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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO
FEDERAL DE EDUCAÇÃO
INTERESSADO/MANTENEDORA UF
UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA MG .
ASSUNTO:
Recredenciamento do curso de pós-graduação en Ciências
Agrárias, em nivel de mestrado, com área de concentração em
Fisiologia Vegetal.
RELATOR, SR. CONS Margarida Maria R.B.P. Leal
PARECER N°
CAMARA ou COMISSÃO
CESu (2º Grupo)
APROVADO EM:
PROCESSO Nº 25.001.000536/92-01
1 - RELATÓRIO
0 Reitor da Universidade Federal de Viçosa
solicita a este Conselho o recredenciamento do curso de pós-
graduação em Ciências Agrárias, em nivel de mestrado, com área
de concentração em Fisiologia Vegetal e o credenciamento em
nivel de doutorado na mesma área.
0 cursou em nivel de mestrado, iniciou suas
atividades em 1970, obtendo o credenciamento pelo Parecer CFE
nº 1505/76, 06/05/76 e renovação sucessiva pelos Pareceres CFE
nº 623/82, de 03.12.82, 145/85, de 20.03.85 e 394/89, de
09.05.89. 0 curso em nivel de doutorado foi iniciado em 1988.
A Comissão Verificadora designada pela CAPES,
composta pelos professores Dr. João Domingos Rodrigues, da
UNESF e Dr. Ivany F.M. Válío da UNICAMP, visitou a
instituição nos dias 14, 15 e 16 de setembro de 1993.
0 presente parecer foi elaborado com base nas
informações contidas no Relatório da Comissão Verificadora e no
Relatório Técnico da CAPES, que integram o processo.
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MEC/CFE
PARECER Nº
PROC. Nº
1. ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA E ADMINISTRATIVA
1.1. Estrutura Curricular
Sobre a estrutura curricular, a Comissão
Verificadora assim se expressa:
"A estrutura curricular é adequada aos objetivos
do Curso. Vários Departamentos da Universidade participam do
Curso (Botânica Geral, Biologia Vegetal, Fitotecnia, Matemática
e Quimica), dando uma consistência bastante razoável ao elenco
de disciplinas. Isto permite abranger vasta área da Fisiologia
Vegetal e assuntos correlatos. Há várias opções de disciplinas,
permitindo ao aluno cumprir o número de créditos exigido, com
relativa facilidade. As disciplinas são pertinentes, abrangentes
e adequadas à natureza do Curso, tanto na área de concentração
quanto na de dominio conexo. Isto, entretanto, não impede que
eventuais mudanças no número minimo de créditos exigidos
atualmente possa ocorrer, levando à fusão ou divisão de
disciplinas."
"Segundo a ementa das disciplinas, a bibliografia
é variada, atualizada e em número suficiente."
Do ponto de vista administrativo, registra a
Comissão que como em todos os cursos do Pais, a situação
financeira é dificil, ocorrendo a manutenção e pequenos gastos
por conta da dotação orçamentária da Universidade e que
equipamentos e gastos maiores são obtidos e efetivados
respectivamente, via projetos de pesquisa de professores,
solicitados à FINEP, CNPq e FAPEMIG.
2. CORPO DOCENTE
Para a Comissão Verificadora, a relação
orientador/orientando é bem dimensionada - 32 alunos/10
orientadores e 15 docentes. Atualmente, há 10 professores
permanentes e 10 professores participantes, número que pode
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MEC/CFE PARECER Nº PROC Nº
variar dependendo da demanda discente, correspondendo a
integrantes de Departamentos e áreas afins.
Os professores orientadores têm titulo de Doutor,
sendo que a maioria obteve o titulo no exterior. Na área de
domínio conexo a maioria tem Doutorado, sendo que quatro são
portadores apenas do titulo de Mestre.
Ressalta que a adequação da qualificação dos
professores é muito boa, sugerindo no entanto, que para
participação no corpo docente, seja exigido o nivel de Doutor,
substituindo ou exigindo a titulação dos quatro professores
Mestres.
Todos os professores trabalham em dedicação
exclusiva, o que facilita uma divisão equilibrada de atividades
de ensino, orientação e pesquisa, não dependendo o curso de
professores visitantes.
3. CORPO DISCENTE
A Comissão informa que a seleção de candidatos ao
Mestrado é baseada na análise do Histórico Escolar de graduação,
"curriculum vitae", existência de vinculo empregatício e teor de
cartas de recomendação. Para o Doutorado, além dos itens exigidos
para o mestrado, avalia-se a experiência docente/profissional do
candidato e análise de um projeto de pesquisa, exigindo-se ainda
a aceitação do orientador.
Os alunos apresentam formação acadêmica,
principalmente em Biologia e Agronomia, sendo que o número de
agrônomos excede em dobro o dos biólogos.
Quanto a situação acadêmica, o relatório informa
que em dezembro de 1992, os alunos estavam assim distribuídos:
PARECER Nº PROC. Nº
M D
Disciplinas e elaborando tese
Somente elaborando tese
Tese entregue, aguardando defesa
Matricula trancada
3
0
11
0
1
5
1
5
1
0
Ressalta a Comissão, que o fluxo de alunos no
curso é muito bom e a relação entre alunos que ingressam e que
saem do Curso é basicamente igual a um.
Considera que o tempo médio para titulação,
cumprindo as exigências atuais da CAPES, é bastante razoável,
sendo ultimamente de 30/33 meses.
No que respeita aos concluintes, estes na sua
maioria encontram-se em atividade de docência em ensino superior
e de pesquisa em instituições científicas.
4. PESQUISA E PRODUÇÃO CIENTIFICA
Os verificadores consideraram a produção
cientifica do corpo docente boa e coerente com as linhas de
pesquisa do Curso. Informa o relatório, que no período de 1987 a
1992 foram publicados 90 trabalhos científicos, sendo 76 em
revistas nacionais e 14 em revistas do exterior.
0 assunto das teses defendidas enquadra-se bem
nas linhas de pesquisa do curso, o qual teve 125 teses
defendidas no período de janeiro de 1972 a junho de 1993,
representando uma média de 6 teses/ano, considerada esta
bastante razoável.
5. INFRA-ESTRUTURA FÍSICA E FINANCEIRA
No que concerne a infra-estrutura, a Comissão
considerou o espaço fisico excelente, destacando que os
laboratórios estão razoavelmente bem equipados, com alguns
equipamentos novos.
MEC/CFE PARECER Nº PROC. Nº
Quanto a situação atual da Biblioteca Central, a
Comissão considerou a mesma calamitosa, pois existem poucos
periódicos internacionais na área e as coleções de que dispõe
estão defasadas e incompletas, recomendando urgentes
investimentos, visando atualização do acervo, assinatura de
maior número de periódicos na área do Curso, bem como a
informatização, imprescindível neste setor.
6. INTERCAMBIO COM OUTRAS INSTITUIÇÕES E CURSOS
A Comissão registra que não existe qualquer
intercâmbio com instituições ou Cursos fora da Universidade,
sugerindo esforços no sentido de efetiva-los, principalmente
mediante convite de docentes para participação nas bancas
examinadoras, exigindo-se no mínimo um de fora para Mestrado e
dois para o Doutorado, no sentido de minimizar o "inbreeding",
apesar da excelência do corgo docente. Enfatiza que professores
de outras Universidades poderiam ser convidados para palestras
ou cursos específicos, em assuntos de grande interesse na área.
7. PRINCIPAIS PROBLEMAS E PERSPECTIVAS DO CURSO
Sobre este item, a Comissão verificadora em seu
relatório considera:
- Como maiores dificuldades que afetam ou podem
afetar o Curso, a precariedade da Biblioteca e a aquisição e
manutenção de equipamentos.
- O isolamento, com relação a outros Cursos e
Instituições o que poderia ser minorado, talvez pela alocação de
alguma verba (quem sabe da própria CAPES) para conferências,
participação em bancas examinadoras e em minicursos.
- Mesmo face aos problemas que o Curso enfrenta,
problemas estes de cunho nacional, as perspectivas futuras são
promissoras. Em relação ao Relatório anterior, o número de
professores orientadores aumentou, novos equipamentos foram
MEC/CFE PARECER Nº PROC. Nº
adquiridos e novas disciplinas estão sendo oferecidas.
A Comissão Verificadora concluiu o relatório nos
seguintes termos:
"Ao nosso ver, o Curso de Pós-Graduação em
Fisiologia Vegetal (Mestrado e Doutorado) da Universidade
Federal de Viçosa se encontra consolidado, com um corpo docente
qualificado e em número adequado à demanda discente."
"Assim sendo, sugerimos à CAPES a concessão do
credenciamento ao Doutorado e renovação de credenciamento ao
Mestrado do Curso de Fisiologia Vegetal."
A CAPES em seu Relatório Técnico atribuiu ao
curso o conceito A para o mestrado e destaca:
1. Com relação ao corpo docente: qualificado, com
dedicação exclusiva e compatível com o número de alunos e de
disciplinas do Curso, sendo a relação orientando/orientador
adequada.
2. Com relação à estrutura curricular: as
disciplinas são coerentes com o propósito do Curso e a
regularidade satisfatória.
3. Com relação ás atividades de pesquisa: estão
coerentes com os objetivos do Curso.
4. Com relação â produção docente: apesar de
coerente com as diferentes áreas do Curso, pode ser melhorada,
estimulando a produção de membros dos docentes permanentes.
5. Com relação à produção discente: não houve
nenhuma conclusão de dissertação no biénio 90/91. Foram
produzidas 16 dissertações e vários trabalhos que foram
publicados em revistas cientificas e apresentados em congressos,
especialmente em 1991, aspecto que deve ser mantido e
estimulado.
MEC/CFE
PARECER Nº
PROC. Nº
5. Com relação ao fluxo e tempo médio de
titulação: apesar de exceder os 30 meses de bolsa concedidos
pela CAPES/CNPq, o tempo de titulação está na média da área e o
fluxo de alunos parece satisfatório, tendo melhorado em relação
à última avaliação.
6. Aspectos fortes do curso: corpo docente
qualificado; produção cientifica do corpo discente e de alguns
docentes permanentes.
7. Aspectos que merecem ser fortalecidos:
oferecimento de algumas disciplinas pertencentes à grade
curricular e melhorar a produção cientifica de alguns docentes
permanentes do Curso.
E por fim, o Relatório Técnico da CAPES recomenda
ao mestrado o apoio para receber novos bolsistas PICD, bem como
para ações de apoio institucional ao curso.
Quanto ao Curso em nivel de Doutorado, consta do
relatório técnico da CAPES que o mesmo ainda está em
implantação, não possuindo ainda produção discente e falta de
dados para avaliar o fluxo de alunos, tendo lhe sido atribuido o
conceito SC.
II - VOTO DA RELATORA
Diante do exposto, a Relatora vota favoravelmente
ao recredenciamento do curso de pós-graduação em Ciências
Agrárias, em nivel de mestrado, com área de concentração em
Fisiologia Vegetal, ministrado pela Universidade Federal de
Viçosa, no Município de Viçosa, Estado de Minas Gerais,
retroagindo seus efeitos à data do término do credenciamento
anterior.
Outrossim, tendo em vista o conceito SC atribuido
pela CAPES ao Curso em nivel de doutorado, considerado como
"Curso em Implantação", vota a Relatora no sentido de que nova
avaliação seja oportunamente procedida pela CAPES objetivando
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MEC/CFE PARECER Nº PROC Nº
informações mais precisas e atualizadas a respeito do Curso em
causa.
Finalmente, recomenda especial atenção para o
cumprimento das sugestões apresentadas pela Comissão
Verificadora,
principalmente quanto a oferta de disciplinas e condições da
biblioteca
III - CONCLUSÃO DA CAMARA
A Câmara de Ensino Superior (2º Grupo) acompanha o
voto da Relatora.
Salas das sessões de junho de 1994.
IV - DECISÃO DO PLENÁRIO
O Plenário do Conselho Federal de Educação aprovou,por unanimidade, a
conclusão da Câmara.
Sala Barreio Filho,em 9 de junho de 1994.
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
MINIST´RIO D A EDUCAÇÃO E DO DESPORTO
CONSELHO FEDERAL DE EDUCAÇÃO –CFE
NO DIA 09/06/1994, REALIZADA EM 10 HORAS.
REUNIÃO ORDINÁRIA EM 1994.
:...'.■
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