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II - PARECER
0 curso de Pedagogia, já reconhecido,oferece as seguintes
habilitações:0rientação Educacional, Administração Escolar para o
exercicio nas escolas de 1º e 2º graus,Magistério das Matérias
Pedagogicas do 2º grau,Inspeção Escolar para exercicio nas es-
colas de lº e 2º graus e Supervisão Escolar para o exercicio
nas escolas de 1º e 2º graus.
Pela Portaria nº 145, de 17 de junho de 1987, o Secretário
da SESu/MEC designou a Comissão Verificadora constitutida pelas
professoras Vicentina Naves Fernandes e Conceição Maria da Cunha,
da Universidade Federal de Uberlândia e a TAE Lourdes Terezinha
Monetta Coelho da DEMEC/SP,para veificação das condições de
funcionamento da habilitação e apresentar relatório conclusivo.
O Instituto Salesiano dom Bosco, de Americana,mantenedor
do Instituto de Ciências Sociais de Americana, encaminha a este
Conselho, pedido de reconhecimento da habilitação em Magistério
para a Pré-Escola no curso de Pedagogia.A referida habilitação
foi autorizada a funcionar pela Portaria Ministerial nº 125/84,
oriunda do Parecer CFE 125/84,com 120 vagas totais anuais.
1 - RELATÓRIO
A
nna Bernardes da silveira Rocha
Reconhecimento da habilitação em Magistério para a Pré-Esco-
la no curso de Pedagogia.
SP
INSTITUTO SALESIANO DOM BOSCO
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Com base nos dados contidos no processo e no relatório da Comissão
Verificadora, a CAE informa o que segue:
1. Dados sobre a mantenedora
1.1. Condições jurídicas,regularidade fiscal e para-fiscal
O instituto Salesiano Dom Bosco é uma Sociedade Civil criada em 16
de outubro de 1949 e registrada sob o nº 03,do livro "A",fl 4 no Cartório de
Registros Públicos da Americana. Não tem fins lucrativos . A duração é
indeterminada.Foi declarada de utilidade pública em 1981.
1.2. Estabelecimentos de Ensino Superior Mantidos
. Instituto de Ciências sociais de Americana
- Administração (Reconhecido) 200 vagas
- Pedagogia (MMP 2º;AE;OE;IE;SE (Reconhecido) 60 vagas
- Magistério para a Pré-Escola (autorizado) 120 vagas
- Serviço Social (autorizado) 40 vagas. 2.
Dados sobre a Escola /Curso
2.1. Sobre este item a Comissão Verificadora informa:
Do ponto de vista qualitativo, o Instituto conta com instalações
primorosas. Um edifício com seis andares, contendo salas de aula,
laboratórios: de informática, psicologia, química e física, biblioteca
e auditório, conjunto esportivo, com quadras destinadas a prática de
Educação Física. Além desse conjunto integra o Instituto o prédio
destinado a Educação Infantil desde o maternal até a pré-escola, com
todos os requerimentos necessários ao fim a que se destina.
Equipamentos
O Instituto conta com os equipamentos necessários ao desenvolvimento de
seus programas tais como video-cassete, retroprojetor, projetor de slides,
episcópio, gravador, televisão, copiadora xerox, aparelho de som, bem como
sala ambiente adequada à utilização daqueles equipamentos que a exigem."
2.2. Biblioteca
Consta dos autos (Anexo 1, fls. 134/172), a bibliografia especifica para
a habilitação.
A Comissão Verificadora, em seu relatório informa que:
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"O acervo bibliográfico do curso de Pedagogia conta com aproxima-
damente 2.700 obras, onde estão incluidos livros específicos de
habilitação pretendida Magistério de pré escola.
Observa-se no correr do período de funcionamento da habilitação
a aquisição de novas obras acrescidas ao acervo original.
Evidencia-se que o acervo bibliográfico é satisfatoriamente con-
sultado pelo aluno. Destacando-se ainda, que o funcionamento da
biblioteca é estendido à comunidade.
2.3. Estrutura e funcionamento
Sobre este aspecto a Comissão Verificadora informa:
"De acordo com o regulamento do Instituto, a sua Diretoria é no-
meada pela Mantenedora, a qual, detém o controle administrativo
da Instituição.
O Instituto exerce sua autonomia-didática-acadêmica através de
um colegiado, do qual fazem parte os Coordenadores de cada cur-
so, representante do corpo discente "e da comunidade."
2.4. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
A Comissão Verificadora em seu relatório, ressalta que:
"ASPECTOS CURRICULARES
A organização curricular esta montada tendo em vista os disposi-
tivos legais. Com um elenco de 38 disciplinas, algumas comuns às
outras habilitações do curso de Pedagogia ministrado pela Insti-
tuição.
A carga horária curricular analisada é de 2.4 26 horas, incluin-
do Educação Física e Estudo de Problemas Brasileiros.
Evidencia-se um real cumprimento dos programas levando em consi-
deração a bibliografia recomendada. A Instituição fornece amplo
material bibliográfico ao aluno destacando-se o fornecimento de
apostilas.
Observa-se o cumprimento de 360 horas de estágio supervisionado
com bastante aproveitamento por parte dos alunos, tendo em vista
as atividades programadas. Destaca-se que o numero de horas
cumprido excede ao exigido pelas normas legais.
Os componentes curriculares analisados parecem satisfatórios con-
siderando a habilitação pretendida - formação de um professor da
pré-escola.
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
O sistema de avaliação atende as normas legais propostas no Regi-
mento Escolar. Estrutura-se em avaliação progressiva do aprovei-
tamento do aluno considerando atividades como seminários, provas,
pesquisas e outros.
REGISTRO ESCOLAR
A documentação e guardada em pastas individuais, em arquivos, com
boa condição de segurança. A organicidade da mesma permitiu que a
Comissão verificasse, com facilidade, a documentação dos alunos e
demais registros solicitados, como notas, históricos, aprovação no
vestibular, etc.
ESTAGIO
Destacou-se como objetivo do Estagio, a aproximação teoria/prá-
tica. Como característica, o estagio se constitui em centro de
todas as disciplinas de forma que os professores do curso se en-
volvem nesta atividade, através de solicitação e sugestões que são
discutidas em reuniões mensais com todos os professores do curso
de Magistério de pré-Escola.
O Estagio começa a partir do 2º ano e inicialmente foi feito um
levantamento das escolas que poderiam receber os alunos/estagiá-
rios que foram distribuídos segundo proximidade de residência,
interesse e experiência dos alunos.
Na escola, a primeira preocupação do estagiário é conhecê-la, le_
vantar seus problemas, a postura da escola e professores frente
aos mesmos e as propostas de solução.
Essas informações são trazidas como retorno para melhorar o curso,
discutir os problemas da realidade para que os alunos também
possam influenciar na escola quando da realização do estágio.
O Estágio ê realizado era escolas da Rede Municipal, Estadual e
Particular tanto da zona urbana quanto da periferia, nas cidades
de Americana, Santa Bárbara D'Oeste, Nova Odessa e Campinas, de
onde os alunos do curso são oriundos.
As principais atividades são:
- visita e coleta de dados;
- observação;
- regência da classe pré-escolar;
- substituições de professor, era alguns casos.
O Instituto remunera os 3 professores/supervisores cora 18 horas
semanais para acompanhamento das atividades de estágio.
Dessa forma, 12 horas são destinadas a visita às escolas (1
visita semanal); 3 horas são para plantão na faculdade onde os
alunos trazem os problemas, e são orientados na solução dos
mesmos e 3 horas são destinadas a reuniões dos
professores/supervisores.
O controle do estágio se dá, na escola, através de ficha de fre-
quência que é assinada pelo Diretor. Por outro lado, os alunos
entregam obrigatoriamente, relatórios mensais e apresentam os
materiais elaborados e/ou confeccionados.
DESTAQUES IMPORTANTES:
- Reuniões , semanais dos supervisores de estágio
-Reuniões mensais dos supervisores de estágio, com os profes-
sores do curso;
- O envolvimento dos professores no estágio, especialmente o
professor de Educação Física que esta totalmente entrosado nes-
ta atividade.
- O material produzido pelo estagiário, é bastante rico em ter-
mos de aproveitamento pedagógico.
CONTROLE ACADÊMICO:
Este controle é feito pela Secretaria Geral.
A matrícula é feita sob supervisão da Secretaria Geral que man-
tém os arquivos com documentação dos alunos, professores,
registros académicos atualizados e em boas condições.
O Concurso Vestibular é organizado por uma Comissão do Institu-
to, supervisionado pelo DGE-30 e realizado pela Fundação Carlos
Chagas.
2.5. Corpo Docente
Sobre o corpo docente a Comissão Verificadora informa que:
"Trata-se de corpo docente composto de professores qualificados
com pós-graduação - Lato Sensu e/ou mestrado concluído ou em
fase de elaboração de dissertação.
VOTO DA RELATORA
Tendo em vista a regularidade de funcionamento do curso compro-
vadas pelas informações da Comissão Verificadora constantes do pro-
cesso,somos por que se reconheça a habilitação Magistério da Pré-
Escola, do curso de Pedagogia ministrado pelo Instituto Salesiano
Dom Bosco de Americana,SP, com 120 (cento e vinte) vagas totais
anuais.
CONCLUSÃO DA CÂMARA
A câmara de Ensino Superior, 1º Grupo acompanha o voto da
Relatora.
Sala das Sessões, em 5 de maio de 1988.
QUADRO I-B
CORPO DOCENTE
01. Célia Rigão Scrich
Disc.: Estrutura e Funcionamento de Educação Pré-Escolar Tit.:
Licenciatura em Pedagogia com as Habilitações em Admi-
nistração Escolar de 1º e 2ºgrau Faculdade Educacional
Piracicabana.
Habilitação em Supervisão Escolar de 1º e 2º grs. e
Orientação Educacional de 1º e 2º graus - Faculdade de
Filosofia Ciências e Letras São José do Rio Pardo.
Especialização - Didática do Ensino Superior - Lato
Sensu - Instituto de Ciências Sociais de Americana.
02. Dilma Aparecida Pelicione Luciano
Disc: Iniciação à Educação Artística, Técnicas de Expressão
Corporal, Vocal e Musical
Técnicas de Expressão Dramática, Plástica, Coreográfica
e Mímica.
Tit.: Licenciatura em Letras - Português/Inglês - Faculdade
de Filosofia, Ciências E Letras São Bernardo.
Especialização - Curso de Padrão e Variedades Linguís-
ticas - UNICAMP
I, II, II - Encontro do Livro Didático
Extensão Cultural - Educação Artística - O Teatro como
Instrumento de Educação - CENP/SE - UNICAMP
03. Leovigildo Duarte Junior
Disc.: Estudo de Problemas Brasileiros
Tit. : Licenciatura em Ciências Sociais - Faculdade de Filosofia, Ciências e letras de Rio Claro.
Pós-Graduação - História Econômica - Faculdade de Filosofia, Ciên-cias e Letras e
Ciências Humanas - Universidade de São Paulo. Curso de Extensão Universitária -
Métodos Quantitativos da Análise Econômica-Fac. de Fil., Ciências e Letras de Rio
Claro. Economia do Desenvolvimento - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
04. Márcia Amélia Affonso Calegari Disc: Filosofia da
Educação
Tit. : Licenciatura em Pedagogia com Habilitação em Administração Escolar de 1º e 2º graus
Faculdade de Filoso-
fia, Ciências e Letras "Plínio Augusto do Amaral" -
Amparo Licenciatura em Psicologia - Faculdade de Fi-
losofia, Ciências e Letras São Marcos Pós-Graduação
Filosofia da Educação - Universidade Metodista de Pi-
racicaba.
05. Maria Cristina Etto
Disc.: Didática
Organização Curricular Tit.: Licenciatura em Pedagogia com
as Habilitações em Orientação Educacional de 1º e 2º
graus e Supervisão Escolar de 1º e 2º graus - Pontifícia
Universidade Católica de Campinas Habilitações em
Administração Escolar de 1º e 2º graus e Magistério das
Disciplinas Pedagógicas do Ensino de 2º graus - Instituto de
Ciências Sociais de Americana Habilitação em Formação de
Professores para o Pré-Primário.
Especialização - Planejamento Universitário - Pontifí-
cia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
Especialização em Psicologia Escolar e Aprendizagem -
Pontifícia Universidade Católica de Campinas.
05. Maria Rita Pouso Reis
Disc.: Psicologia da Educação
Tit.: Licenciatura em Psicologia - Universidade Metodista de
Piracicaba
Licenciatura em Pedagogia com as Habilitações em Admi-
nistração Escolar de 1º e 2º graus e Magistério das
Disciplinas Pedagógicas do Ensino de 2º Grau.
Especialização - Administração de Recursos Humanos -
Lato Sensu - Instituto de Ciências Sociais de America-
na.
06. Pedro Cham Duarte Junior
Disc: Legislação de Ensino
Estágio Supervisionado Tit.: Licenciatura em Pedagogia com
as Habilitações em Administração Escolar de 1º e 2º graus e
Supervisão Escolar de 1º e 2º graus - Instituto Educacional
Piracicabano.
Extensão Universitária - Liderança, Comunicação Rela-
ções Humanas - Faculdade de Ciências Econômicas de
Baurú.
Curso Intensivo de Preparação de Professores do Lito-
ral - promovido pelo Serviço de Expansão Cultural do
Departamento de Educação.
07. Sabino Ferreira Affonso
Disc. : Filosofia da Educação
Tit.: Licenciatura em Letras Neolatinas - Faculdade Sale-
sianas da Faculdade de Ciências e Letras de Lorena.
Licenciatura em Filosofia - Faculdades Salesianas da
Faculdade de Ciências e Letras de Lorena Mestrado em
Educação/Administração - UNICAMP.
08. Vânia Coelho Barbieri
Disc.: Estagio Supervisionado
Tit.: Licenciatura em Pedagogia com as Habilitações em Ad-
ministração Escolar de 1º e 2º graus e Supervisão Es-
colar de 1º e 2º graus - Universidade de Mogi das
Cruzes Licenciatura em Letras (Português/Inglês) -
Universidade de Mogi das Cruzes Especialização em
Linguistica — Lato Sensu Especialização em Didática
Aplicada - Lato Sensu
09. Romualdo Dias
Disc: Filosofia da Educação
Tit.: Licenciatura em Filosofia - Faculdade Dom Bosco de
São João Del Rei
Licenciatura era Pedagogia cora a Habilitação em
Orientacão Educacional - Faculdade Dom Bosco de São
João Del Rei. Mestrado era Educação - UNICAMP. Pós-
Graduação em Filosofia Política - UNICAMP. Curso de
Extensão Universitária era Iniciação a Psicologia
Genética de Jean Piaget.
10. Maria Benedita L. Delia Torre
Disc.: Administração e Supervisão na Pré-Escola Tit.:
Licenciatura em Pedagogia - Universidade de São Paulo
Especialização - Psicologia do Escolar e Problemas
de Aprendizagem - Faculdade de Filosofia, Ciências e
Letras de Botucatú. Parecer 235/76.
11. Zélia Maria Grelia Vieira
Disc.: Psicologia da Educação
Tit.: Licenciatura e Bacharel em Psicologia e Formação de
Psicólogo;
Especialização em Terapia Comportamental - Lato Sen-
SU- PUCAMP; Mestrado em Psicologia Clínica - PUCAMP.
12. Ulisses Feres da Silva
Disc.: Teoria Psicogenêtica e Currículo da Pré-Escola Tit.:
Licenciatura em Psicologia - Faculdade de Filosofia, Ciências
e Letras de Itatiba
Pós Graduação - Nível de Mestrado em Psicologia
Especialização - Psicologia Aplicada ao Ciclo Gravido
- Puerperal - Instituto Sedes Sapientiae - SP Curso de
Sensibilidade e Relaxamento — Diretório Acadêmico
Faculdade de Filosofia de Itatiba Curso de Treinamento
Autógeno Didático - Faculdade de Filosofia, Ciências e
Letras de Itatiba e D.A.F.F.I.
13. Ary Meirelles Jacobucci
Disc. : Filosofia da Educação
Tit.: Licenciatura em Filosofia - Pontifícia Universidade
Católica de Campinas Pós Graduação em Filosofia da
Educação - PUCAMP
14. Terezinha Favaro Ceneviz
Disc.: Nutrição, Higiene e Saúde
Tit. : Curso de Economia Doméstica - Escola Superior de Agri-
cultura "Luiz de Quairóz"
Curso de Especialização em Plantas Medicinais
I Curso de Hortas Domésticas Prof. Dr. Keiko Minami
Curso de Nutrição Infantil - SESI
15. Suzana Teixeira Engels do Nascimento
Disc.: Orientação Educacional no processo da Educação
Tit.: Licenciatura em Pedagogia com Habilitações em Orienta-
ção Educacional de 1º e2º graus e Magistério das Dis_
ciplinas Pedagógicas do Ensino de 2º grau - Universi-
dade Estadual de Campinas; Curso de Estatística -
Universidade Estadual de Campinas; Estágio - Orientação
Educacional no 1º grau, Orientação Educacional no 2º
grau.
Roberto Telles de Souza
Disc: Sociologia da Educação
Tit.: Bacharel em Ciências Sociais - Faculdade de Filosofia,
Ciências e Letras de Rio Claro
Licenciatura em Ciências Sociais - Instituto Superior de
Ciências Aplicadas de Limeira Atividades de Pesquisa
Sociologia - FAFI - Rio Claro - Assistente de Pesquisa
Sociologia Política - Pesquisador Associado na Prévia
Eleitoral do Município de Limeira
Extensão Universitária - Etmologia, Arqueologia, Filo-
sofia, Literatura, Folclore, Economia, Estudos Antro-
pológicos da Rodésia - Faculdade de Filosofia, Ciências
e Letras de Rio Claro.
Pós Graduação - Lato Sensu - Metodologia do Ensino Su-
perior - Instituto de Ciências Sociais de Americana.
IV - DECISÃO DO PLENÁRIO
O Plenário do Conselho Federal de Educação aprovou , por unanimidade, a
Conclusão da Câmara.
Sala Barretto Filho , em 06 de 05 de 1988.
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