a colônia aderiu às atividades
nazistas e mesmo o simples ato de possuir símbolos nazistas, como a imagem do Füher,
a bandeira com a suástica ou fazer juramentos de fidelidade à pátria de origem não
faziam desses imigrantes adeptos político-ideológicos do regime do III Reich
98
. Por
95
A figura 3 não esta datada, mas é possível supor que foi tirada entre 1934 e 1942, pois a atividade foi
praticada na nova escola, construída pelos colonos e inaugurada em 1934. Já o ano de 1942 justifica-se
pelo fato de haver sido nesse momento, mais precisamente em janeiro, que o governo brasileiro rompeu
relações com o Eixo e intensificou a perseguição aos imigrantes vindos daqueles países..
96
SILVA, H.R.K. da. Op. cit., p. 155.
97
HILTON, S. Suástica sobre o Brasil, A história da Espionagem Alemã no Brasil. Rio de Janeiro:
Editora Civilização Brasileira, 1977.
98
“Cabe ressaltar que essa simpatia à ideologia pelo III Reich ainda que profundamente enraizada na
comunidade alemã de São Paulo não significou uma adesão partidária em massa. Porém, percebe-se que
os agentes nazistas encontravam-se infiltrados em praticamente todos os segmentos sociais da
69
vezes, tais situações não eram mais que momentos de confraternização dos colonos que
não necessariamente implicava em aderir ou concordar com o regime vigente na
Alemanha.
Contudo, entende-se que a penetração da simbologia nazista e também do
ideário do Partido não pode ser desconsiderado. O agradecimento ao Partido local na
construção da escola, bem como a ostentação de símbolos que remetiam ao regime
hitlerista nos permite supor que os fatos relacionados a essa “nova” Alemanha
tornaram-se importante para a comunidade e mereciam lugar de destaque. Todavia, não
se sabe se significavam adesão aos ideais do partido ou do regime.
Mesmo por se tratar de um momento importante para a história política da
Alemanha conclui-se que essa ligação com o nazismo relacionava-se, principalmente,
em âmbito sócio-cultural e não estritamente político, pois havia entre os colonos a
necessidade em reafirmar, continuamente, sua porção germânica e sua fidelidade à
pátria de origem.
Ainda sobre o Turnen, há referências sobre sua prática na colônia Aymoré num
relatório sobre a escola alemã da comunidade. Apesar de não ter título e ter o nome de
seu autor rasurado, o documento faz rasgados elogios ao Partido Nazista alemão e
evidencia a sua existência em âmbito local
99
. Sobre o Turnen na colônia afirma-ser:
Criamos também um grupo de ginástica e esportes para instruir os jovens à
coletividade e ao senso de companheirismo, dentro do espírito do nacional-
socialismo. Nossa escola também é o ponto de encontro da Juventude de
Hitler.
100
A importância atribuída pelos colonos às atividades relacionada a ginástica pode
ser avaliada no documento intitulado A Colônia Aymoré no município de Presidente
Wenceslau, escrito no ano de 1938 por Bernardo Buckholz. Há descrições sobre as
condições geográficas e econômicas da colônia, assim como um breve histórico de seus
anos iniciais. Quanto à referência ao Turnen, o autor afirma a importância dada pelos
imigrantes às aulas de canto e ginástica, fator de coesão e espaço de sociabilidade:
Fora das organizações das crianças há tais para adolescentes e adultos. São a
ginástica e o canto que se cultivam. Duas coisas estas que fazem
necessariamente parte da vida dos alemães. E quando são dispersos, longe
comunidade alemã, pregando fidelidade ao Füher e a construção de uma grande nação alemã que
extrapolaria os limites territoriais da Alemanha.” DIETRICH, A.M. Op. cit., p.132.
99
A discussão sobre a existência do Partido Nazista em Presidente Venceslau será tratada posteriormente
e em capítulo específico.
100
Documento sob guarda do Instituto Martius-Staden. Sem título, e nome rasurado.
70
dos centros de civilização são-lhes estes círculos mais caros ainda, sem os
quais não desejam viver.
101
Concluí-se dessa forma que, como outras comunidades teuto-brasileiras
espalhadas pelo território nacional, a colônia Aymoré de Presidente Venceslau
mantinha-se forte no intuito de preservar o Deutschtum e conservar seus descendentes
coesos dentro do espírito da germanidade. Para alcançar tal fim, a escola criada ocupou
posição estratégica.
2.3 - Deutsche Schule Presidente Venceslau
As escolas alemãs têm um caminho espinhoso embaixo de si, a responsabilidade que os
diretores da associação carregam é um fardo pesado, que se baseia então no bem mais
caro aos alemães no exterior, o perseverar de sua cultura para os conseguintes.
Gustav Niedhardt, ex-professor da escola alemã de Presidente Venceslau, 1933.
102
Na comunidade germânica de Presidente Venceslau a escola foi um dos
primeiros objetivos levados a cabo após a chegada da primeira leva de imigrantes, em
1923. Segundo dados obtidos em fontes primárias e historiográficas,
103
a fundação da
Associação Escolar Teuto-Brasileira Aymoré, a primeira da colônia, ocorreu em
assembléia realizada em 1º de dezembro de 1925. É importante ressaltar que, quase dois
anos após a chegada dos primeiros imigrantes à região, houve a preocupação de criar
um espaço específico para ministrar aulas e propagar a cultura germânica.
A princípio a associação contou com 20 membros e sua direção foi
compartilhada entre três colonos.
104
O início das aulas ocorreu em 1926, no dia dez de
março, com a presença de 40 alunos. As aulas eram ministradas em um rancho, por um
professor improvisado, o Sr. Hölzer. Mesmo sem a infra-estrutura necessária e mão-de-
obra especializada, o projeto foi colocado em prática, o que indica a importância de que
se revestia o assunto para os colonos. Segundo Joahnnes Keller, a contribuição para o
projeto era dada de bom grado: “O Sr. Koller é o caixa da Associação Escolar, e tais
pessoas o vêem com especial prazer, principalmente no fim do mês”.
105
101
A colônia “Aymoré” no município de Presidente Wenceslau – 24 de outubro 1938 – Instituto Martius-
Staden.
102
A Tribuna – Órgão Independente. – 8 de julho de 1933.
103
Idem. NOBRE, S. A. dos S. Op. cit.
104
Os três colonos são: Feuerharmel, Scherr e Jock. - A Tribuna – Órgão Independente. – 8 de julho de
1933.
105
No extremo oeste do Estado de São Paulo. Relatório de viagem de Joahnnes Keller. Documento sob a
guarda do Instituto Martius-Staden.
71
Todavia, a Associação Escolar Aymoré solicitou ao diretor da colônia Dr.
Álvaro Antunes Coelho, um local para a construção de um prédio; Johannes Keller por
sua vez, intermediou pedido de auxilio financeiro junto à Associação dos Professores de
São Paulo, sendo ambos os objetivos atingidos.
106
A atuação da entidade evidencia a
preocupação existente na comunidade germânica do Estado em relação à questão
escolar. Os relatórios de viagens elaborados pelo professor Keller são ricos em
observações referentes à situação das escolas teutas da sorocabana, bem como sobre
questões relativas ao cotidiano dos colonos, suas festas, empreendimentos e
dificuldades. Havia real interesse em mapear a situação dos imigrantes e enfatizar a
importância da escola na preservação da germanidade. O apoio financeiro concedido à
colônia demonstra o interesse da Associação dos Professores em dar suporte para o
desenvolvimento e padronização de um projeto escolar alemão.
Nos primeiros anos, a escola contou com apenas um professor que,
possivelmente, atuava como alfabetizador e ensinava o conteúdo básico sobre a cultura
germânica.
107
A exemplo de outras colônias alemãs em território brasileiro, houve
grandes dificuldades para a manutenção da escola colonial Aymoré, como se observa no
relatório referente à instituição:
Nem todos os compatriotas compreenderam, quando de sua fundação, que é
obrigação de cada um unir-se à associação escolar, para erguê-la e mantê-la
em condições de funcionar. A situação financeira deu a alguns a
oportunidade de se pôr ao lado em caso de ajuda. Foi a conseqüência
inevitável que tivemos de lutar contra dificuldades, que às vezes tornavam-se
tão grandes, que perecia que tudo iria se desfazer.
Mas novamente prevaleceu a tenacidade alemã. Pouco a pouco entregaram-se
pontualmente as contribuições e comissões da escola, as festas promovidas
trouxeram grandes lucros líquidos.
108
106
O diretor da Colônia, Dr. Álvaro Antunes Coelho, deu a Associação 12 hectares de terra e um subsídio
de 1.000 Milréis. A Tribuna – Órgão Independente – 8 de julho de 1933.
107
A organização das escolas dentro das comunidades germânicas em solo brasileiro foi um
empreendimento que exigiu grande esforço por parte de todos os colonos, seja no âmbito rural como no
urbano. Os imigrantes tinham dificuldades em fundar, estruturar e manter essas escolas com seus
problemas de infra-estrutura, político-financeiros e escassez de material didático. Manter uma instituição
escolar numa comunidade colonial exigia esforços e comprometimento muito grande por parte dos
colonos, o que de certa forma serviu para reafirmar os laços da comunidade com a instituição e criar um
ambiente de cooperação entre as famílias.
108
A respeito da escola e seu cotidiano, além dos relatos de Keller, merece destaque um documento sem
data, cuja autoria foi propositadamente rasurada. O(a) autor(a) enviou o texto à Associação dos
Professores do Estado de São Paulo, cujos arquivos encontram-se no Instituto Martius-Staden. Trata-se de
três páginas nas quais se mencionam o significado da escola, sua importância para a comunidade e a luta
travada para sua construção. O importante do texto está no caráter explicitamente favorável ao regime
nazista, ao qual se atribui o reerguimento da Alemanha, além de apresentar a construção da escola como o
resultado da ajuda consular e do Partido Nazista. É sintomático que a autoria tenha sido ocultada. Talvez
o fato tenha ocorrido como forma de proteção frente ao controle exercido sobre a comunidade alemã pelo
governo depois de 1942 ou a ocultação ocorreu após 1945, com a derrota alemã e a revelação das
atrocidades do regime. O documento é reproduzido na íntegra em anexo 1.
72
Nobre afirma que as dificuldades encontradas entre as escolas alemãs do Estado
de São Paulo foram uma constante e que no decorrer dos anos muitas fecharam. As
instituições sofriam com a falta de professores e, em algumas colônias menores, era
comum a escola funcionar apenas dois ou três dias da semana, como forma de
economizar nas despesas. As que conseguiam funcionar, apesar das dificuldades, na
maioria das vezes, tinham poucos alunos e estavam em péssimas condições de infra-
estrutura.
109
A falta de professores aptos e que pudessem lecionar dentro da proposta
adequada ao germanismo e, posteriormente, ao nazismo foi uma constante na escola da
colônia Aymoré, como se observa no relato a seguir:
Não podemos deixar de notar que também fomos, vez por outra, presenteados
com dissabor e aborrecimento, principalmente no que tange aos professores.
Para as escolas é, no fundo, bem difícil e útil poder empregar personalidades
íntegras, que ajudem a educar as crianças no espírito do 3º Reich e que sejam
completamente cônscios de seus deveres e obrigações. Porém esperamos que
tudo melhore no passar dos anos.
110
O documento referente à escola da colônia Aymoré deixa claro as dificuldades
encontradas na década de 1920. Num primeiro momento, a análise torna-se
problemática por tratar-se de uma fonte produzida nos anos 30 e escrita por alguém que
nutria forte simpatia pelo nacional-socialismo e analisava aquele momento como uma
época de transformação para o povo alemão:
O cultivo dos campos feito exclusivamente à enxada também se extinguiu, a
maioria dispõe de animais de carga e arado, o solo é explorado de forma
racional, a força de trabalho humana não é mais tão exigida, cada qual pode
refletir novamente sobre si mesmo e fazer parte do grande acontecimento em
nossa pátria. (...). Nesses entrementes, nossa pátria mudara de feição. A 30 de
janeiro de 1933, aquele dia inesquecível, (...) ao qual a Alemanha toda
rejubila, a revolução de nosso povo foi iniciada (...).
111
Entretanto, confrontando a documentação com outras fontes, principalmente
jornais da própria colônia, bem como dialogando com a historiografia especializada,
acredita-se que os percalços por que passaram os colonos não se diferenciaram dos que
deram-se em outras partes do Brasil. A questão de maior relevância é a percepção de
109
Vale destacar que, na área rural, onde as dificuldades normalmente eram maiores, a união entre os
imigrantes era imprescindível para o êxito do projeto escolar. Envolver parte da comunidade na execução
do projeto, provavelmente, atuou como força agregadora entre os alemães, pois além do esforço físico em
construir o prédio escolar e, posteriormente, mantê-lo, havia também a questão financeira, na qual a
participação de um maior número de pessoas era primordial.
110
Idem
111
Idem. (grifos nossos)
73
que no início da década de 1930, mais precisamente após a ascensão do nazismo na
Alemanha, a situação melhorou.
Segundo relatórios do professor Keller, o sistema escolar alemão de Presidente
Venceslau estava bem estruturado e manteve vínculo estreito com a Associação dos
Professores de São Paulo, que disponibilizou dinheiro, livros, mapas e figuras. O
primeiro prédio escolar na colônia Aymoré foi erguido em madeira e ganhou o nome de
Escola Central, pois se localizava no centro da colônia. Segundo consta em periódicos
da época, essa foi a primeira escola erguida no município.
112
Figura 4: Escola alemã na colônia Aymoré – 1928. Fonte: Instituto Martius-Staden
Pelo material iconográfico percebe-se a rusticidade do prédio escolar, bem como
a precariedade do local. Paredes feitas com troncos de árvores formavam uma espécie
de galpão. Num primeiro momento, o empreendimento foi executado pelos imigrantes
com modestas economias e intenso trabalho. Pode-se imaginar a dificuldade em se
ministrar aulas em um ambiente como esse. O calor, a chuva, os insetos, os problemas
financeiros, não faziam deste o lugar sonhado pela colônia. Talvez, encarando a
realidade do momento, entende-se que o projeto viável só poderia ser esse, mas não se
desistiu de, a qualquer sinal de melhora, unirem-se esforços para modificar a realidade
do espaço, que desempenhava relevante papel no seio da colônia.
112
A Tribuna – Órgão Independente. – 8 de julho de 1933
74
Passadas as adversidades do primeiro momento, a escola da colônia Aymoré
consolidou-se no núcleo colonial e a própria comunidade criou grande expectativa na
construção de um novo prédio. Segundo a proposta, este deveria servir não apenas como
associação escolar, mas também como ponto de encontro, onde se realizariam ginástica,
esportes, festividades e assembléias:
Assim, tínhamos em mente a nova construção, no centro e suficientemente
grande. Naturalmente, também não poderia faltar um amplo salão para a
realização de festas escolares, festas da associação e noites de filme, etc.;
como também uma espaçosa e limpa morada para o professor. De acordo
com nossos cálculos, uma tal construção deveria custar entre 12 e 14 contos
de reis, e mais uma vez a pergunta de sempre: de onde tirar tanto dinheiro?
(...) a nova construção deveria se realizar, tratava-se de nosso germanismo.
113
A idéia de manter a escola e de consolidá-la, via construção de um novo prédio,
esteve sempre imbuído no pensamento do germanismo, ou seja, como uma forma de
perpetuar as instituições da pátria germânica e manter viva, nos limites da colônia e por
que não ultrapassando os mesmos, a cultura alemã.
As dificuldades em arrecadar fundos para a construção do novo prédio
diminuíram, coincidentemente ou não, após a chegada de Adolf Hitler ao poder em
1933. Por meio de recente historiografia, sabe-se que houve um projeto de amparo aos
imigrantes fora da Alemanha, pelo qual o regime nazista empenhou-se em difundir sua
doutrina entre os teutos radicados no exterior e, através de associações e obras
assistencialistas, unir cada vez mais as comunidades germânicas em torno do ideário
nacional-socialista.
Segundo a historiadora Nara Santana, após a subida de Hitler ao poder na
Alemanha houve uma sistemática e incisiva atuação do Partido Nazista no Brasil frente
às comunidades teutas. Antigas associações de imigrantes alemães se filiaram
espontaneamente ao partido alemão e outras foram criadas especificamente para
propagação da ideologia do III Reich. As escolas ganharam ainda uma atenção especial
frente à política ideológica do Partido e a partir de 1933 muitas começaram a receber
professores que eram membros do NSDAP.
As associações nazistas no Brasil foram sedes de sociedades recreativas e
culturais, formadas por sócios de origem alemã ou diretamente ligados às
atividades nazi-fascistas. Elas funcionavam como núcleos de alemães e seus
descendentes e como espaço de reprodução e manutenção de tradições. Estas
associações coexistiram com a imprensa nazista, as escolas e as igrejas, e
tiveram um papel fundamental na organização e difusão do nazismo no país.
(...) É interessante notar que algumas destas sociedades que funcionavam no
113
Ibidem. (Grifos nossos).
75
país desde os anos 20 - com a finalidade de difundir o germanismo à
comunidade germânica -, foram mudando seu perfil para o de associações
nazistas, à medida em que o nazismo foi se fortalecendo.
114
A busca por fundos para a construção do novo prédio escolar foi uma fonte de
preocupação durante anos. Tentou-se arrecadar fundos não apenas entre os colonos de
Venceslau, mas junto a empresas particulares, instituições alemãs no Brasil e o próprio
governo germânico:
Nós apelamos à Associação Hans Staden, com a qual fomos associados
durante anos, ao Consulado Geral alemão, à firmas em São Paulo, também a
todos os compatriotas de nossa colônia, pois para nós isso era certo: Nosso
projeto deveria passar, a nova construção deveria se realizar, tratava-se de
nosso germanismo.
115
Não é possível precisar de onde proveu o financiamento para a execução do
novo prédio. Entretanto, entende-se que a mobilização e a dificuldade em consegui-lo
gerou grande expectativa entre os teutos. A construção da escola, efetivada em 1934, foi
assimilada por alguns como fruto da nova realidade existente na Alemanha, na qual os
cidadãos do exterior também estariam a desfrutar. Não é demais supor que a questão,
invariavelmente, ligava-se, no imaginário colonial, a ascensão do nazismo anos antes:
Nesse entrementes, nossa pátria mudara novamente de feição. A 30 de
Janeiro de 1933, aquele dia inesquecível, em cuja noite um número quase
interminável de colonos fez uma marcha luminosa de marrom em
homenagem ao nosso recém nomeado Chanceler do Reich Adolf Hitler, e ao
qual a Alemanha toda rejubila, a revolução de nosso povo foi iniciada, e
pouco tempo depois, sabíamos nós no exterior, que não éramos mais
desprezados e esquecidos, mas sim, membros de vital interesse no poderoso
organismo de nossa corporação.
Então demos publicidade ao pedido de subsídio para nossa construção, e nos
foi ajudado, todos contribuíram. Em primeira linha o Consulado Geral
Alemão.
Que todos sejam aqui agradecidos!
116
Percebe-se dessa forma que, para parte dos imigrantes de Venceslau, a conquista
do novo prédio escolar da Colônia Aimoré esteve ligada à subida de Hitler ao poder e à
atuação do partido nazista local. A idéia era que a consolidação do nacional-socialismo
na Alemanha rendeu frutos diretos para a vida colonial. Á participação da seção do
partido de Venceslau foi mencionada como tendo um importante papel na realização do
projeto:
114
SANTANA, Nara M. C. Associações Nazistas no Brasil (1938 – 1945). Rio de Janeiro. Doutorado em
História. Universidade Federal Fluminense, 2004. p. 94.
115
Documento sob a guarda do Instituto Martius-Staden. Autor com o nome rasurado.
116
Idem.
76
Também nos comprometemos a agradecer à seção local do Partido Nacional
Socialista em Pres. Venceslau: trabalhamos conjuntamente, em leal
camaradagem, cônscios da grande responsabilidade que temos para com a
nossa pátria, e do mesmo modo conscientes da mesma responsabilidade que
nos é imposta através do cumprimento das leis da pátria que nos acolheu, o
Brasil.
117
Obviamente, o autor do documento estava entre os simpatizantes do nazismo e é
patente seu esforço em tentar relacionar a conquista do prédio com a nova realidade
política da Alemanha, fato que, entretanto, não parece calcado na realidade dos fatos. Se
é inegável que os nazistas se preocupavam com os imigrantes alemães e seus
descendentes, não há indícios de que tal preocupação já se expressasse em ajuda
financeira em 1933 e 1934 para a cidade de Venceslau. Contudo, não é demais supor
que tal leitura dos acontecimentos possa ter contado com adeptos entre os colonos, que
passaram grandes dificuldades nos primeiros anos de colonização e, que transcorridos
dez anos, conseguiram estruturar suas vidas e melhorar as condições materiais da
colônia. Coincidentemente foi quando a situação política da Alemanha também se
alterou e a ligação dos episódios poderia parecer verossímil aos colonos.
Mais difícil de precisar é se o partido nazista estava estruturado na colônia alemã
de Presidente Venceslau antes de 1933. Por meio das fontes analisadas e da
historiografia especializada
118
, conclui-se que havia certa influência dessa ideologia
entre os imigrantes. A julgar pelo documento que dá conta da construção da escola, o
consulado alemão colaborou com a obra, sem que se precise, entretanto, o montante. Há
que se considerar que, segundo Dietrich, havia forte interesse do partido em relação às
escolas alemãs do país, fato que não nos permite, porém, concluir que em 1934 esse
interesse já se manifestasse em Venceslau a ponto de levar à concretização da escola
com meio de propagação do nazismo:
Uma das preocupações dessas instituições
119
era com as escolas alemãs
estabelecidas no Brasil. O governo do III Reich dava tanta importância às
escolas, consideradas como mantenedoras do Deutschtum(germanismo),
como ao partido nazista. A nacionalização de escolas causou quase o mesmo
desconforto diplomático que a proibição do partido. (...) As menores escolas
117
Idem.
118
Sobre a questão ver: DIETRICH, A. M. A Caça às Suásticas. O Partido Nazista em São Paulo sob a
mira da Polícia Política. São Paulo: Mestrado em História. F.F.L.CH., USP, 2001.; DIETRICH, A. M.
Nazismo Tropical? O partido nazista no Brasil. São Paulo: Doutorado em História. F.F.L.CH., USP,
2007.; MORAES, E. de S. EIN VOLK, EIN REICH, EIN FÜHER. A seção brasileira do Partido Nazista e
a questão nacional. Rio de Janeiro: Mestrado em História. Museu Nacional da UFRJ, 1996.
119
Instituições ligadas aos interesses dos alemães no exterior: VDA (Volksbund für das Deutschtum im
Ausland – União para o germanismo no exterior), o Instituto de Exterior em Stuttgart, o Instituto Ibero-
americano e o RDV (Reichverband der Deutsche im Auslands – Liga do Reich das associações alemãs no
exterior). - DIETRICH, A. M. Nazismo Tropical? O partido nazista no Brasil.
77
geralmente dependiam de recursos vindos da Alemanha, enquanto as médias
e grandes, que em sua maioria estavam estabelecidas nas cidades maiores,
conseguiam arrecadar mais receita.
120
Há que se considerar que a consulta à documentação que contém o nome de
todos os membros do Partido Nazista no Brasil, bem como o ano de filiação, revela que
as primeiras menções a filiados em Presidente Venceslau remontam a 1934, ano em que
a nova escola foi inaugurada.
121
Vale acrescentar que já havia no discurso do professor Gustav Niedhardt, em
1933, a idéia de que as escolas fariam parte de um processo maior, mencionado por ele
como “revolução nacional alemã”. Seria papel da escola, segundo o professor, preparar
a virtude e o caráter do colono, assim como “educar pessoas hábeis, conservar o amor e
a compreensão pela pátria de seus pais”.
122
No Estado de São Paulo, registrou-se o maior número de filiação do Partido
Nazista no Brasil e a cidade de São Paulo congregava o maior contingente de membros,
com 366 inscritos, seguida por Campinas e Santos com 38 e 37, respectivamente. Logo
depois, segundo pesquisa de Edmundo Moraes, encontram-se as cidades de Santo André
e Presidente Venceslau, com 34 membros cada uma.
123
O maior contingente de alemães que aderiram ao nazismo no Brasil
localizou-se no Estado de São Paulo, contrariando as correntes
historiográficas que afirmam que o movimento foi mais expressivo nos
estados do Sul. Isto se deu, principalmente, devido a imigração mais recente
para este estado (...). O grande sucesso do nazismo em São Paulo, porém,
também se deveu à atuação do chefe – primeiramente regional e depois
nacional – Hans Henning von Cossel. A sua gerência em organizar células do
partido e outras associações ligadas a ele, como das mulheres, da juventude e
da Frente de Trabalho, foi elogiada pelos seus companheiros e pela matriz de
Berlim.
124
É interessante observar que as cidades com mais membros localizavam-se
próximas à capital paulista que, além de congregar uma colônia germânica significativa,
era sede nacional do partido. Presidente Venceslau localiza-se no lado oposto, no
120
Idem., p. 150-151.
121
Setor: Grupo: Alemão 6 – Partido Nazista – Cx. 754. – Arquivo Público do Estado do Rio de Janeiro.
A análise pormenorizada da questão será abordada em capítulo posterior.
122
A Tribuna – Órgão Independente – Presidente Venceslau – 8 de julho de 1933.
123
MORAES, E. de S. EIN VOLK, EIN REICH, EIN FÜHER. A seção brasileira do Partido Nazista e a
questão nacional. Mestrado em História. Rio de Janeiro: Museu Nacional da UFRJ, 1996. Apud:
DIETRICH, A. M. Op. cit., p.54. – A pesquisa efetuada por este pesquisador levantou números
diferentes, pois foi encontrado apenas 26 filiados em Presidente Venceslau e não 34 como afirma
Edmundo Moraes. Todavia não foi possível confrontar os dados e tirar conclusões satisfatórias.
Entretanto a questão não afetará o desenvolvimento da pesquisa e as conclusões a serem tiradas. Para
esclarecer a análise, iremos utilizar o número de 26 filiados.
124
DIETRICH, A. M. Nazismo Tropical? O partido nazista no Brasil. Op. cit., p. 166.
78
extremo sudoeste do Estado, mais isso não impediu que lá houvesse uma das maiores
adesões explícitas ao partido em São Paulo.
Em síntese, a documentação só permite levantar alguns indícios. A relação entre
o Partido Nazista e a construção da escola foi estabelecida por um único documento,
três páginas não datadas e cuja autoria, conforme já se apontou, foi apagada. Nesse
texto há claro esforço de apresentar a escola como fruto da ajuda material do consulado
e do partido, mas não se deve tomar essa interpretação como expressão do que ocorreu,
já que não há outros elementos que indiquem ser correta a versão. A historiografia, por
sua vez, tem colocado ênfase em símbolos externos, como bandeiras, uniformes, etc,
não raro como atestado da adesão dos colonos localizados no Brasil ao nazismo.
Tampouco se nega que a Alemanha tinha interesse nos colonos de além-mar e que
desenvolveu políticas específicas para tais compatriotas ou se subestima que o partido
organizou-se em São Paulo e que contou com um contingente de filiados. Mas é preciso
relativizar o impacto desses porta-vozes do partido: assim, o que significavam os 26
indivíduos de Venceslau? Sem um estudo detalhado da trajetória de cada um e de seu
impacto na comunidade é difícil responder. Por certo, deveriam fazer proselitismo entre
os demais e a versão de que a escola, tão esperada, resultou da ação deles era uma
estratégia interessante mas que não deve ser tomada como expressão dos fatos.
Outro documento importante, que fornece uma idéia do clima reinante na
colônia Aymoré frente ao ideário nacional-socialista, é o livro de memórias
Fragmentos, da professora Arthuzina de Oliveira D’ Incao, no qual relembrou seu
primeiro dia como professora na escola da colônia Aymoré:
Sete horas e meia. – Em frente à escola conversávamos; eu e o professor
alemão da colônia. Alto, magro, avermelhado pelo sol, olhos azuis. Falava
muito mal o português.
Os alunos chegavam. Olhavam-me curiosamente e com um sorriso
desconfiado, numa voz constante, cumprimentavam com forte sotaque:
- Pom tia!
Logo em seguida, erguendo marcialmente o braço direito, tanto as meninas
como os meninos, saudavam o professor:
- Heil Hitler!
- Heil Hitler! – era-lhe respondido com igual marcialidade.
Essa forma de homenagear Hitler por brasileirinhos, muito embora filhos de
alemães, chocou-me de início. Com o passar do tempo, porém, acabaria
achando divertido o ‘Pom Tia’ para mim e o ‘Heil Hitler’ para o ‘herr
professor’. Preparando-me para comentários, quando regressasse para minha
cidade natal. Comentários esses superficiais porque, quando se é muito
jovem, têm-se muito em que pensar para se impressionar com coisas
sérias.
125
125
D´INCAO, A. de O. Fragmentos. s/e, s/d. p.94-98.
79
Pela descrição, não se pode afirmar com exatidão em que prédio da escola alemã
da colônia ela lecionou, se na antiga Escola Central ou no novo edifício, inaugurado na
festa de Pentecostes de 1934. Contudo, pelo mesmo texto não assinado que dá conta da
construção do novo prédio escolar, sabe-se que havia, ao lado do professor alemão Sr.
L. Pietz uma pessoa, mencionada apenas como a “professora brasileira”. O trato
dispensado à última personagem, que não tem o nome declarado, deixa dúvidas em
relação à sua identidade, possivelmente Arthurzina D´Incao. Registre-se, ainda, o
desconforto de contar com uma professora brasileira na inauguração do novo prédio, um
projeto que, pelo menos segundo indicam alguns documentos, tinha em vista a
afirmação do ideário germanista e, após 1933, uma forma de divulgar o novo regime
entre os colonos, já que um sonho longamente acalentado transformava-se em realidade
graças ao apoio do partido nazista.
Não mencionar o nome da professora brasileira, em contraposição ao professor
alemão, devidamente identificado, pode ser interpretado como sinal da incômoda
situação dos colonos naquele contexto histórico, pois apesar de não se pretender
desrespeitar as leis e o Estado brasileiro, como propunha o ideal do “teuto-
brasileirismo”, a figura da professora evidenciava as limitações impostas pelo governo
do Brasil, num momento em que o nacionalismo varguista também se propunha a
combater os enquistamentos de imigrantes em seu território.
No mesmo relatório, no qual há inúmeras referências positivas ao nazismo, são
mencionado o problema e o ‘dissabor’ existentes na escola colonial em relação aos
professores, pois estes não estariam aptos e não seriam íntegros o suficiente para ajudar
a educar as crianças no espírito do 3º Reich.
126
Contudo, o autor acredita que esse
problema possa ser sanado no decorrer dos anos.
Dessa forma, acredita-se que o relato memorialístico antecede a inauguração do
novo prédio, em 1934, pois professores brasileiros já eram designados para exercer
funções na colônia desde 1931
127
, o que se faz concluir que a disseminação do ideário
nazista na colônia de Presidente Venceslau já estaria presente na colônia. Acredita-se
também que a relação do nazismo com a colônia não se configurava, necessariamente,
126
Deve-se lembrar que o autor desse documento nutria forte admiração pelo nacional-socialismo e
menciona o ano de 1933 como uma “revolução de nosso povo”. Entretanto não se pode afirmar se essa
posição era comum a toda a comunidade teuta de Venceslau. Entretanto, evidencia que havia naquela
localidade simpatizantes do regime hitlerista e que entendiam que a escola alemã era importante na
disseminação dessa doutrina.
127
Relato de Gustav Niedhardt – A Tribuna – Órgão Independente. Idem.
80
em âmbito político, sendo mais uma forma de identificação cultural com a pátria de
origem.
Nota-se dessa forma a forte penetração da simbologia nazista entre os colonos
teutos da colônia Aymoré, assim como a referência à saudação hitlerista estimulada
entre as crianças, o que nos leva a crer que, além da filiação de 26 colonos ao Partido
Nazista no Brasil, a disseminação dos símbolos, e por que não da ideologia defendida
pelo III Reich, estava disseminada entre os imigrantes da cidade, o que ocasionou sérios
problemas à comunidade após as leis nacionalizadoras de Vargas após a implantação do
Estado Novo, em 1937.
2.4 – Os alemães e a cidade de Presidente Venceslau: Múltiplas formas de
integração.
Paralelamente à questão identitária germânica, com a criação de espaços de
sociabilidade e reafirmação do Deutschtum, os imigrantes deveriam elaborar maneiras
de se relacionar com a população dos locais onde se fixaram no intuito de criar laços de
sociabilidade com outras pessoas e culturas e, principalmente, para facilitar a integração
com a comunidade, conseguindo benefícios econômicos. A colônia alemã de Venceslau
era essencialmente agrícola e dependia do comércio de seus produtos com o município.
Por meio de relatórios de viagens de Johannes Keller, fotografias, periódico da
própria colônia Aymoré e jornais de Presidente Venceslau, percebe-se que houve um
esforço em manter uma relação harmoniosa entre os colonos e os habitantes da cidade,
com forte relação com as autoridades da cidade. Desde o início da colonização os
imigrantes alemães mantiveram contato com a os habitantes da área urbana de
Venceslau, principalmente pela necessidade de escoar os produtos colhidos na colônia,
como foi salientado no capítulo 1.
Não se pode analisar a colônia alemã como uma comunidade enclausurada, na
qual os preceitos do germanismo os tornavam marginalizados perante a população
brasileira. Na verdade, o que se observa em Venceslau, é exatamente o contrário, pois se
criou entre os colonos diversos mecanismos para que a sua realidade fosse vivenciada
pelos brasileiros que ali viviam. Mesmo assim, essa postura não entrava em choque com
a ideologia defendida pelos germanistas, que entendiam que os colonos pudessem
participar da vida nacional e obedecer às leis do país receptor, desde que mantivesse a
lealdade à cultura alemã:
81
Nesta identidade hifenizada, a porção “teuta” afirmaria a ascendência, a
origem étnica e nacional e a lealdade à língua, aos costumes, às instituições,
enfim, ao modo de ser alemão. Por definirem, a partir da noção alemã, a
nacionalidade por critérios de ascendência, consideravam legítimos que os
imigrantes, assim como seus descendentes – nos quais corre sangue alemão –
partilhassem dessa mesma identidade nacional. (...). À porção brasileira, por
outro lado, ficariam garantidas a lealdade política e todas as obrigações que a
ligação a um Estado comporta. Do ponto de vista jurídico, esta equação
pautava-se no “jus sanguinis”, concepção utilizada como critério de
nacionalidade até hoje na Alemanha.
128
Essas especificidades podem ser observadas na colônia alemã de Presidente
Venceslau por meio do periódico editado pelos imigrantes intitulado Der Kolonist. A
análise desse jornal evidencia a dupla relação em que estavam envolvidos os colonos
com a sociedade receptora e os próprios limites do grupo colonial. A idéia de identidade
hifenizada é expressa por meio da estrutura do periódico, lançado em edição bilíngüe, o
que pode ser interpretado como uma forma de a colônia se inserir no cotidiano da
cidade. No que diz respeito às temáticas do jornal, vale destacar que essas diziam
respeito ao dia-a-dia colonial, o que indica que os colonos não se fecharam entre si e
percebiam a necessidade de integração.
Mesmo com a colônia Aymoré localiza fora do perímetro urbano, o contato entre
a comunidade germânica com a população venceslauense era constante, por meio de
trocas comerciais e culturais, pois a colônia era fornecedora de víveres para a cidade,
como foi constatado no trabalho de Armando Pereira Antonio.
129
Já a população de
Presidente Venceslau participava em algumas confraternizações da colônia, quando se
faziam presentes algumas autoridades da cidade, tal como ocorreu no caso das
comemorações da Páscoa de 1933 e se registrou no relatório da Associação Escolar
Teuto-Brasileira Aymoré, endereçada à diretoria da Associação alemã de professores
130
,
pelo presidente Christian Maier. A festividade que, segundo o documento, agradou os
brasileiros, contou com cantos e recitais em língua alemã:
Na páscoa, a Associação celebrou uma festa escolar no salão do Sr. Koller,
ao qual os representantes dos servidores públicos brasileiros, bem como o
diretor da escola estadual deste país compareceram, os senhores se
manifestaram elogiosamente sobre os recitais e cantos das crianças em língua
pátria, tal os agradou muito na festa escolar alemã
131
.
128
SILVA, Haike Roselane Kleber da. Op. cit., p. 239 - 240
129
ANTONIO, A. P. O Processo de ocupação das terras no extremo sudoeste paulista: A colônia alemã
no município de Presidente Venceslau – São Paulo. Rio Claro: Mestrado em Geografia, 1984.
130
Associação escolar teuto-brasileira – Presidente Venceslau, 29 de Abril de 1933. – Documento sob
guarda do Instituto Martius-Staden.
131
Idem.
82
O professor Joahnnes Keller, em suas viagens ao oeste do Estado de São Paulo,
também menciona a participação da comunidade brasileira nas festividades
desenvolvidas pela escola, em conjunto com a Igreja Luterana, em sua passagem pela
cidade de Presidente Venceslau:
Em 25 de dezembro as escolas primeiramente mencionadas celebraram uma
bela festa de natal no salão do Sr. Koller. Discursos, canto, declamações, um
festival mudando em seqüência colorida, e presta testemunho do quão
seriamente o Sr. Niedhardt
132
desempenhou seu trabalho. Encontravam-se
também muitos da cidade entre os convidados. O Sr. Dr. Álvaro, diretor da
colônia e prefeito, simpático aos alemães e grande protetor da escola alemã,
estava presente, e o poder armado fizera-se representar pelo Tenente Sr.
Mathias Coelho, que estivera presente com a esposa e filhos, e conversou
magnificamente.
133
Figura 5: Crianças reunidas com o professor Niedhardt em confraternização na colônia Aymoré.
132
Professor Gustav Niedhardt exerceu funções na escola Aimoré até 1931.
133
No Extremo Oeste do Estado de São Paulo – Relatório de viagens do professor Johannes Keller. –
Documento sob guarda do Instituto Martius-Staden.
83
Figura 6: Encenação da peça “Menino Jesus na manjedoura”, no natal de 1929. Festas como essa,
ocorridas na colônia Aymoré, contavam com a participação de autoridades de Presidente
Venceslau.
134
Essas confraternizações demonstram a importância dos alemães na cidade. O
comparecimento do Prefeito, na festa natalina organizada pelos colonos nos atesta a boa
relação que mantinham com o poder público até o início da década de 1940. Não se
pode desprezar o fato de os imigrantes alemães serem encarados, pelo menos por parte
da elite intelectual do país, que flertava com as teorias raciais que dominavam a
antropologia da época, como um povo culturalmente superior e que poderia colaborar e
aprimorar o tipo nacional.
Ao analisar o início do Governo Vargas, René Gertz insistiu no bom
relacionamento entre as colônias germânicas do Sul do Brasil e os governos Federal,
Estadual e Municipal:
Com as “colônias” das grandes cidades o governo brasileiro procurou manter
boas relações, o que correspondia à sua atitude diante do governo alemão.
Sempre que havia quaisquer comemorações na colônia alemã do Rio de
Janeiro, Vargas procurava estar pessoalmente presente ou enviava um de seus
colaboradores mais graduados para representá-lo. (...) Esse comportamento
certamente visava criar um clima favorável nas relações com a Alemanha.
135
No âmbito comercial, em um primeiro momento, os colonos organizaram-se
para a concretização de cooperativa agrícola, na tentativa de conseguir melhores
condições de venda no comércio da cidade. Contudo, devido à evolução precária dos
134
Fotos em poder do Instituto Martius-Staden.
135
GERTZ, René. O Fascismo no Sul do Brasil. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1987. p. 65.
84
meios de produção da colônia e dos baixos preços dos produtos cultivados, a
cooperativa, no começo da década de 1930, não logrou êxito e acabou desestruturando-
se. Somado a isso, o núcleo urbano de Presidente Venceslau contou com a firma
Comercial e Exportadora Platzeck Ltda. – Comércio/Indústria, cujo proprietário era o
teuto-brasileiro Frederico Platzeck.
136
Beneficiador de arroz, vendedor de ferragens,
cereais, secos e molhados, madeiras e outras miudezas, atuava como intermediário entre
a colônia e os habitantes da cidade:
As relações comerciais estabeleciam-se portanto, da seguinte forma: o colono
levava e vendia o excedente agrícola para o comerciante teuto-brasileiro
Platzeck, ou para outro comerciante estabelecido no núcleo urbano. Estes por
sua vez ofereciam mercadorias manufaturadas ou mesmo agrícolas para os
colonos.
137
Entende-se que após alguns anos e devido à relativa estruturação do espaço
colonial, as relações entre os colonos e a cidade de Presidente Venceslau se
desenrolaram de forma positiva, a exemplo do que ocorria com outras colônias no país.
Por estar em um ambiente rural, a colônia Aymoré cultivou víveres para comercializar
no centro urbano mais próximo. Houve, também, o deslocamento de alguns colonos
para o município, que deixaram a vida de agricultor e se tornaram comerciantes, o que
talvez possa ser interpretado como um processo de ascensão social.
136
Pouco se sabe sobre a atuação do colono Frederico Platzeck nas relações entre a colônia e a cidade de
Presidente Venceslau. Nas inúmeras fontes consultadas, relatórios de viagens, jornais da colônia, filiações
ao Partido Nazista, cartas da Associação escolar, nada é mencionado sobre ele. Entende-se que se tornou
um rico comerciante, sendo que nos dias atuais sua família ainda mantém posses na cidade. Todavia, com
exceção da parte comercial, percebe-se que pouco se relacionou com a colônia alemã, ou se manteve
distante das questões sócio-culturais.
137
Idem. p. 139.
85
Figura 7: Anúncio de estabelecimento de imigrantes alemães na cidade de Presidente Venceslau.
Jornal A Gazeta – 15 de dezembro de 1940
Tal suposição é reforçada pela análise das propagandas comerciais presentes no
jornal A Gazeta, que circulou na cidade de Venceslau de 1939 a 1945
138
. Nesse
periódico observamos, com certa constância, um bom número de propagandas
referentes a estabelecimentos alemães no centro urbano da cidade. Encontram-se
propagandas de secos e molhados, fortificantes, padaria e da casa comercial e
exportadora de Frederico Platzeck, o que leva a entender que a comunidade teuta não se
mantinha enclausurada, e sim em contato constante com a sociedade local.
138
O primeiro número de A Gazeta refere-se a 19 de fevereiro de 1939. Constatamos que o jornal
continuou a circular após 1945, contudo, delimitando nosso recorte cronológico, o estudo sistemático do
material limitou-se apenas ao ano do fim da ditadura Vargas.
86
Figura 8: Propaganda da exportadora do alemão Frederico Platzeck, em edição comemorativa do
Jornal A Gazeta – 22 de Dezembro de 1940
É importante sublinhar que o estreitamento comercial e cultural dos alemães da
colônia Aymoré com a área urbana de Presidente Venceslau pode não ter se
desenvolvido de forma intencional, como uma política voltada para esse fim. As fontes
que puderam ser analisadas figuram-se no fim da década de 1930 e início de 1940, ou
seja, quase 20 anos após a chegada dos primeiros colonos à região. O contato dos
imigrantes com a população venceslauense, nesse caso, é fruto de um desenrolar natural
da inserção desse imigrante, que precisava integra-se comercialmente com a população
para manter-se em sua terra e que também justificasse seu trabalho na lavoura.
A transferência de famílias para a área urbana também faz parte desse processo,
uma vez que, acredita-se, nem todos os colonos teutos que se fixaram na região sabiam
trabalhar na lavoura e, como a maioria, houve dificuldades para se habituar ao clima e
as condições de plantio em terras brasileiras.
139
Entretanto, entende-se que houve uma preocupação de certos segmentos da
colônia em inserir o cotidiano da colônia na vida da população brasileira. A publicação
do jornal colonial em língua alemã e portuguesa ocorre antes do governo Vargas
instituir as leis nacionalizadoras e criar uma política específica para esse tipo de
impresso, obrigando os imigrantes a usar a língua oficial do país. Como foi ressaltado
anteriormente, manter os laços com o país de origem e preservar a cultura germânica
139
Sobre a questão climática e as dificuldades em relação ao plantio em terras brasileiras vide o Capítulo
1.
87
não necessariamente entrava em conflito com a integração dos colonos com o país e a
sociedade que os acolheu.
Ainda, sobre a participação da colônia alemã na cidade de Presidente Venceslau,
temos o artigo assinado por Otto Brüll no jornal A Tribuna, intitulado A importância
econômica da colônia alemã de Presidente Wenceslau
140
, no qual é classificado como
de extrema relevância a produção de gêneros desses colonos para a venda no perímetro
urbano, destacando-se a produção de milho, feijão, arroz e café, além da participação da
comunidade teuta no comércio e na indústria, que segundo o autor “gozam de grande
popularidade junto à população local por força de suas capacidades, e são envolvidos
em todos os compromissos maiores.”
141
Figura 9: Propaganda sobre a visita do proprietário do jornal A Gazeta a fabrica de bebidas
Aymoré – 19 de fevereiro de 1939.
Esse contato demonstra bem a boa relação da comunidade germânica com a
população de Presidente Venceslau que, por hora, eram percebida como importante para
a cidade. O germanismo não defende a total rompimento dos alemães em relação a
140
A Tribuna – Órgão Independente, 8 de julho de 1933
141
Idem
88
outras comunidades, e sim a defesa de que esse relacionamento não desagregue a
cultura germânica e os costumes vinculados a origem étnica alemã.
Ainda no jornal A Gazeta
142
há comentários elogiosos em relação à Fábrica
Aymoré, na qual eram produzidas bebidas “(...) de optimo paladar e de preparo
esmerado”.
143
Constata-se que, em relação à colônia Aymoré, a manutenção de seus
costumes não impediu que a colônia mantivesse boa relação com a cidade,
principalmente no ramo comercial. Contudo, após o início do conflito mundial (1939), a
relação entre os imigrantes alemães e a população brasileira alterou-se profundamente e
Presidente Venceslau não ficou alheia aos acontecimentos.
Todavia, antes do agravamento das relações entre germânicos e brasileiros no
final da década de 1930 e começo de 1940, não apenas as relações comerciais se
mantinham firmes entre a colônia Aymoré e a população da cidade de Venceslau. No
âmbito cultural, houve a exibição de filmes, a exemplo de Minha Pátria. Segundo o
letreiro, a película mostrava “as mais belas paisagens da Alemanha”, e poderia ser vista
no Cine Casari, que, como revela o material iconográfico
144
, localizava-se no perímetro
urbano de Presidente Venceslau e o filme poderia ser assistido por todos os munícipes
interessados no tema.
145
142
A Gazeta, 19 de fevereiro de 1939.
143
Idem.
144
Material iconográfico disponível no Instituto Martius-Staden.
89
Figura 10: Local, localizado no perímetro urbano de Presidente Venceslau, no qual se vinculou
filmes sobre a Alemanha
Figura 11: Detalhe do letreiro escrito em português. O filme não se endereçava exclusivamente a
comunidade teuta de Venceslau. Fonte: Instituto Martius-Staden
Apesar da impossibilidade de datar a foto, pode-se supor que se tratasse de um
filme semelhante a centenas que foram distribuídos pela Alemanha para fazer
propaganda do seu regime. Note-se que o tom laudatório, “2 interessantes films de
90
grande cultura”. Minha Pátria propõe-se a mostrar as mais belas paisagens da
Alemanha, e o próprio nome convida a imaginar tratar-se de produção com teor
nacionalista.
O interessante, nessa questão, é a intenção em passar a película na área urbana
da cidade, afinal a esmagadora maioria da comunidade teuta morava na área rural.
Percebe-se que o filme não se endereçava ao público germânico da cidade, pois se assim
fosse seria exibido na própria colônia. A intenção em vincular um filme, que tem a
proposta de mostrar as “mais belas paisagens da Alemanha”, teria um propósito maior
do que apenas o de conhecimento, por parte da cidade, da pátria de muitos dos
habitantes de Venceslau. Poderia nesse caso trabalhar dois objetivos: Nutrir nos alemães
distantes da pátria a ideologia nacional-socialista e fazê-la simpática aos habitantes dos
lugares que os abrigaram.
O próprio letreiro, em português e não em alemão ou bilíngüe, demonstra que o
público alvo da reprodução seria a comunidade não germânica da cidade. Contudo, até
que ponto a vinculação da película teria uma finalidade político-ideológico não é
possível afirmar. Entretanto, o desconhecimento do teor da reprodução não minimiza
sua análise e não descaracteriza o foco principal que está sendo levantado.
A questão debatida, nesse sentido, elucida parte da relação dos colonos com a
cidade. A integração dos imigrantes não se dava apenas na área comercial, como
necessidade em levantar recursos para melhorar a vida material dos moradores da
colônia. A necessidade em editar um jornal bilíngüe e a vinculação de filmes alemães na
área urbana, demonstra o esforço despendido pelos colonos para estreitar o
relacionamento com os brasileiros de Venceslau.
Havia ainda, em 1940, propaganda no jornal A Gazeta, na qual se anunciava, na
mesma papelaria, o livro Minha Luta, de Adolf Hitler. Não é possível afirmar se o
anúncio foi pago por algum alemão da cidade ou se foi colocado pelo dono do jornal.
Entretanto, o que deve ser ressaltado é que mesmo em 1940 não havia maiores
problemas entre a comunidade germânica e sua relação com o nazismo com a população
brasileira da cidade. Até 1941, encontram-se propagandas, com certa peridiocidade, de
estabelecimentos teutos na cidade. Contudo, a partir de 1942 todos os anúncios
desaparecem e as matérias sobre os imigrantes começam a se tornar mais rígidas, sendo
que os teutos começam a ser classificados como “súditos do Eixo”.
A relação amistosa entre a comunidade e a cidade acabou por se deteriorar com
o passar dos anos e tornou-se crítica a partir de 1942, ainda que a causa de tal situação
91
não se deva a questões internas da colônia, ou seja, as tensões foram causadas pela
situação internacional. Mas, antes disso, acredita-se que os alemães estiveram bem
estabelecidos na cidade, tanto nas relações pessoais dos integrantes da colônia com as
autoridades, quanto por meio das atividades comerciais desenvolvidas no perímetro
urbano de Venceslau.
Figura 12: Jornal A Gazeta – 10 de Novembro de 1940.
A preocupação em preservar o Deustchtum na colônia deu-se paralelamente ao
processo de integração social. Mantinham a língua pátria, faziam festas nas quais
cantavam músicas alemãs, ostentavam os símbolos nazistas, mas, ao mesmo tempo,
mantinham viva a necessidade de construir boas relações com o país que os acolheram e
integrar o cotidiano de ambas comunidades, por meio das relações culturais.
Observa-se essa preocupação pela análise do relatório referente ao aniversário de
10 anos da escola alemã da colônia Aymoré, comemorada no ano de 1935, no qual
estava explícito esse sentimento de preservação da cultura germânica aliada aos
cumprimentos dos deveres com a pátria receptora. Segundo o documento, o êxito da
escola na colônia, reafirmada como peça fundamental na preservação da germanidade
entre os colonos, devia-se, entre outras coisas, a atuação e esforço da seção local do
Partido Nacional-Socialista na cidade. Mesmo assim, salientava-se a obrigatoriedade e
as responsabilidades em relação às leis do país:
Principalmente, somos gratos também à associação Hans Staden, cujos
senhores da diretoria estiveram sempre prontos a nos ajudar, apoiar e
aconselhar, e aos que muitas vezes não tiveram receio da longa viagem até
nós, se tal estivesse em jogo, para intervir no próprio local e remediar as
dificuldades existentes.
Também nos comprometemos a agradecer à seção local do Partido Nacional
Socialista em Pres. Wenceslau: trabalhamos conjuntamente, em leal
camaradagem, cônscios da grande responsabilidade que temos para com a
92
nossa pátria, e do mesmo modo conscientes da mesma responsabilidade que
nos é imposta através do cumprimento das leis da pátria que nos acolheu, o
Brasil.
146
Mesmo após a consolidação do Partido Nazista na Alemanha e a suposta
organização de uma de suas seções na cidade de Venceslau, não parece ter havido
empecilho para a manutenção de boas relações com as autoridades locais. É óbvio que
esse discurso ocorreu antes do processo de nacionalização instaurado no Estado Novo
por Getúlio Vargas. Entretanto, o cerco aos imigrantes tornou-se mais incisivo no ano
de 1942, momento em que o Brasil rompeu relações com os países do Eixo e que o
discurso referente à comunidade germânica de Venceslau ganhou outros contornos. Até
aquele momento havia boa relação entre o governo e a comunidade alemã no país, que
podia manifestar suas opções políticas e ideológicas.
146
Relatório datilografado encontrado no Instituto Martius-Staden. (Grifos nossos). – O relatório
encontra-se com o nome rasurado e ilegível, possivelmente devido as referências ao Partido Nazista
93
Capítulo 3 - Alemães sob suspeita: O nazismo e o “perigo alemão” no Brasil
Diversos estudos referentes à temática da atuação do partido nazista no Brasil
surgiram em decorrência da abertura dos arquivos políticos do DOPS, os quais contem
farta documentação sobre a atuação e o envolvimento da comunidade germânica
radicada no Brasil com o partido nacional-socialista e suas atividades.
147
A pesquisa sistemática nesses arquivos, espalhados em diversos estados,
forneceu múltiplas possibilidades de interpretação e lançou luzes sobre o estudo das
comunidades germânicas no país. Por meio desses trabalhos, elucidaram-se questões
quanto à percepção do alemão em relação à pátria de origem, as rupturas e
permanências no que diz respeito à germanidade, as maneiras como a comunidade se
relacionava com o Brasil e a percepção dos imigrantes ao novo regime alemão,
instaurado em 1933.
Esse olhar, lançado por meio de nova análise, também redimensionou a
abordagem sobre o papel da ideologia germanista em relação à comunidade teuta no
país. A adesão ou não desses colonos à ideologia do III Reich pode elucidar até que
ponto os vínculos pátrios se mantiveram após a emigração e se a referida adesão foi
ideológico-partidária ou apenas cultural.
Ana Maria Dietrich, historiadora que se debruçou sobre essa documentação,
tanto no Brasil quanto na Alemanha, afirmou que o partido nazista no exterior estava
muito bem estruturado e trabalhou incisivamente para mostrar aos alemães, e porque
não convencê-los, de que o nacional-socialismo formaria uma nova Alemanha e que os
teutos, mesmo no exterior, participavam desse processo histórico:
O partido nazista no exterior esteve presente em 83 países do mundo, com 29
mil integrantes. É intrigante saber que países com realidades históricas tão
distintas compartilharam desse ponto em comum: a presença do movimento
organizado do nazismo por meio de um partido político e a disseminação da
ideologia nazista nas décadas de 1930 e 1940.
148
147
CARNEIRO, M.L.T.(org.). Inventário Deops. – Alemanha. São Paulo: Arquivo do Estado, 1997;
DIETRICH, A.M. A Caça às Suásticas. O Partido Nazista em São Paulo sob a mira da Policia Política.
Monografia de Mestrado, F.F.L.CH., USP, 2001. DIETRICH, Ana Maria. Nazismo Tropical? O Partido
Nazista no Brasil. São Paulo: Doutorado em História. Universidade de São Paulo, 2007; MORAES, E. de
S. EIN VOLK, EIN REICH, EIN FÜHER. A seção brasileira do Partido Nazista e a questão nacional.
Mestrado em História. Rio de Janeiro: Museu Nacional da UFRJ, 1996; PERAZZO, P. F. O Perigo
Alemão e a repressão policial no Estado Novo. São Paulo: Arquivo do Estado, Imprensa oficial do
Estado, 1999.
148
DIETRICH, Ana Maria. Nazismo Tropical? O Partido Nazista no Brasil. p. 19.
94
A atuação do partido, o número de filiações, as festas e instituições criadas e/ou
financiadas com capital hitlerista levantaram para os historiadores a questão das
nuances e das diferentes relações que os colonos mantinham com o país acolhedor. Os
diferentes momentos de imigração também colocam indagações, pois, segundo as
pesquisas, as colônias que remontavam à imigração do final do século XIX e começo do
século XX, como as do sul do Brasil estudadas por Gertz, mostraram-se menos
receptivas às investidas dos ideólogos nazistas:
A tomada do poder na Alemanha teria trazido inicialmente entusiasmo para
os teutos no Brasil, quando, porém, começaram a aparecer os partidários, o
entusiasmo se desfez. Ninguém pode tolerar, quando se grita contra o
indolente teuto-brasileiro que não pode mais ser contado como integrante do
povo alemão. (...) O número de membros do partido no Brasil permaneceu,
em conseqüência, bastante baixos. As fontes divergem, mas mesmo que se
admita os números mais altos que são apresentados, apenas pequeno
percentual de teutos tornou-se partidários.
149
Todavia, as imigrações mais recentes, datadas principalmente do período entre
guerras, ou seja, da década de 1920 principalmente, parece terem se mostrado mais
receptivas à ideologia nacional-socialista e mais entusiasmadas com a subida de Hitler
ao poder em 1933. Essa afirmação pode ser apoiada na análise do número de filiados ao
partido no Brasil, no qual o Estado de São Paulo, de imigração alemã mais recente,
ocupou o primeiro no país, conforme se observa abaixo.
Distribuição dos Filiados à Seção Brasileira do NSDAP
por Data e por Estado.
SR Até
193
0
193
1
193
2
193
3
193
4
193
5
193
6
193
7
193
8
193
9
194
0
194
1
Total
SR 4 2 4 9 14 25 2 29 39 8 0 1 0 137
AL 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1
AM 0 0 0 0 0 0 0 0 3 1 0 0 0 4
BA 0 0 0 3 2 18 9 0 7 0 0 0 0 39
CE 0 0 0 0 0 2 0 0 2 0 0 0 0 4
ES 0 0 0 8 3 23 0 2 4 0 0 0 1 41
GO 1 0 0 0 0 0 0 0 0 22 0 0 0 23
MG 0 0 1 2 8 24 0 5 25 1 0 0 0 66
MT 0 0 0 0 0 0 0 8 18 5 0 0 0 31
PA 0 0 0 5 5 1 0 7 7 2 0 0 0 27
PB 0 0 0 1 4 12 0 4 0 0 0 0 0 21
PE 1 0 0 3 2 26 4 2 3 2 0 0 0 43
149
GERTZ, R. O Fascismo no Sul do Brasil. Op. cit., p. 85-86.
95
PR 2 0 1 5 21 52 1 64 30 9 0 0 0 185
RJ 4 8 19 97 121
135
4 11 35 11 2 0 0 447
RS 4 10 11 43 79 100
22 100
50 20 0 0 0 439
SC 0 30 20 23 103
136
22 128
40 26 0 0 0 528
SE 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
SP 6 6 14 41 46 313
8 168
111
53 3 16 0 785
Tota
l
22 56 70 241
408
867
72 529
374
160
5 17 1 2822
SR = Sem referência de data de filiação ou endereço
150
A questão é relevante principalmente para o contingente imigratório que se
dirigiu à região sudeste na década de 1920. Tais imigrantes deixavam a Alemanha por
conta de problemas políticos, econômicos e sociais decorrentes da derrota na Primeira
Guerra Mundial e da assinatura do Tratado de Versalhes, em 1919, quando imperou um
clima de grande intranqüilidade no país, devido às inúmeras exigências impostas pelos
países vencedores.
O imigrante que aportou em São Paulo no referido período muito possivelmente
mantinha vínculo mais estreito com a pátria de origem, pois sua condição de imigrante
era mais recente do que os que se dirigiram ao Sul do Brasil. Os estados do Sul já
contavam, em alguns caos, com teutos de terceira geração, o que, certamente, interferiu
na percepção mantida em relação à Alemanha, principalmente no que tange ao
sentimento de derrota e humilhação que abateu a maioria dos alemães nesse período.
151
O fato foi explorado exaustivamente pelos ideólogos do III Reich e, possivelmente,
despertou sentimentos nacionalistas também nos alemães de além-mar, os quais
mantinham relações mais próximas com a questão.
Outro aspecto importante em relação às filiações ao partido nazista no Brasil
esteve na sua própria estrutura e normas. Em recente pesquisa, Dietrich afirmou que só
eram aceitas filiações de alemães natos e que esses se diferenciavam dos outros
imigrados, pois formariam uma espécie de elite política dentro da comunidade. Sobre os
alemães que chegaram no período entre guerras, esclareceu:
O vínculo com a pátria era maior e eles próprios se diferenciavam dos teuto-
brasileiros da primeira onda imigratória denominando-se como
Reichsdeutsche (alemães do Reich), em contraposição com os teutos,
denominados Volksdeutsche (alemães do povo). Somente os Reichsdeutsche
150
MORAES, E. de S. Op. cit.
151
Percebe-se, porém, que o número de filiados ao partido em Santa Catarina e no Rio Grande do Sul está
entre os maiores do país. Todavia, proporcionalmente ao número de alemães nesses estados, as filiações
em São Paulo e no Rio de Janeiro ganham maior expressividade.
96
podiam entrar nos quadros partidários, daí a grande concentração dos
partidários em estados como São Paulo.
152
A circunstância ajuda a compreender a maior quantidade de filiados nas regiões
de imigração recente, mesmo tendo a região Sul do país um contingente mais
expressivo do que em outras partes do Brasil. Somado a isso, há o fato de a estrutura do
partido localizar-se no Estado de São Paulo o que, possivelmente, facilitou a atuação de
seus ideólogos e propagandistas nessa região do país.
Segundo os registros policiais, o partido nazista no Brasil foi criado em 1931, na
cidade do Rio de Janeiro. Contudo, sua atuação efetiva começou em 1934, quando da
transferência da sede para a cidade de São Paulo, onde teria funcionado abertamente até
o ano de 1938 sob a chefia de Hans Henning von Cossel.
153
O ano de 1934 é emblemático para o partido no Brasil, pois foi nesse momento
que ocorreu o maior número de filiações. Até 1933 contava com poucos quadros, uma
vez que as filiações crescem de forma lenta desde a data da fundação. Em relação à
cidade de Presidente Venceslau, as primeiras adesões também ocorreram em 1934, mais
precisamente em 1 de dezembro. A mudança da sede para São Paulo, assim como
subida de Hitler ao poder no ano anterior, possivelmente despertaram o interesse dos
colonos na agremiação, o que também se constatou na colônia Aymoré.
Nos seus anos iniciais, o partido não teve problemas com o Estado brasileiro,
que mantinha intensas relações comerciais com a Alemanha, segundo maior parceiro
econômico do país:
Apesar da pressão norte-americana, que chegou ao nível de ameaçar a
imposição de um bloqueio continental das dividas geradas pela exportação de
produtos brasileiros para os Estados Unidos, um acordo teuto-brasileiro foi
assinado em fim de 1934 (...). O comércio teuto-brasileiro cresceu
consideravelmente à luz de acordos bilaterais. De um lado, expandiram-se
substancialmente as vendas de café e algodão (...). Argumenta-se que a
política brasileira foi uma “resposta oportunista” ao acirramento das
rivalidades econômicas interimperialistas da década de 1930, ao mesmo
tempo mantendo o apoio político norte-americano e expandindo seu
comércio com a Alemanha.
154
De acordo com Roberto Gambini, a Europa e, principalmente, a Alemanha
desempenhavam papel fundamental na economia brasileira da década de 1930, inclusive
152
DIETRICH, Ana Maria. Nazismo Tropical?... Op. cit., p. 58.
153
DIETRICH, A.M. A Caça às Suásticas. O Partido Nazista em São Paulo sob a mira da Policia
Política. p.66.
154
FAUSTO, B. (org). O Brasil republicano. In: História Geral da civilização brasileira. São Paulo:
DIFEL/ Difusão Editorial, 1984 p. 24-25.
97
superando os Estados Unidos. Dessa maneira, não era interessante ao Governo Vargas
criar atritos com a comunidade alemã que também contava com a simpatia de alguns
membros do alto escalão:
Na década de 30 (...) o comércio brasileiro dependia grandemente da Europa,
que se apresentava como principal fornecedor de produtos industriais. O
predomínio europeu nesse terreno manteve-se praticamente inabalado entre
1932 e 1938, correspondendo a cerca de 55% das importações brasileiras (...).
O período compreendido entre 1936 e 1939, quando ocorre a decretação do
Estado Novo, assiste o apogeu da influência comercial alemã no Brasil,
superior por alguns pontos à americana, extinguindo-se porém bruscamente a
partir de 1940.
155
Nesse contexto, o partido nazista pode funcionar e aumentar o número de
filiados, por meio de atividades propagandísticas. Quanto à estrutura, o partido dividiu-
se em núcleos estaduais e municipais, sob a responsabilidade de chefes e vice-chefes
estaduais, chefes de distrito, tesoureiros, secretários, além de responsáveis pela
propaganda ideológica em rádios, jornais, panfletos, livros e música.
156
Sérgio Correia
da Costa, por sua vez, afirmou que, no Estado de São Paulo, o Partido nacional-
socialista foi organizado em círculos, blocos e células.
157
Os primeiros repartiam-se
entre norte, sul, leste e oeste, sob os codinomes de SELLGE, SYANPIUS, ANDRIESSEN
e EISDENDECKER. As ordens do partido eram transmitidas por mensageiros que
usavam codinome e números de telefone em código.
158
No primeiro momento, ou seja, entre 1931 a 1938, o Partido Nazista expandiu-se
no Brasil e tinha como meta declarada a “regermanização” da população alemã
residente no país. Valia-se de propaganda ostensiva e causou grande efervescência na
colônia germânica,
159
que não ficou insensível a certos aspectos da ideologia pregada
pelos agentes do Reich.
160
Nesse período, o governo brasileiro procurou manter boas relações com a
colônia alemã, em sintonia com sua postura diante do governo alemão. As
155
GAMBINI, R. O duplo jogo de Getulio Vargas: influência americana e alemã no Estado Novo. São
Paulo: Ed. Símbolo, 1977. p. 105.
156
Idem, p.67.
157
COSTA, S. C. da. Crônica de uma Guerra Secreta. Nazismo na América: A conexão Argentina. Rio
de Janeiro: Record, 2004.
158
Idem, p.257.
159
SEYFERTH, G. Op. cit., p. 306-307.
160
René Gertz pouco conhece acerca da postura assumida pelo que ele chama de “minoria silenciosa”.
Entretanto, personalidades ligadas ao germanismo viam com simpatia o regime nazista, por representar o
reerguimento da pátria-mãe e a retomada dos princípios germanistas. GERTZ, R. Op. cit., p. 50.
98
comemorações da colônia germânica no Rio de Janeiro sempre contavam com ilustre a
presença do Presidente Getúlio Vargas ou de seus representantes:
161
Assim, no período que antecede o Estado Novo o governo Vargas já
manifestava tendências autoritárias e racistas – mostrando assim simpatia por
certos elementos do sistema autoritário alemão, como a constituição de uma
raça homogênea como necessidade para à construção de um Estado Nacional;
a unidade cultural como inerente a nação, um projeto educacional de
valorização do trabalho, da pátria e da família e um órgão de propaganda,
responsável pela institucionalização de um universo simbólico que, edificado
através de imagens manipuladas e impostas, garantia a continuidade do
regime.
162
Enquanto o governo brasileiro considerou o imigrante teuto como importante
para a construção da brasilidade, com seus ideais de trabalho e obediência, e a
Alemanha um parceiro econômico privilegiado, as manifestações nacional-socialistas
puderam ocorrer. Em diversas localidades, era comum ostentar a bandeira com a
suástica e manter a foto do Füher em estabelecimentos comerciais e moradias
particulares. Tratava-se de símbolos nacionais, que lembravam uma pátria que os
imigrantes e/ou seus filhos orgulhavam-se de pertencer ou descender:
A ascensão do nazismo nos anos 30, na Alemanha, lançou mão da
propaganda ideológica entre os alemães, inclusive no Brasil. Tal recurso de
propagação das idéias nazistas pretendia colocar-se como um conjunto de
idéias-força que visavam recobrir todo o campo cultural que se pretendia
dominar. O “campo cultural que se pretendia dominar” era, justamente,
aquele onde estavam inseridos os alemães que moravam no Brasil e que, de
uma forma ou de outra, procuravam sempre preservar os elementos que
simbolizavam sua “Pátria-mãe”.
163
Nesse momento a alusão ao nazismo não poderia surpreender e admirar o regime
ou seu líder não necessariamente tornava o alemão aqui residente um “súdito do eixo”.
A questão identitária também ganhava contornos acentuados, pois referências a essa
ideologia e seus símbolos reafirmavam o sentimento de pertencimento dos colonos em
relação à nação de origem e os punha em contato com a “verdadeira” cultura, como o
germanismo apregou diversas vezes.
161
O Governador do Rio Grande do Sul, Flores da Cunha, na comemoração dos 110 anos de imigração
alemã em 1934, decretou feriado no 25 de julho. Idem. p.66
162
PERAZZO, P. F. O Perigo Alemão e a repressão policial no Estado Novo. São Paulo: Arquivo do
Estado, Imprensa oficial do Estado, 1999. p. 36.
163
PERAZZO, P. F. Op. cit,. p. 58.
99
3.1 – Manifestações “nazistas” em Presidente Venceslau?
Iniciada na década de 1920, a colônia alemã de Presidente Venceslau constituiu-
se de imigrados que deixaram a Alemanha após o conflito de 1914. Conheciam,
portanto, os problemas enfrentados pelo país e os vivenciaram, mesmo à distancia, por
meio das notícias vindas de amigos e parentes que lá continuaram.
O fortalecimento do nazismo no início da década de 1930 e a estruturação do
partido no Brasil em 1934 não deixaram de atingir os colonos residentes em Venceslau,
como se contata pelo material iconográfico,
164
como também pelas filiações ao partido.
Segundo Armando Pereira Antônio, que estudou a constituição econômica e fundiária
da colônia Aymoré, houve incisiva campanha a favor do nazismo no seio da colônia,
havendo mesmo imigrantes que venderem suas terras e voltaram à Alemanha:
Entre 1935 e 1939, o III Reich faz grande campanha pedindo a volta dos
alemães radicados no Brasil e no resto das Américas. Slogans como: “Volte
para unificar e reconstruir a Alemanha”; “Volte para o Reich”; “Volte para a
pátria”; “Volte para a terra, pelo Hitler”, circulavam por toda a Schwaben
Kolonie (...). De fato, essa chamada de Hitler comoveu muitos colonos, pois
havia promessas de empregos, terras, etc; é a partir daí que a colônia começa
a entrar em decadência. De 20 a 30% dos colonos vendem suas terras e
voltam para a Alemanha.
165
Ainda sobre a questão, no jornal O Sitiante, auto intitulado “Semanal
independente da colônia alemã de Presidente Venceslau”, já em 1933, fornecia notícias
sobre o nazismo e decisões tomadas pelo então Chanceler Adolf Hitler. As menções à
pátria de origem e ao regime não significam a adesão do jornal à causa nazista ou
mesmo simpatia à ideologia. No entanto, dava a conhecer fatos importantes da
Alemanha, governado pelo partido nacional-socialista,
O Chanceler do Reich alemão, Adolf Hitler, explicou a saída deste da
Aliança Popular e da Conferência do Desarmamento, fez desligar o
parlamento e anunciar novas eleições em 12 de novembro, junto ao qual se
realiza um plebiscito sobre sua administração do Estado.
166
Mesmo sem fazer referências positivas ao nacional-socialismo, o semanário
mantinha os colonos de Venceslau informados sobre as questões referentes à pátria,
pedia donativos para a campanha de “Ajuda de inverno alemã”. Em todos os textos,
citava-se o partido, como se todos os fatos ocorridos lhe estivessem estreitamente
164
Material iconográfico sob guarda de famílias da cidade e em relatórios do DOPS, disponíveis para
consulta no Arquivo do Estado de São Paulo.
165
ANTONIO, A. P. Op. cit., p. 203 – 294.
166
O Sitiante – 22 de outubro de 1933.
100
ligados. Também há notícias e informativos, estampados pelo próprio partido no jornal
da colônia, como o que pede colaboração em prol dos necessitados no inverno:
O regime nacional-socialista iniciou sua batalha na Alemanha contra a fome
e o frio do próximo inverno. Nenhum compatriota, rico ou pobre, pode negar
sua participação nessa obra filantrópica, surgida em períodos difíceis (...).
Pelos seus irmãos necessitados e desempregados. Demonstrem seu amor pela
pátria através da ação.
O representante nacional em exercício do partido nacional-socialista, Dr.
Menk.
Ministro do Reich alemão, Dr. Schimidt Eslskop.
167
Percebe-se que a ideologia nacional-socialista não era corpo estranho entre os
colonos de Presidente Venceslau. Ligados à pátria de origem por questões culturais ou
laços familiares, os colonos se interessavam pelo que ocorria na Alemanha. Logo, no
decorrer da década de 1930, com o fortalecimento do regime hitlerista na Alemanha, as
manifestações simpáticas à doutrina começaram a aparecer, materializadas em
bandeiras, símbolos nas roupas e saudações como o famoso “Heil Hitler”, prática
comum na escola da colônia.
Datam de 1934 as primeiras filiações de colonos de Venceslau ao partido nazista
e até 1936 registraram-se 26 filiados, um número pequeno, mas que fez do núcleo um
dos mais expressivos do interior de São Paulo. Segundo Luis Edmundo de Moraes,
autor de um dos estudos mais completos sobre o partido no Brasil, o número de filiados
no Estado de São Paulo foi o maior do país e a capital contou com 366 membros.
168
O
restante dividiu-se em algumas cidades próximas: Campinas (38 filiados); Santos (37);
Santo André (34) e, logo depois, Presidente Venceslau.
O pequeno número de filiações foi uma constante nas cidades do interior. Em
Venceslau, o número foi até inexpressivo, tendo em conta que a comunidade contava
com centenas de colonos e poucos se sentiram impelidos a aderir à agremiação. É difícil
precisar a causa do baixo número de filiados, mas há que se considerar que, de acordo
com Armando Pereira Antônio, vários imigrantes voltaram à Alemanha após a
propaganda nazista. Pode-se elencar muitas causas para o regresso: saudade, melhora da
situação econômica do país, o fato de o imigrante ter juntado economias, percalços
familiares e até mesmo resposta aos apelos do nazismo. Somente uma pesquisa
específica com os que deixaram o país poderá esclarecer a questão.
167
O Sitiante – 29 de outubro de 1933.
168
MORAES, L. E. de. Op. cit.
101
É importante identificar os cidadãos residentes em Venceslau que se filiaram ao
partido:
Filiados ao Partido Nazista na cidade de Presidente Venceslau
Nome Data de filiação Cidade que nasceu Profissão
Albert Zucker 1/jan/1936 Kleinsachsenhauser Agricultor
Hermann Domke 1/dez/1934 Heinrichsgrund Agricultor
Ernest R. Eberhard 1/jan/1936 Leutkirch Eletricista
Werner Eckert 1/dez/1934 Chemnitz Motorista
Heinrich Graefe 1/dez/1934 Delitsch Mecânico
August
Hammerschmidt
1/mar/1936 Dedersteldt Agricultor
Michael Heckmaier 1/Nov/1936 Freising Maquinista
Friedrich Herbster 1/mar/1936 Graben Maquinista
Georg Herold 1/mar/1937 Gyoergyhaza Agricultor
Emil Jock 1/mar/1936 Schwemingen Vidraceiro
Karl Kaffka 1/mar/1936 Ellafka Agricultor
Emil W. Klein 1/dez/1934 Warnicken Mecânico
Paul Koch 1/mar/1936 Beutelsbach Agricultor
Heinrich Krimmer 1/dez/1934 Gaildorf Agricultor
Gottlob Lehmann 1/dez/1934 Beuren Carpinteiro
Max E. Lotze 1/dez/1934 Erfurt
Adolf Mehler 1/jul/1938 Weisbaen Comerciante
Erich Oebsger 1/dez/1934 Thalhtheim Comerciante
Johannes Pippus 1/jan/1936 P. Venceslau Agricultor
Ernest Seddig 1/dez/1934 Pregelswalde Contratador
Fritz Stephan 1/mar/1936 Erfurd-nord Agricultor
August Trautmann 1/jan/1936 Dittersbach Agricultor
Erich Trautmann 1/dez/1934 Dortmund Agricultor
Ernst Trauymann 1/dez/1934 Dortmund Agricultor
Richard Voss 1/ago/1936 Jabel/Meckl. Agricultor
Richard Weyler 1/dez/1934 Schwenningen Comerciante
Fonte: Grupo: Alemão 6 – Partido Nazista – Cx. 754. – Arquivo Público do Estado do Rio de
Janeiro.
A lista acima permite supor que se tratava de pessoas comuns, agricultores,
motorista, maquinista, eletricista, membros da comunidade que, a princípio, não
desempenhavam papel de destaque na comunidade. Entretanto,o baixo número de
filiados não permite inferências acerca do grau de influência do nazismo entre os
alemães da cidade. Já um indicio a ser considerado é a foto apreendida pelo DOPS e sob
a guarda do Arquivo do Estado de São Paulo, na qual se encontram vários colonos
ostentando o símbolo nazista, e não apenas os 26 filiados, o que pode evidenciar uma
possível simpatia pelo regime naquele momento:
102
Figura 13: Reunião de colonos alemães em Presidente Venceslau. A ostentação de símbolos
nazistas, segundo a lógica policial, era prova irrefutável da adesão da colônia ao regime hitlerista.
Fonte: Prontuário 5405, Nazismo (vol. 1 e 2), DEOPS/SP, DAESP.
Segundo a lógica policial, a imagem representaria a inauguração da sede do
partido nazista em Presidente Venceslau. Não se pode afirmar que tal assertiva seja
verídica, pois entre os órgãos repressores da época predominava a interpretação de que
qualquer manifestação da colônia era uma adesão político-ideológica ao nazismo. De
fato, na construção ao fundo identifica-se, na parte superior da casa, o símbolo nacional-
socialista, indicação de que não havia a preocupação de esconder o símbolo do regime
hitlerista e também da Alemanha.
A questão é importante, pois não se pode afirmar a existência na colônia
Aymoré de uma comunidade “nazificada”. Sabe-se que havia na cidade uma célula do
partido e que eram comuns manifestações explícitas de simpatia ao regime. Entretanto,
ostentar os símbolos e reverenciar seu líder não torna a comunidade teuta da cidade
adepta dos ideais da agremiação. Sabe-se que nesse momento o partido nazista e a
Alemanha se confundiam e que ser nazista era uma forma de ser patriota, de reverenciar
a pátria, de sentir-se membro do país. Entende-se, portanto, o possível fascínio por parte
dos colonos em relação ao regime, às melhorias econômicas e sociais alcançadas
103
naquele momento e propagandeadas entre os teutos do país. Ainda eram recentes as
lembranças da Alemanha arrasada e humilhada, que tiveram que abandonar. Sem
dúvida, havia mudanças em curso e que pareciam resgatar o antigo orgulho alemão.
O início da década de 1930 também foi emblemático para os colonos. Foi então
que os alemães de Venceslau começaram a melhorar financeiramente e a estruturar de
maneira satisfatória a colônia, como atesta a construção do novo prédio escolar. A
prosperidade colonial foi sentida como um prolongamento do que ocorria também na
Alemanha. Não é demais afirmar, que os imigrantes sentiam-se parte do país que
haviam deixado, afinal, a ligação identitária não foi esmaecida em uma década de
permanência no Brasil.
Mas, essa identificação com o país de origem, que num primeiro momento não
trouxe problemas para a comunidade, começou a ser tornar uma questão das mais sérias
no início da década de 1940, quando as relações entre o Brasil e a Alemanha
deterioraram-se. Os imigrantes de Presidente Venceslau, que até aquele momento
mostraram simpatia ao regime hitlerista, inclusive com membros filiados ao partido,
sentiram as dificuldades da guerra, materializadas na propaganda contra os “súditos do
Eixo”, nas hostilidades da sociedade venceslauense e no aparato repressivo elaborado
pelo governo Vargas.
3.2 – O Estado Novo: nacionalização e repressão contra o imigrante indesejável
A relação entre a colônia alemã e a cidade de Presidente Venceslau que se
pautava por trocas amistosas e relativa integração social e econômica, conheceu
mudanças drásticas que culminaram em 1942 num ambiente de animosidade, por força
do curso das relações internacionais.
Entre os anos 1920 e 1930, a imigração alemã, então estimulada pelo governo e
entendida como peça importante na construção da identidade nacional, começou a ser
percebida como empecilho para o projeto de nacionalização posto em prática pelo
governo Vargas. Já em 1938 quando o isolamento, expresso na lealdade à cultura do seu
grupo, chocou-se com os próprios ideais perseguidos pelo Estado brasileiro, os quistos
104
étnicos foram denunciados por intelectuais e autoridades governamentais e alimentaram
o suposto fantasma do “perigo alemão”:
169
O imigrante desejável – branco, protestante, camponês – até 30, era sinônimo
de progresso e portador de qualidades almejadas para a formação do
brasileiro idealizado. O bom colono deveria ter amor ao trabalho, à família e
respeito às autoridades, além de ser sóbrio, perseverante, resignado,
habilidoso, etc.
170
Sobretudo após 1937, ganhou força a discussão a respeito da “nação
incompleta”. Os intelectuais envolvidos com o regime propunham forjar a identidade
nacional por meio de políticas instituídas pelo Estado e que visariam tornar a nação
brasileira homogênea racial e culturalmente. O discurso baseava-se no caldeamento das
diversas etnias existentes no país com o intuito de “criar” o “ser nacional”, mesmo que
para isso foi necessário se valer de práticas repressivas.
Para Tucci Carneiro, a mudança do discurso em relação ao imigrante estrangeiro
foi conseqüência das transformações na postura do executivo brasileiro após a
implantação do Estado Novo, quando os interesses em jogo ganharam novos contornos
e a identidade tornou-se assunto de segurança nacional. O imigrante, antes classificado
como peça chave para o país, transformou-se em problema, passando a ser vigiado e
coagido. Nas suas palavras,
Sua identidade de cidadão desejável ou indesejável – por sua raça, cultura,
moral ou religião – foi sempre construída pela diferença em relação ao
“outro”. Dependendo dos interesses em questão, o imigrante era olhado como
estrangeiro inassimilável, atrasado, grosseiro, ou então símbolo do progresso,
da civilização e, até mesmo, de raça pura (...). O imigrante era bem vindo
desde que se integrasse ao “nós”, atendendo as regras impostas pelos
ordenadores da sociedade brasileira. A partir do momento em que se tornava
inoportuno à ordem instituída, propondo reformas sociais e políticas – ou
seja, procurando instituir uma nova ordem segundo ideologias exóticas – sua
identidade era questionada como “perigosa à composição racial da população
ou à segurança da Nação.
171
Em relação à comunidade germânica residente no país, havia a idéia de um
“suposto” complô germânico, que visava anexar parte do território brasileiro ao Reich
alemão e que se processou com maior ou menor intensidade em diversos momentos da
história da imigração teuta para o Brasil. Frente ao pequeno contato que esses
imigrantes mantinham com os nacionais e os diversos mecanismos que visavam
preservar a identidade alemã, não faltou quem alertasse para os riscos de
169
NEUMANN, R. G. ‘Quem nasce no Brasil, É brasileiro ou traidor’. As colônias germânicas e a
campanha de nacionalização. São Leopoldo: Mestrado em História – UNISINOS, 2003. p. 115
170
Idem. p. 121.
171
CARNEIRO, M.L.T. A imagem do imigrante indesejável. In: Seminários: Imigração, repressão e
segurança nacional. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado de São Paulo, 2003. p. 23.
105
desnacionalização, especialmente do Sul do país, e isso já no contexto da Primeira
Guerra. Corria a lenda que os teutos mantinham total obediência ao governo alemão e
que a qualquer momento, com apenas um chamado da pátria, os colonos se voltariam
contra os brasileiros, em defesa dos interesses da pátria-mãe:
De acordo com o projeto estadonovista, a sociedade brasileira deveria ser um
todo orgânico, razão pela qual o germanismo era visto como uma ameaça a
Segurança Nacional (...). A intensa vida cultural dos alemães do sul era
incomoda à construção do nacionalismo brasileiro (...). Neste contexto de
“institucionalização da xenofobia”, a presença do estrangeiro era visto como
prejudicial à criação de uma raça homogênea e de um povo integral sob a
alegação de que, desta forma, defendia-se o cidadão brasileiro e o progresso
material e moral do país. O alemão-nazista passou a ser considerado mais um
entre os vários tipos de “cidadãos sob suspeita”, ao lado de outros tantos
indesejáveis políticos como os comunistas, integralistas, anarquistas, etc.
172
Entretanto, segundo René Gertz, tal medo não se baseava em fatos, pois nunca
houve um projeto que visasse o ataque alemão ao território brasileiro e que usaria como
“armas” as colônias do Sul. Não se nega que houvesse real interesse do governo alemão
nos imigrantes aqui radicados, mas com vistas a estreitar as relações comerciais e abrir
novos mercados entre os países:
A idéia de não-integração, de segregação, de antipatriotismo e de
anticidadania ganhou nova dimensão com a criação do império alemão em
1871 e do quadro internacional daí resultante (...). Certamente alguns desses
ideólogos e estrategistas alemães – mais exaltados e menos realistas –
pensavam até numa anexação, na criação de uma colônia alemã como os
franceses as tinham na Ásia e na África. A maioria, porém, pensava a
presença de descendentes de alemães como fator fundamental para a
conquista do mercado local.
173
Mesmo assim, no início do século XX e, posteriormente, com a declaração de
guerra do Brasil à Alemanha na Primeira Guerra Mundial, as reações anti-germânicas
no país exarcebaram-se, fato que novamente ocorreu nos anos 1940:
Semelhante sentimento também de manifestara anteriormente, quando da
declaração de guerra do Brasil à Alemanha durante a Primeira Guerra
Mundial (...). Nas primeiras décadas do século XX, as reações anti-
germânicas provinham da sociedade e não tanto do governo, como
acontecera nos anos 40.
174
Dessa maneira, com a criação do Estado Novo elaborou-se um projeto de
homogeneização patrocinado pelo estado que, buscando proteger a identidade brasileira
do perigo de outras etnicidades, lançou mão de novas leis,
175
conhecidas como leis
172
DIETRICH, A.M. A Caça às suásticas. Op. cit., p. 58-61.
173
GERTZ. R. O perigo alemão. p. 15.
174
PERAZZO, P. Op. cit., p. 50.
175
O Decreto-lei nº 383, de 18/04/1938, vedava a prática de qualquer atividade de natureza política por
parte dos estrangeiros no País. Proibiu-se, ainda, os estrangeiros de criar ou manter sociedades,
106
nacionalizadoras, que controlavam a entrada, a permanência e a organização dos
estrangeiros no país:
176
A campanha de nacionalização fora mais repressiva do que educativa. Seus
idealizadores viam na pluralidade étnica uma ameaça para a formação da
nacionalidade brasileira, devendo ser eliminada. O grande problema girava
em torno de definir quem era o brasileiro, pois, de modo mais amplo, essa
denominação englobava tanto o estrangeiro residente como os brasileiros
naturalizados e os brasileiros de nascimento. Em nome da proteção dos
valores nacionais, então, todo estrangeiro passou a ser tratado como um
infrator em potencial.
177
Essa primeira etapa da repressão deve ser interpretada sob a ótica do
nacionalismo e da xenofobia de um Estado autoritário que, por meio de legislação
especifica, legitimou medidas de cunho racial e xenófoba. A campanha de
nacionalização adotada pelo governo estadonovista associava-se ao projeto de Vargas
de restringir as atividades estrangeiras consideradas nocivas à construção da brasilidade.
Objetivava-se atingir a unidade nacional, por meio da integração dos imigrantes e
descentes, mesmo que para tanto fosse preciso recorrer a praticas repressivas.
A perseguição à colônia alemã, simpatizantes e agentes do nazismo deu-se nos
anos de 1942 a 1945, momento em que o Brasil posicionou-se contra os países do
Eixo.
178
Contudo, sob a influência americana,
179
a idéia de “perigo alemão” exarcebou-
se via veiculação de notícias em panfletos anônimos, que alertavam a população
brasileira sobre o perigo que colônias alemãs representavam para a integridade
territorial brasileira, pois, segundo se argumentava, tal a comunidade estaria em plena
articulação com o III Reich, com o objetivo de concretizar a anexação dos estados do
Sul do Brasil:
180
Apesar da discussão em torno da veracidade do “perigo alemão”, percebemos
que essa idéia era, constantemente, vinculada na imprensa brasileira e sul-
americana. Aparecia, também, como uma preocupação nos discursos das
autoridades brasileiras, além de circular sob a forma de livros acadêmicos e
panfletos (...). Sob a influência ou não dos Estados Unidos, tais notícias
companhias ou clubes de qualquer caráter, ainda que tivessem por fim a propaganda ou a difusão de
quaisquer ideais entre seus compatriotas. Já o Decreto-Lei nº 406, de 04/05/1938 proibiu a formação de
núcleos coloniais de uma única nacionalidade, enquanto o Decreto-Lei nº 868, de 18/11/1938 impôs a
nacionalização integral do ensino primário em todos os núcleos estrangeiros.
176
LESSER, J. Op. cit., p.230.
177
NEUMANN, R. G. Op. cit., p. 126.
178
“... a nacionalização (...) vai se realizar em dois níveis: um, o educativo, outro, o repressivo (...). A
ação nacionalizadora no campo da educação se desencadeou de forma generalizada logo após a
implantação do Estado Novo; a ação repressiva foi inicialmente mais seletiva, visando, preferencialmente,
aos nazistas e parte dos integralistas, mas depois de 1942 se voltou de forma generalizada contra tudo que
‘fosse’ alemão ou relacionado com o ‘Eixo’”. GERTZ, R. O Perigo Alemão. p.64-65.
179
TOTA, A.P. O Imperialismo Sedutor. A Americanização do Brasil na época da Segunda Guerra
Mundial. São Paulo: Companhia das Letras, 2000.
180
PERAZZO, P.F. Op. cit., p.54-55.
107
induziram as pessoas a acreditarem realmente na intenção de a Alemanha
ocupar territórios deste continente e que as colônias de imigrantes instaladas
no sul do Brasil serviriam como ponta de acesso para a penetração
estrangeira. A idéia agravou-se em 1942, quando tanto o Brasil como outros
países da América passaram a investigar a dimensão dessa penetração
nazista, ainda que fosse bastante distorcida, como apontam alguns
estudiosos.
181
Daí a polícia política haver arquitetado diferentes formas de controle: a
Delegacia dos Estrangeiros, à qual cabia identificar os imigrantes; o Serviço de Salvo-
Condutos, que autorizava ou não a locomoção pelo território nacional, além de outros
dispositivos de segurança que foram acionados no combate aos estrangeiros, como a
intervenção em sociedades culturais, a fiscalização permanente de igrejas, escolas e até
residências, sendo terminantemente proibido o uso de qualquer língua que não a
vernácula:
Na segunda metade da década de 30, os quistos étnicos chamavam a atenção
dos intelectuais e das autoridades governamentais, despertando, mais uma
vez, o fantasma do “perigo alemão”. Como resultante, desencadeara-se a
Campanha de Nacionalização, na qual assimilação e caldeamento foram
encarados como sinônimos.
182
De acordo com Dietrich, as comunidades alemãs suspeitas de nazismo foram
classificadas em diversas categorias,
183
usadas como referência para julgamentos de
crimes políticos, uma vez que seus integrantes pertenciam a um país com o qual o Brasil
estava em guerra. Qualquer alemão constituía-se num suspeito em potencial, pois falar a
língua, publicar ou ler jornal em alemão, ouvir rádio, ter fotos ou objetos que mostrasse
ligação com a Alemanha era utilizado como “prova de crime” passível de
enquadramento na categoria espiões.
Efetivamente, houve elementos da comunidade germânica residente no Brasil
que, além de simpatizantes e propagandistas do Eixo, trabalhavam para o governo
alemão como espiões
184
. No entanto, é obvio que nem toda a colônia aderiu às
atividades nazistas e mesmo o simples ato de possuir símbolos nazistas, como a imagem
do Füher, a bandeira com a suástica ou fazer juramentos de fidelidade para com a pátria
de origem não faziam desses imigrantes adeptos político-ideológicos do regime do III
181
PERAZZO, P.F. Op. cit., p. 53.
182
NEUMANN, R. G. “Quem nasce no Brasil é brasileiro ou traidor”. As colônias germânicas e a
campanha de nacionalização. Op. cit., p. 115.
183
Essas categorias eram: A- Filiação ao Partido Nazista; B- Propaganda Nazista; C- Simpatia pelo Eixo;
D- Anti-nacionalismo ou Anti-brasilidade; E- Anti-semitismo; F- Passado comprometedor; G-
Participação em Células Nazistas ou em instituições alemãs suspeitas; H- Porte de provas
comprometedoras; I- Relações de amizade.
184
HILTON, S. Suástica sobre o Brasil, A história da Espionagem Alemã no Brasil. Rio de Janeiro:
Editora Civilização Brasileira, 1977.
108
Reich
185
. Por vezes, tais situações não eram mais que momentos de confraternização dos
colonos que não necessariamente implicava em aderir ou concordar, com o regime
vigente na Alemanha.
Nesse contexto, a polícia política (DOPS), em nome da segurança nacional e
munida do aparato ideológico e institucional, usou o que foi chamado de “lógica da
desconfiança”, e levou a cabo uma verdadeira “caça às suásticas” junto às residências,
locais de trabalho, bancos, escolas, enfim, qualquer lugar que abrigasse teutos e
descendentes, numa busca incessante de todo material que pudesse subsidiar o discurso
policial e legitimar o tratamento do imigrante alemão como inimigo oficial do Estado.
186
A “caça às suásticas”, legitimada pela legislação dedicada aos “súditos do
eixo”, processou-se junto às residências e locais de trabalho dos alemães
proprietários de jornais, bancos, empresas e escolas. Nestas ocasiões,
apreendiam tudo o que a seu ver poderia ser utilizado como prova do crime:
fotos, livros, cartas, agendas de telefone, etc. Este material se prestava para
subsidiar a lógica do discurso policial funcionando como peças dos inquéritos
de investigação.
187
Assim, alemão tornou-se sinônimo de nazista e essa comunidade, tanto urbana
como rural, foi reprimida e, em certos casos, encarcerada. Identificaram-se dois tipos de
perigo: primeiro, pelo fato dessa comunidade não se adequar à política nacionalizadora
empreendida pelo governo Vargas, tornando-se um entrave para a questão da identidade
nacional; e, em segundo, por ser encarada como representante do nacionalismo e do
imperialismo do III Reich, que precisava ser combatido tanto nacional como
internacionalmente.
3.3 - Presidente Venceslau e a repressão à colônia “nazificada”
É de se supor que a idéia de vigilância e repressão às comunidades germânicas
do país, proposta pelo Governo Vargas, encontrou terreno fértil também na cidade de
Presidente Venceslau, local que mantinha uma importante colônia alemã e que, em
diversos momentos, mostrou-se simpática ao movimento político vindo da Alemanha.
185
“Cabe ressaltar que essa simpatia à ideologia pelo III Reich ainda que profundamente enraizada na
comunidade alemã de São Paulo, não significou uma adesão partidária em massa. Porém, percebe-se que
os agentes nazistas encontravam-se infiltrados em praticamente todos os segmentos sociais da
comunidade alemã, pregando fidelidade ao Füher e a construção de uma grande nação alemã que
extrapolaria os limites territoriais da Alemanha.” DIETRICH, A.M. Op. cit., p.132.
186
DIETRICH, A.M. Op. cit., p.132.
187
Idem. p. 122.
109
Por meio da historiografia especializada e fontes primárias, percebe-se que
houve um movimento na cidade que tinha como proposta vigiar os teutos e empregar,
de forma sistemática, todas as leis elaboradas pelo Governo Federal. Se, no decorrer das
décadas de 1920 e 1930, os alemães da colônia Aymoré eram tratados como pessoas
importantes da cidade e suas festas e comemorações contavam com a presença de
figuras de destaque da sociedade local, a situação modificou-se com o agravamento da
crise internacional, ao que se somava a política nacionalizadora de Vargas.
As dificuldades encontradas por esses imigrantes transparecem por meio da
análise do jornal local. Até o rompimento das relações diplomáticas entre Brasil e
Alemanha, as empresas de colonos alemães estampavam boa quantidade de
propagandas nas páginas do semanário, situação que se modifica no ano de 1942. Entre
1942 e 1945, momento limite da pesquisa, não se encontra nenhuma menção a
estabelecimentos alemães, algo costumeiro entre 1939 a 1941. Tal constatação permite
afirmar que houve um mal estar entre a comunidade venceslauense e a colônia.
A questão da integração comercial é importante, pois noticiar seus
estabelecimentos no jornal local foi uma estratégia bem sucedida na ascensão
econômica. O desaparecimento das propagandas no período de crescente hostilidade
entre a comunidade nacional e a alemã no país obviamente não foi fruto do acaso. Se
antes havia notícias sobre padarias, bebidas, vendas de rádios, entre outros, nada se
encontra após 1942. As únicas menções aos alemães são aquelas que se referem às leis
nacionalizadoras e outros tipos de hostilidades, conforme se verá.
Armando Pereira Antônio, ao indagar os alemães da cidade, na década de 1970,
sobre questões referentes ao início da colônia, todos se mostraram solícitos e atenciosos.
No entanto, quando o questionamento referia-se à década de 1940 e a influência do
nazismo na colônia, a relação se modificava visivelmente e o pesquisador encontrou
sérias dificuldades para abordar o tema:
Durante o período das aplicações do primeiro questionário, no ano de 1977,
ao indagarmos sobre as influências do nazismo, de Hitler e da Segunda
Guerra na colônia, sentimos mudanças drásticas nos comportamentos dos
imigrantes entrevistados. Alguns procuravam não dar importância a esses
fatos, outros procuravam mudar se assunto e inclusive sugerindo continuar a
entrevista num outro dia, dando a entender que não queriam falar. Outros
ainda comentavam como seus filhos, em língua alemã, que estavam cansados
e que não queriam continuar fornecendo informações. Um outro fato curioso
foi de um alemão muito prestativo, inicialmente, que prometeu procurar no
seu baú recortes de jornais, diários, fotos, enfim informações sobre a colônia;
quando perguntamos sobre o período de 1935-45, ele praticamente se
transformou, passou a responder secamente, sem muitas explicações, dando a
entender que a entrevista não estava agradando; e no final da entrevista veio a
seguinte informação: “olhe, eu havia esquecido que minha filha fez uma
110
limpeza geral no porão, e jogou todos os papéis “velhos” no fogo, no lixo,
sinto muito, não posso arrumar os documentos que você quer”.
188
A postura dos colonos em relação à questão não permite concluir que foram
adeptos ou simpatizantes do nazismo. A atitude, muito provavelmente, indica uma
forma de defesa desses imigrantes, confrontados com momentos dolorosos de suas
vidas, nas quais a sua situação se transformou consideravelmente. Para Rosane Garcia
Neumann, que trabalhou com a questão da nacionalização das comunidades germânicas
no Sul do país, a omissão e o silêncio são práticas constantes entre os colonos alemães
que viveram esse período:
Contudo, essas lembranças traumatizantes, proibidas, indizíveis ou
vergonhosas permanecem zelosamente guardadas em estruturas de
comunicação oral, transmitidas de uma geração a outra, no espaço privado do
domicílio familiar, em relações de sociabilidade afetivas e/ou políticas. Esse
longo silêncio sobre o passado, “longe de conduzir ao esquecimento, é a
resistência que uma sociedade civil impotente opõe ao excesso de discursos
oficiais.
189
A vigilância em torno da comunidade se processou de diversas formas, seja de
maneira institucional, legitimada pelos órgãos repressores do governo Vargas, seja por
parte da própria comunidade venceslauense, que, algumas vezes, se organizou para
defender os “interesses da pátria”. Em artigo do jornal A Gazeta, de 30 de agosto de
1942, intitulado Defesa Pacífica e assinado por Armando de Oliveira Campos,
noticiava-se a criação na cidade da Associação dos Pioneiros do Brasil, que tinha como
finalidade combater a espionagem na transmissão radiotelegráfica, nos serviços de
mensageiros, “prestando sua colaboração para a defesa da pátria”. O autor, em tom
patriótico, deixou claro que a questão se referia especificamente à comunidade alemã
quando afirmou:
Neste momento de angústia para nossa estremecida pátria, urge se congregar
todos os brasileiros para esmagar a hidra, esse chefe acelerado do hitlerismo,
que ameaça aniquilar a liberdade dos povos. (...). Se na paz os pioneiros
cuidam do desenvolvimento físico e moral, tornando sadio o corpo,
subordinando-o aos rígidos princípios da honra e do dever, na guerra é
natural sentirem a justa indignação pelas afrontas recebidas e cooperarem
para subjugar o inimigo comum e, com especialidade, os fariseus de nossa
Pátria, esses “quinta-coluna”, que pretendem nos trair.
190
Ao referir-se ao “hitlerismo” logo no início do artigo, o autor delimitou
claramente a quem ele se referia, e afirmou que, em Presidente Venceslau, estava em
188
ANTÔNIO, A. P. Op. cit., p. 135-136.
189
NEUMANN, R. G. Op. cit., p. 12.
190
Jornal A Gazeta – 30 de agosto de 1942. (grifos nossos)
111
curso a criação de uma associação para combatê-los. Não foi possível obter informações
sobre essa organização nem o seu grau de atuação. Entretanto, entende-se que a sua
constituição revela a situação conflituosa entre segmentos da cidade com a comunidade
germânica do local.
A vigilância da comunidade em torno das colônias foi uma constante em
diversas partes do país, o que contribuía para a ação da polícia. Criava-se uma
percepção de perigo que pudesse justificar as práticas repressivas, usando, além dos
mecanismos do estado, a idéia de que o cidadão comum também deveria imbuir-se de
um sentimento patriótico e zelar pela segurança do país:
A polícia contava com a delação para o seu trabalho, não importando muito a
veracidade das denúncias. Para ela, a vida de cada cidadão deveria ser como
um livro aberto, sem segredos. Durante a II Guerra Mundial, das grandes às
pequenas cidades eram rastreadas, em busca de vestígios suspeitos,
apreendendo o que pudesse vir a ser comprometedor.
191
Inúmeros também foram os “lembretes” direcionados aos imigrantes da cidade
sobre as questões de nacionalização e fiscalização. Nota-se que alguns deles eram
comunicados da própria polícia, que divulgava aos estrangeiros as determinações das
instâncias superiores e da delegacia local, enquanto outros eram de responsabilidade do
próprio jornal, o que revela atuação por parte da própria sociedade civil:
191
NEUMANN, R. G. Op. Cit., p. 160.
112
Figura 14: Notícia sobre apreensão de material considerado nazista na cidade de Presidente
Venceslau. A Gazeta – 13 de junho de 1943
Fica patente que havia fiscalização por parte das autoridades polícias em torno
da comunidade alemã da cidade, pois não foi encontrada nenhuma menção sobre
apreensões em residências de italianos e japoneses na cidade.
192
O termo “súditos
alemães”, empregado não apenas em Venceslau, mas em diversas partes do país, denota
a subserviência dos colonos às ordens de Hitler, o que os tornava traidores do Brasil.
A contínua fiscalização e o clima de “perigo” muito provavelmente afetaram
tanto o dia-a-dia da comunidade venceslauense quanto o cotidiano dos alemães, com
diversas disposições legais empregadas no sentido de delimitar sua rotina e
manifestação na cidade. Em artigo intitulado Superintendência de Segurança Política e
Social, encontra-se um comunicado da Delegacia de Polícia de Venceslau no qual eram
elencados doze artigos que deveriam orientar a conduta dos estrangeiros da cidade para
que mantivessem bom relacionamento com a polícia e a população. Entre eles estava a
proibição de disseminar qualquer escrito em idioma estrangeiro, cantar hinos de seus
192
Segundo Armando Pereira Antônio, havia em Presidente Venceslau, além da colonização alemã,
outras colônias com grupos de espanhóis, portugueses, húngaros, italianos e japoneses. ANTONIO, A. P.
Op. cit., p. 103.
113
países, fazer “saudações peculiares a essas potências”, usar o idioma pátrio em locais
públicos, expor símbolos de seus países, viajar sem salvo conduto, conversarem em
locais públicos sobre a situação internacional, usarem armas, mudar de residência sem
comunicarem a delegacia, entre outros.
193
Havia, ainda, um lembrete sobre a violência e
a destruição desencadeada contra os imigrantes, fato repreendido pelo artigo e
classificado como inútil, por repercutir prejudicialmente na economia nacional.
Segundo Armando Pereira Antônio, os teutos de Venceslau sofreram com a
vigilância e a perseguição, com a proibição na circulação de seus jornais e na realização
de jogos e reuniões. Entretanto, segundo ele, houve casos extremos, com a invasão de
casas e prisões:
As casas dos alemães são arrombadas, reviradas, saqueadas; os livros,
revistas, cartas e documentos pessoais dos imigrantes alemães são
queimados. Uma simples conversa, ou reunião entre familiares e amigos, em
língua alemã, e mesmo escutando noticiários em emissoras internacionais
eram motivos suficientes para determinar prisões e arbitrariedades.
194
Figura 15: Autorização para os “súditos do Eixo” voltar a participar do Clube Hípico de Presidente
Venceslau desde que se mantivessem afastados de “manifestações consideradas contra a segurança
nacional.” – Jornal A Gazeta – 22 de novembro de 1942.
193
Jornal A Gazeta – 1 de fevereiro de 1942.
194
ANTONIO, A. P. Op. cit., p. 203.
114
A atuação policial também foi incisiva e a colônia alemã da cidade esteve sob a
vigilância do DOPS, como revela o inquérito do investigador nº 983, Mario Gomes dos
Santos, de 15 de junho de 1943, intitulado de Observações em torno de elementos
nazistas na zona da Alta Sorocabana.
195
No documento afirmava-se que o núcleo
alemão nas redondezas da cidade era relativamente grande e que o delegado Dr.
Benedito Carvalho Véras, exercia severa fiscalização, uma vez que Presidente
Venceslau encontrava-se muito próxima de Porto Epitácio que:
Presentemente vem oferecendo certo perigo, pois que a navegação que
precede do porto Argentino POUSADAS, poderia muito facilmente conduzir
elementos de espionagem, ou suspeitos e ainda, que venham fugido da
República Argentina para infiltrarem-se no Brasil.
196
O prontuário conserva uma foto apreendida de Germano Bremer, alemão da
cidade de Presidente Bernardes, relativa ao partido nazista de Presidente Venceslau.
197
Contudo, duas notícias vinculadas no jornal A Gazeta são de grande relevância
para perceber o clima que prevalecia em relação aos imigrantes do Eixo, ai incluídos os
alemães. O jornal de 23 de agosto de 1942, estampava a seguinte manchete: Presidente
Venceslau Reage contra a Brutal Agressão.
198
No artigo, que não é assinado, discorria-
se sobre a manifestação ocorrida no dia 19 de agosto, na qual “toda a cidade” reuniu-se
na Avenida D. Pedro II em protesto contra a “brutal agressão aos submarinos corsários a
serviço duma causa inglória”. Na manifestação, um dos oradores foi o professor Miguel
Maisano, redator-proprietário do jornal. O único discurso transcrito foi o da Srta. Decco
que, “em nome da mulher brasileira”, afirmou:
O Brasil está em perigo, por que a civilização esta ameaçada de destruição
pelas hordas selvagens dos hunos modernos. O fascismo que é o crime
organisado (sic) como governo, é o inimigo número um da humanidade e
precisa ser amassado, precisa ser pulverisado (sic), precisa ser destruído
totalmente.
E concluiu:
Vingança de sangue. O atentado de que foi vitima a nossa navegação costeira
é a prova dos propósitos criminosos das tribos selvagens, que servem as
figuras caricatas de Hitler, Mussolini e Hiroito.
Como seria de se esperar, sua proclamação terminou com um “Viva o Brasil!”.
195
Prontuário 5405, Nazismo (vol. 1 e 2), DEOPS/SP, DAESP.
196
Idem.
197
Idem.
198
A Gazeta – 23 de agosto de 1942. (grifos nossos)
115
Figura 16: Jornal A Gazeta de 23 de agosto de 1942 afirma que “toda” a cidade de Venceslau se
mobilizou contra os “súditos do Eixo”. A situação dos colonos alemães se tornou problemática na
cidade no início da década de 1940.
A matéria, escrita em tom ufanista, sugeria a grandiosidade da mobilização em
Presidente Venceslau, contra o que se classifica de “tribos selvagens”. A matéria,
estampada na primeira página do semanário, não deixa dúvida sobre o clima de
animosidade existente na cidade e não hesitou em classificar as colônias alemã, italiana
e japonesa como problemas de segurança nacional.
199
Entretanto, a apreensão de
material classificado como nazista, a criação de uma associação civil com o intuito de
combater o “hitlerismo” na cidade e a atuação de um investigador do DOPS, com a
finalidade de observar “elementos nazistas” na região, deixam claro uma preocupação
especial com a comunidade alemã local.
O cerco contra os estrangeiros de Presidente Venceslau fechava-se. Suas armas
foram apreendidas, sua locomoção controlada por salvo-conduto, seus bens confiscados
para pagar os prejuízos sofridos pelo Brasil em decorrência do afundamento de
navios
200
e instalou-se uma severa fiscalização em torno dos imigrantes, tanto da polícia
como da sociedade civil.
As manifestações simpáticas ao nacional-socialismo e as múltiplas maneiras de
manter acesa a identidade germânica, que num primeiro momento foram permitidas,
legitimaram, no início da década de 1940, o discurso repressor na cidade de Venceslau.
199
Logo após as manifestações, no dia 30 de agosto de 1942, A Gazeta publicou o artigo “Defesa
Pacífica”, assinado por Armando de Oliveira Campos.
200
A Gazeta – 19 de abril de 1942.
116
Se, num primeiro momento, houve integração dos colonos à vida social e econômica da
cidade, com os teutos podendo gozar de tranqüilidade e autonomia para gerir seus
negócios e sua vida associativa e manter boas relações com as autoridades da cidade,
após a instalação da ditadura varguista e da vigilância sobre elementos considerados
perigosos à unidade nacional, os colonos tornaram-se indesejáveis e perigosos. Suas
manifestações foram automaticamente tomadas como adesão explícita ao nacional-
socialismo e a manutenção da cultura germânica tida como um prolongamento do
“perigo alemão”, tão propagado pela política e intelectualidade da época. Agora, o
germânico tornava-se “súdito do Eixo” e deveria ser inspecionado e combatido.
117
Conclusão
O primeiro contato com o objeto de pesquisa ocorreu em documentos do DOPS,
localizados no Arquivo do Estado de São Paulo. Deparar com uma foto apreendida, na
qual dezenas de imigrantes alemães, habitantes de uma pequena cidade no extremo
sudoeste do Estado, ostentavam a suástica nazista causou estranhamento. Naquele
momento havia a certeza de que os tentáculos do III Reich conquistaram corações e
mentes no interior do país.
A lógica policial impunha-se ao consulente, que tomou o documento como
prova incontestável da nazificação da comunidade. A pequena cidade de Presidente
Venceslau seria, então, um reduto de Hitler no Brasil. Entretanto, percebe-se que a
relação entre os imigrantes e sua pátria está além das observações superficiais, como a
leitura da bibliografia especializada logo revelou. Os habitantes daquela comunidade
haviam nascido na Alemanha, sentiam-se parte daquele organismo. Qual seria a
percepção desses imigrantes em relação ao nazismo? Da certeza inocente à dúvida, esse
foi o percurso intelectual da pesquisa.
A Alemanha que deixaram no início da década de 1920 e as dificuldades
encontradas no novo lugar de moradia moldaram o seu entendimento em relação à
identidade. Afirmar seu germanismo frente aos habitantes de Venceslau e no seio da
comunidade colonial pressupunha manter fortes laços com a pátria. A construção da
escola, a necessidade em manter a língua materna, a Igreja, as músicas e festas, todas
essas práticas tinham como meta manter o Deutschtum vivo.
O aparecimento do nazismo e sua propagação no interior da colônia não podem
ser dissociados da trajetória desses imigrantes e decorreram como um prolongamento de
questões ocorridas tanto na Europa como no Brasil. Não se louvava o nazismo, mas a
Alemanha. Por coincidência, o bom momento vivido pelo país europeu deu-se no exato
momento das festividades do primeiro decênio da colônia. Passadas as adversidades, era
o momento de transformação e as duas coisas – prosperidade colonial e nacional –
pareciam caminhar juntas, o que pode ter desempenhado importante papel no
imaginário da comunidade.
Tal interpretação pode ser abonada pelo pequeno número de filiados formais ao
partido. A maioria dos colonos sentia-se parte do Brasil, mas queria manter acesa sua
germanidade, seu respeito pela Alemanha. Naquele momento de orgulho para os
alemães do mundo todo, reverenciar a pátria confundia-se com reverenciar o nazismo,
118
que se apropriou dos símbolos nacionais. Ostentar sua bandeira, cantar seus hinos, fazer
a saudação hitlerista eram práticas às quais um bom alemão não se furtaria E os teutos
de Venceslau mantiveram seu patriotismo.
Obviamente havia membros da colônia mais exaltados, que entendiam o sentido
político do nazismo e se identificaram com ele. Faziam proselitismo, filiaram-se,
relacionavam a construção da escola com o Partido. Todavia, a maior parte da colônia
Aymoré vivenciou um nazismo cultural, identitário e não político. A relação dos
colonos com a cidade de Presidente Venceslau não foi marcada por incidentes ou
tensões e os sentimentos xenófobos só afloraram diante da intensa propaganda contrária
a essa colônia, fato ocorrido após o ano de 1942 e isso em âmbito nacional.
Perseguidos, sabotados comercialmente, coagidos por matérias ofensivas, proibidos de
manter suas práticas culturais, os alemães de Venceslau sofreram as conseqüências do
momento beligerante que o mundo passava.
Estudar uma pequena comunidade imigrante no interior do Estado ajuda a
perceber como as grandes relações político-sociais manifestam-se em escala menor, no
microcosmo. Como o nazismo foi entendido, a forma como essa questão relacionava-se
com a identidade do colono, como as relações entre brasileiros e alemães foram
modificadas após o rompimento de relações diplomáticas com a Alemanha e a
declaração de guerra.
A multiplicidade de abordagens historiográficas ganha outros contornos a partir
da redução da escala de observação, como exemplifica o caso da colônia alemã de
Presidente Venceslau. A foto recolhida por um agente do DOPS pouco ou nada diz
sobre a verdadeira relação daquela comunidade com o nazismo. A busca de referencias
da pátria de origem entrou na rota do momento político vivido pela Alemanha na década
de 1930. Por meio da ideologia germanista e das condições históricas vividas por esses
colonos pode-se entender, verdadeiramente, sua relação com o nacional-socialismo que,
obviamente, não é a que temos nos dias de hoje.
119
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Acervo do Deops/SP – Arquivo do Estado de São Paulo
Arquivo Público do Estado do Rio de Janeiro
Arquivo do 1º Distrito Policial de Presidente Venceslau.
Arquivo pessoal de Elisabeth Oesterle
Arquivo pessoal de Percy Rubens Mello
Jornal A Tribuna – órgão independente – Presidente Venceslau
Jornal A Gazeta – Presidente Venceslau
126
Anexos
127
128
Documento sem título e com nome rasurado onde o autor faz apologia ao nazismo
e menciona a possível atuação do Partido na colônia Aymoré. - Documento sob
guarda do Instituto Martius-Staden.
129
130
131
Relatório de viagem de Johannes Keller. Documento sob guarda do Instituto
Martius-Staden.
132
133
Jornal da colônia Aymoré: Der Kolonist. Edição bilíngüe para aproximar o
cotidiano da comunidade germânica à sociedade venceslauense.
134
135
136
137
138
139
Autuação de colono alemão na cidade de Presidente Venceslau. Estar próximo ao
Rio Paraná era visto com desconfiança pela polícia local. Fonte: Arquivo do 1º
Distrito Policial de Presidente Venceslau.
140
Fiscalização da Superintendência de segurança política e social. A cidade de
Venceslau e região sob a mira da polícia política de Vargas. Fonte: Arquivo do
Estado de São Paulo. Prontuário 5405. Vol.1.
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