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1. Tradição de Ensino e Pesquisa
1.1. A PUC/SP mantêm 21 cursos de graduação, entre eles o de
Psicologia - Bacharelado, Licenciatura e Formação de Psicólogos -
reconhecido desde 1968.
Em nível de pós-graduação (mestrado), funcionam
"programas", contados separadamente, em alguns casos, áreas de
concentração de um mesmo curso; desses, 10 estão credenciados ,
inclusive 3 j
á
r
ecredenci
a
dos.
ca de São Paulo encaminha a este Conselho pedido de credencia -
mento de curso de Mestrado em Psicologia, área de concentração em
Psicologia Clínica.
Pela Port. CFE nº 157, foi designada Comissão Verifi
cadora, integrada pelos Professores Antôpio Gomes Penna (UFRJ ), e
João Cláudio Todorov (UnB). Do relatório da Comissão, da aná lise
procedida pela ASTEC e dos demais elementos do processo, in
clusive remetidos em atendimento ao DC - 295/81, constatam-se as
seguintes condições de funcionamento:
A Magnífica Reitora da Pontifícia Universidade Catoli
I - RELATÓRIO
Maria Antônia A. Mac Dowell
Credenciamento do curso de pós-graduação em Psicologia, com área de
concentração em Psicoligia C1ínica.
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
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As atividades de pos-graduaçao na área de Psicolo -
gia foram iniciadas em 1969, com o mestrado em Psicologia da
Educação (recredenciado em 1979); seguiu-se, em 1972, o"pro -
grama"em Psicologia Social, reformulado em 1977, e credencia do
em 1980. 0 presente "programa", em Psicologia Clinica, foi
autorizado pelo C. Universitário em 01/07/76, porém, do que se
observa, já havia tido inicio em março daquele ano.
1.2. A Universidade informa que seus Departamentos "não man -tem
ainda pesquisas como atividades correntes", não se encontrando
também o ensino de pos-graduaçao " sob a respondabili-dade
direta" deles. Assim, a tradição de pesquisa na área do curso i
informada mediante relação das pesquisas realizadas pelos
respetivos professores, ou sob sua orientação.
Neste sentido sao discriminadas 6 pesquisas concluí
das, relizadas ou coordenadas por duas docentes; uma delas te ve
seus resultados apresentados em reunião da S.B.P.C, e as demais
não os tiveram divulgados. Como "em andamento", são re lacionadas
22 pesquisas, 18 das quais em função da elaboração de
dissertações de mestrado.
Este quadro, extremamente pobre, é atenuado pelas
fichas individuais dos docentes, onde os trabalhos registra -dos
indicam mais continuada produção científica.
2. Capacidade financeira
Os dados financeiros apresentados discrepavam dos
fornecidos no recente processo de credenciamento do mestrado
em Psicologia Social. Advertida a respeito, a Universidade re
apresentou-os, acompanhados dos correspondentes balanços fi-
nanceiros.
Posto isto, o quadro abaixo demonstra os totais glo
bais, para a Universidade, da execução orçamentária, nos exer
cicios de 77/80, e da previsão para 1981 (em Cr$ 1.000)
EXERCÍCIO
RECEITA
DESPESA
1978
323.763
326.127
1979
459.648
502.502
1980
945.194
1.023.669
1981
1.891.594
2.030.735
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Salienta-se que as receitas próprias representam de
86,4% a 90,4% das receitas totais, sendo a parcela restante pro
veniente de transferências governamentais. A Comissão Verifica
dora informa que os deficits anuais são regularmente cobertos
pela Mantenedora.
As aplicações no conjunto dos programas de pós-gra-duaçao,
realizadas em 78/80 e previstas para 81/83>, são (em Cr$ 1.000),
1978 1979 1980 1981 1982 1983
33.345 55.655 94.896 181.663 287.807 526.647
Quanto ao curso, em particular, a Comissão Verifica
dora informa que "o exame da documentação apresenta pela Coor
denaçao mostra que se registram superavits significativos".
3. Condições Materiais
3.1. Juntamente com outros dezesseis programas de pós-gradua-
çao, o presente está instalado no 4º andar de prédio recente-
mente construído, excelentes instalações". Alem das dependên
cias da Presidência, Diretoria Administrativa, Secretaria, Bi
blioteca, há uma sala para cada programa (coordenação e pro-fessores)
, medindo a de Psicologia Clinica cerca de 19m2.De
uso comum, localizam-se ainda no setor:
- 2 salas de espera;
- 1 sala de assessoria estatística;
- 1 sala de audio-visuais;
- 1 sala de estudos (12,6 m2 );
- 1 sala de orientação de tese (23 m2 ), e
- 24 salas de aulas.
3.2. 0 curso utiliza ainda a Clínica Psicológica da Universi
dade e, mediante convênio, um Hospital Psiquiátrico. A Clíni
ca esta instalada em "prédio espaçoso e adequado, contando com
13 "salas de terapia", 7 das quais equipadas para permitir ob_
servaçao do exterior. Há ainda um"setor de testes", tendo si
do anexada ao processo extensa relação de material de aplica
ção de testes psicológicos e respectivos manuais.
3.3. Dos professores do curso 3 utilizam como gabinete de trabalho a
sala de coordenação, e os demais, as de outros programas, junto aos
quais funcionam.
Além do ambiente comum da Biblioteca, não há local reser-
vado para estudo dos alunos; estes dispõem, porém, mediante "escalona
mento de horários" de 13 salas na Clínica Psicológica. Uma "sala indi
vidual" e 10 compartimentos da Biblioteca são usados para orientação
de dissertações, segundo escala de distribuição semanal entre os vá -
rios programas. 4. Biblioteca
A Biblioteca Setorial da Pós-Graduação é comum a todos os
2 programas. Ocupa área total de 218 m , sem divisão para acervo e
leitores, porém com 10 compartimentos isolados. Funciona das 8:00
ás21:00 hs., servida por 2 bibliotecárias, 2 auxiliares e 1 servente.
"Há serviços auxiliares, de microfilmagem, xerox, gráfica, off-set ,
projetores, etc."
Para o programa de Psicologia Clínica, foram relacionados
995 títulos, sendo 624 relativos ã área de concentração e os demais a
disciplinas de domínio conexo; ambas as relações indicam suficiente -
não tanta quanto desejável - atualização. Foram também relacionadas
54 títulos de periódicos especializados na área de concentração, e 88
de domínios conexos. A maior parte porém corresponde a coleções des -
continuadas ou n9s avulsos; na área de concentração, dos 26 títulos a
tualizados até 1979, todos, menos um, começaram a ser adquiridos apar
tir de 77. Solicitada a informar as assinaturas, correntes, a Univer-
sidade- comprovou-as em número de 63 na área de concentração e 56 em
domínios conexos.
Completam o acervo coleções de 22 0 separatas, 55 teses e
dissertações, e 69 microfichas.
Disponíveis na Biblioteca Central da PUC/SP encontram-se
mais 2.885 obras de interesse do curso e 180 títulos de periódicos es
pecializados (também entre n9s avulsos e coleções descontinuadas).
A Biblioteca Setorial está integrada ao Programa de Comu-
tação Bibliográfica da CAPES, o que permite a seus usuários acesso, a
través de solicitação de cópias, a material existente em outras Bibli_
otecas Universitárias.
O curso esta subordinado a Comissão Geral de Pos-Graduaçao
da PUC/SP, constituida pelos coordenadores dos diversos programas de
põs-graduação e um representante de cada
Centro; o Presidente da Comissão e escolhido e nomeado pelo
Reitor, a quem se acha diretamente subordinado.
A coordenação imediata (distinta para esta área de
concentração) é exercida por professor, escolhido dentre e
pelos docentes do programa e nomeado pelo Reitor. A atual Co-
ordenadora e a Professora Rosa Maria Stefanini de Macedo, Dou
tora em Ciências (Psicologia), PUC/SP, 73. Funciona também o
Colegiado de Professores com atribuições previstas no Regula-
mento .
Os serviços administrativos estão a cargo de Se -
cretaria própria, que serve a todos os programas de pós-gradu
açao .
6. Concepção e Plano Curricular
6.1. Nos arts. 1º e 2º do "Regulamento do Programa" sao definidos
seus objetivos, distribuídos entre o propiciar condições para
planejamento e execução de pesquisas, e a formação de
professores e profissionais da área. Em"Anexo" ao Regulamento é
explicitado o "procedimento básico, no que diz respeito ás
atividades práticas do aluno", manifestando-se enfoque prepon
derantemente, se não exclusivamente, dirigido à formação pro-
fissional.
6.2. 0 plano curricular desenvolve-se em quatro estágiosdistribuídos
conforme abaixo (distinguem-se as disciplinasda área de concentração
e as de domínio conexo pelas siglas CT e CN) .
1º estagio - Disciplinas Básicas, obrigatórias - 10 créditos
- (CT) Metodologia Clínica 3 créditos
- (CN) Lógica do Conhecimento Científico 3 créditos
- (CN) Estatística Aplicada 3 créditos
- (CN) Estudo de Problemas Brasileiros 1 credito
2º estágio - Disciplinas Fundamentais, obrigatórias - 12 cré-
ditos
- (CT) Psicopatologia 4 créditos
- (CT) Psicologia do Desenvolvimento 4 créditos
- (CT) Teorias e Técnicas Psicoterãpicas 4 créditos
3º Estágio - Disciplinas Complementares, eletivas, todas com
3créditos, devendo o aluno escolher três, dentre as abaixo:
- (CT) Aconselhamento Psicológico Existencial
- (CT) Análise Institucional
- (CT) Imagens e Sonhos
- (CT) Indícios Patológicos em Provas Projetivas
- (CT) Moreno e a Socionomia
- (CT) Psicologia Clínica Existencial
- (CT) Psicoterapias Breves
- (CT) Seminários de Pesquisa
- (CT) Simbolismo
- (CT) Terapia Familiar
- (CT) Uso de testes em Psicologia Clínica
- (CN) Personalidade: Histórica e Cultura
- (CN) disciplinas de outros programas de pós-graduação.
4ºestágio - Dissertação de Mestrado - 6 créditos
Desta forma, a integralização curricular exige um mínimo
de 37 créditos (unidade correspondente a 15 hs/aula), sendo 22 em
disciplinas obrigatórias (15 créditos na área de concentração e 7 em
domínios conexos, aqui incluído EPB), 9 em eletivas (da área de con-
centração ou de domínio conexo) e 6 pela dissertação.
A integralização do 1º estágio ê, em princípio, pré-re -
quisito para acesso ao 2º; ao 3º estágio podem ser admitidos alunos
que tenham cumprido 2/3 dos créditos correspondentes aos dois primei.
ros; e ao 4º (elaboração da dissertação), os que houverem integrali-
zado 2/3 dos créditos correspondentes a disciplinas (isto é, 20 cré-
ditos). 7. Regime didático-científico
O curso é aberto a Psicólogos e a Médicos com "especiali
zação psicoterapêutica" (estes últimos sujeitos a uma "complementa -
ção do currículo em Psicologia", a critério da Coordenação). A sele-
ção ê feita mediante: a) análise do curriculum vitae, com ênfase no
histórico escolar da graduação; b) análise de exposição escrita das
razões do candidato para fazer o programa, c) redação sobre o tema de
Psicologia Clínica; d) entrevista, e) aferição da capacidade de
leitura em uma
língua estrangeira (esta, sem caráter eliminatório, podendo o
candidato aceito submeter-se posteriormente a estudos e exa me)
.
Uma vez matriculado, o aluno escolhe seu "orienta
dor de estudos", que o acompanhara ao longo do curso, caben -do-
lhe inclusive autorizar a matrícula nas disciplinas preten
didas. Mais adiante será escolhido o orientador da disserta -
çao (o mesmo, ou outro) dentre os professores doutores do pro
grama, ou, excepcionalmente, a juizo do Colegiado, de outros
programas de pós-graduaçao.
A frequência é obrigatória, toleradas faltas ate
15% das aulas.
0 aproveitamento é avaliado em cada disciplina
(trabalhos, provas, seminários), bem como mediante exame de
qualificação e arguição da dissertação. Em todos os casos a
avaliação é expressa em níveis - A,B,C e I - o último destes
("insuficiente") correspondendo a nota inferior a 7. É desligado
do programa o aluno que obtiver nível I em duas discipli nas no
mesmo período, ou duas vezes na mesma disciplina, ou em três
disciplinas ao longo do curso, ou ainda o que nao o concluir no
prazo máximo fixado.
Após conclusão de pelo menos 2/3 dos créditos do-
disciplinas, o aluno requerera sua inscrição para orientação da
dissertação com todos os créditos obrigatórios e pelo menos
2/3 dos eletivos, conceito nao inferior a B em 80% deste
conjunto, e aprovado (se nao o houver sido ao ingresso) em e-xame
de língua estrangeira, o aluno submeter-se-ã a Exame de
Qualificação, que avaliara "sua proficiência na área" especí
fica da dissertação pretendida e o projeto preliminar dessa
dissertação. Finalmente, aprovado nesse exame, integralizados
todos os créditos e concluída a dissertação, será esta arguida
por Comissão constituida do professor orientador e dois
outros docentes doutores, sendo considerada aprovada se lhe
for atribuido, por todos os examinadores, nível não inferior a
caso de reprovação, a Comissão poderá oferecer nova
oportunidade, nas condições que determinar.
Para conclusão do curso, da matrícula inicial a
aprovação da dissertação, o regulamento vigente até 1981 (in-
clusive) previa prazo mínimo de 2 anos e mãximo de 6. Em de -
corrência de exigência feita por este Conselho, em relação ao mestra-
do em Psicologia Social e reiterada no presente processo, o prazo má-
ximo passou a ser fixado em 3 anos, para conclusão dos três primeiros
estágios e 1 ano para elaboração de defesa da dissertação, este último
prorrogável por mais um ano, a critério da Coordenação - tudo per-
fazendo o total máximo de 5 anos.
Admite-se trancamento de matrícula, por, no máximo, dois
semestres, tempo que será, ou não, computado no prazo acima, a juizo
do Colegiado do programa.
8. Evolução e Desempenho do alunado
Nos termos do Regulamento "o numero de vagas será determi
nado semestralmente pelo Colegiado do Programa, em função do número de
alunos inscritos em cada estágio". A Comissão Verificadora infor -mou
que estas vagas têm sido, "em princípio", 30 por semestre. "Em três
períodos contudo, admitiu-se um número maior de alunos" (com "ob
jetivo de ativar várias disciplinas"); em outros períodos o número de
alunos aceitos caiu consideravelmente. A partir de 1978 a admissão é
uma só por ano, tendo sido aceitos, para 1982, 24 candidatos.
O quadro abaixo apresenta a situação do alunado, no 2º se_
mestre de 1981.
SEMESTRE
DE
INGRESSO
MATRIC.
INICIAL
MATRIC.
TRANC.
MATRIC.
VIGENTE
1º 2º 3º 3º e 4º 4º
DISERT.
APROVA-
DAS
1/76
2/76
1/77
2/77
1/78
1/79
1/80
1/81
59
14
16
19
27
33
55
36
3
2
3
5
2
6
6
3
17
5
6
8
17
22
37
29
-
-
-
-
-
1
5
23
-
-
-
-
1
10
23
6
1
1
2
4
9
7
7
1
2
15*
4
4
4
5
4
2
-
6*
1
-
-
2
-
-
-
-
-
TOTAIS 259 30 141 29 40 31 3 38 9*
* 3 dos que se encontravam em orientação de dissertação tiveram-na a
provada em dezembro de 81. elevando para 12 o total de dissretações
aprovadas.
Do quadro merece destaque, além do índice de evasão, o
lento ritmo de integralização curricular. Assim, dos 26 alunos da la.
turma que perserveraram no curso, ao fim de 6º ano apenas 9 haviam
completado e tido aprovadas suas dissertações; nas demais turmas (a
ingressada em 19 77 já com 5 anos completos)houve apenas 3 dissertações
aprovadas. Informação complementar dá conta de que, dos alunos matri-
culados em disciplinas em 2/81, 78 cursavam apenas uma, 20 duas e 5
três.
A Coordenação do curso explica essa lentidão pelo fato
de a grande maioria dos alunos serem professores ou profissionais em
exercício, bem como, tratando-se de instituição particular, pelo cus-
to dos estudos, cobrados por crédito acadêmico; considera também que
as primeiras turmas sofreram as dificuldades naturais de um curso em
implantação, tendendo o ritmo a melhorar nas subsequentes.
Possivelmente, todavia, as perspectivas dessa melhoria
dependem mais da obtenção de maior número de bolsas (em 1981 houve
apenas 7 bolsistas - CAPES e CNPq) e por outro lado da redução dos
excessivos prazos de integralização, que agora vem de ser feita em
termos mais consentâneos.
9. Corpo Docente
Foram apresentados 11 professores (além do de EPB e de
dois "colaboradores"), cujos currículos encontram-se resumidos em Anexo
a este parecer. Todos são portadores do título de Doutor, à exceçãc de
um deles (nº 4 na relação anexa), que entretanto o supre por outros
títulos, particularmente de produção científica. Desses docentes, 6
estão em regime de tempo ingetral, 4 em regime de 2 0 hs. e um é con -
tratado como conferencista.
Como Orientadores, foram indicados 8 dos docentes acima
(n9s 3 a5; 7 a 9; 11 e 12). São ainda utilizados dois professores vin
culados a outros programas afins de mestrados, da PUC/SP, bem como 4
de outras instituições (USP, UNICAMP, UFSC e F. Paulista de Medicina).
Havendo pois, no 2º semestre de 81, um total de 41 alunos em trabalho
de dissertação, a relação orientador/orientandos é satisfatória.
II - VOTO DA RELATORA
Os aspectos menos recomendáveis de organização e funcio-
namento do curso, relativos ao lento ritmo de integralização e ao nume
ro de alunos recebidos, foram objeto de providências saneadoras, nome
adamente a nova regulamentação dos prazos de integralizaçao e a
redução dos ingressos de novos alunos, agora um só por ano, bem co-
mo das vagas neste oferecidas (em 1982, apenas 24).
Nestas condições, e em face dos demais pontos pertinen
tes acima relatados, a Relatora vota favoravelmente ao credencia -
mento, pelo prazo de cinco anos, do curso de Mestrado em Psicologia,com
área de concentração em Psicologia Clínica, da Pontifícia Universida
de Católica de São Paulo.
III - CONCLUSÃO DA CÂMARA
A Câmara de Ensino Superior, 1º Grupo, aprova o voto da
Relatora.
Sala das Sessões, em 29 de março de 1982.
ANEXO - CORPO DOCENTE
1. HELENA FANGANIELLO - EPB Doutor em Economia, 66. Credenciada
para a disciplina em outros mestrados da PUC/SP, Par. 928/72 e
outros. Regime de 40 hs. na PUC/SP.
2. BERNADETE ANGELINA GATTI - Estatística Aplicada
Doutor em Psicologia, Univ. Paris, 72. Credenciada para a disci.
plina em outros mestrados da PUC/SP. Par. 891/79 e outros. Regi_
me de 24 hs. na PUC/SP.
03. YRAI CARONE - Metodologia do Conhecimento Científico
Doutor em Filosofia, PUC/SP, 75. Credenciada para a disciplina
em outros mestrados da PUC/SP, Par. 891/79 e outros. Regime de
4 0 hs. na PUC/SP.
04. ALFREDO NAFFAH NETO - Metodologia Clínica
Moreno e a Socionomia Psicólogo, PUC/SP,
71. Mestre em Filosofia, USP, 77. Formação Te_ rapêutica (título
de "Diretor de Psicodrama e Sociodrama"). Ass. Brás. Psicodrama,
71/73. Experiência profissional em clínica par ticular.
Magistério em cursos de graduação, desde 72, e no pre -sente
curso, desde 79. Trabalhos: "O criador, a Criação e a Obra - Um
ensaio sobre J. L. Moreno", dissertação de mestrado, 77;
"Psicodrama - Descolonizando o Imaginário", Ed. Brasiliense, SP,
79: "Psicodramatizar - Ensaios "Ed. Agora, SP, 80; 9 artigos em
revistas especializadas, 72/78. Regime de 24 hs. na PUC/SP.
05. ANIELA MEYER GINSBERG - Indícios Patológicos em Provas
Projetivas
Uso de Testes em Psicologia Clínica
Graduada em Filosofia, Univ. Varsóvia, 27. Doutora em Psicolo -
gia, idem, 33. Experiência docente em graduação: E.Sociologia e
Política de S. Paulo, 3 7/4 0; UFBa, 47; PUC/SP, 5 7/72; em pós-gra
duação: PUC/SP, desde 73. Membro de Comissão Examinadora de dis-
sertações (9), teses (12) e concurso de professor titular, USP.
Experiência profissional em seleção e orientação profissional ,
SENAI 43/46; FGV, 48/49. Presidente da A.B. Psicólogos/SP, 66/
70; representante da A.B.P. na International Union of Psycolo -
gical Science, 70/72; Vice-Presidente da Ass. Interamericana de
Psicologia, 72/73; Membro do Cons. Editorial do International
Journal of Psycology, desde 79. Participação em numerosos Con -
gressos e reuniões científicas, internacionais. Trabalhos: "A
teoria psicológica da contradição" tese de doutoramento, 1933;
45 artigos e estudos críticos em publicações especializadas, na
cionais e estrangeiras, 40/79. Regime de 40 hs. na PUC/SP.
06. CAROL SONENREICH - Psicopatologia
Medico, F.M. Bucarest, 48, Titulo de Psiquiatra, A.M. Psi-
quiatria, 70. Doutor em Medicina, USP, 71. Magistério supe
rior: F.C. Medicas de Santos, 68/71: UFGo., 70; membro de
Comissão julgadora de teses de doutoramento (3) e concur -sos
de professores, USP e F. M. Botucatu. Experiência pro-
fissional em serviços psiquiátricos públicos e privados
Participação em Congressos e reuniões cientificas. Traba-
lhos: "Contribuição para o Estudo da etiologia do alcolis-
mo", tese de doutoramento, publicada Ed. Edart, SP, 71;"Es
quizofrenia" , Ed. Manole, SP, 77; "Estudos sobre Histeria"
- Editor, em colaboração, IAMSPE , SP, 71; duas monografias
in Cadernos de Psicologia, 79 e 80; 11 artigos em livros e 29
em revistas especializadas, nacionais e estrangeiras ,
57/79. Professor Conferencista na PUC/SP.
07. LÚCIA CARVALHAES BONILHA - Imagens e Sonhos Simbolismo
Personalidade: História e Cultura. Lic. Filosofia, USP, 57. Doutor
em Psicologia, PUC/SP, 74. Vários cursos de aperfeiçoamento.
Experiência docente em graduação, Univ. Católica de Campinas,
67/68; PUC/SP, desde 69 , em pós-graduação: PUC/SP, desde 76;
Credenciada para o mestrado em Psicologia Social, Par. 350/81.
Membro de Comissão Examinadora de dissertações (9), PUC/SP e USP.
Ex periencia profissional como Psicóloga. Participação em Con
gressos e reuniões cientificas. Trabalhos: "Comparação entre
elementos de projeçao gráfica e de auto-avaliaçao", te se de
doutoramento, 74; 9 artigos em revistas especializa das, sendo 4
em colaboração, 68/75. Regime de 24 hs. na PUC/SP.
08. MATHILDE NEDER - Teorias e Técnicas Psicoterápicas Terapias
Breves Terapia Familiar Lic. Pedagogia, 46. Doutor em Psicologia,
USP, 73. Cursos
de aperfeiçoamento. Experiência docente em graduaçao,PUC/
SP, desde 66; em pós-graduação; PUC/SP, desde 77. Partici
pação em congressos nacionais e internacionais. Membro de
Comissão Examinadora de dissertações (7) e teses (2),PUC/
SP e USP. Trabalhos: "Uma experiência no ensino de Psico
terapia infantil", tese de doutoramento, 73; 4 artigos e 4
resenhas em revistas especializadas, 67/73. Regime de 40 hs
na PUC/SP.
09. ROSA MARIA STEFANINI DE MACEDO - Psicologia do Desenvolvimento
Seminários de Pesquisa Lic. Pedagogia, PUC/.SP, 56. Doutor em
Psicologia, PUC/SP ,73. Cursos de aperfeiçoamento.
Experiência docente em graduação, desde 57; em pós-graduação,
PUC/SP, desde 75. Participação em Congressos e reuniões
cientificas. Idem emComissão Examinadora de dissertações (6)
e tese (1), PUC/SP. Trabalhos: "A organização grafo-perceptiva
em pré-escolares de diferentes níveis socio-econômicos", tese
de doutoramento, 73; 7 artigos em revistas
especializadas,59/79.Regime de 40 hs. na PUC/SP.
10. MAURÍCIO TRAGTEMBERG - Analise Institucional
Doutor em C. Sociais, USP, 73. Credenciado para a discipli na
no mestrado em Psicologia Social, PUC/SP, par. nº 350/81.
Regime de 40 hs. na PUC/SP.
11. YOLANDA CINTRÃO FORGHIERI - Psicologia Clínica Existencial
Aconselhamento Psicológico Existencial Li.c. Pedagogia,
PUC/SP, 43. Doutor em Psicologia, USP,73. Professor
Titular, por concurso (aprovada com nota máxima e louvor),
PUC/SP, 81. Magistério em graduação, PUC/SP, desde 48, e
USP, desde 7 0; um pós-graduação,PUC/SP, desde
74. Participação em comissões examinadoras de disserta -
ções (4) e teses (4), PUC/SP. Trabalhos: /Técnicas Psicote
rapêuticas e Aconselhamento Terapêutico Rogeriano", tese
de doutoramento, 73; quatro pesquisas de campo, realizadas
em 74/77, com resultados reunidos em relatório, no prelo
(Cadernos PUC - Psicologia). Regime de 4 0 hs. na PUC/SP.
12. RENATO MEZAN - Psicanálise e Cultura.
Bel.e Lic. Filosofia, USP, 73/74. Mestre em Filosofia,USP,
77. "Diplome d'Estudes Approfondies" em Filosofia, Univ.
Paris I, 78. Doutor em Filosofia, USP, 81. Magistério em
graduação, USP e Univ. Mackenzie, 74/75; em pós-graduação,
PUC/SP (recem-contratado); "Visiting Lecturer" Univ. Yale,
81; conferências e seminários apresentados em outras uni -
versidades. Trabalhos: "Freud:a trama dos conceitos", Dis-
sertação de Mestrado, publicada na Coleção Estudos, Ed. Perspec-
tiva, SP., 82. "Caminhos do Povo Judeu", obra didática em 3 volu
mes, Ed. P Federação Israelita de São Paulo; "A Conquista do
Proibido", Ed. Brasiliense, SP. 82; duas traduções, Ed. Perspec-
tiva, 72 e 74. Regime de 20 hs. na PUC/SP.
IV - DECISÃO DO PLENÁRIO
O Plenário do Conselho Federal de Educação aprovou, por
unanimidade, a Conclusão da Câmara.
Sala Barretto Filho, em 31 de março de 1982.
S/mo.
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