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INTERESSADO/MANTENEDORA
ESCOLA SUPERIOR DE AGRICULTURA DE LAVRAS, MG.
UF
MG
ASSUNTO:
Credenciamento do curso de pós-graduacão em Agronomia, área de concentra
ção em Genética e Melhoramento de Plantas, em nível de Mestrado.
RELATOR:
SR.
CONS. Cícero Adolpho
da
Silva
PARECER Nº 248/92
CÂMARA ou COMISSÃO
CESu
1 - RELATÓRIO
APROVADO EM:
PROCESSO Nº: 23038.004244/90-32
0 Coordenador Geral de Pós-Graduação da Escola Superior de
Agricultura de Lavras encaminha a este Colegiado pedido de credenciamento
do curso de pós-graduação em Agronomia, área de concentração em Genética
e Melhoramento de Plantas, em nível de Mestrado, cujas atividades foram
iniciadas em 1986.
0 processo encontra-se instruído com a documentação de praxe.
A Comissão Verificadora integrada pelos professores COSME
DAMIÃO CRUZ, da Universidade Federal de Viçosa e NATAL ANTONIO VELLO, da
ESALQ/USP, visitar o curso nos dias 29 e 30 de outubro de 1990.
Com base na documentação contida nos autos passamos à análise
pleito.
1. ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA
Segundo a Comissão Verificadora a estrutura curricular é ade-
quada e compatível com a natureza e objetivos; e a quantidade e abramgên-
cia das disciplinas atendem plenamente às necessidades do mestrado.
A Comissão acrescenta que "o regime de créditos é bastante e
xigente, podendo-se até r eduzir o total de cr
éditos requeridos no curso.
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Neste contexto, há reivindicações pelos discentes de tornarem a disciplina Experimen-
tação Agrícola como opcional, o que julgamos ser procedente".
A CAPES também considerou a estrutura curricular adequada.
2. ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA
De acordo com a Comissão, a organização administrativa é funcional. A
coordenação do curso é estabelecida por indicação superior após consulta aos docen-
tes da a'rea. A comissão de Pós-Graduação é constituída pelo coordenador, quatro
professores e um representante dos discentes. A seleção dos candidatos ao programa
' é feita por esta Comissão.
A Comissão informa, ainda, que as relações institucionais são apropria-
das e envolvem diferentes áreas afins ao curso.
3. CORPO DOCENTE
Conforme relatório da CAPES, atuam no curso 28 professores, dos quais a-
penas 9 são permanentes. Os demais professores (participantes) são em sua maioria
profissionais de outras instituições, especialmente, da EMBRAPA.
A Comissão Verificadora afirma que o numero relativamente alto de profes-
sores participantes e/ou visitantes não chega a comprometer o programa, pois, estes
docentes são requisitados com objetivo de aprimorar a integração inter-institucio-
nal e propiciar melhoria na qualidade do curso. A Comissão acrescenta que a partici-
pação de profissionais da EMBRAPA é resultado de uma integração efetiva entre as
duas instituições, com reflexos positivos na formação dos mestrandos, devendo ser
incentivada.
A qualificação do corpo docente foi considerada "ótima" pela Comissão, pois
à exceção de dois professores que estão realizando curso de doutoramento, todos apre-
sentam título de doutor obtido em instituições do Brasil ou do exterior. Alguns já
têm pós-doutorado.
Quanto ao regime de trabalho, todos os professores permanentes trabalham
em regime de dedicação exclusiva;
Cerca de 25% dos docentes (permanentes e participantes) atuam na orienta-
ção. A relação orientando/orientador é, em média, de 2:1. A comissão considerou es-
ta relação "satisfatória".
4. CORPO DISCENTE
A seleção dos candidatos inscritos, dentro do limite de vagas estabelecido
pelo Colegiado do Curso, é feita mediante análise do "Curriculum vitae" e do históri-
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co escolar do curso de graduação. A Comissão considerou que o processo de seleção
está funcionando de forma "satisfatória".
A clientela do curso é composta predominantemente por estudantes com for-
mação em Ciências Agra'rias. Alguns têm formação em Ciências Biológicas e Florestais.
A distribuição de discentes por atividades e' a seguinte:
- cursando disciplinas . 25%
- cursando disciplinas e elaborando dissertação 50%
- elaborando dissertação 25%
No período de 1986/90 foram admitidos 32 alunos, dos quais 14 já conclui-
ram todas as etapas do curso. O fluxo é de cerca de 5 mestrandos por ano,o que
corresponde, aproximadamente, ao número de admissões. No período referido, não
houve abandonos.
O tempo médio de titulação é de 32 meses.
5. ATIVIDADES DE PESQUISA E PRODUÇÃO CIENTIFICA
5.1 Docente
A Comissão Verificadora informa que "as linhas de pesquisa são abrangentes
e relacionadas principalmente com o Melhoramento Genético das culturas do feijão,
batata e milho" e, acrescenta, que existem também relevantes pesquisas nas áreas de
Citogenética, Cultura de Tecidos, Genética Molecular e Melhoramento de Espécies Flo-
restais.
Destaca a Comissão que o numero de trabalhos publicados é relativamente al-
to. As publicações estão relacionadas com as linhas de pesquisa desenvolvidas.
5.2 Discente
Segundo a Comissão as dissertações são de boa qualidade, em número adequado
ao fluxo de estudantes e coerentes com as linhas de pesquisa adotadas peias docentes
do curso.
6. INFRA-ESTRUTURA FÍSICA E FINANCEIRA
A estrutura física foi considerada satisfatória pela Comissão, a qual desta-
ca que os laboratórios contam com bons equipamentos, em perfeitas condições de uso
e que o acervo bibliográfico é adequado e atualizado. Os discentes dispõem de sala
de estudos e acesso a recursos computacionais.
Com relação aos aspectos financeiros, a Comissão informa que "não detectou
problemas referentes à manutenção, de equipamentos e benfeitorias" e, que os docen-
tes relataram que seus projetos de pesquisa são dependentes de financiamentos de
órgãos externos, tais como: EPAMIG, FINEP, CNPq e CAPES.
7. INTERCÂMBIO COM OUTRAS INSTITUIÇÕES
A Comissão afirma que o intercâmbio é amplo e inclui diversas instituições
de pesquisa-federal (EMBRAPA) e estadual (EPAMIG), empresas privadas (MANESMANN e
ACESITA) e Universidade (ESALQ/USP).
8. APRECIAÇÃO FINAL DA COMISSÃO VERIFICADORA
A Comissão relata que o curso é bem estruturado, conta com corpo docente
qualificado, que docentes e 'discentes manifestaram grande satisfação e entusiasmo
e que o dimensionamento atual possibilita boa qualidade de treinamento, e as pes-
quisas são relevantes e de alto nível científico.
Acrescenta a Comissão que há perspectiva de evolução do curso por meio
de uma maior participação dos docentes na orientação e na ampliação do número de
disciplinas abrangendo áreas mais diversas, principalmente relacionadas com melhora-
mento de culturas específicas e na área de biometria.
A comissão "é unanime na recomendação da concessão do credenciamento do
curso pelo CFE".
9. AVALIAÇÃO DA CAPES-
No relatório da CAPES correspondente ao biênio 1988/1989, o curso recebeu
conceito global "B".
II - VOTO DO RELATOR
0 relator, em virtude do que acima se expôs, vota pelo credenciamento do
curso de pós-graduação em agronomia, com áreas de concentração em Genética e Melho-
ramento das plantas, em nível de mestrado, da Escola Superior de Agricultura de
Lavras, pelo prazo de cinco anos, retroagindo os efeitos deste credenciamento
ao início do funcionamento do curso.
III - CONCLUSÃO DA CÂMARA
A Câmara de Ensino Superior acompanha o voto do Relator.
Brasília-DF, 31 de março de 1992.
Ilmo. Sr.
Prof. Cícero Adolpho da Silva
Conselho Federal de Educação
Av. W3 Norte, Q 513 - Ed. Bittar
Asa Norte
70740 - BSB / DF
Brasília, 02 de abril de 1992
nº Ref. DAA/78
Prezado Professor,
Através do processo nº 23038004244/90-32, a Escola Superior
de Agricultura de Lavras solicita o credenciamento do curso de pós graduação
em Agronomia, área de concentração em Genética e Melhoramento de Plantas, a
nível de mestrado. Gostaríamos, entretanto, de prestar alguns esclarecimentos
no que diz respeito ao acompanhamento deste curso pela CAPES.
0 programa iniciou suas atividades em 1986, tendo sido reco-
mendado previamente pelo GTC (Grupo Técnico Consultivo) em 04/09/85. A partir
deste momento, a CAPES passou a fazer o acompanhamento efetivo do referido
programa.
Em 1988 foi realizada a primeira avaliação referente ao biê-
nio 1986/1987, conforme ficha anexada ao processo em tramitação nesse Conse-
lho e como sitemática usualmente adotada pela CAPES, a comissão de consulto-
res fez a análise de todos os parâmetros (corpo docente, estrutura curricular,
produção científica, etc) inserindo o curso necessariamente na categoria "SC"
(Sem Conceito). Entretanto, evidências de bom desempenho foram constatadas,
inclusive com a defesa da primeira dissertação.
A segunda avaliação realizada em 1990, relativa ao biênio
1988/89 conceituou o curso na categoria "B" considerando a perspectiva de e-
volução, face a qualificação do grupo envolvido, a produção científica, a es-
trutura curricular, etc.
IV - DECISÃO DO PLENÁRIO
O Plenário do Conselho Federal de Educação aprovou por una-
nimidade a conclusão da Câmara.
Sala Barretto Filho, em 2 de abril de 1992.
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