
Tal projeto parte da constatação de que mais de 90% dos atuais
professores de matemática das escolas públicas de 1º e 2º graus do
Estado de Goiás não são licenciados e de que os poucos profissionais
formados pela Universidade Federal de Goiás, em Goiânia, não têm a
menor possibilidade de mudar tal situação, inclusive porque grande
parte deles acaba se encaminhando para o magistério superior.
0 Departamento de Matemática da requerente possui uma visão
nítida da situação do ensino dessa disciplina naquele Estado, em
virtude das atividades que vem desenvolvendo há alguns anos junto
aos professores da rede estadual e municipal de 1º e 2º graus,
particularmente em Catalão, Jataí, Porto Nacional e São Luiz de
Montes Belos, pois de influência regional e sedes de Delegacias
Regionais de Ensino, o que lhe pertimiu conviver, ao longo do ano de
1986, com docentes de Matemática de 2 3 municípios do Estado, aos
quais foi proporcionado treinamento objetivando sua atualização em
temas fundamentais. Do total de professores, somente 7,3% possuem
licenciatura, caindo tal percentual quando se trata de formação
específica na disciplina em questão. Daí a decisão de encaminhamento
da proposta em exame, começando por São Luiz de Montes Belos, situado
a 110 km de Goiânia, por ser o município que ofereceu as condições
mais adequadas para implantar a primeira licenciatura plena, nas
condições de efetivo acompanhamento e capaz de permitir um
desempenho qualitativo que reproduza o nível alcançando no curso
ministrado na sede da Universidade Federal de Goiás.
Para implantação do curso foi celebrado convénio com duração
de 5(cinco) anos entre o Governo do Estado de Goiás, a Prefeitura Mu-
nicipal de São Luiz de Montes Belos e a Universidade Federal de
Goiás, no qual são estabelecidas de modo claro as responsabilidades
de cada uma das partes convenientes, a seguir resumidas.
À Universidade, além de organizar o curso com base na
licenciatura plena que mantém, já reconhecida, cabe efetuar o
vestibular, responsabilizar-se pela ministração, coordenação e
acompanhamento do programa, selecionar o pessoal docente
capacitando-o através de programas de especialização ou mestrado,
elaborar e divulgar textos e materiais didáticos incentivando a
participação dos alunos nessa atividade, apoiar a criação de um
Laboratório de Ensino de Matemática no Departamento e colaborar
com a Secretaria de Educação do Estado e Prefeitura na redefinição
dos conteúdos da disciplina nas escolas de 1º e 2º graus.