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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
CONSELHO FEDERAL DE EDUCAÇÃO
INTERESSADO/MANTENEDORA UF
INSTITUTO METODISTA DE ENSINO SUPERIOR SP
ASSUNTO
Reconhecimento da habilitação Radialismo, do curso de Comunica-
ção Social, ministrado pela Federação de Escolas Superiores ABC
ABC.
RELATOR: SR.CONS. Margarida Maria do Rego Barros Pires Leal
PARECER Nº 380/93
CAMARÁ OU COMISSÃO
CESu
APROVADO EM 03/06/93
PROCESSO Nº
23.001.000276/93-65
I - RELATÓRIO
•
0 D i r e t o r G e r a l do I n s t i t u t o M e t o d i s t a de
Ensino Superior encaminha a este Conselho pedido de
r e c o n h e c i m e n t o da h a b i l i t a ç ã o R a d i a l i s m o , do c u r s o de
Comunicação
Social
,
ministra
do
pela
Federação de E scol a s Superiores do ABC, em São Bernardo do Campo,
SP, mantida por aquele Instituto.
A h a b i l i t a ç ã o foi a u t o r i z a d a a f unc i onar pelo
Decreto nº 98.841/90, nos termos do Parecer CFE nº 601/89,
com 80 (oitenta) vagas totais anuais divididas em duas
turmas de 40 (quarenta) alunos cada, nos turnos diurno e
noturno.
0 I n s t i t u t o M e t o d i s t a de Ensino S u p e r i or , pelo
Parecer CFE nº 336/92, de nossa autoria, teve aprovado o
P r o j e t o de i mp l a nt a ç ã o da UMESP-Univ e r s i dade M e t o d i s t a de
São Paulo, a ser por e l e m a n t i d a , em São Bernardo do Campo,
Estado de São Paulo. 0 r e f e r i d o Parecer foi homologado pelo
Senhor M i n i s t r o de Estado da Educação, em 01 de julho ae
1992, p ub l ic ado no D.O.U. de 03 de julho de 1992. .
Com base na P o r t a r i a CFE 5 4 / 8 7 , a C o m i s s ã o
Verificadora para análise das condições de funcionamento da
habilitação, visando seu reconhecimento foi a designada pela
P o r t a r i a CFE nº 17, de 1 5 . 0 3 . 9 1 , composta pelos Professores
Ana S i l v i a Tavares S i l v a , da U n i v e r s i d a d e F e d e r a l do
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Maranhão, Luis Borelli, da Universidade de São Paulo.
Tendo em vista o caráter especifico do curso e
habilitação, a Comissão solicitou parecer de especialista da
área, Prof. Dr.José Marques de Melo, titular da Escola de
Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo.
A Comissão realizou visita para verificação in
loco" das condições de reconhecimento do curso e habilitação nos
dias 27 e 28 de abril de 1993, apresentando relatório conclusivo,
acompanhado do parecer do especialista.
0 presente processo foi encaminhado à CAE para a
devida análise a qual juntamente com as conclusões do Relatório
da Comissão Verificadora, Parecere do Especialista e com os dados
constantes do processo subsidiaram este Parecer.
1 . DADOS SOBRE A MANTENEDORA
1.1. CONDIÇÕES JURÍDICAS E REGULARIDADE FISCAL E PARAFISCAL
0 INSTITUTO METODISTA DE ENSINO SUPERIOR é uma
sociedade civil sem fins lucrativos, sem prazo determinado,
constituído em 21 de julho de 1970, pelo Concilio Geral da Igreja
Metodista, com finalidade de preparo teológico, formação de
professores e profissionais liberais em geral, como instituição
originária da Faculdade de Teologia da Igreja Metodista, fundada
em 09 de fevereiro de 1938, conforme estatuto registrado sob nº
409, pag.106, livro A-Pessoas Jurídicas, em 27 de novembro de
1970, no Primeiro Registro Civil de Pessoas Jurídicas de São
Bernardo do Campo, SP. Em 23 de julho de 1982 o Instituto
Metodista de Ensino Superior foi transferido para a jurisdição da
terceira região eclesiástica da Igreja Metodista, com alteração e
respectiva averbação sob o nº 05, em 19.01.1983, no Primeiro
Registro Civil de Pessoas Jurídicas de São Bernardo do Campo,
Estado de São Paulo.
Com relação aos recolhimentos previdênciários,
atualmente designados pela sigla INSS - Instituto Nacional de
Seguridade Social, ao FGTS e PIS, a situação é regular comprovada
pelas Certidões de Situação e pelas guias de recolhimento
devidamente autenticadas pelo estabelecimento bancário, anexado ao
processo.
0 IMS é portador do Certificado de Entidade de
fins Filantrópicos, emitido pelo CNSS - Conselho Nacional de
Serviço Social em 12 de maio de 1977 - Processo nº 246.951/76.
É considerada entidade de Utilidade Pública
Municipal, Estadual e Federal, respectivamente pelas Leis
Municipal SBC-S n2 2022/73 e S nº 1394/77 e oelo Decreto Federal
nº 85.752, de 24.02.1981 .
1.2. CAPACIDADE PATRIMONIAL E SITUAÇÃO CONTÁBIL, ECONÔMICO E
FINANCEIRA
A capacidade patrimonial do IMS é demonstrada pelo
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conjunto cie bens de sua propriedade.
A capacidade patrimonial da Instituição, medida pelo
pa t rim ô n io liquido, a v a l o r e s cont ábeis em 31.12.92 monta em C r $
22.449.150.636,32 ( vinte e dois bilhões, quatrocentos e quarenta e nove
m i l h õ e s , c e n t o e c i n q u e n t a mil, s e i s c e n t o s e t r i n t a e seis c r u z e i r o s e noventa e
dois centavos) duzentos e noventa e um bilhões e trezentos milhões de cruzeiros e a valor
de mercado, em março de 1993, está avaliado em Cr$ 291,3 b i l h õ e s .
A área c o n t r u i d a a t u a l e de 3 4.13 6m 2. Em comparação à
situação de 1990 a área foi ampliada em 3.530m2, correspondente ao aluguel de
propriedade contendo 2.070m2 e contrução de 1.460m2 ( 800m2 Edifício
A d m i n i s t r a t i v o e 660m2 com o n ú c l e o de Pesquisas B i o l ó g i c a s ) . E a área p r óp r i a
(32.066m2) está avaliado a preço de mercado em Cr$ 161,7 bilhões.
0 terreno do campus universitário perfaz 75.810m2 em
extensão continua. Localiza-se na região metropolitana da capital de São
Paulo, na cidade de São Bernado do Campo. 0 valor dessa propriedade está a v a l i a d o em Cr$
1 2 9 , 6 b i l h õ e s ( c e n t o e v i n t e nove b i l h õ es e s e i s c e n t o milhões de c r u z e i r o s ) ,
além dessa propriedade foi alugada uma outra com 2.500m2 contento 2.070m2 de área
construída.
Os valores desses dois itens do patrimônio
imobiliário somam Cr$ 291,3 bilhões (duzentos e noventa e um bilhões e
t r e z e n t o s m i l h õ e s de c r u z e i r o s ) . Destaca-se que o pat r i m ô n i o não está agravado com
d i v i d a s s i g n i f i c a t i v a s de c u r t i o e longo prazo.
Os itens a seguir relacionados representam aqueles que tem
participação relevante no patrimônio mobiliário incluindo equipamentos e
instalações, avaliados em Cr$ 74,8 bilhões (setenta e quatro bilhões e
oitocentos milhões de cruzeiros).
Análise Financeira e Econômica
Especificação
Valor Contábil em
31/12/92
Valor Mercado em
01/03/93
Bens Imóveis
Terrenos
Prédio
Construção em andamento
2.835.233.943,30
33.685.946.569,75
4.590.740.949,25
129.600.000.000,00
154.300.000.000,00
7.400.000.000,00
Total Bens Imóveis 41.111.921.462,30 291.300.000.000,00
Bens Móveis
Móveis e Utensílios
Veículos
Equipamentos de Informática
Linhas telefónicas
Instalações
Outros
4.970.676.607,60
1.269.875.518,61
3.338.266.485,05
397.037.042,63
2.873.895.330,36
23.646.384.990,06
10.200.000.000,00
2.600.000.000,00
6.850.000.000,00
814.000.000,00
5.889.000.000,00
48.474.000.000,00
Total Bens Móveis 36.496.135.974,31 74.827.000.000,00
Total Geral 77.608.057.436,61 366.127.000.000,00
Nota : Valores expressos em cruzeiros.
A situação econômico-financeira de IMS pode ser
considerada normal dentro dos parâmetros utilizados para instituições
de ensino, caracterizadas como empresas prestadoras de serviços educacionais. Em
termos puramente p a t r i m o n i a i s a s i t u a ç ã o é e x c e l e n t e , h a j a v i s t a a capacidade
pratrimonial - Cr$ 291,3 bilhões em bens m óveis e im óve is, já c onsideradas as
d i v i d a s de c u r t o e longo p r a z o.
Os Balanços Patrimoniais dos três últimos exercícios
rev e l a m os s e g u i n t e s i n d i c a d o r e s , segundo a a n á l i s e da CAE:
- índice de Liquidez Geral ........................... 0,33 0,48 0,49
- Grau de Endividamento ............................. 0,63 0,35 0,48
- Grau de Imobilização .................................. 0,75 0,81 0,75
- Patrimônio Liquido(Em $ 1.000,00 4.768.538. 18.419.741. 22.449.150..
- Ativo Permanente (Em $1.000,00 9.877.165. 23.381.766.37.640.643.. (.) A
preços de OUT/92
1.3. DO ESTABELECIMENTO DE ENSINO SUPERIOR MANTIDO
A Federação de Esco las Su p e r i or es do ABC m i n i s t r a cursos de
graduação, de pós-graduação " l a t o e st ricto-sensu", além de cursos de atualização, extensão e
outros.
Os cursos de graduação estão i ndic a d os no quadro a seguir:
Cursos/Habilitaçáo Situação Ato Legal Vaga.
Pedagogia (Adm.
Escolar, Magistério do
2
a
Grau, Orientação
Educacional)
Autorização
Reconheciment
Parecer CFE 350/71
Decreto 68.793/71
Parecer CFE
1350/74 Decreto
74259
/74
Mal. 80
Letras (Português/
Inglês e respectiva
Literatura)
Autorização
Reconheciment
Parecer CFE 350/71
Decreto 68793/71
Parecer CFE
1350/74 Decreto
74259/74
Mat. 70
Psicologia
(Licenciatura,
Bacharelado e
Formação Psicólogo)
Autorização
Reconheciment
Parecer CFE 350/71
Decreto 68.793/71
Parecer CFE
1350/74 Decreto
74259/74
Mal.
230 Not.
120
Odontologia
Autorização
Reconheciment
Parecer CFE
1160/76 Decreto
77599/76 Parecer
CFE 7629/78
Decreto 83 183/79
Mat. 100
Odontologia Autorização
Parecer CFE 639/92
Homologação
Ministerial D.O.U.
08/01/93
Not. 50
Ciências
Biológicas
(Bacharelado e
Licenciatura)
Autorização
Parecer CFE 110/93
Decreto D.O.U.
19/03/93
Diumo 40
Tecnólogo/ Prótese
Autorização
Reconhecimento
Parecer CFE 1173/76
Homologação Ministerial
D.O.U. de 29.06.76
Parecer CFE 009/78
Decreto 81500/78
Not. 50
Jornalismo
Autorização
Reconhecimento
Parecer CFE 835/72
Decreto 71.040/72
Parecer CFE 4806/75
Decreto 77.142/76
Mat. 60
Not. 65
Relações Públicas
Autorização
Reconhecimento
Parecer CFE 835/72
Decreto 71.040/72
Parecer CFE 4806/75
Decreto 77.142/76
Not. 65
Publicidade e Propaganda
Autorização
Reconhecimento
Parecer CFE 835/72
Decreto 71.040/72
Parecer CFE 4806/75
Decreto 77.142/76
Mat. 70
Not. 70
Radialismo Autorização
Parecer CFE 601/89
Decreto 98.841/90
Mal. 40
Not. 40
Comércio Exterior
Autorização
Reconhecimento
Parecer CFE 3658/74
Decreto 75.017/74
Parecer CFE 1188/77
Decreto 79.856/77
Not. 70
Geografia (Licenciatura
Plena)
Autorização
Parecer CFE 337/92
Decreto D.O.U. 10/07/92
Not. 40
Ciências Contábeis Autorização
Parecer CFE 1061/89
Decreto D.O.U. 22/12/92
Not. 80
Ciências da Computação Autorização
Parecer CFE 1061/89
Decreto D.O.U. 03/02/92
Not. 80
Matemática (Licenciatura
Plena)
Autorização
Parecer CFE 338/92
Decreto D.O.U. 10/07/92
Not. 40
Filosofia Autorização
Parecer CFE 05/93 Decreto
D.O.U. 19/03/93
Not. 40
2. DADOS SOBRE A ESCOLA/CURSO
2.1. Infra-estrutura Física e Recursos Materiais
O atual "campus" ocupa um terreno de área continua de 78.810m2.,
a área total construída é de 34.136m2, distribuídos em dez edifícios com até quatro
andares, com ginásio poli-e s p o r t iv o com capacidade para 4.000 pessoas e duas quadras
e s p o r t i v a s de m u l t i - u s o . No " c a m p u s " , são 103 salas de aula, 95 salas ambiente e
laboratórios, t r ês c línicas odontológicas, um b i o t é r i o , um l a b o r a t ó r i o de lí n gua s , de z
e s t ú d i o s de rádio e televisão e quatro núcleos de pesquisa.
O curso de Comunicação Social e as h abi l itaç õ es o f e r e c i d a s ,
inclusive Radialismo utiliza-se de prédio localizado no "campus", o "Delta" com
uma área de 3.039,65m2, distribuída em 23 salas de aulas, laboratórios, estúdios, sala
de professores, di reção da Faculdade, c h e f i a de departamento, s e c r e t a r i a , diretorio
acadêmico.
2.2. Biblioteca
O sistema atual de Biblioteca da Instituição é
integrado por três áreas, com l.429m2, que funcionam
separadamente, com administração individual, com inscrição
específica de usuários: a Biblioteca Central, a de Ciências da,
Religião e a de Teologia, além da do Colégio Metodista.
A Comissão informa que "o acervo total é de 73.500 exemplares e
de 41.269 títulos de livros.
Quanto aos p e r i ó d i c o s , o t otal i n t e g r a l i z a 4.170 títulos (380 por
compra, 2390 por doação e 1360 por p e r m u t a ) , dos quais 1554 são correntes.
Quanto ao acervo es p e c í f i c o do curso de
Comunicação Social é da ordem de 2.262 títulos e de 5.585 exemplares, além de 201
títulos de periódicos, dos quais 41 são correntes". Do parecer do especialista da
área consta que: "o exame da lista desse acervo e s p e c í f i c o p e r m i t e c o n c l u i r que a
biblioteca possui o referencial básico necessário para a leitura dos estudantes, bem
como r e v e l a uma preocupação de incorporar os novos lançamentos da área (em plano nacional
e internacional), o que facilita aos professores o contato com as novas ideias produzidas
pela universidade e pelas empresas de rádio difusão."
0 pessoal técnico de atendimento é constituído por 6
bibliotecários e 14 auxiliares e o funcionamento em geral é das 7.30 às 22.45horas,
diariamente.
R e s s a l t a também que "o acervo e x i s t e n t e e o projetado, bem como
si st ema de funcionamento atendem, plenamente, às necessidades do curso, per m i t i n d o
c o n c l u i r que a B i b l i o t e c a possui r e f e r e n c i a l básico n e c ess á r i o à c onsult a dos
es t u d a n t e s e professores."
2.3. Laboratórios
Para o desenvolvimento do curso, a Instituição
conta com os seguintes laboratórios para aulas práticas e
realização de projetos experimentais:
- Estúdios de Rádio e Televisão
- Salas de Projeção de Vídeo
- Laboratório Fotográfico
- Estúdio Fotográfico
- Laboratório de Cinema (sala de montagem)
- Sala de Redação
- Laboratório do "Rudge Ramos Jornal"
- Estúdio de TV "A" (Preto/Branco)
- Estúdio de TV "B" (Colorido Pal-M)
- Estúdio de TV "C" - em fase de implantação
- Estúdio de Rádio (Mono)
- Estúdio de Rádio C (Estéreo)
- Equipamentos de Externas (PALM-M)
- Material Suplementar para os Estúdios
- Ilhas de Edição
- Central técnica
- Manutenção Eletrônica
- Equipamentos de Implantação
- Setor de Multimeios
No relatório, a Comissão expressa que "esses
laboratórios apresentam padrões didáticos e técnicos compatíveis
com as instalações congéneres das produtoras de rádio e televisão
e contam com pessoal técnico especializado indispensável a
situações de experimentação didática e de simulação profissional."
"Por outro "lado a bem equipaca oficina de
manutenção eletrõnica opera não apenas no conserto e reposição de
equipamento, mas sobretudo como instância estratégica de
planejamento tecnológico, possibilitando a incorporação de novas
tecnologias da mídia eletrõnica.
0 relatório ressalta, que de acordo com o Parecer
do Especialista Prof. José Marques de Mello, da USP, "o IMS
dispõe da melhor e mais bem equipada infra-estrutura laboratorial
na área da comunicação eletrõnica, no âmbito das instituições de
ensino superior do país. Esse é um fator altamente positivo para o
bom desempenho do curso de Radialismo, familiarizando os futuros
profissionais da área com os recursos tecnológicos mais avançados
disponíveis no mercado, superando inclusive muitas das empresas de
porte médio que atuam no setor das telecomunicações".
Ainda, quanto ao Parecer do referido especialista,
merecem destaque:
A instituição dispõe historicamente de
execelente infra-estrutura pedagógica, fator positivo na
conceituação que lhe vem sendo atribuída ao longo do tempo pelas
avaliações do gênero".
"Todos os laboratórios foram contruídos segundo
padrões didáticos, equiparando-se tecnicamente às instalações
disponíveis nas produtoras de rádio e televisão, porém
distribuídos espacialmente de acordo com as exigências
pedaagogicas da área. Igualmente conta com pessoal técnico
especializado para auxiliar professores e alunos na operação dos
equipamentos em situações de experimentação didática e simulação
profissional".
"Essa infra-estrutura laboratorial atende a todos
os cursos de comunicação social, inclusive o novo curso de
radialismo, otimizando recursos humanos e equipamentos, através de
um sistema gerencial moderno, que centraliza o planejamento e
evita a ociosidade dos equipamentos, permitinco o seu uso
múltiplo, dinâmico e eficaz".
2.4. Atividades-Fim
A Instituição já desenvolve cursos de pós-
graduação "stricto sensu", a nível de mestrado em Comunicação
Social, Psicologia, Administração e Ciências aa Religião, este
último, também a nível de doutorado, e consequente
desenvolvimento de linhas de pesquisa.
Quanto a este item a Comissão expõe que
"relativamente à Comunicação Social, a Instituição mantém curso
de Mestrado, desde 1978, nas áreas ae concentração de Teoria s
Ensino da Comunicação e Comunicação Científica e Tecnológica, com
15 (quinze) vagas em cada uma delas, que mereceu da CAPES a
avaliação B+, com 78 alunos matriculados no 1Q semestre de 1993 e
93 concluintes."
A nivel ae extensão, a Instituição vem
ministrando, de modo permanente cursos voltados para a
comunidade, e atividades de prestação de serviços, como, por
exemplo, na área de Comunicação social, o jornal-escola "Rudge
Ramos", cuja tiragem semanal é de 20 mi l exemplares, como nítido
caráter extensiomsta, e o Projeto de Agências Juniores, que
objetiva assessorar as pequenas e médias empresas da região em
todas as habilitações do curso em fase de análise do CONFEPE
(Conselho Federativo de Ensino e Pesquisa) para implantação neste
ano.
Integra o processo descrição detalhada dos Pr o je t o s Integrados
de Pesquisa e Pós-graduação e do atendimento das Clínicas de Psicologia e de
Odontologia à comunidade externa.
Os quadros a seguir indicam a situação da pós-graduação,
quanto a matricula, concluintes, teses defendidas e pesquisas realizadas.
Número de aluno. matriculados na Pós-Graduaçao
1988 1989 1990 1991 1992 1993
Programa
Stricto-Sensu
1ºsem 2ºsem !"sem 2ºaem 1ºsem 2ºsem 1ºsem 2º sem 1ºsem 2ºsem 1ºsem
Comunicação
Social -
Mestrado
71 55 76 65 68 69 82 71 71 66 76
Ciências da
Religião -
Mestrado
38 30 44 38 47 45 52 55 56 55 56
Ciências da
Religião -
Doutorado
06 06 12 12 09 11 19
Odontologia -
Mestrado •
15 15 15 15 14 14 14 14 22 21 20
Administração •
Mestrado
38 26 49 45 65 42 56 52 53 44 43
Psicologia da
Saúde - Mestrado
51 40 52 41 42 37 43 50 37 36 41
Total
213 166 236 204 242 213 259 254 248 233 255
Seleção do curso a cada três anos
Quadro 09
Número de alunos Especiais na Pós-Graduação
1988 1989 1990 1991 1992 1993
Programa
Stricto- Sensu
1ºsem 2ºsem 1ºsem 2ºsem 1º sem 2º sem 1ºsem 2' sem 1º sem 2º sem 1ºsem
Comunicação
Social
06 11 08 13 11 15 09 09 09 03 02
Ciências da
Religião ■
Mestrado
04 07 07 25 14 10 09 04 06 05 04
Administração 60 46 41 48 28 22 24 23 14 11 12
Psicologia da
Saúde - Mestrado
32 16 18 22 16 18 16 18 09 08 02
Total 102 80 74 108 69 65 58 54 3S 27 20
• Ciências da Religião - Doutorado
Pós-Graduação - Número de teses defendidas e
número de concluintes
Programa
Stricio-Sensu
Teses defendidas
(desde o início do
programa)
Número de alunos
concluintes
Comunicação Social 93 93
Ciências da Religião 44 44
Odontologia 30 30
Administração 22 22
Psicologia da Saúde 57 57
Total 206 206
Programa de Mestrado em Odontologia
Projetos e Pesquisas
Linhas de Pesquisas
Número de
Pesquisas
Realizadas
Projetos em
Andamento
Prazo de
Conclusão
Padrões
Crânio-Faciais
09 01 06/92
Materiais Aplicados à
Ortodonta
04 -
Estética Facila 02 -
Antropologia
Crânio-Facial
01 -
Tratamento
Ortodôntico
12 01 06/92
Crescimento
Crânio-Facial
03 -
Hábitos Bucais
Viciosos
02 -
Higiene Bucal em
Ortodontia
05 01 06/92
Epidemiologia em
Ortodontia
01 -
Total 39 03
Programa de Mestrado em Psicologia da Saúde
Linhas de Pesquisas
Número de
Pesquisas
Realizadas
Projetos em
Andamento
Prazo de
Conclusão
Estudos Clínicos - 07 1993/1994
Instrumentos
Psicológicos
03 07 1993/1994
Intervenção em
Psicologia
03 04 1993/1994
Política de Saúde
Mental e Trabalho
01 05 1993/1994
Total 07 33
Programa de Mestrado em Comunicação Social
Projetos e Pesquisas
Linhas de Pesquisas
Número de
Pesquisas
Realizadas
Projetos em
Andamento
Prazo de
Conclusão
Comunicação e
Sociedade
02 -
Comunicação e
Cultura
03 02 1993/1994
Comunicação Rural 03 01 1993/1994
Divulgação Científica 07 04 1993/1994
Comunicação Social 01 01 1993/1994
Total 16 08
Programa de Mestrado em Administração
Projetos e Pesquisas
Linhas de Pesquisas
Número de
Pesquisas
Realizadas
Projetos em
Andamento
Prazo de
Conclusão
Política e Estratégia
de R.H.
01
-
1993/1994
Sistemas de
Informações
Gerenciais
03 1993/1994
Sociologia das
Organizações
01 1993/1994
Treinamento de
Recursos Humanos
02 1993/1994
Estratégia e
Sobrevivência da
Pequena e Média
Empresa
01 1993/1994
Total 01 07
Pesquisas e Projetos na Pós-Graduação
Programa
Número de
Pesquisas
Realizadas
Projetos em
Andamento
Comunicação Social - Mestrado 16 8
Ciências da Religião - Mestrado e
Doutorado
42 9
Odontologia - Mestrado 39 3
Administração - Mestrado 04 07
Psicologia da Saúde - Mestrado 07 33
Total 112 34
Período: 88 a 92
A I n s t i t u i ç ã o tem-se preocupado também com a divulgação do
co n heci m ento e da produção c i e n t i f i c a . P u b l i c a d ent r e out r as a revista"Comunicação e
Soc i e d a d e " em seu d é c i m o segundo ano de c i r c u l a ç ã o , reconhecidamente uma das mais
importantes e permanentes publicações acadêmicas na área de Estudos de Comunicação.
Nesse sentido, o Prof. José Marques de Mello assim se expressa:
"A I n s t i t u i ç ã o vem se destacando como produtora do conhecimento di s s e m ina d o na
so c ieda d e b r a s i l e i r a . Isso r e s u l t a da ação i n v e s t i g a t i v a do seus docentes-dicentes,
veiculadas em publicações científicas como é o caso da revista "Comunicação & Sociedade'.
"Em segundo lugar, a Facu ldade de Comunicação vem promovendo iniciativa de extensão-
cursos, s e m i n á r i o s , workshops, congressos-associando-se a o utra i n t i t u i ç õ e s da áre a, o
que p e r m i t e a c i r c u l a ç ã o do conhecimentos p r o d u z i d os na casa e absorção de saberes
provenientes do mundo profissional, indispensáveis a formação dos futuros radialistas."
Em t e r c e i r o lugar, o IMS tem-se f e i t o presente no cen ári o nacional do ensino e da
pesquisa da comunicação, através dos seus dirigentes e dos seus docentes, apresentando
comunicações c i e n t i f i c a s nos congressos nacionais e internacionais. Além dis so, o seus
alunos, individualmente ou em equipe participam dos encontros e colóquios
profissionais, exibindo a criatividade obtida nos trabalhos experimentais e
conquistando prémios, que traduzem o reconhecimento público da sua qualidade e
competência."
2.5. Outras Informações
A Comissão Verificadora, presta, ainda as seguintes informações
sobre o estabelecimento de ensino:
"Total de alunos matriculados em 1993 (12 semestre): 4299 Total de
concluintes (22 semestre de 1992): 753 Total de professores: 405
Número de salas de aula convencionais: 109
Qualificação acadêmica-profissional do corpo docente:
- Doutor 46 11,0%
- Mestre 86 21,0%
- Mestrando 90 22,0%
- Especialistas 99 24,0%
- Graduados 84 21,0%
Total 405 100%
3. DADOS SOBRE 0 CURSO/HABILITAÇÃO
0 curs o de Comunicação S oci al tem por o b j e t i v o fornecer aos
profissionais, formação sólida base generealista,
com ênfase no domínio do idioma pátrio e dotados ae s ensibilidade
para os problemas éticos que o exercício da profissão envolve.
Desenvolver o espírito comunitário, ou seja, a
consciência da importância da comunicação a serviço do bem comum.
0 objetivo de Radialismo é formar profissionais
com noções teóricas, técnicas e práticas sobre planejamento, criação,
produção e pesquisa, sobre as diferentes áreas desta habilitação, em
que o conhecimento global artístico e humanístico do setor é
fundamental.
0 início de funcionamento da habilitação deu-se em
1990, cujos concursos vestibulares apresentaram a seguinte demanda:
Ano Turnos Vagas Inscritos IC/V
1990
Diurno
Noturno
40
40
41
87
1,03
2,12
1991
Diumo
Noturno
40
40
21
56
0,53
1,40
1992
Diurno
Noturno
40
40
30
61
0,75
1,52
1993
Diumo
Noturno
40
40
73
99
1,83
2,48
3.1. Situação Acadêmica (alunado)
Ano/Semestre 19 90 19
91
?1 1
9
1992 19 93
Turma
1º
I
2º
II
1º
III
2º
IV
lº
V
2º
VI
1º
VII
2º
VIII
Turma 90 72 58 38 34 32 32 32 —
Turma 91 — — 58 43 32 31 29 —
Turma 92 — — — — 75 60 60 —
Turma 93 — — — — — — 78 —
Matrícula Sem/Ano
ll
72 58 96 77 139 123 199 —
Quanto ao índice de aproveitamento escolar o
relatório da Comissão informa que "pode ser considerado
satisfatório e que a habilitação representa uma opção profissional
promissora em função do desenvolvimento tecnológico da mídia e do
crescimento do mercado de trabalho em radialismo no país".
3.2. Estrutura Curricular
O currículo pleno em vigor foi aprovado pelo
Parecer CFE 601/89 com carga horária total de 2.862ha, incluída
72ha de Educação Física e 72 ha de Estudo de Problemas
Brasileiros, distribuindo-se as disciplinas do tronco comum e
técnico-profisionais nas proporções fixadas pela Resolução CFE nº
2/84, conforme consta do Anexo I deste Parecer).
Sobre o currículo pleno, o Relatório da Comissão
destaca do parecer do especialista o seguinte: "a fundamentação
humanístico-fenomenológica (tronco comum), a formação ético-
profissional (habilitação específica) e a complementação técnico
ocupacional (projetos experimentais), configuram uma estrutura
curricular em que se evidencia o equilíbrio entre as três áreas de
formação, não se restrigindo ao mínimo de disciplinas prescritas
pela legislação federal, mas incluindo outros conhecimentos
imprescindíveis ao treinamento dos futuros profissionais do rádio
e da televisão. Trata-se de uma proposta educacional avançada, que
busca habilitar o futuro comunicador da mídia eletrônica para o
domínio de conceitos fundamentais da sociedade e da cultura,
principalmente históricos, filosóficos e linguísticos,
compati1izando-os com as informações sistemáticas sobre as
estruturas comunicacionais massivas, para finalmente, possibilitar
aplicação do Know-how tecnológico - cultural (hard e soft)
construído pela indústria do rádio e da televisão. Dois aspectos
positivos devem ser destacados na orientação pedagógica do curso:
a) administração concomitante de conhecimentos gerais e
conhecimentos específicos, ao longo do currículo, evitando a
concentração das matérias do tronco comum no início do processo
educativo e a segregação das matérias profissionalizantes na parte
final; essa estratégia explica sem dúvida a pequena evasão
registrada no curso, se comparada aos altos índices de abandono
precoce já observados em instituições congéneres que segmentam o
ensino em básico e aplicado. 2) a orientação contextual atribuída
ao ensino das matérias do tronco comum, assegurando aos alunos uma
formação rigorosa dentro dos paradigmas das respectivas
disciplinas científicas, mas garantindo aos futuros radialistas
uma compreensão focal desses conceitos, exemplificada e explicada
segundo as peculiaridades do seu campo de atuação profissional;
isso se obtém pela transmissão desse tipo de conhecimento em
turmas homogéneas, integradas apenas pelos alunos de uma
determinada habilitação".
Informa a Comissão que o acompanhamento da
execução do currículo pleno é feito pelos Colegiados de Curso e do
Departamento, consoante normas fixadas pelo Conselho Federativo de
Ensino, Pesquisa e Extensão, com base em: a) anotações do conteúdo
programático de cada disciplina registras nos diários de classe;
b) testes e provas de avaliação da compreensão da aprendizagem;
participação em sala de aula ou em atividades extra-classe; d)
p r o f i s s i o n a i s v e r i f i c a - s e uma adequada seleção de especi aii stas dos di
ferentes v e í c u l o s (rádio, t e l evi são, fono, v í deo), de múltipi as organi zações
(comerei ai s, educativas, cu 1turai s) e de dist/ntas propostas comunic a t i vas(
convencionais, aiternativas, de vanguarda)".
A Instituição dispõe de um plano ae Qualificação
Docente, conforme consta do seu projeto de transformação em
universidade, aprovado pelo Parecer CFE 336/92.
II - PARECER E VOTO DA RELATORA
Tendo em vista o contido no item 1 do parecer do
especialista a seguir transcrito: "0 Instituto Metodista de Ensino
Superior forma recursos humanos na área de Comunicação Social
desde sua fundação, na década de 70, criando inicialmente uma
Faculdade de Comunicação para atuar a nivel de graduação,
diplomando Jornalistas, Publicitários e Relações Públicas.
Posteriormente ampliou suas atividades, instituindo o Centro de
Pós-graduação, onde passou a titular Mestres em vários campos do
conhecimento, inclusive em duas áreas de concentração do campo
comunicacional: "Teoria e Ensino da Comunicação" e "Comunicação
Científica e Tecnológica."
0 reconhecimento público conquistado nessas duas
décadas de atuação na área reflete a seriedade acadêmica, a
competência pedagógica e idoneidade da entidade, que, pautada
pelas diretrizes éticas da Igreja Metodista, vem procurando
contribuir para o desenvolvimento nacional, através da preparação
de profissionais competentes, da produção do saber aplicado e da
extensão de serviços à comunidade".
A conclusão do relatório da Comissão nos seguintes
termos:
Considerando o Projeto de transformação da FESABC
em UMES, pela via da autorização, elaborado sob a orientação da
Comissão de Acompanhamento, aprovado pelo Parecer CFE nº 336/92 e
homologado pelo Sr. Ministro da Educação em 01.07.92, publicado no
DOU de 03.07.92;
Considerando o conhecimento que a Comissão tem da
Instituição, decorrente do processo de acompanhamento desde
março/91;
Considerando os dados constantes do processo de
reconhecimento do curso de Comunicação Social-habi1itacão
Radialismo (Rádio e TV) que permitem verificar que a Instituição
satisfaz plenamente os requisitos quando a: currículo, corpo
docente, pessoal técnico-especiaiizado e infra-estrutura
particulamente Laboratórios e Biblioteca;
Considerando a manifestação favorável do consultor
especializado, Prof.Dr.José Marques de Melo., em seu Parecer, Anexo
I;
A Comissão conclui pelo reconhecimento da
desempenho em estágios; e) participação em pesquisas e trabalhos
de grupo na área.
0 desenvolvimento de estágios sob a forma de
Projetos Experimentais apresenta uma carga horária de 270ha,
cujas atividades são realizadas nos laboratórios da própria Escola
e na Rádio Metodista, como espaço de experimentação pedagógica aberto aos
alunos do curso onde se es t i m u l a a simulação de projetos comunicacionais espelhados
nas iniciativas congéneres das emissoras radiofônicas operando no mercado
convencional, como destaca o parecer do especialista.
3.3. Corpo Docente
Quanto ao corpo docente da habilitação Radialismo,
do curso de Comunicação Social é composto de 31 professores e
atende ao disposto na Resolução CFE 20/77.
A síntese da qualificação acadêmico-profissional
do corpo docente conta do Anexo II deste Parecer e apresenta o
seguinte perfil: 3 (9,8%) Doutores; 4 (12,9%) Doutorandos; 7
(22,6%) Mestres; 11 (35,4%) Mestrandos; 1 (3,2%) Especialista; 5
(16,1%) Graduados. A pequena parcela de graduados, segundo o
consultor especialista "é formada justamente pelos profissionais
responsáveis por disciplinas muito especificas, para as quais não
existe pós-graduação no pais e, em alguns casos, até mesmo no
exterior. O exame do c u r r i c u l o de alguns docentes revela um
cabedal de recursos pedagógicos de m u i t o bom nivel, especialmente
no contingente dedicado às matérias especificas. São pessoas
competentes em seus respectivos campos de atuação, demonstrando
portanto maturidade profissional, capazes de transmitir
conhecimentos hoje somente disponiveis no âmbito das organizações empresariais. Num
campo novo como o radialismo, a competência técnica-profissional ainda não avançou
significativamente na universidade, tanto assim que são poucos os cursos de
mestrado/doutorado na área em universidades estrangeiras, sendo que no B r a s i l
somente agora faz-se a criação do primeiro programa especifico (o curso de Imagem &
Som da ECA-USP)"
Sobre o Corpo Docente, a Comissão em seu relatório
ressalta do Parecer do Prof.Marques de Mello o seguinte: "o corpo
docente do curso mostra-se adequado, sendo constituido por duas equipes que se
complementam: de um lado, professores das disciplinas humanisticas e fenomenológicas,
que possuem um perfil nitidamente acadêmico (formação pós-graduada/produção
c i e n t i f i c a ) ; de outro lado, professores das disciplinas profissionalizantes, cuja
identidade r e v e l a uma vinculação e s t r e i t a ao mercado de trabalho ( m u i t o s dos
quais atuando em organizações de p r i m e i r o n í v e l ) . Esse equilib r i o entre
professores-pesquisadores e professores-profissionais dá ao curso uma base s ó l i d a ,
assegurando aos alunos uma formação sistemática em s a l a de aula e ao mesmo tempo
um treinamento profis s i o n a l v i v o e dinâmico nos laboratórios. Analisando, por
exemplo, o p e r f i l dos docentes
Habilitação Radialismo, ao curso de Comunicação Social de IMS."
Vota a R e l a t o r a favoravelmente ao -sconhecimento da H a b i l i t a ç ã o
R a d i a l i s m o , do Curso de Comunicação S o c i a l , m i n i s t r a d o pela Federação de E s c ol a s
Superiores de ABC, mantida pelo Instituto Metodista de Ensino Superior, em São
Bernardo do Campo, São Paulo, com 80 ( o i t e n t a ) vagas t o t a i s anuais, em duas turmas de 40
(quarenta) alunos cada, nos turnos diurno e noturno.
III - CONCLUSÃO DA CAMARÁ
A Câmara de Ensino Superior acompanha o voto da
Relatora.
1993.
ANEXO I CURRÍCULO
PLENO
CURSO: COMUNICAÇÃO SOCIAL
HABILITAÇÃO: RADIALISMO
DISCIPLINAS/ PERÍODOS CARGA HORÁRIA
lº Semestre
Língua Portuguesa -
Redação e Expressão Oral I............................................................ 72 ha
Estudo de Problemas Brasileiros .....................................................36 ha
Teoria da Comunicação I................................................................72 ha
Filosofia I..........................................................................................36 ha
Teoria e Métodos de Pesquisa em Comunicação I........................... 36 ha
Tecnologia de Rádio e Televisão I ................................................. 72 ha
História do Rádio .............................................................................36 ha
Educação Física I.............................................................................36 ha
2º Semestre
Língua Portuguesa - Redação e Expressão Oral II...........................72 ha
Estudo de Problemas Brasileiros II.................................................. 36 ha
Teoria da Comunicação II................................................................72 ha
Filosofia II i .................................................................................... 36 ha
Teoria e Métodos de Pesquisa em Comunicação II.........................36 ha
Tecnologia de Rádio e Televisão II ................................................. 72 ha
História da Televisão........................................................................36 ha
Educação Física II ............................................................................36 ha
3º Semestre
Língua Portuguesa -
Redação e Expressão Oral III..........................................................36 ha
Comunicação Comparada I..............................................................36 ha
História da Cultura e das Artes no Brasil I......................................72 ha
Psicologia I.....................................................................................36 ha
Realidade Sócio - Econômica e Política Brasileira.........................72 ha
Sociologia Geral e da Comunicação I.............................................36 ha
Organização de Produção I ..............................................................72 ha
4º Semestre
Língua Portuguesa -
Red. Coment. Narração Rádio/TV I ................................................ 72ha
Comunicação Comparada II...........................................................36 ha
História da Cultura e das Artes no Brasil II...................................... 72 ha
Psicologia II ....................................................................................36 ha
Sistemas Internacionais de Comunicação.........................................72 ha
- Sociologia Geral e da Comunicação II..............................................36 ha
Organização de Produção II...........................................................36 ha
5º Semestre
Língua Portuguesa - Red. Coment. Narração Rádio/TV II ... .72 ha
Fotografia e Iluminação 1.............................................................. 36 ha
Projetos de Teoria e Pesquisa em Comuicaçáo................................72 ha
Teoria Política..................................................................................72 ha
Elementos de Linguagem Musical I................................................ 36 ha
Mercadologia.................................................................................. 72 ha
6º Semestre
Língua Portuguesa-Red. Coment. Narração Rádio/TV III . . ......... 72 ha
Técnicas de Prod. Interp. Ed. de Imagem e Som p/TV I ................ 72 ha
Técnicas de Produção Interpretação para Rádio I............................72 ha
Direção de Programa 1 .....................................................................36 ha
Fotografia e Iluminação II................................................................36 ha
Elementos de Linguagem Musical II................................................ 36 ha
Planejamento em Comunicação.....................................................36 ha
7» Semestre
Língua Portuguesa - Red. Coment. Narração Rádio/TV IV ............. 72 ha
Técnicas de Prod. Interp. Ed. de Imagem e Som p/TV II ................72 ha
Técnicas de Produção e Interpretação para Rádio II.........................72 ha
Direção de Programa II...................................................................72 ha
Fotografia e Iluminação III.............................................................36 ha
Legislação e Ética do Radialismo.....................................................36 ha
8» Semestre
Projetos Experimentais...................................................................270 ha
Carga Horária Total: 2.862 horas/aula
Integralização: Mínima - 4 anos letivos
Máxima - 7 anos letivos
ANEXO II - CORPO DOCENTE CURSO DE COMUNICAÇÃO
SOCIAL, HABILITAÇÃO RADIALISMO
1 ANDRÉ BARBOSA FILHO
História do Rádio
Técnicas de Produção e Interpretação para Radio
Projetos Experimentais em Radialismo
Mestrando etti Comunicação Social, área de concentração em
Teoria e Ensino da Comunicação aprovado em exame de
qualificação). Bacharel em Ciências Jurídicas e Politicas
(USP-1976)Curso de Direitos Autorais (1975). Curso de
Marcas e Patentes e Registro Industrial (USP-1976).
Experiência profissional como Produtor da TV Cultura,
Canal 2 (1975/1978); Programador musical do Sistema Globo
de Rádio (1978/1980): Produtor Musical do Sistema Globo de
Rádio(1980/1983); Assessor de Diretoria para Assuntos
Artísticos da Rádio Record de São Paulo (1988/1989)
Professor de Radiojornalismo, Projetos Experimentais,
Produção Publicitária em Rádio e História do Radio no
Instituto Metodista de Ensino Superior desde 1982.
Radialista profissional registrado sob nº. 3468/88.
2 ANTONIO DE ANDRADE
Realidade Sócio-Econômica e Política Brasileira
Teoria Política
Projeto de Teoria e Pesquisa em Comunicação
Mestre em Comunicação Social, área de concentração em
Metodologia de. Comunicação (1982). Bacharel em Ciências
Politicas e Sociais (1972). Bacharel em Ciências Politicas
e Sociais em Saúde Pública (USP-1977). Realizou vários
cursos de extensão universitária ligados à disciplina, É
Analista de Comunicação Ambiental (CETESB) desde 1988.
Possui experiência docente no magistério do ensino
superior. lecionando Planejamento na PUC de Campinas
i1973/1975); no Instituto Municipal de Ensino Superior
(1976); Metodologia da Pesquisa na Associação de Ensino de
Organização Hospitalar (1976/1977). Professor no IMS
lecionando Pesquisa de Opinião Pública e Mercadologia
(1977); Introdução á Pesquisa de Comunicação (1973);
Realidade Sócio- Económica e Política Brasileira, Sistemas
Internacionais de Comunicação, Sociologia, Teoria
Política, História da Imprensa. Projetos de Teoria e
Pesquisa em Comunicação (1992/1993).
3 ANTONIO LEONEL DA LUZ
Tecnologia de Rádio e TV
Graduado em Engenharia Elétrica, modalidade Eletrônica.
pela Escola de Engenharia Mauá (1987). Curso de
Comunicação de Dados;1986); Curso de Introdução a Teoria
de Sistemas (1986): Curso de Simulação e Controle por
Computador (1986). Experiência profissional; Técnico
Eletrônico na Fundação Pe. Anchieta (1979/1986); Gerente
de Suporte Técnico e Vendas (1986/1991); Sócio-
proprietario da Thau 77 Produções Eletrônicos.
4 CLEÓPATRA POLI
Estudo dos Problemas Brasileiros
Sociologia Geral e da Comunicação
Doutor em Ciências, área Sociologia Urbana (USP-1977).
Mestre em Ciências Sociais (USP-1972). Licenciada em
Ciências Sociais - PUC/SPf 1967). Aprovada pelo Parecer
CFE n2 204/71 para lecionar Sociologia Geral. Aprovada
pelos Pareceres CFE nº 571/72, 689/72 e 2320/74 para
lecionar Sociologia Aplicada â Administração. Lecionou na
pós-graduação no IMS as disciplinas: Sociologia da
Burocracia e Sociologia do Trabalho. Orientadora de Tese
de Mestrado no IMS. Realizou pesquisas no campo da
sociologia.
5 CLÁUDIO ARAPAGAUS DOTTO
Mercadologia
Engenheiro Metalúrgico - Universidade Mackenzie (1981).
Curso de Especialização em Administração de Marketing
(1980-38lha). Curso de Planejamento Estratégico e
Organizacional (54ha). Possui experiência docente
universiário, lecionando Administração de Marketing no
IMES. Experiência profisssional atuando em Planejamento de
produtos para o mercado de laminados planos de ao
desenvolvimento de novos produtos.
6 DALMO DE OLIVEIRA SOUZA E SILVA
História da Cultura e das Artes no Brasil
Doutorando em História da Arte (em fase de elaboração de
tese) - USP. Mestre em Artes, área: Artes Plásticas (USP-
1987). Licenciado em Pedagogia, habilitação em Supervisão
Escolar de 1º e 2º graus (1985). Licenciatura em Letras,
habilitação Português e Inglês (UFAL-1982). Healisou
vários cursos de extensão universitária ligados ã área da
arte. Leciona no IMS desde 1988 as disciplinas História
das Artes, Cultura no Brasil e Sistema Internacional de
Comunicação.
7 DENISE ARBEX
Técnica de Produção e Interpretação e Edição de
Imagem e Som para TV
Redação Comentários e Narração em RTV (Lingua
Portugesa)
Projetos Experimentais em Radialismo
Bacharel em Comunicação Social, habilitação em Rádio e TV
-( FAAP-1988). Experiência profissional em produção junto
a Rede Globo, TV Cultura, TV Globo, TV Bandeirantes,
Conecta Vídeo, Red Universal{Bolivia) Experiência
docente no magistério superior, lecionando no Instituto
Metodista de Ensino Superior de 1990.
8 DILSON CORREIRA VILLELA
Educação Física
Mestrando em Filosofia da Educação (concluiu créditos)
PUC. Licenciado em Educação Física. Curso de
Especialização em Administração Desportiva (USP-380ha).
Curso de Aperfeiçoamento em Ginastica Olímpica (1974).
Curso de Técnico de Natação. Curso de Ginástica Olímpica.
Aprovado pelos Pareceres CFE 3100/75. 2823/76, 2824/76,
336/92 para lecionar Educação Física.
9 ELIZABETH MORAES GONÇALVES
Língua Portuguesa (Redação Expressão Oral)
Mestre em Lingua Portuguesa - PUC/SP(1989). Licenciatura
Plena em Letras, habilitação em Português, Literatura da
Lingua Portuguesa, Inglês e respectiva Literatura - IMS
(1978). Possui experiência docente universitária.
lecionando Lingua Portuguesa no IMS e na Faculdade de
Educação e Cultura do ABC desde 1990.
10 EDSON LEITE
Elementos de Linguagem Musical
Mestrando em Comunicação, área de Teoria e Ensino da
Comunicação (1892/1993). Bacharel em Direito - FUC/SF-
1985. Fundou e dirigiu a Orquestra do Staden (50 músico)
1938/1990. Organizou vários recitais. S pianista
acompanhador e preparador de grupos vocais ou
instrumentais.
11 FLÁVIO MÁRIO DE ALCÂNTARA CALAZANS
Teoria da Comunicação
Sistemas Internacionais de Comunicação
Legislação e Ética do Radialismo
Doutor em Ciência da Comunicação, área de Relações
Públicas e Propaganda ÍUSP-1992). Mestre em Ciência da
Comunicação, área de Relações Públicas e Propaganda
(USP-1990), Bacharel em Comunicação Social, habilitação
em Publicidade e Propaganda - Universidade Católica
de Santos, Bacharel em Direito pela Faculdade Católica
de Direito de Santos (1986), Ministrou aulas de
Merchandising na Comunicação Mercadológica, Marketing
de Serviços, Marketing de Distribuidores e Assessoria
de Relações Públicas, Marketing Internacional,
Imprensa Alternativa-Fansines, Semiótica da Imagem em
cursos de pós-graduação "lato sensu". Publicou a obra
"Propaganda Subliminar Muitimidia" Editora Summus/1992.
É professor no IMS desde 1989, lecionando Legislação e
Ética do Jornalismo, Novas Tecnologias da Comunicação,
Teoria da Comunicação, Sistemas Internacionais de
Comunicação.
12 ISABEL CASTELLO BRANCO LIMA
Filosofia
Doutoranda em Lógica e Filosofia da Ciência (UNICAMP-
1992). Mestrado em Comunicação Social, área de Teoria
e Ensino da Comunicação (IMS-1991). Bacharel em
Comunicação Social, habilitação em Jornalismo (IMS-
1985). S professor no IMS desde 1989, lecionando
Filosofia.
13 JAIME YOVANOVIC PRISTO
Teoria Política
Doutorando em Filosofia e Teoria Geral do Direito
(USP). Licenciado em Derecho (Universidad de La
Habana). Curso de Regime Politico do Capitalismo
Contemporâneo-Estudo
Comparativo (Universidade de La Habana), Curso de Direito
Económico ("Universidade de La Habana s. Realizou vários
cursos de extensão universitária. Professor Assistente de
Filosofia e História do Direito na Faculdade ae Direito
da USP desde 1991. É Professor no IMS desde 1990,
lecionando Teoria Politica.
14 JOÃO PLACA JÚNIOR
Legislação e Ética do Radialismo
Pro.jetos Experimentais em Radialismo
Mestrando em Comunicação Social concluiu créditos) (USP).
Sacharei era Comunicação Social, habilitação em
Jornalismo (IMS-1981). Larga, experiência profissional na
área de Radialismo.
15 JORGE CARVALHO PEREIRA DA SILVA
Realidade Sócio Econômica e Politica Brasileira
Teoria Política
Mestrando em Sociologia (UNICAMP-concluiu créditos).
Bacharel em Ciências Sociais (PUC/SF-1975). Licenciado em
História (USP-1978). Executou vários projetos de
pesquisas. Possui experiência docente universitária,
lecionando Metodologia Cientifica e Politica Social nas
Faculdades Zona Leste (1981/1989); Politica Social nas
Faculdades Santo Amaro (1985/1987); Realidade Sócio-
Econõmica e Politica Brasileira e Teoria Política no IMS,
desde 1987. Aprovado em concurso público para Sociólogo na
Secretaria de Relações do Trabalho (1980).
16 JOSÉ ANTONIO DANIELLO
Teoria e Métodos de Pesquisa em Comunicação
Planejamento de Comunicação
Mestre em Comunicação Social, área de Comunicação
Empresarial (IMS-1983). Bacharel em Comunicação Social,
habilitação em Publicidade e Propaganda (FAAP-1970).
Educador de Saúde Publica USP-1974). Realizou vários
cursos de extensão universitária. Participou de
congressos, seminários, encontros, ciclos de conferência.
Coordenador de Pesquisas de Dísnósticos Ambientais nos
Municípios do Estado de São Paulo na CETESE. Experiência
docente no magistério do ensino superior. lecionando
História da Cultura e dos Meios de Comunicação de Massa na
FAAP; É Professor no IMS, lecionando Planejamento de
Campanhas e Técnicas de Codificação Verbal (1974/1986),
Teoria e Métodos de Pesquisa em Comunicação (1984/1990)
Foi Chefe de Departamento de Comunicação Social no IMS de
1975 a 1984; Ministrou aulas de Pesquisa Mercadológica e
Teoria, e Pesquisa a de Opinião Pública em cursos de
pós-graduação "lato sensu" da Faculdade Anhembi Morumbi e
nas Faculdades Salvador/IMS.
17 JOSÉ AUGUSTO QUARTIM DE BLASIIS
Direção de Programa
Técnicas de Produção, Interpretação, Edição, Imagem e
Som para TV
Projetos Experimentais em Radialismo
Licenciado em História (PUC/SP-1983). Professor no IMS
ministrando aulas de RTVC (1987/1988) e História das
Artes Visuais, História da Cultura e das Artes no Brasil,
História da Televisão e Organização de Produção desde
1987. g Sócio-Diretor da MUYRAKTA Produções
Cinematografias, desenvolvendo as seguintes atividades:
finalização cinematográfica, trucagens, filmagens de
efeitos especiais e animação, operação de table-top e
truca, fotografia de cinema e video, montagem, mixagem de
som e trilha, coordenador de produção na área de filmes
trucados e filmagens especiais. edição de vídeos
institucionais e de treinamento.
18 JOSÉ CARLOS MAZIERO
Língua Portuguesa (Redação e Expressão Oral)
Mestre em Comunicação Social, área de Metodologia da
Comunicação (IMS-1991). Licenciado em Letras, habilitação
em Português/Inglêe (Fundação Santo André-1984). Curso em
Literatura Brasileira: Crítica, Produção e Ensino". Ê
professor no IMS desde 1990 lecionando Lingua
Portuguesa e Teoria da Comunicação. Ministra aulas de
Literatura e Meios de Comunicação de Massa no curso de
pós-graduação "lato sensu" do IMS.
19 JOSB CARLOS AROMCHI DE SOUZA
Organização de Produção
História da Televisão
Projetos Experimentais em Radialismo
Mestrando {concluiu 27 créditos) em Comunicação Social.
área: Comunicação Cientifica e Tecnológica ( IMS ).
Bacharel em Comunicação Social, habilitação em Jornalismo.
(IMS-1985), É Encarregado de Operações na TV Cultura/SP
desde 1989. Leciona no IMS desde 1988 a disciplina
Planejamento em Comunicação. Ministrou aulas de
Introdução ã Televisão e Telejornalismo na Universidade de
Bauru (1985/1986) Telejornalismo e Projetos
Experimentais em TV na Universidade de Santos (1988/1989)
e no IMS (1988/1990). Experiência profissional, atuando
em Assessoria de Comunicação, Assessoria de Produção de
Video Tape, Editor de Imagens de Teleáornalismo,
Encarregado Técnico dos Estúdios de Radio e TV, Repórter
e Redator.
20 KATIA COELHO
Fotografia e I lxaninaoão
Bacharel em Comunicação Social, habilitação em Cinema
(USP-1984). Curso de Fotografia Estática, Curso de
Fotografia Cinematográfica, curso de Fotografia Preto e
Branco í teoria e laboratório Curso de Fotografia a
cores. Curso de Efeitos especiais na fotografia. Dirigiu
vários trabalhos de fotografia e assistência de camará.
Ministrou curses de Fotografia Estática no Centro
Acadêmico de Geografia da USP e Iluminação em Video na
Casa da Cultura de Santo Amaro/PMSP. Possui experiência
docente no ensino superior, lecionando no Instituto
Metodista desde 1990 Fotografia e Iluminação.
21 KATALIN ANIKO HELLER
Psicologia
Mestre em Psicologia Clinica (PUC/SP-1986). Bacharel e
Licenciada em Psicologia e Formação de Psicólogo (USP-
1972), Curso de Especialização em Psicoterapia Infantil e
de Adolescentes (PUC/SP-1975). Possui experiência docente
universitária, lecionando Psicologia Social na PUC-
Campinas (1979/1986), Psicologia da Personalidade na
Universidade de Mogi das Cruzes (1972/1980): Psicologia
do Excepcional e Psicologia da Personalidade na Fundação
Santo André (1972/1973). Leciona no IMS desde 1980 as
disciplinas Psicologia Social e Psicologia Geral.
22 LEDA GOMES
Psicologia
Mestranda (exame de qualificação) em Psicologia da Saúde,
área: Psicologia Clinica Preventiva (IMS). Bacharel em
Licenciada em Psicologia (IMS-1985). Realizou vários
cursos de extensão universitária. Experiéncia
profissional desenvolvendo atividade de Psieodiagnóstico
em Clinica de Reabilitação. Experiência docente no ensino
superior. lecionando Psicologia e Metodologia Cientifica
na Universidade Mackenzie ( desde 1986); Psicologia Gerai
no IMS (1992);
23 LÚCIO DE FARIA
Comunicação Comparada
Mestre em Comunicação Social, área: Comunicação
Científica e Tecnológica (IMS-1992). Bacharel em
Comunicação Social, habilitação Publicidade e Propaganda
(IMS-1979). Realizou cursos de exensáo universitária.
Experiência profissional desenvolvendo atividades na
criação de logotipos, ilustrações, áudio-visual, artes-
finais, projeto gráfico para jornal. Experiência docente
universitária, lecionando no IMS, Comunicação Comparada
desde 1985.
24 LUIZ DEGANELLO
Direção de Programa
Técnicas de Produção, Interpretação, Edição, Imagem e
Som para TV
Mestrando em Comunicação (concluiu credites) (USP-1989).
Bacharel em Comunicação Social, habilitação em Rádio e
Televisão (USP-1983). Produtor e Diretor de Programas na
Fundação Padre Anchieta-TV Cultura. Professor no IMS
desde 1979 lecionando Radio e Televisão. Professor
assistente na USP desde 1984 do curso de Rádio e
Televisão. Radialista desde os anos 70.
25 MARIA LUÍSA RINALDI HUPFER
História do Rádio
Técnicas de Produção e Interpretação para Rádio
Mestranda em Comunicação, área Comunicação Cientifica e
Tecnológica em fase de elaboração de tese IMS/1993).
Bacharel em Comunicação Social, habilitação Jornalismo
(IMS-1979). Experiência profissional: Redatora de
Noticiários, Produtora e Repórter na Rádio universidade
de São Paulo (1984/1986); Redatora de Noticiários para EM
- Play Produções e Gravações S/C Ltda (1981/1984).
26 ROBERTO BAZANIN
Teoria da Comunicação
Comunicação Comparada
Mestre em Comunicação Social, área: Teoria e Ensino da
Comunicação (1993-IMS), Bacharel em Administração de
Empresas (IMSS-1983). Licenciado em Pedagogia,
habilitação em Administração Escolar de 1º e 2º graus e
Magistério das Matérias Pedagógicas do 2º grau F.F.C.L.
Senador Flaquer-1986). Licenciado em Filosofia
(Faculdades Associadas do Ipiranga-1988). Curso de
Especialização em Gramática da Lingua Portuguesa (540ha-
1989). Experiência docente universitária, lecionando no
IMS desde 1990 as disciplinas Teoria da Comunicação,
Comunicação Comparada, Planejamento em Comunicação e
Teoria Politica,
27 R0BS0N BASTOS DA SILVA
Projeto de Teoria e Pesquisa em Comunicação
Sistema Internacional de Comunicação
Doutorando em Comunicação e Semiótica (PUC/SP-inicio
1993), Mestre em Comunicação Social, área; Metodologia da
Comunicação (IMS-1990). Bacharel em Comunicação Social,
habilitação Jornalismo - Faculdade de Comunicação Social
São Leopoldo (1983}. Experiência profissional; Repórter
na Empresa Folha da Manhã (1986/1987); Possui experiência
docente no ensino superior, lecionando Comunicação
Comparada, Projeto de Teoria e Pesquisa em Comunicação no
IMS desde 1985.
28 SANDRA LÚCIA A,A, REIMAO
História da Cultura e das Artes no Brasil
História do Rádio
Doutora em Comunicação e Semiótica (PUC/SP1987). Mestre
em Comunicação e Semiótica (PUC/SF-1963). Bacharel e
Licenciada em Filosofia (USP-1977). Experiência docente
uniersitária, lecionando História da Arte e da Cultura no
IMS desde 1986. Leciona Comunicação e Cultura no Programa
de Pós-graduação em Comunicação Social do IMS desde 1987.
Publicou a obra "0 que o Romance Policial". Ed.
Brasiliense/SP. Orientadora de tese de mestrado no IMS.
29 SÉRGIO SANCHES MARIN
Mercadologia
Mestrando (cursando créditos em Comunicação, área
Comunicação Empresarial (IMS;. Bacharel em Administração
de Empresas (IMES-1975). Larga experiência profissional
em Controle e Desenvolvimento Comerciai, Organização e
Métodos e Marketing. Experiência docente universitária,
lecionando no ÍMES desde 1992, as disciplinas Promoção de
Vendas e Propaganda; e no IMS desde 1975, as disciplinas
Mercadologia, Planeei emento (Comunicação), Projeto
Publicitário e Mercadologia.
30 SÓNIA REGINA BONGIOVANNI
Redação, Comentários e Narração em RTV (Lingua
Portuguesa)
Bacharel em Comunicação Social, habilitação Publicidade e
Propaganda (FIAM-1978). Habilitação em Rádio e Televisão
(FAAP-1982). Experiência profissional: Coordenador de
Mídia na Alcântara Machado Periscinoto Comunicação
(1978); Departamento de Produção na Fundação Padre
Anchieta (1979/1983). Experiência docente universitária,
lecionando Roteiro na FAAP (1987/1988) e Proieto na
UNAERP (1982).
31 ORFEU BITTENCOURT CAIROLLI
Planejamento em Comunicação
Mestrando em Comunicação Social, área ae concentração em
Comunicação Cienifica e Tecnológica iIMS-coneluiu 27
créditos-1992). Bacharel em Comunicação Social,
habilitação em Relações Públicas (IMS-1982). Curso de
Especialização em Marketing (180ha-1980).
Pensilvania/USA. Experiência docente, lecionando
Planejamento Estratégico da Comunicação Empresarial nas
Faculdades Alcântara Machado e nas Faculdades Santo
Amaro. Gerente de Comunicação Social das Empresas
Viliares, Sx-Chefe do Departamento de Métodos e Técnicas
de Relações Públicas, no IMS desde 1982.
IV - DECISÃO DO PLENÁRIO
O Plenário do Conselho Federal de Educação aprovou, por unanimidade, a con-
clusão da Câmara.
Sala Barreto Filho, em 03 de 06 de 1993.
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