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O curso de pedagogia em questão funciona
exclusivamente com as licenciaturas de Educação Especial para
Além do Relatório convencional da Comissão de
Verifica ção, consta do processo um Relatório de Comissão
integrada por Especialistas da área de que se ocupa o curso e
que foi constituí' da pela Delegacia do MEC em São Paulo com o
objetivo precípuo de j examinar os materiais e equipamentos
disponíveis em termos de sua suficiência quantitativa e de sua
adequação e relevância qua-litativas.
O referido curso foi aprovado pelo Parecer nº 543,
de 6 de abril de 1979 e autorizado a funcionar pelo Decreto
Presidencial nº 83.631, de 26 de junho de 1979.
Trata-se de pedido de reconhecimento do curso de Peda-
gogia, habilitações em Educação do Deficiente Mental, Educação
do Deficiente da Audiocomunicação e Educação do Deficiente Vi-
sual, ministrado pelo Centro de Estudos Superiores do
Carmo,man-tido pela Associação Santista de Ensino e Pesquisa -
São Paulo.
A
nna Bernardes da Silveira Rocha
Reconhecimento do curso de Pedagogia - Habilitações em
Educação do Deficiente Mental, Educação do Deficiente da Audio
comunicação e Educação do Deficiente Visual.
ASSOCIAÇ
Ã
O SANTISTA DE ENSINO E PESQUIS
A
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II - PARECER E VOTO
A análise do processo e dos Relatórios das
Comissões per-mite-nos as observações que se seguem e que interessam
ao reconhecimento.
1 - Situação da Mantenedora - Informa-se, (fl. 364 do processo),
sobre a regularidade fiscal, comprovada pela mantenedora, as-
sim como sobre o cumprimento das obrigações previdenciárias,
conservando-se, igualmente, o quadro da capacidade econômi-
co-financeira constatada na oportunidade da autorização de
funcionamento do curso.
2 - Situação do curso - Como se sabe, o curso não dispõe de cur-
rículo mínimo aprovado formalmente por este Colegiado,
. Para desenvolver o
curso, a Instituição entrou em contato com o órgão especí-fico
da Secretaria de Educação de São Paulo - o Serviço de
Educação Especial, assim como firmou convênios com unidades
especificas de tratamento de excepcionais: Casa da Esperança
e órgão da Prefeitura de Santos, além de contatos com esta-
belecimento de ensino da rede estadual e privada para efeito
de estágio dos alunos.
2.1- Recursos Materiais
2.1.1- Biblioteca - Foi ampliada e enriquecida com a compra
de livros. O acervo À época do pedido de autorização
era de 1.614 títulos com 2.275 volumes e, em 1982
contam 3.876 títulos, com 7.550 volumes e 11 assinatu-
ras de periódicos especializados. Já está programada
o aumento das instalações físicas que, da área atual
de 163 m² passará a 290 m².
A Biblioteca conta com pessoal especializado .
2.1.2- Laboratórios - Informa a Comissão Verificadora que"nos
2º, 3º e 4º andares do prédio mais antigo, denominado
Prédio I, funcionam os laboratórios, a saber: dois de
Física I ( Mecânica e Óptica) e II (Elétrica); dois de
Química (Geral e Inorgânica e Orgânica e Analítica);um
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de Línguas.
Nos 19 e 29 andares do Prédio I, funcionam o Estúdio
de Rádio, para utilização de aulas práticas para deficientes auditi-
vos; salas especiais de Recursos Audiovisuais. No andar térreo do
Prédio II, há a sala de artes e um miniginásio de Educação Física. To-
das essas salas estão aparelhadas com material apropriado para os
fins a que são destinadas. Assim: máquinas de escrever em Braile, ma-
terial pedagógico para deficientes mentais e outros materiais técnicos
.
Durante a visita de verificação realizada pela Comis-
são, pôde esta avaliar as excelentes condições dos prédios, quer seja
o designado como Prédio I (no qual foram iniciadas as atividades da
Faculdade), como o Prédio designado como Prédio II, construção efe
tuada posteriormente.
Todas as obras realizadas para aprimoramento do con-
junto estão sendo fiscalizadas periodicamente pelo Departamento de
Obras da Prefeitura Municipal de Santos, assim como pelos engenheiros
técnicos da Caixa Econômica Federal, entidade que forneceu, a título
de empréstimo por intermédio do FAS (Fundo de Assistência Social-MEC) ,
o numerário necessário ã sua execução. Pela Prefeitura Municipal de
Santos, através de seu Departamento de Obras, Estudos e Projetos, foi
fornecido "Alvará de Licença", solicitado no Processo nº 30020/78, no
qual consta a planta original do prédio. A "Carta de Habitação",da mes
ma Prefeitura, referente ao Prédio nº I, onde foram iniciadas as
ativi-dades, recebeu o nº 373 e consta do Processo 14383/55.
A Comissão Especial que examinou os laboratórios e
equipamentos consideraram que eles satisfazem as necessidades do cur-
so .
2.2- Currículo e controle acadêmico - O curso funciona ã noite com um
total de 16 0 vagas com duas entradas anuais de 80 vagas, uma vez que
se processam dois concursos vestibulares. O curso é semestral e a
matrícula feita por disciplina, no regime de créditos. A evasão dos
três anos de funcionamento tem sido pouco significativa, se considerarmos
que se trata de licenciatura pouco explorada no País. Quanto à
avaliação, "além da verificação sistemática de conhecimentos teóricos,
na parte de Estágios os alunos têm a supervi-
são dos Coordenadores de Curso especialistas nas três áreas de Educa-
ção Especial. 0 próprio aluno também faz uma auto-avaliação paralela-
mente, em ficha ã parte, de suas atividades práticas. Essa documenta-
ção fica arquivada na Instituição. Toda essa atividade é feita em es-
colas e clínicas especializadas".
Há um sistema de recuperação de estudos realizado no
período letivo normal, no chamado período letivo intermediário, exi-
gindo-se para este último um mínimo de 6 0% de frequência no primeiro
período indicado. Para a recuperação o aluno é assistido individual-
mente ou em turma de 10 (dez) quando a necessidade alcança esse núme-
ro. A assistência ao aluno é feita pelo professor titular, por moni-
tores e por via de proposta de estudos independentes.
Para facilitar estudos de professores e alunos, e me-
lhor entrosamento com a comunidade informa a administração do curso,
no processo, (fls 10)
" No campo da Educação Especial já criamos no Colégio
do Carmo, mantido pela mesma equipe de educadores da
ASEP, na mesma linha especializada do DERDIC da PUC-SP ,
uma classe especial para deficientes da audiocomunica-
ção, com 5 (cinco) alunos, na faixa de aprendizagem de
3a. série do 19 grau, A experiência vem sendo muito
bem sucedidada e, por isso, pretendemos formar outras
classes para deficientes mentais e visuais que serão o
embrião de uma futura Escola de 1º Grau de Educação
Espe-ciai".
Quanto ao currículo, propriamente, a Congregação de Pr
fessores, segundo se informa (fls 6) aprovou, em face das experiências
de trabalho, nos três anos, as seguintes alterações:
1- mudança na carga horária de LÍNGUA PORTUGUESA (CES 2101), de
5 4 para 72/a, enquanto EDUCAÇÃO ARTÍSTICA (CES 2 201) passou
de 72 para 5 4 h/a;
2- introdução de três semestres letivos de EDUCAÇÃO FÍSICA
(TECO-RIA) , dissociada da EDUCAÇÃO FÍSICA (PRÁTICA DESPORTIVA)
, vi to julgar o Colegiado de Curso de grande importância o
conheci mento básico da matéria pelos professores de
excepcionais. í claro que tinha e tem consciência o nosso
grupo de que não c be aos futuros docentes de classes
especiais a ministração c
aulas de Educação Física, mas podem eles orientar, e muito
bem, aqueles professores que, em geral, não aprendem em seus
cursos como trabalhar com deficientes,
3- desmembramento da disciplina PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I (EDU
2 2 01) - 5 4 h/a - em PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I - APRENDIZAGEM
(EDU 2201) - 54 h/a e PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II - DESENVOLVA
MENTO (EDU 2202) - 54 h/a, ministradas no mesmo período se-
mestral e introdução de PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO III PRONTIDÃO
- (EDU 2203) - 54 h/a, que tem como pré-requisito EDU 2202.
Dessa alteração resultou que:
a)-PSICOLOGIA DO EXCEPCIONAL I (EDU 2503) passou do 2º período
semestral para o 3º;
b)-PSICOLOGIA DO EXCEPCIONAL II (EDU 2503) passou do 3º período
semestral para o 4º, deixando, além disso,de ser comum ás
três áreas, mas passando a ter tratamento específico por
área,com os seguintes códigos:
EDU 2504 - PSICOLOGIA DO EXCEPCIONAL II A (DM)
EDU 2507 - PSICOLOGIA DO EXCEPCIONAL II B (DA)
EDU 2508 - PSICOLOGIA DO EXCEPCIONAL II C (DV)
c)-PSICOLOGIA DO EXCEPCIONAL III (EDU 2505) e PSICOLOGIA DO
EXCEPCIONAL IV (EDU 2506) passaram a ser específicas da habi-
litação em Educação do Deficiente Mental;
4- quanto à disciplina FUNDAMENTOS DA EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO HU
MANAS que, a princípio, deveria ser enfocada estritamente
den-tro da área teórica da comunicação, passou já no 2º
semestre de 1980 a ter outra conotação. Depois de um
fundamento teóri-co sobre Comunicação, ensinam-se aos alunos as
técnicas de al-] fabetização como início da escrita, uma vez
que ela é um dos meios de expressão do homem. Há, então, um
trabalho integrado entre o titular dessa disciplina e a
titular de Língua Portuguesa, que também ê normalista;
5- passagem da disciplina FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DO RETARDAMENTO
MENTAL (CIE 2103) do 3º para o 4º período semestral, já que
se trata de disciplina específica da área de DM. Por
sua vez,
a disciplina ASPECTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO DO EXCEPCIONAL
(EDU 2511), por ser geral, passou do 4º período semestral para
o 3º;
6- passagem da disciplina ANATOMIA , FISIOLOGIA E HIGIENE VI-
SUAL (CIE 2105) do 5º para o 4º período semestral de DV;
7- passagem da disciplina HISTORIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL (EDU
2509) do 5º para o 4º período semestral;
8- passagem da disciplina FUNDAMENTOS DE FíSICA ACÚSTICA (CIE
2001) do 6º para o 4º período semestral da DA;
9- passagem da disciplina ELEMENTOS DA AUDIOLOGIA (CIE 2 002) do 6º
para o 5º período semestral de DA;
10- passagem da disciplina PRÁTICA DE ENSINO DE 2º GRAU (MET
2104) do 6º para o 5º período semestral, vindo a ser, além
disso, geral para as três áreas;
11- introdução da disciplina ANATOMIA, FISIOLOGIA E PATOLOGIA DOE
ÓRGÃOS DA AUDIÇÃO E DA FALA (CIE2104), já que, por lapso im-
perdoável, não havia, na área da audiocomunicaçao, discipli-
na introdutória de conteúdo médico;
12- introdução de mais um semestre da disciplina PRINCÍPIOS E
MÉTODOS DA EDUCAÇÃO DO DEFICIENTE VISUAL, sendo o primeiro
semestre da matéria dedicado ao ensino do sistema Braile;
13- desmembramento da disciplina PRATICA DE ENSINO DE 1º GRAU
(MET 2101), passando a ser direcionada especificamente para
cada uma das três áreas e com a seguinte codificação: MET 2101
- PRÁTICA DE ENSINO DE 1º GRAU A (DM) - 72 h/a MET 2102 -
PRÁTICA DE ENSINO DE 1º GRAU B (DA) - 108 h/a MET 2103 -
PRÁTICA DE ENSINO DE 1º GRAU C (DV) - 72 h/a
A Coordenação dos Estágios Supervisionados tem sido feita,por
decisão do Colegiado de Curso, pelos próprios Coordenadores do Curso,
por se tratar de matéria bem específica. Foram feitos por eles todos os
contatos com escolas públicas e particulares que mantêm classes es
peciais na região.
As alterações propostas estão sendo apresentados no Anexo ao
Regimento que ê submetido a este Conselho e não vemos qualquer restri_
ção que a elas deva ser feita. De modo que o currículo do curso passa
a ser o que ora anexamos ao presente parecer.
2.1.3 - Corpo Docente - Foi alterado o quadro dos professores cu
jos títulos foram apreciados à época da autorização de
funcionamento do curso e foram apresentados os novos se-
guintes que passamos a apreciar:
1- Yara Mazzaferro
Disciplinas: Princípios e Métodos da Educação do deficiente visual
(Braille)
Prática de Ensino de 1º Grau (DV)
Títulos: Licenciada em Pedagogia
Curso de especialização (2 anos) no Instituto de Educação
Caetano de Campos: Ensino de Deficientes Visuais. Curso
de especialização (1 ano) na Faculdade de Medicina - USP
Locomocação de Cegos. Experiência docente.
Decisão: Pode ser aceita.
2- Maria Luiza Pontes Cardoso
Disciplinas: Metodologia do Ensino de 1º e 2º Graus
Prática de Ensino do 2º Grau.
Títulos: Licenciada em Pedagogia
Aprovada para Didática e Prática de Ensino pelo Parecer
CFE nº 1925/73, além de outros títulos.
Decisão: Pode ser aceita.
3- Maria Cristina Crus Simões
Disciplinas: Princícios e Métodos de Educação do Deficiente da
Audiocomunicação
Prática de Ensino de 1º Grau (DA). Títulos: Licenciada em
Pedagogia - Disciplinas vencidas em curso de Pós-Graduação,
Mestrado, Estágio Prático (79, 2º), Currículo I (79, 2º), Estágio
Prático (80, 1º), Desenvo vimento Biológico da Linguagem (80, 2º)
Distúrbios espe cíficos de linguagem (80, 2º) Patologia
Linguística (81, 1º).
Experiência profissional em classe de deficiente auditi-
vo;
Experiência profissional em nível superior.
Decisão: Pode ser aceita.
4- Jarbas Batista de Oliveira
Disciplinas: Fundamentos de Orientação Profissional para defi
cientes da Audiocomunicação.
Títulos: Licenciado em Pedagogia - Disciplinas vencidas em curso
de mestrado, aprovado pelo Parecer CFE 1120/80 para a
disciplina Problemas Sociais dos Deficientes da Audio
comunicação (PUC).
Decisão: Pode ser aceito.
5- Oleuka Reda Macedo Pio
Disciplinas: Princípios e Métodos da Educação do Deficiente Vi
sual
Prática de Ensino de 1º grau (DV)
Títulos: Licenciado em Pedagogia - Curso de Especialização em
ensino de cegos - 1 ano - Instituto de Educação "Cae-
tano de Campos".
É indicado como Assistente, não como responsável pela
disciplina.
Decisão: Pode ser aceita como Assistente, neste curso.
6- Walther Roberto
Disciplina: Orientação e Mobilidade para Deficientes Visuais
Títulos: Fisioterapeuta - Fac. Medicina - USP - Curso de
Especia-
lizaçao (1 ano) - Locomoção de Cegos - Instituto de Rea-bilitação
da Fac. Medicina/USP, experiência de magistério, experiência
profissional como técnico de locomoção de cegos no Instituto de
Cegos da Bahia, entre outros títulos. Decisão: Pode ser aceito.
7- Nadir da Glória Haguiara Cervellini
Disciplina: Princípios e Métodos da Educação do Deficiente em
Audiocomunicação Títulos: Fonoaudióloga,
disciplinas cursadas em nível de pós-
graduação - curso de atualização (1 ano) - Educação
de Surdos.
Experiência de Magistério - Trabalhos publicados.
Decisão: Pode ser aceita.
8- Daniel Alves de Oliveira
Disciplina: Biologia Geral
Títulos: Licenciado em Filosofia (1969). Aprovada pelos Pareceres
2252/73 e 7689/78 para Psicologia da Educação. Curso de
Especialização em Psicologia. Experiência de magistério
e experiência como psicólogo do APAE - Santos.
Decisão: Pode ser aceito.
9- José Carlos Lelli
Disciplina: Filosofia Geral
Títulos: Licenciado em Pedagogia e em Filosofia , Curso Superior
de Teologia, Aprovado pelos Pareceres 1517/74 e 7689/78
para Filosofia da Educação e pelo Parecer 7689/78, também
para Metodologia do Ensino de 1º e 2º Graus. Experiência
docente.
Decisão: Pode ser aceito.
10- Estefan Kabbach
Disciplina: Fundamentos de Matemática
Títulos: Licenciado em Pedagogia - Aprovado para Estatística e
Matemática Aplicada pelo Parecer CFE nº 330/73 e para
Estatística, pelo Parecer CFE 543/79, para Estatística,
no mesmo curso de Pedagogia da Instituição.
Decisão: Pode ser aceito.
11- Maria Eulália Valverde
Disciplinas: Problemas Especiais da Educação de Excepcional
Princípios e Métodos da Educação do Deficiente da
Audiocomunicação.
Títulos: Licenciada em Pedagogia - Curso de 501 horas de atuali-
zação em Educação de Surdos - PUC - Disciplinas venci-
das em curso de mestrado - PUC - Aprovada pelo Parecer
CFE nº 7689/78 para Fundamentos da Orientação Profissio
nal de Deficiente da Audiocomunicação - Experiência do-
cente.
Decisão: Pode ser aceita.
12- Tomázia Dirce Peres Lora
Disciplinas: Problemas Especiais da Educação do Excepcional.
Prática de Ensino de 1º Grau (DV)
Títulos: Licenciada em Pedagogia . Aprovada em Concurso Público
para Professor e em Concurso para Orientador Educacio-
nal. Curso de Especialização (1 ano) em Ensino de Cegos
e curso de Especialização em Treinamento Sensorial -
Edu-cação Perceptiva (5 meses). Aprovada para
Princípios e Métodos de Educação do deficiente visual e
para Orienta ção Mobil, de Deficientes Visuais pelo
Parecer CFE nº 7689/78. Créditos de Mestrado em educação
completa, ela borando dissertação, experiência de
magistério.
Decisão: Pode ser aceita.
13- João Walter Sampaio Smolka
Disciplina: Técnicas Audiocomunicação da Educação.
Títulos: Bacharel em Jornalismo. Aprovado pelo Parecer CFE nº
7689/78, para Introdução á Teleducação do Curso de Peda-
gogia da Instituição, para Expressão e Movimento (TV -
Cinema) - Parecer CFE nº 2155/76 - Universidade Macken-
zie e para Jornalismo, Radiofónico e Televisionado - Pa
recer CFE nº 1415/72 - Faculdade de Comunicação de San-
tos .
Publicação: "Jornalismo Audiovisual" - Ed. Vozes /USP,
1971. Experiência profissional inclusive como Consultor
de TV Educativa. Atualmente só leciona Introdução a
Teleducação.
Decisão: Pode ser aceito.
14- Arnaldo Antônio Penazzo
Disciplina: Prática de Ensino do 1º Grau (DM)
Títulos: Licenciado em Pedagogia e em Psicologia. Aprovado em Con-
curso para Professor I - Secretaria de S.Paulo. Curso
de especialização (1 ano). Aprovada para as disciplinas
Fundamentos da Educação Especial e Psicologia do
Excepcional para o curso de Pedagogia da Instituição
in_ teressada neste processo, mas não está ministrando
Fundamentos da Educação Especial. Tem experiência de
magistério.
Decisão: Pode ser aceita.
15- Clemente Soares Neto
Disciplina : Psicologia do Excepcional (Psicopatologia).
Títulos: Bacharel em Medicina - Especialização em Psiquitria.
Aprovado em três concursos públicos, vários
cursos de
atualização. Experiência docente e de exercício profis-
sional como psiquiatra.
Decisão: Pode ser aceito.
16- Nice Maria Alem Jorge
Disciplina: Fundamentos da Expressão e Comunicação Humanas
Títulos: Licenciada em Letras - Mestrado em Linguística, aprovada
pelo Parecer CFE nº 5 4 3/79 para Língua Portuguesa e Elementos de
Linguistica, do curso de Pedagogia da Instituição, entre outros
títulos. Decisão: Pode ser aceita.
17- do Vilar Ribeiro de Figueire
Disciplina: Fundamentos de Matemática
Títulos: Licenciado em Matemática, Mestrado em Ciências Matemáticas,
aprovado pelo aprecer CFE nº 325/79 para a disciplina
Matemática do curso de Ciências da Instituição, entre
outros títulos.
Decisão: Pode ser aceito.
18- Maria Aparecida Franco Pereira
Disciplina : História da Educação
Títulos: Licenciada em Pedagogia e em História. Mestra em Histó-
ria. Aprovada para História da Educação e Filosofia da
Educação pelo Parecer nº 2 04/76, entre outros títulos.
Decisão: Pode ser aceita.
19- Regina Helena Filgueiras de Sampaio
Disciplinas: Filosofia Geral e Filosofia da Educação Títulos:
Licenciada em Filosofia, concluiuem nível de Mestrado, as
disciplinas: História de Filosofia, Filosofia das Ciências
Humanas, Antropologia Filosófica. Possui dois trabalhos
publicados. Decisão: Pode ser aceita
2 0- Alaor Benedito Lora
Disciplinas: Aspectos Sociológicos da Educação do Excepcional
Fundamentos de Orientação Profissional para Deficien-tes Visuais.
Títulos: Assistente Social (Bacharel) - Curso de Preparação de
Conselheiros de Reabilitação (5 meses) Curso de Especia_ lização
para ensino de cegos (1 ano). Experiênciade magistério.
Decisão: Pode ser
aceito.
21- Josil de Andrade
Disciplinas: Estrutura e Funcionamento do Ensino de 19 Grau
Estrutura e Funcionamento do Ensino de 29 Grau Didática Títulos:
Licenciado em Pedagogia - Aprovado em Concursos Públicos para
Técnico em Assuntos Educacionais, Diretor de Escola e Supervisor
de Ensino. Experiência de magisté-rio. Aprovado para Psicologia da
Educação pelos Pareceres nºs 110/64 e 703/71. Decisão: Pode ser
aceito.
22- Sadão Omote
Disciplina: Psicologia do Excepcional
Títulos: Psicólogo . Mestre em Psicologia Experimental. Experiên-
de magistério,entre outros títulos.
Decisão: Pode ser aceito.
23- José Geraldo Silveira Bueno
Disciplinas: Fundamentos da Educação Especial
História da Educação Especial
Títulos: Licenciado em Pedagogia. Aprovado para as disciplinas
Didática, Educação aplicada aos distúrbios da Comunica
ção e Introdução á Educação Especial pelos Pareceres CFE
nº 5982/78, 2086/77 e 1120/80, respectivamente. Trabalhos
publicados, entre outros títulos. Segundo informações da
interessada, o professor, atual-mente, dirige a DERDIC ,
somente.
Decisão: Pode ser aceito.
24- Raimundo Monteiro de Fazio
Disciplina: Anatomia ,Fisiologia e Patologia da Audição e da Fala.
Títulos: Bacharel em Medicina. Especialização em Cirurgia. Cursos
de Extensão de Audiologia e Radiologia em Otorrinolarin
gologia. Trabalhos publicados. Consultório autônomo de
Otorrinolaringologia.
Decisão: Pode ser aceito.
25- Josefina Martins Carvalho
Disciplina: Psicologia do Excepcional
Títulos: Bacharel em Psicologia - Curso de Especialização em
Psicoterapia Infantil, Orientadora Educacional na Divi-
são de Educação e Reabilitação dos Distúrbios da Comuni-
cação-SP, Experiência de magistério.
Decisão: Pode ser aceita.
26- Nilda Gerbelli
Disciplina: Psicologia do Excepcional
Títulos: Psicologia, licenciada em Psicologia. Curso de Especia_
lização: Formação de Terapeutas 1978/1981. Experiência
profissional como Psicóloga.
Decisão: Pode ser aceita.
Tendo em vista as condições favoráveis de funcionamento
do curso, informadas pelas duas Comissões - a Verificadora e a Espe-
cial e comprovadas documentalmente no processo somos pelo reconheci-
mento eriores do Carmo, do curso de Pedagogia do Centro de Estudos Sup
voltado para Educação Especial, com as habilitações em Educação do
Deficiente Mental, Educação do Deficiente da Audiocomunicação e Edu-
cação do Deficiente Visual, com um total de 160 (cento e sessenta) va-
gas anuais.
III- CONCLUSÃO DA CÂMARA
A Câmara de Ensino Superior, 1º Grupo, acompanha o voto
da Relatora.
Sala da Sessões, em 02 de setembro de 1982.
PARECER
478/82
CICLO BÁSICO CIE2101 72
Biologia Geral I
CES2301 Psicologia Geral 54
CES2302 Filosofia Gera I 54
CES2401 Sociologia Geral
54
CES2101 Língua Portuguesa 72
MAT2001 Fundamentos de Matemática
54
CES2201 Educação Artística
54
DEF2101 Educação Física I (Teoria) 36
DEF2001 Educação Física I (Prática Desportiva) 36
CICLO PROFISSIONALIZANTE COMUM CIE2102
54
Biologia Geral II
EDU2201 Psicologia da Educação I (Aprendizagem)
54
EDU2202
Psicologia da Educação II (Desenvolvi-
mento)
54
EDU2401 Sociologia da Educação I
54
EDU2101 História da Educação I 54
EDU2001
Estrutura e Funcionamento do Ensino
de 1° Grau
36
CES2001
Fundamentos da ExpressãoeComunicação
Humanas
36
EDU2501 Fundamentos da Educação Especial I 36
MAT2101 Estatística
54
DEF2102 Educação Física II (Teoria) 36
DEF2002 Educaçio Física II (Pr.Desportiva) 36
EDU2203 Psicologia da Educação III (Prontidão)
54
EDU2402 Sociologia da Educação II
54
EDU2102 História da Educação II
54
EDU2002
Estrutura e Funcionamento do Ensino
de 2º Grau
36
EDU2502 Fundamentos da Educação Especial II 36
EDU2503 Psicologia do Excepcional I 72
MET2001 Metodologia da Pesquisa em Educação
54
EDU251 1
Aspectos Sociológicos da Educação do
Exce
p
cional
54
DEF2103 Educação Física I I I (Teoria) 36
DEF2003 Educação Física I I I (Pr.Desportiva) 36
EDU2301 Filosofia da Educação I
54
MET2002 Metodologia do Ensino de 1° e 2º Graus
54
EDU2103 História da Educação III
54
EDU2003 Didática I
54
EDU2509 História da Educação Especial 36
DEF2004 Educação Física IV (Pr. Desportiva) 36
EDU2302 Filosofia da Educação II
54
EDU2004 Didática II
54
CÓDIGO
DISCIPLINA
CargaH.
MET2104 Prática de Ensino do 2º Grau 36
CES2501 E Brasileiros I studo de Problemas 36
DEF2005 E iva) ducação Física V (Pr.Desport 36
EDU2510
P a Educação do roblemas Especiais d
Excepcional
36
MET2301 Dinâmica de Grupo 544
CES2502 E sstudo de Problemas Brasileiro
I
I
3
6
DEF2006 E tiva) ducação Física VI (Pr.Despor 36
C CÍFICO ICLO PROFISSIONALIZANTE ESPE
HABILITAÇÃO EM EDUCAÇÃO DO DEFICIENTE
MENTAL
CIE2103
F s do Retardamento undamentos Biológico
54
Mental
EDU2504 Psicologia do Excepcional II A
54
MET2501
Princípios e Métodos da Educação do
72
Deficiente Mental I
EDU2505 Psicologia do Excepcional III
54
MET2502
Princípios e Métodos da Educação do
D
e
fi
c
i
e
n
te
M
e
n
ta
l II
72
MET2503
Fundamentos de Orientação Profissional
para Deficientes Mentais I
54
EDU2506 Psicologia do Excepcional IV
54
MET2504
Fundamentos de Orientação Profissio-
nal para Deficientes Mentais II
54
MET2101 Prática de Ensino de 1º Grau A 72
EDU2601 Introdução a Teleducaçáo 36
MET2201 Técnicas Audiovisuais da Educação 36
220h
Estágios Supervisionados de Prática
de Ensino
HABILITAÇÃO EM EDUCAÇÃO DO DEFICIENTE
DA AUDIOCOMUNICACAO
CIE2104
Anatomia, Fisiologia e Patologia dos
Or
g
ãos da Audi
ç
ão e da Fala
54
EDU2507 Psicologia do Exc pcional II B e
54
CIE2001 Fundamentos de Física Acústica 54
CES2102 Elementos de Linguística I
54
CIE2002 Elementos de Audiologia 54
MET2505
Princípios e Métodos da Educação do
Deficiente
da Audiocomunica
çã
oI
90
MET2507
Fundamentos de Orientação Profissional
para Deficientes da Audiocomuni-cação
I
5
4
CÓDIGO
DISCIPLINA
Cargo Horar
CES2103 Elementos de Linguística II
54
MET2508
Fundamentos de Orientação
P
rofissional
para De
54
ficientes da AudiocomunicaçãoII
MET2506
Princípios e Métodos da Educação do
72
Deficiente
da Audiocomunica
çã
o
II
MET2102 Prática de Ensino de 1º Grau B
108
Estágios Supervisionados de Prática
de Ensino
220h
HABILITAÇÃO EM EDUCAÇÃO DO DEFICIENTE
VISUAL
CIE2105 Anatomia, Fisiologia e Higiene Visual
54
EDU2508 Psicologia do Excepcional II C
54
MET2509
Princípios e Métodos da Educação do
Deficiente Visual I
(
Sistema
B
ra
72
ille
)
MET2510
Princípios e Métodos da Educação do
Deficiente Visual II
54
MET2513
Orientação e Mobilidade para Deficien
tes Visuais I
54
MET2511 Fundamentos de Orientação Profissional
para Deficientes Visuais I
54
MET2512
Fundamentos de Orientação Profissional
para Deficientes Visuais II
54
MET2514
Orientação e Mobilidade para Deficien-
tes Visuais II
54
MET2515
Princípios e Métodos da Educação do
54
Deficiente Visuais I I I
MET2103 Prática de Ensino de 1? Grau C
72
Estágios Supervisionados de Prát
220h
ica
de Ensino
DISCIPLINAS OPTATIVAS
CES4001 Língua inglesa I
36
CES4002 Língua Inglesa II
3
6
CES4003 Língua Inglesa III
3
6
CES4004 Língua Inglesa IV
36
CES4005 Técnicas de Liderança
3
6
CES4006 Psicologia Social
36
IV - DECISÃO DO PLENÁRIO
O Plenário do Conselho Federal de Educação aprovou, por
unanimidade, a Conclusão da Câmara.
Sala Barretto Filho, em 03 de setembro de 1982.
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