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ZILMA GOMES PARENTE DE BARROS
Credenciamento do curso de pós-graduação em Letras, em nivel de
doutorado, na área de Literatura Comparada.
MG
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS
I RELATÓRIO
0 Reitor da Universidade Federal de Minas Gerais solicita a este Conselho o
credenciamento do curso de pós-graduação em Letras, em nivel de doutorado, na área
de Literatura Comparada.
0 curso de pós-graduação em Letras, nas áreas de Inglês,
Lingüistica e Literatura Brasileira, em nivel de mestrado da
UFMG, iniciou suas atividades em 1973, tendo sido credenciado DE_ Io CFE,
mediante o Parecer nº 1866/78, de 06.06.78.
A partir de 1979, o curso passou a oferecer nova área também em nivel
de mestrado, em Lingua Portuguesa. A renovação do credenciamento do mestrado,
nas áreas de Inglês, Lingüistica e Literatura Brasileira, e o credenciamento da área
de Lingua Portuguesa foram homologados pelo CFE através do Parecer 485/85, de
05. 08.85.
0 doutorado teve inicio em 1985, com a área de Literatura Comparada.
Com base nos dados contidos no processo, a última ava
liação feita pelos Consultores Técnicos da CAPES no relatório
da Comissão Verificadora, passamos à análise dos requisitos es
senciais à apreciação do pleito.
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A Comissão composta pelos professores Dr. Haquira Osakabe da UNICAMP e Dra.
Tânia Franco Carvalhal da UFRGS, realizou a visita no período de OS a 05 de maio de
1989, para avaliar as condições de funcio_ namento do curso, verificando seu Corpo Docente,
Corpo Discente, Pesqui sa e Produção Científica, Infraestrutura Física e Financeira, Intercâmbio ,
Principais Problemas e Perspectivas do Curso, e apresentando suas conclusões, fazendo uma
série de recomendações para melhoria do desenvol vimento de suas atividades.
1 Corpo Docente
O curso tem excelente massa crítica, constituídade 19 doutores, para atender a uma clientela
atual de 17 alunos de doutorado, Além disso, a expansão do programa está garantida pela previsão de
titulação de mais 6 docentes doutores em 1989.
A visita da Comissão confirmou a boa qualificação dos docentes, a formulação adequada , dos
conteúdos programáticos e a boa produção intelectual dos docentes em termos de relevância e
quantidade.
Igualmente, confirmou-se a salutar coparticipação de docentes de vários Departamentos
no Doutorado em Letras.
Dada a correlação docentealuno e seu regime de dedicação efetiva do curso, o programa não
depende estruturalmente de professores visitantes.
2 CORPO DISCENTE
O Programa conta com 17 alunos inscritos no Mestrado de Literatura Brasileira e 17 cursando
o Doutorado em Literatura Comparada, o que leva à proporção de 1,7 na relação orientando/orientador,
que é uma média excelente.
Há um exigente e adequado critério de seleção com base na apresentação de projeto e
opção por um orientador.
Já há três projetos de tese em fase final de redação, tendo passado pela devida qualificação.
Na reunião com o corpo discente, a Comissão discutiu as tendências do curso e sua
correlação com os projetos em desenvolvimento, tendo sido constatado que o curso tem
permitido a sua reestruturação e reformulação, com vistas à sua maior adequação ao perfil
desejado. Os docentes da Instituição, egressos do curso, irão reforçar a massa crítica já existente.
Na própria reunião com os alunos foi discutida a adequação do nú mero de créditos, a
necessidade de maior número de bolsas e a necessidade de a Instituição encontrar mecanismos
sistemáticos que permitam aos
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docentes alunos dedicação integral ao curso,
3
Pesquisa e Produção Cientifica
Ja foi referida não só a boa qualidade da produção do corpo do-
cente como a relevância das intervenções do mesmo com eventos da área,
sendo ainda responsáveis por um variado número de simpósios e encontros,
Foi possível verificar também uma intensa produção dos discentes de tex
tos de boa qualidade e uma boa participação deles em Congressos e Semi
nários da Área.
4
Infraestrutura Física e Financeira
O curso tem todas as condições físicas e financeiras necessá rias a seu
pleno funcionamento, estando instalado em prédio novo e ser_ vido de boa
infraestrutura em nível de secretariado, tendo
,
inclusive
,
à sua disposição,
serviços de informatização
.
5
Intercâmbio
O elevado e variado número de visitantes e a organização
de
eventos na área e os projetos conjuntos com outras universidades nacio
nais(intercâmbio de professores estrangeiros), comprovam o excelente re
lacionamento do curso com Instituições Nacionais e Estrangeiras.
6
Principais Problemas e Perspectivas do Curso
A Comissão indica dois pontos problemáticos do curso:
1.
O programa apresenta uma certa indefinição de "identidade",
havendo ainda, uma hesitação entre a caracterização do curso como uma
tendência assumida em relação à Literatura Comparada strito sensu e uma
tendência(implícita) á sua articulação com a Teoria Literária.
2.
Do ponto de vista discente, há que se indicar que a disponi
bilidade restrita dos docentesalunos pode comprometer, no futuro, os
esforços do Programa e da Instituição.
Ressalta, porém, o relatório da Comissão que esses pontos não ti
ram os méritos fundamentais do Programa que podem ser sintetizados em
termos da ótima qualificação docente e de seu inegável empenho. Isto
faz prever bons resultados, podendo o Curso brevemente vir a interfe rir
plenamente no contexto da área, constituindo-se em centro de forma ção
de excelência na especialidade.
7 Conclusão Final da Comissão Verificadora e Avaliação da CAPES
"Diante da análise feita, somos de parecer que o Doutorado em
Letras, área de concentração em Literatura Comparada, pode ser creden
ciado pelo Conselho Federal de Educação. Recomenda-se, portanto, a con cessão do credenciamento
pretendido.
Conforme o último relatório de avaliação da CAPES, o doutorado em Literatura
Comparada, por ser recente, ainda não foi conceituado .
8 Recomendações Finais da Comissão Verificadora
Em vista da conclusão final, a Comissão recomenda que a CAPES amplie o apoio que
vem dando ao Programa, em particular, no que diz respeito ao apoio financeiro(bolsas de Demanda
Social e PICD).
Recomenda, ainda, que a Universidade Federal de Minas Gerais adote as medidas
cabíveis para dar aos docentesalunos condições favoráveis a um melhor aproveitamento do curso
(liberação da obrigatorieda_ de normal de carga docente, por exemplo).
II VOTO DA RELATORA
Diante do exposto e considerando o parecer conclusivo das con dições do seu funcionamento, a
Relatora endossa as recomendações da Co_ missão Verificadora e vota favoravelmente ao credenciamento do
curso de pós-graduação em Letras, em nível de doutorado, na área de Literatu ra Comparada, ministrado na
Universidade Federal de Minas Gerais, pelo período de 5(cinco) anos, retroagindo os seus efeitos ao ano de início
do acompanhamento feito pela CAPES.
III CONCLUSÃO DA CÂMARA
A Câmara de Ensino Superior acompanha o voto da Relatora. Sala das Sessões, em
08 de novembro de 1989.
IV DECISÃO DO PLENÁRIO
O Plenário do Conselho Federal de Educação aprovou , por unanimidade, a
Conclusão da Câmara.
Sala Barretto Filho , em 09 de 11 de 1989.
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