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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA
CONSELHO FEDERAL DE EDUCAÇÃO
INTERESSADO / MANTENEDORA
INSTITUTO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA MARIA THEREZA
UF
RJ
ASSUNTO
AUTORIZAÇÃO PARA FUNCIONAMENTO DO CURSO DE PEDAGOGIA NAS FACULDADES
INTEGRADAS MARIA THEREZA - (Fase do Projeto).
RELATOR: SR. CONSELHEIRO JOSÉ
LUITGARD MOURA DE FIGUEIREDO
PARECER Nº
APROVADO EM
CÂMARA OU COMISSÃO
CESu
PROCNº
23001.000313/94-71
I - RELATÓRIO
As Faculdades Integradas Maria Thereza - FAMATh, mantidas pelo Instituto de Ciência e
Tecnologia Maria Thereza - ICTMTh, estão em processo de transformação em universidade, pela via da
autorização, com Carta-Consulta com parecer favorável da CETU/CAPLAN em decisão conjunta.
O processo contempla, para compor o perfil institucional e a essencial idade legal do projeto,
a implantação dos cursos de Odontologia, Matemática, Ciência da Computação, Ciências Sociais, Pedagogia e
Educação Artística.
A Entidade encaminha à apreciação do Conselho Federal de Educação, os projetos de cursos,
nos termos da Resolução CFE 01/93.
O presente Parecer baseia-se na proposta de criação da Universidade Maria Thereza -
UNIMATh, no Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia e nas observações pessoais do Relator.
1. DADOS DA MANTENEDORA
O Instituto de Ciência e Tecnologia Maria Thereza é uma Sociedade Civil, sem fins
lucrativos, pessoa jurídica de direito privado, fundada em 02/06/73, tendo seu Estatuto original e alterações
posteriores, registrados no Cartório do 3
o
Oficio de Niterói, sob o n° 1.299, Livro A-5, fl. 176, em 15/08/73,
sediado à Rua Visconde de Rio Branco, 869, na cidade de Niterói, Estado do Rio de Janeiro, devidamente
inscrito no Ministério da Fazenda sob n° CGC 28.552.172/0001-97.
A Entidade é reconhecida de Utilidade Pública pelos Governos Municipal, Estadual e Federal
e registrada no CNSS sob processo n° 23002.004745/85-12, deferido em 15 de dezembro de 1988.
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A Instituição apresenta, para atestar sua condição jurídica, regularidade fiscal e parafiscal,
em volume anexo ao processo, a documentação pertinente às condições jurídicas, fiscais e parafiscais da
mantenedora, devidamente em ordem.
A situação econômico-financeira e a capacidade patrimonial da Entidade foi analisada
pelos seus Balanços Patrimoniais e pelos documentos de propriedade e posse de bens móveis e imóveis,
avaliados por profissional habilitado.
Os indicadores de análise econômico-financeira dos três últimos exercícios, revelam os
seguintes índices:-
Os bens móveis e imóveis da Instituição, conforme laudo de avaliação patrimonial,
corresponde a 12.990.302 UFIR.
2. DADOS DAS FACULDADES MARIA THEREZA
O Instituto de Ciência e Tecnologia Maria Thereza mantém, em regular funcionamento as
Faculdades Integradas Maria Thereza - FAMATh, cujo Regimento Unificado está aprovado pelo Parecer
CFE 627/92, com os seguintes cursos superiores de graduação:
AUTORIZAÇÃO RECONHECIMENTO CURSOS
Parecer Decreto Parecer Decreto
Ciências Biológicas
Licenciatura Plena
63/75 75.507/75 050/78 81616/78
Psicologia Licenciatura
Plena Bacharelado
Formação de Psicólogo
75.349/75 1.053/79 Port.930/79
Biologia Marinha
Bacharelado
63/75 75.505/75 324/82 275/82
Educação Física
Licenciatura
97.905/89 098/92 Port. 1484/92
Tecnologia em Processamento
de Dados
97.906/89 319/92 Port. 1151/92
O Regimento Unificado das FAMATh, em vigor, reflete a estrutura organizacional de
TRANSIÇÃO para Universidade.
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A Instituição adota uma estrutura descentralizada, com Departamentos dotados de
autonomia didático-pedagógica. A adoção desse modelo de Transição, objetiva simular a estrutura
organizacional de uma Universidade, e, assim, a sua comunidade acadêmica, alcançará os fins propostos
para a universidade, quanto ao ensino, à pesquisa e à extensão, mais precocemente e com maior desenvoltura
e eficácia.
A estrutura organizacional atual, tem, no Conselho Superior de Administração, o órgão
máximo de natureza normativa, consultiva, deliberativa e jurisdicional das Faculdades Integradas Maria
Thereza.
O Conselho Técnico-Administrativo, é o órgão de natureza deliberativa, normativa e
consultiva sobre a administração geral e a gestão econômico-financeira.
O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão - CONSEPE, é o órgão de natureza
deliberativa, normativa e consultiva, destinado a orientar, coordenar e supervisionar as atividades de ensino,
pesquisa e extensão das Faculdades. É composto pelo Diretor Geral, pelo Diretor Acadêmico, pelos Chefes
de Departamentos, pelos Coordenadores de Curso e pela Representação Estudantil.
A Diretoria, exercida por um Diretor Geral designado pela Mantenedora, é o órgão
executivo que coordena, fiscaliza e superintende as atividades acadêmico-administrativas das Faculdades,
sendo seu representante perante as pessoas e instituições públicas e privadas. O Diretor Geral é auxiliado em
suas atribuições, pelas Diretorias Acadêmica e Administrativa.
O Departamento é a menor fração da estrutura acadêmica, para todos os efeitos de
organização administrativa, pedagógica e didático-científica, e de distribuição de pessoal e compreende
disciplinas afins. O Departamento exerce suas funções por intermédio de sua Chefia e de seu Colegiado, o
qual é integrado por todos os professores que ministram as disciplinas que o compõem e por um
representante discente.
De acordo com o Regimento Unificado o ICTMTh respeita a autonomia didático-
pedagógica das FAMATh, bem como a liberdade acadêmica dos órgãos colegiados e corpos docente e
discente, e a autoridade própria de seus órgãos deliberativos e executivos. A Mantenedora é responsável pela
promoção de adequadas condições de funcionamento das atividades das Faculdades, colocando-lhes à
disposição, os bens imóveis e móveis necessários, de seu patrimônio ou de terceiros a ela cedidos,
assegurando-lhes os suficientes recursos financeiros.
As Faculdades se relacionam com a Mantenedora através de sua Diretoria Geral que tem
atribuição de representá-la junto às pessoas e instituições públicas e privadas.
À Mantenedora está reservado o direito à administração financeira e controle orçamentário
das Faculdades.
Os chefes de Departamento são designados pelo Diretor-Geral, dentre os componentes de
lista tríplice indicada pelo Departamento, na condição de professor integrante da carreira do magistério
superior da Instituição, para um mandato de dois (02 anos).
3. BASES LEGAIS, FILOSÓFICAS, SOCIOCULTURAIS E INSTITUCIONAIS
3.1. BASES LEGAIS
TÍTULO DO CURSO: PEDAGOGIA - Licenciaturas Plenas nas seguintes habilitações:
- Educação Pré-Escolar;
- Magistério das Mat. Pedag, do Ensino do 2° Grau
o
e 2° Graus) - Administração Escolar (1
- Educação Especial: Deficientes da Audiocomunicação
ATOS LEGAIS SOBRE O CURSO:
- Lei 4024 de 20 de dezembro de 1961
- Parecer CFE n° 252/69
- Res. CFE n° 02/69 de 12 de maio de 1969
- Parecer CFE n° 07/72
- Resol. CFE n° 07/72 de 03 de agosto de 1972
NÚMERO DE VAGAS: 100 vagas totais semestrais
TAMANHO DAS TURMAS:
- Turmas de 50 alunos em aulas teóricas
- Quatro turmas de 25 alunos em aulas práticas
TURNO DE FUNCIONAMENTO:
- Período noturno
DURAÇÃO: 08 semestres letivos (quatro anos)
INTEGRALIZAÇÃO: todas as habilitações: 2.700 horas/aula
REGIME DE MATRÍCULA:
- Seriado semestral
3.2. BASES INSTITUCIONAIS E FILOSÓFICAS
Em sua proposta de transformação em universidade, a Instituição propõe que o perfil
pedagógico da futura Universidade Maria Thereza, por sua tradição e vocação, se desenvolverá em torno de
dois eixos principais:- Ciências Biológicas e da Saúde e de Tecnologia, em consonância com as exigências da
região onde está localizada.
Os eixos, em torno dos quais serão desenvolvidas atividades de ensino, pesquisa e extensão,
convergirão para a área das Ciências Biológicas e da Saúde, que será entendida como matriz principal que se
responsabilizará pela integração das atividades da Universidade procurando atender seus objetivos
institucionais. Isso significa que todos os projetos da instituição, além de seus objetivos específicos, serão
pensados e desenvolvidos, tomando como seu norte, a concepção e o perfil da universidade que se quer criar.
Na área da saúde, as atividades acadêmicas serão desenvolvidas em torno da Psicologia,
das Ciências Biológicas, da Biologia Marinha, da Educação Física, da Odontologia e da Pedagogia -
Educação Especial. A área de tecnologia (Processamento de Dados, Ciência da Computação, Ciência da
Computação/Informática), desenvolverá projetos com ênfases que convergirão também para a área da saúde
e das ciências ambientais. O curso de Ciências Sociais apresentará um bacharelado voltado para políticas de
saúde, incorporando, necessariamente, aspectos dessas duas áreas.
Ampliando o perfil da futura UNIMATh, delineia-se uma matriz voltada para as ciências
da educação, que terá como ponto de partida as atividades das Licenciaturas nas áreas da Pedagogia,
Educação Artística, Ciências Sociais, Matemática, Educação Física, Ciências Biológicas e Psicologia.
A matriz da saúde associará as atividades das ciências biológicas e ambientais e da
informática, além das ênfases previstas para os projetos do eixo da Educação, em torno de núcleos de estudos
integrados que na futura UNIMATh serão chamadas de Núcleos Temáticos de Investigação.
De acordo com o projeto pedagógico delineado, as atividades de ensino, pesquisa e
extensão serão desenvolvidas de forma integrada e indissociada.
As FAMATh localizam-se no DGE-20 (Niterói), limítrofe ao DGE-23 (Rio de Janeiro), na
Região denominada RMRJ - Região Metropolitana do Rio de Janeiro, estendendo, assim, a sua área de
influência imediata para essa Região Metropolitana, com mais de 13 milhões de habitantes.
A Entidade busca atender o seu perfil pedagógico na área da Saúde e da Educação. A
demanda pelo curso apresenta média de 1,6 candidatos por vaga, na região, como demonstra o quadro de
procura, registrado pelos Serviços de Estatística do Mec, a seguir:
DADOS DE VESTIBULAR - CURSO: PEDAGOGIA
DGE 20 DGE 23 SOMA
DOS DGES- 20 E 23
ANO
N"DE
CURSO
INSCRI
TOS
N"
VAGAS
RELAÇ
CD/VAG
DGE
N"DE
CURSO
INSCRI
TOS
N"
VAGAS
RELAÇ
CD/V AG
DGE
N-DE
CURSO
INSCRI
TOS
N"
VAGAS
RELAÇ
CD/V AG
DGE
CAND
VAGA
EST.
CAND
VAGA
BRASIL
1988 10 2161 1120 1,93 19 7238 3335 2,17 29 9399 4455 2,11 1,82 2,30
1989 10 2820 1120 234 19 8965 3302 2,72 29 11785 4422 2,67 2,24 1,92
1990 10 1308 1120 1,17 19 3106 3459 0,90 29 4414 4579 0,96 0,87 1,64
1991 10 1501 1120 134 19 2149 2874 0,75 29 3650 3994 0,91 0,83 1,85
1992 10 1582 1337 1,18 19 2752 3479 0,79 29 4334 4816 0,90 0,90 1,51
O curso de Pedagogia foi concebido para compor o perfil pedagógico da Instituição que
contempla as áreas da Saúde, Tecnologia e Educação.
O perfil do profissional a ser formado pelas FAMATh, tem como característica a
especialização do pedagogo com especialização opcional em pré-escola, professor para o ensino do 2
o
grau,
administrador escolar e professor da área de educação especial de deficientes da audição e da comunicação.
A Pedagogia dará apoio para os demais cursos e disciplinas da área da educação.
Consta do projeto que, além das atividades ligadas ao ensino, o aluno terá atividades de
iniciação científica (Núcleos Temáticos de Investigação) e de extensão (atendimento à comunidade).
O Projeto do Curso guarda coerência com a proposta de criação da Universidade Maria
Thereza.
* PESQUISA
A comunidade acadêmica das FAMATh já desenvolve programas de iniciação científica
em torno de seus cursos e que serão ampliados pelas ações dos Departamentos. Pela qualidade dos trabalhos
já apresentados, a Instituição tem merecido o reconhecimento de órgãos públicos e privados, com a
celebração de convênios de cooperação técnica e de desenvolvimento de atividades ligadas à preservação
ambiental e à melhoria da saúde da comunidade. Entre os projetos já em desenvolvimento, destacam-se:
- PROJETO HORTO FLORESTAL - As FAMATh mantém um Horto sementeira,
depósito de mudas e viveiro para recuperação da da mata, nas regiões de Niterói e São
Gonçalo.
- PROJETO DE ESTUDOS MELISSOPALINOLÓGICOS NA REGIÃO DE MARICÁ/RJ
- O projeto tem como objetivo principal identificar, através do pólen contido no mel e em
bolotas, a flora apícola da região, para posterior confecção de um calendário apícola anual
regional.
- PROJETO COLEÇÃO DE LEPIDÓPTEROS - Coleção de insetos (3.300 espécies)
organizada para fins didáticos e para exposição ao público, doada pelo cientista-
entomologista de renome internacional, Prof. Dr. Humberto Kopke.
- PROJETO FLUTUANTE - Experimentos nas áreas de Biologia Marinha, Pesca e
Maricultura em sua base flutuante, localizada na Praia de Boa Viagem - Niterói/RJ, com o
cultivo de Mexilhão Perna-perna, Avaliação da Epifauna nas cordas de cultivo de mexilhão
e na estrutura do flutuante, Ocorrência de espécies de peixes pescados e comercializados da
Baía de Guanabara.
- PROJETO COOPERATIVA ECOLÓGICA MARINHA - Criação da primeira
cooperativa ecológica marítima do Estado do Rio de Janeiro. Tem como área de atuação a
Baía de Guanabara. Em convênio com o Governo do Estado.
A institucionalização da pesquisa será alcançada, com a definição de linhas programáticas
em torno de "Núcleos Temáticos de Investigação". Neste ano de 1994, serão implantados os seguintes
núcleos:-
1) Núcleo de Estudos sobre Ecologia Marítima;
2) Núcleo de Estudos sobre a Indústria do Turismo;
3) Núcleo de Estudos sobre Ciências Ambientais;
4) Núcleo de Estudos sobre o comportamento do Menor e do Adolescente;
5) Núcleo de Estudos sobre Informática;
6) Núcleo de Estudos sobre Ciências do Movimento.
Para o curso de Pedagogia, constam alguns programas de pesquisa, a saber:
1. Avaliação Crítica de Esteriótipos e Discriminação Sócio-cultural nos Livros Didáticos
para Ensino Médio e Fundamental;
o
e 2° Graus da Região; 2. Dificuldades de Aprendizagem nas Escolas de 1
3. O Processo Ensino-Aprendizagem e o Meio Ambiente do Educando;
4. Diagnóstico Educacional dos Deficientes da Audiocomunicação;
5. A Educação Pré-Escolar e a Saúde Infantil.
* EXTENSÃO
Nos programas de prestação de serviços, as FAMATh oferecem consultoria e assessoria,
desenvolvimento de recursos humanos, cursos e reciclagens envolvendo empresas e organizações públicas e
privadas, empresários e profissionais liberais. A extensão universitária será utilizada também para
disseminar à comunidade os resultados de suas pesquisas e do seu ensino.
seguintes:
Do projeto constam atividades dos atuais Departamentos que, resumidamente, são os
- NÚCLEO DE INICIAÇÃO PROFISSIONAL COM A ESCOLA DE FUTEBOL DE
CAMPO E SALÃO - CONVÊNIO COM O CLUBE DE REGATAS VASCO DA GAMA
(Dept° Ciências do Movimento, Dept
0 0
Psicologia e C. Humanas, Dept Informática)
- PROJETO DE AVALIAÇÃO BIOMÉTRICA DE ATLETAS (Laboratório de
Biometria) (Dept
0
Ciências do Movimento, Dept
0
Informática)
- NÚCLEOS DE ASSISTÊNCIA À TERCEIRA IDADE - (convênio com a Associação
0
Médica Fluminense).(Dept° Estudos Gerais, Dept° Psicologia e C. Humanas, Dept Bio-
Ciências)
- PROJETO EDUCACIONAL SIDA/AIDS
- CONVÊNIO COM A CASA MARIA DE MAGDALA (assistência espiritual, social e
0
psicológica a portadores do vírus HIV) (Dept Ciências do Movimento, Dept" Psicologia e
C. Humanas, Dept
0
Bio-Ciências)
- PROJETO CAPACITAÇÃO EM INFORMÁTICA PARA OS PROFISSIONAIS DAS
0
FAMATh (Dept Informática, Dept
0
Estudos Gerais)
- CONSULTORIA NA ÁREA DE PROCESSAMENTO DE DADOS (Dept" Informática)
0
- PROJETO INTEGRAÇÃO FAMATh / INFORMÁTICA (Dept Informática, Dept
0
Estudos Gerais)
- INTERAÇÃO COM O CENTRO CLÍNICO DE PSICOLOGIA - ENCONTROS
CLÍNICOS (Dept° Psicologia e Ciências Humanas)
- PROJETO DE ATENDIMENTO A PSICÓTICOS (Dept° Psicologia e Ciências
Humanas)
- PROJETO DE ATENDIMENTO ESPECIAL À GESTANTE (Dept" Psicologia e
Ciências Humanas)
- PROJETO DE ASSISTÊNCIA PSICOLÓGICA A FAMILIARES DE PACIENTES HIV
POSITIVOS (SIDA/AIDS)
0
- PROJETO TERCEIRA IDADE (Dept° Ciências do Movimento, Dept Psicologia e C.
Humanas, Dept
0
Bio-Ciências)
- PROJETO ASSISTENCIAL PSICOLÓGICO À ADOLESCÊNCIA Dept
0
Psicologia e C.
Humanas)
As atividades de extensão do curso de Pedagogia previstas no projeto, são:
1. Aulas de recuperação para alunos com dificuldades de aprendizado, das escolas da
Região;
2. Reciclagem e atualização dos professores da rede de ensino pré-escolar, fundamental e
médio;
3. Educação para adultos da comunidade com deficiências de audiocomunicação.
3.3. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E EMENTÁRIOS
O plano curricular do curso de Pedagogia - habilitações: Licenciaturas Plenas em:
Educação Pré-Escolar; Magistério das Matérias Pedagógicas do Ensino do 2° Grau; Administração Escolar e
Educação Especial para Deficiências da Audiocomunicação, apresenta estrutura de 08 (oito) séries
a a a
semestrais, das quais as cinco séries iniciais constituem-se em tronco comum, e as 6 , 7 e 8 séries são
específicas para cada habilitação.
O conjunto de matérias e disciplinas apresentado é coerente com o perfil profissiográfico
dos especialistas pretendidos. O plano curricular atende aos mínimos de conteúdo e duração fixados pelas
Resoluções CFE n° 02/69 e 07/72.
Consta do projeto os objetivos, ementas e bibliografia básica e complementar de cada
disciplina e a metodologia de ensino a ser adotada.
3.4. CORPO DOCENTE
O corpo docente indicado para desenvolver o curso de Pedagogia, é formado por 33
professores, dos quais 09 (27,28%) são doutores, 23 (69,69%) são mestres e 01 (3,03%) é especialista. O
IQCD deste corpo docente é igual a 3,51. Todos os professores são profissionais com experiência na área das
disciplinas indicadas para lecionar. (Anexo II)
O regime de tempo está sendo implantado. Quando o curso estiver totalmente implantado,
pelo menos 50% dos professores estarão contratados em TI e TP.
3.5. LABORATÓRIOS
Os cursos das FAMATh adotam em suas metodologias o uso intensivo de Laboratórios e
salas-ambiente, os quais são bem equipados e adequados às atividades de ensino, pesquisa e extensão.
A Instituição já dispõe de Laboratórios de uso comum aos cursos atualmente ministrados,
como os de Botânica; Zoologia; Psicologia Experimental; Biologia Geral, Química, Biologia Marinha,
Anatomia, Fisiologia e Microscopia, além da Clínica de Psicologia e as salas-especiais de Educação Física
(musculação, ginástica, biometria), bem como o ginásio poli-esportivo, quadras esportivas, pista de atletismo
e piscina.
O curso de Pedagogia utilizará em suas práticas de laboratórios, os de Expressão Corporal,
Pintura, Desenho, Anatomia e Informática, Ludoterapia e as instalações desportivas para aulas práticas de
recreação, ginástica infantil e esportes comunitários.
Os 03 (três) Laboratórios de Informática têm as seguintes características e equipamentos
principais:
LABORATÓRIO N° 01
- 25 (vinte e cinco) microcomputadores PC/XT - 2 drives de 5 1/4" (baixa capacidade), sendo
20 (vinte) sem disco rígido e 05 (cinco) com disco rígido de 30 MB cada.
- 01 (uma) impressora de 250 CPs
- 26 (vinte e seis) mesas
LABORATÓRIO N° 02
- 10 (dez) microcomputadores PC/XT - 1 drive de 5 1/4" de baixa capacidade
- 01 (um) microcomputador PC/AT - 386 DX - com 1 drive de 5 1/4", 1 drive de 3 1/2", disco
rígido de 40 MB e 1 monitor colorido SUPER VGA
- 01 (uma) rede configurada para integrar dez equipamentos
- 01 (uma) impressora de 250 CPs
- 12 (doze) mesas
LABORATÓRIO N° 03
- 01 (UM) super minicomputador - SP 32 Prológica, com disco rígido de 40 MB
- 09 (nove) PC Solution 16, com 2 drives de 5 1/4", sendo que 08 (oito) estão interligados por
cabo ao super minicomputador.
- 11 (onze) microcomputadores PC/XT, 2 drives de 5 1/4" sem disco rígido.
- 05 (cinco) microcomputadores AMIGA (500 e 2000)
- 01 (uma) impressora de 250 CPs
- 01 (uma) impressora a laser HP III Jet
- 27 (vinte e sete) mesas
Para servir aos 03 (três) laboratórios, acrescenta-se os seguintes recursos:
- 01 (um) aparelho de projeção das imagens dos vídeos
Ex.: Data-Show
- 03 (três) retroprojetores / 03 (três) telas
- 01 (um) aparelho de televisão
- 01 (um) aparelho de vídeo cassete
3.6. INFRA-ESTRUTURA FÍSICA
As Faculdades Integradas Maria Thereza encontram-se instaladas em sedes próprias, na Rua
Visconde de Rio Branco, 869 - em Niterói e o Centro Clínico à Rua Pereira da Silva n° 192, também em
Niterói, e na sub-sede de São Gonçalo, à Rodovia Amaral Peixoto km 10,5, no município de São Gonçalo. As
áreas de terrenos somam 75.607,59m2 e as respectivas áreas construídas somam 14.330m2, conforme
demonstrado no quadro a seguir:
ESPECIFICAÇÃO TERRENOS M2 ÁREA CONSTRUÍDA M2
SEDE - NITERÓI CENTRO
CLÍNICO (Niterói) SUB-SEDE
SÃO GONÇALO
1.746,62 4.880,00
379,00 365,00
73.378,47 9.085,00
TOTAL 75.607,59 14.330,00
A descrição detalhada, correspondente às salas de aula, administração geral e acadêmica,
laboratórios e biblioteca, é apresentada no projeto.
Na sub-sede de São Gonçalo encontra-se o complexo esportivo constituído de 8 blocos,
destinados a salas de aula, laboratórios, sala de jogos, sala de dança, vestiários, cozinha e sanitários, além de
02 quadras polivalentes, 01 campo de futebol, 01 pista de atletismo e 02 pistas de salto.
O Centro Clínico, em Niterói, abriga a Clínica de Psicologia, e é dotada de sala de
recepção, secretaria, salas de atendimento clínico e de exames, sala de reuniões, copa e sanitários.
a) EXPANSÃO DO ESPAÇO FÍSICO
O plano de expansão do espaço físico contempla a adição de 1.460m2 na sede de Niterói e
5.027m2 na sub-sede de São Gonçalo, e incluem salas de aula, clínicas, salas para a administração geral e
acadêmica, biblioteca, laboratórios, salas de apoio e outras serventias, conforme detalhamento e Cronograma
constante do processo.
3.7. BIBLIOTECA
O espaço cultural das FAMATh, com o total de 1.490,00m2, conta com Biblioteca (730
m2), Anfiteatro (550 m2), Galeria Cultural (110 m2) e Sala de multimeios (100m2) equipada com recursos
audiovisuais, mapoteca e videoteca. Os ambientes são de construção recente, e oferecem adequadas
condições para o desenvolvimento de atividades culturais, artísticas, de consultas, pesquisa, leitura e estudos
em grupo.
A área física atual da Biblioteca é de 730m2. Ao acervo destinam-se 300m2, para a sala de
leitura são utilizadas 300m2, para a administração do setor e catalogação dos livros são reservados 40m2,
além dos 100m2 que são utilizados pelo setor de multimeios, conforme quadro demonstrativo a seguir.
ESPAÇO CULTURAL M2
BIBLIOTECA : 730,00
- Sala de Leitura 300,00
- Acervo 300,00
- Administração e Processamento 40,00
- Balcão de Atendimento 10,00
- Sanitários 80,00
- Sala de multimeios 100,00
AUDITÓRIO 550,00
GALERIA CULTURAL 110,00
TOTAL GERAL 1.490,00m2
A Biblioteca das FAMATh já está implantando a informatização de seus serviços,
buscando agilizar e elevar a qualidade do atendimento à comunidade. O sistema multiusuário ampliará as
possibilidades de pesquisa bibliográfica e permitirá a aceleração dos convênios de intercâmbio com serviços
de biblioteca, nacionais e estrangeiros. Já encontram-se em elaboração, convênios com o IBICT E COMUT,
e já estão implantados convênios com a FGV e BIREME.
A Biblioteca atende a comunidade acadêmica de segunda a sexta-feira, das 8:00 às 12:00
horas , das 14:00 às 17:30 horas e das 19:30 às 22:00 horas. A Biblioteca possui normas que regulamentam
o seu funcionamento, aprovadas pela Diretoria.
Os recursos humanos atuais da Biblioteca, constam de duas bibliotecárias responsáveis
pelos serviços e 04 auxiliares de serviços.
O atual acervo de livros da Biblioteca das FAMATh é de 15.891 títulos e 26.242 volumes.
O acervo específico para a área do curso é de 1.643 títulos e 2.733 volumes. O projeto relaciona mais de 500
títulos em aquisição. O planejamento econômico do curso prevê verbas para ampliação do acervo de livros e
periódicos específicos.
Os periódicos somam 60 títulos e 336 fascículos. As assinaturas correntes constam de 35
títulos relacionados nominalmente no projeto.
a) EXPANSÃO DA BIBLIOTECA
O plano de expansão do espaço físico da Biblioteca das FAMATh, contempla uma área
adicional de 500,00m2, quando então, a Biblioteca disporá de uma área total de 1.230,00m2. Serão
ampliadas as áreas de acervo e leitura, e adicionadas cabines para estudos individuais e em grupo, além de
cabines para projeção de audiovisuais.
b) EXPANSÃO DOS MULTIMEIOS
O acervo de recursos audiovisuais das FAMATh oferece condições técnicas de elaboração
de aula, que utilize vários sentidos humanos. Com equipamentos de boa qualidade técnica e com material de
ilustração (slides, lâminas, transparências, etc.) as condições do processo ensino-aprendizagem são
extremamente facilitadas e mais eficazes. São retroprojetores, projetores de slides e de filmes, projetores de
lâminas, episcópios, videocassetes, televisores e gravadores, adequados aos planos de ensino.
O ICTMTh ampliará o seu acervo de multimeios, tais como, os recursos audiovisuais -
slides, transparências, lâminas, videoteca, softwares, mapoteca, jogos didáticos e obras artísticas.
As diretrizes de crescimento dos recursos multimeios têm como premissa transformar a
Biblioteca em um ambiente adequado à pesquisa e à consulta, em livros e periódicos, como também em fonte
de difusão cultural.
c) CONVÊNIOS
Além dos convênios já existentes (BIREME e FGV), estão previstos e já em fase de
negociação, convênios com as seguintes instituições:- IBICT, COMUT, ANUP - Associação Nacional das
Universidades Particulares, Globotec e Televisão Educativa.
II - CONCLUSÕES DO RELATOR
Considerando os dados expostos no Projeto Pedagógico do Curso e as observações pessoais
do Relator, o Instituto de Ciência e Tecnologia Maria Thereza:
1. Demonstra atender todas as exigências da Resolução CFE n° 01/93 quanto às bases
legais, filosóficas, sócio-culturais e institucionais do curso;
2. A proposta pedagógica contida no Projeto do Curso é coerente com o projeto de criação
da Universidade;
3. Apresenta justificativa social dos cursos solicitados, valendo destacar a coerência do
Projeto Pedagógico e ampliação e diversificação da prestação de serviços à comunidade
carente;
4. Possui boas condições de infra-estrutura e de recursos materiais para os cursos propostos,
com adequado plano de expansão objetivando o pleno atendimento dos mesmos;
5. A Biblioteca e os Laboratórios já existentes e em instalação oferecem condições
adequadas ao funcionamento dos cursos;
6. O planejamento econômico do curso demonstra sua viabilidade econômica;
7. Possui patrimônio próprio avaliado em 12.990.302 UFIRs; baixo endividamento (16,7%)
e equilíbrio econômico-financeiro, de acordo com os indicadores descritos no item 1 deste
Parecer.
IO - VOTO DO RELATOR
Diante do exposto no projeto de curso e dos demais documentos e estando atendidas todos
os requisitos da Resolução 01/93, o Relator vota favoravelmente à autorização (projeto) para funcionamento
do Curso de Pedagogia - habilitações: Licenciaturas Plenas em Magistério das Matérias Pedagógicas do
Ensino do 2
o o o
Grau; Administração Escolar (I e 2 Graus); Educação Pré-Escolar e Educação Especial para
os Deficientes da Audiocomunicação, com 100 (cem) vagas semestrais, no período noturno, com
integralização em 08 semestres letivos, a ser ministrado pelas Faculdades Integradas Maria Thereza -
FAMATh, mantidas pelo Instituto de Ciência e Tecnologia Maria Thereza, na cidade Niterói (RJ). Aprovado
o presente parecer o referido processo deverá ser encaminhado à SESu/MEC, para os procedimentos
relativos ao atendimento do Art. 6º da Decreto 359/91.
IV - CONCLUSÃO DA CÂMARA DE ENSINO SUPERIOR
A Câmara de Ensino Superior acompanha o voto do Relator.
Sala das Sessões, de de 1994.
ANEXO I
CURSO DE PEDAGOGIA
CURRÍCULO PLENO
DISCIPLINAS
I
o
SEMESTRE
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO I
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO I
BIOLOGIA APLICADA A EDUCAÇÃO I
SOCIOLOGIA GERAL PSICOLOGIA
SUBTOTAL
EDUCAÇÃO FÍSICA I
TOTAL
N° DE CARGA
CRÉDITOS HORÁRIA
04
60
04
60
03
60
04
60
04
60
19
300
01
30
20
330
2
o
SEMESTRE
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II
FILOSIFIA DA EDUCAÇÃO II
BIOLOGIA APLICADA A EDUCAÇÃO II
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO I
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I
SUBTOTAL
EDUCAÇÃO FÍSICA II
TOTAL
04
04
03
04
04
19
01
20
60
60
60
60
60
300
30
330
3
o
SEMESTRE
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO II
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II
ESTATÍSTICA APLICADA A EDUCAÇÃO I
DIDÁTICA I
ESTRUTURA E FUNC. DO ENSINO DE I
o
E 2
o
GRAUS
ECONOMIA DA EDUCAÇÃO
TOTAL
03
04
03
04
04
20
20
45
60
45
60
60
30
300
14
4
o
SEMESTRE
ESTATÍSTICA APLICADA A EDUCAÇÃO II
DIDÁTICA II
CURRÍCULOS E PROGRAMAS I
MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA PEDAGÓGICA I
PLANEJAMENTO EDUCACIONAL I
METODOLOGIA DO ENSINO DE 1
o
GRAU I
TOTAL
02
04
03
03
04
04
20
30
60
45
45
60
60
300
5
o
SEMESTRE
CURRÍCULOS E PROGRAMAS II
MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA PEDAGÓGICA
PLANEJAMENTO EDUCACIONAL II
METODOLOGIA DO ENSINO DE I
o
GRAU II
EDUCAÇÃO POPULAR
INTRODUÇÃO A ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR
TOTAL
HABILITAÇÃO EM EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR
04
02
02
04
04
04
24
60
30
30
60
60
60
300
6
o
SEMESTRE
RECREAÇÃO PRÉ-ESCOLAR I
METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR
PSICOLOGIA DO PRÉ-ESCOLAR
PROBLEMAS ESCOLARES
PSICOMOTRICIDADE
DESENVOLVIMENTO MOTOR
CRESCIMENTO E DESENV. NORMAL DO PRÉ-ESCOLAR
AQUISIÇÃO E DESENV. DA LINGUAGEM INFANTIL
TOTAL
04
04
02
02
02
03
03
02
22
60
60
30
30
30
45
45
30
300
7 SEMESTRE
RECREAÇÃO PRÉ-ESCOLAR II
CRESCIMENTO E DESENV. ATÍPICO DO PRÉ-ESCOLAR
DISTÚRBIOS PSICOLÓGICOS NO PRÉ-ESCOLAR
DIDÁTICA ESPECIAL
ATIVIDADES RÍTMICAS
LITERATURA INFANTIL
SEMINÁRIOS DE AÇÃO INTEGRADA
NOÇÕES BÁSICAS DE HIGIENE DO PRÉ-ESCOLAR
ESTÁGIO SUPERV. - PRAT. ENSINO EM CRECHES E ESCOLAS
MATERNAIS
TOTAL
02
02
02
03
03
03
03
01
03
22
30
30
30
45
45
45
45
15
135
420
8
o
SEMESTRE
SEMINÁRIO DE APROF. - EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR
DESENHO PEDAGÓGICO
DESENHO ARTÍSTICO
BIBLIOTECA INFANTIL
SOCORROS URGENTES
ELEMENTOS DE LINGÜÍSTICA
GINÁSTICA DO PRÉ-ESCOLAR
ESTÁGIO SUPERV. - PRAT. ENSINO EM JARDINS DE INFÂNCIA
TOTAL
CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA
EDUCAÇÃO FÍSICA - PRÁTICA DESPORTIVA
CARGA HORÁRIA TOTAL
HABILIT. EM EDUCAÇÃO ESPECIAL - DEFICIÊNCIA
AUDITIVA
04
04
04
02
02
02
01
03
22
60
60
60
30
30
30
15
135
420
2.640 h/a
60H/A
2.700 h/a
6
o
SEMESTRE
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
PROBLEMAS ESCOLARES
TECNOLOGIA EDUCACIONAL
METODOLOGIA DO ENSINO DE 2
o
GRAU
EST. SUPERV. - PRÁTICA DE ENSINO DA ESCOLA DE I
o
GRAU
TOTAL
04
04
04
03
03
18
60
60
60
45
135
360
7
o
SEMESTRE
MODELOS DE AVALIAÇÃO
MEDIDAS EDUCACIONAIS
PENSAMENTO PEDAGÓGICO BRASILEIRO
METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS
EST. SUPERV. - PRÁTICA DE ENSINO DA ESCOLA DE 2 ° GRAU
TOTAL
04
04
03
03
04
18
60
60
45
45
180
390
8
o
SEMESTRE
TEORIAS DE ADMINISTRAÇÃO APLICADA A EDUCAÇÃO
LEGISLAÇÃO DE ENSINO
PRINCIPAIS E MÉTODOS DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR EST.
SUPERV. EM ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR (1
o
E 2
o
GRAUS)
TOTAL
CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA
EDUCAÇÃO FÍSICA - PRÁTICA DESPORTIVA
06
06
06
04
22
90
90
90
180
450
2.700 h/a
60 H/A
CARGA HORÁRIA TOTAL
2.760 h/a
HABILITAÇÃO AO MAGISTÉRIO DAS MATÉRIAS
PEDAGÓGICAS DO 2
o
GRAU E ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR
o o
(1 E 2 GRAUS)
6
o
SEMESTRE
DESENVOLV. BIO-SOCIAL DO DEFICIENTE AUDITIVO
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
MORFOFISIOLOGIA DOS ÓRGÃOS DA AUDIÇÃO E DA FALA
MÉTODOS E TÉCNICAS E RECURSOS ESPECIAIS DE ENSINO
PARA DEFICIENTE AUDITIVO
PSICOMOTRICIDADE
PATOLOGIA DA LINGUAGEM
PRÁTICA DE ENSINO DA ESCOLA DE 1
o
GRAU
ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
TOTAL
02
04
03
02
02
02
01
02
18
30
60
45
30
30
30
45
90
360
T SEMESTRE
SERVIÇOS DE ED. ESPECIAL PARA DEFICIENTE DA AUDIÇÃO
ELEMENTOS DE AUDIOLOGIA
ACÚSTICA E MECANISMOS DA AUDIÇÃO
ATIVIDADES RÍTMICAS
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL DO DEF. DA AUDIÇÃO
FUNDAMENTOS DE ORIENTAÇÃO VOCACIONAL PARA O
DEFICIENTE DA AUDIÇÃO
RECREAÇÃO
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
TOTAL
02
02
02
03
03
03
04
03
22
30
30
30
45
45
45
60
135
420
8
o
SEMESTRE
SEMINÁRIOS DE AÇÃO INTEGRADA
ELEMENTOS DE LINGÜÍSTICA
ELEMENTOS DE MUSICOTERAPIA
DESENHO PEDAGÓGICO DESENHO
ARTÍSTICO SOCORROS URGENTES
RELAÇÕES HUMANAS ESTÁGIO
SUPERVISIONADO
TOTAL
CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA
EDUCAÇÃO FÍSICA - PRÁTICA DESPORTIVA
CARGA HORÁRIA TOTAL
03
02
02
04
04
02
02
03
22
45
30
30
60
60
30
30
135
420
2.700 h/a
60H/A
2.760 h/a
ANEXO II
CURSO DE PEDAGOGIA
CORPO DOCENTE
01. ADILSON FLORENTINO DA SILVA
Disc: - Fundamentos da Educação Especial
- Serviços de Educação Especial para Deficientes da Audição Tit.:
Licenciatura Plena em Pedagogia - UERJ
Mestre em Educação - concentração - Educação Especial - UFRJ
02. AFRÂNIO DA SILVA GARCIA
Disc: - Currículos e Programas
- Metodologia da Alfabetização de Adultos
- Avaliação Educacional do Deficiente da Audição
Tit.: Licenciado em Letras - UFRJ
Mestre em Letras - Área de concentração Letras Vernáculas (Língua Portuguesa) UFRJ
03. AMERICA ADRIANA BENEDIKT
Disc.: - Seminário de Aprofundamento -
Seminário de Ação Integrada Tit.: Bacharel
em Ciências Sociais - UCSP
Doutora em Comunicação - e Cultura - Área de concentração - Cultura - UFRJ
04. ANA LÚCIA BARBOSA MORAES
Disc: - Estágio Supervisionado 1
o
e 2
o
Grau
- Prática de Ensino da Escola de 1
o
Grau Tit:
Licenciada em Letras - UFRJ
Mestre em Comunicação e Cultura - Área de concentração - Cultura Educ Brasileira - UFRJ
05. AYR ÂNGELO DE SOUZA
Disc: - Educação Popular
- Planejamento Educacional Tit.: Licenciatura Plena
em História - F .F .C. L. Marília SP
Mestre em História - Área de concentração - História das Américas - UFF
06. CARLOS DE FARIA JÚNIOR Disc.: - História da
Educação - Filosofia da Educação Tit.: Licenciatura
Plena e Bacharel em História - UFRJ
Mestre em História - Área de concentração - História do Brasil - UFRJ
07. CARLOS EDUARDO LEAL VIANNA SOARES
Disc.: - Psicomotricidade
- Desenvolvimento Motor
- Crescimento e Desenvolvimento normal e aptípico do pré-escolar
Tit.: Bacharel e Licenciado em Psicologia - Psicólogo - UGF
Doutor em Psicologia - Área de concentração Psicologia Clínica
08. DANIELE MONTEIRO CORGA
Disc: - Problemas Escolares
- Relações Humanas Tit.: Licenciatura Plena e Bacharel em Psicologia - Formação de
Psicólogo - UGF Doutora em Psicologia - Área de concentração - Psicologia
Experimental - USP
09. DENIZE PEREIRA TORRE DE OLIVEIRA
Disc: -Didática
- Estrutura e Funcionamento do Ensino de 1
o
e 2° Graus
Tit.: Licenciatura Plena em Pedagogia - UFF
Mestre em Educação - Área de concentração Avaliação Educacional - UFRJ
10. DIONÍSIA NANNI
Disc: - Atividades Rítmicas
- Recreação
- Recreação Pré-Escolar
Tit.: Licenciatura Plena em Educação - UMG
Mestre em Educação Física - Área de concentração Educação do Movimento
11. ECIO DA SILVA SOUZA
Disc: - Economia da Educação
Tit.: Bacharel em Ciências Econômicas - SUAM
Mestre em Economia - Área de concentração Economia Social - UFF
12. EROTIDES MARIA DUARTE VIEIRA XAVIER
Disc: - Princípios e Métodos de Administração Escolar
- Teorias da Administração Aplicada a Educação
- Introdução a Administração Escolar
Tit.: Licenciada em Pedagogia - UFF
Mestre em Educação - Área de concentração Administração dos Sistemas Educacionais - UFF
13. EUGÊNIO DA SILVA CORRÊA
Disc: - Estágio Supervisionado em Administração Escolar
- Tecnologia Educacional
- Pensamento Pedagógico Brasileiro
- Metodologia do Ensino do 2
o
Grau
Tit.: Licenciado em Pedagogia - SUAM
Mestre em Educação - Área de concentração Administração Universitária - UERJ
14. FRANCISCO RAMOS DE FARIAS Disc: -
Psicologia da Educação Tit: Bacharel em
Psicologia - Psicólogo - UFRJ
Doutor em Psicologia - Área de concentração Psicologia da Educação - FGV
15. GENI PEREIRA TOGUN
Disc: - Estágio Supervisionado em Educação Especial
- Métodos e Técnicas e Recursos Especiais de Ens. para Def. Auditivos
Tit.: Licenciatura Plena em Educação Física - UERJ
Mestre em Educação - Área de concentração Educação Especial - UERJ
16. ILKA DIAS DE CASTRO
Dis.: - Estatística Aplicada à Educação
Tit.: Licenciatura Plena em Matemática - UFF
Doutora em Informática - PUC/RJ
Mestre em Ciências modalidade Matemática - UFF
17. JOSAIDA DE OLIVEIRA GONDAR Disc: -
Psicologia Tit.: Graduada em Formação de
Psicólogo - PUC/RJ
Doutora em Psicologia - Área de concentração Psicanálise - PUC/RJ
18. LADARIO DA SILVA
Disc: - Acústica e Mecanismos da Audição
Tit.: Licenciado e Bacharel em Física - UFRJ
Doutor em Ciências Físicas - Área de concentração Mecânica - UFRJ
19. LÚCIA MARIA KAUFFMAN
Disc: - Desenvolvimento Bio-Psico-Social do Deficiente Auditivo
- Morfofísiologia dos Órgãos da Audição e da Fala Tit.: Bacharel
em Ciências Biológicas - UERJ Especialista em Anatomia
Pareceres CFE n°s 331/88 - 548/88 - 098/92 em Anatomia
20. MARIA CRISTINA MACHADO MOTTA Disc: - Biologia
Aplicada à Educação Tit: Licenciatura Plena e Bacharel em
Ciências Biológicas - UFRJ
Doutora em Ciências Biológicas - Área de concentração em Biofísica - UFRJ
21. MARIA DAS GRAÇAS SOARES
Disc: - Sociologia Geral
- Sociologia da Educação Tit.:
Graduada em Serviço Social - UFRJ
Mestre em Sociologia - Área de concentração Saúde - PUC/RJ
22. MARIA THEREZA CARMONA DO NASCIMENTO
Disc: - Métodos e Técnicas de Pesquisa Pedagógica
Tit: Bacharel e Licenciada em Matemática - UFF
Mestre em Educação - Área de concentração Ciências Matemáticas - FGV
Parecer CFE n° 965/88
23. MAURO CÉSAR GURGEL DE ALENCAR CARVALHO
Disc: - Ginástica do Pré-Escolar Tit.: Licenciado em
Educação Física - UGF
Mestre em Educação Física - Área de concentração Administração e Planejamento
24. NAILDA MARINHO DA COSTA
Disc: - Modelos de Avalição
- Medidas Educacionais
- Legislação do Ensino
Tit.: Licenciatura Plena em Pedagogia - UERJ
Mestre em Educação - Área de concentração Orientação e Administração Educacional - UERJ
25. PAULO ROGÉRIO MARQUES SILY
Disc: - Metodologia do Ensino de 1
o
Grau
- Metodologia da Educação Pré-Escolar
- Didática Especial
Tit.: Licenciatura Plena em História - UFF
Mestre em Educação - Área de concentração Educação Pré-Escolar - UFF
26. REGINA COELI DE ANDRADE SOARES
Disc: - Literatura Infantil - Biblioteca
Infantil Tit.: Licenciada em Letras - UERJ
Mestre em Literatura Brasileira - Área de concentração Literatura Infantil - UFF
27. RENATO AUGUSTO DA MATTA
Disc: - Elementos de Audiologia
Tit.: Bacharel em Ciências - University at Notre Dame Indiana - USA
Mestre em Ciências - Área de concentração Biofísica - UERJ
28. RICARDO FRANCISCO WAIZBORT
Disc.: - Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem
- Elementos de Lingüística
Tit.: Licenciado em Letras - UFRJ
Doutor em Letras - Área de concentração Semiologia - UFRJ
29. SANDRA SANTOS CABRAL BARON
Disc: - Psicologia do Pré-Escolar
- Distúrbios Psicológicos no Pré-Escolar Tit.: Licenciatura
Plena em Psicologia - Formação Psicóloga - UERJ
Mestre em Educação - Área de concentração Psicologia da Educação - UFF
30. SIMONE PERELSON
Disc.: - Fundamentos da Orientação Vocacional
Tit.: Bacharel em Psicologia - Formação em Psicóloga - UERJ
Mestre em Psicologia - Área de concentração Teoria Psicanalílica - UFRJ
31. THEREZINHA REBELLO DE MENDONÇA
Disc: - Elementos de Musicoterapia
Tit.: Graduada em Musicoterapia e Fonoaudiologia - RADETIC - ICHD
Mestre em Educação - Área de concentração Atividades Musicais - UERJ
32. WALTER MACHADO PINHEIRO
Disc: - Socorros Urgentes
- Patologia da Linguagem
- Noções Básicas de Higiene do Pré-Escolar
Tit.: Graduado em Medicina - UFF
Mestre em Ciências Biológicas - Área de concentração Biofísica - UFRJ
RESUMO DA QUALIFICAÇÃO DO CORPO DOCENTE
N° DE DOCENTES DOUTORES
% MESTRES %
ESPECIALISTA
%
32
09 27,28% 22 69,69% 01 3,03%
Calculando-se o índice de qualificação do corpo docente proposto para o curso chega-se ao índice
de 3.51, conforme aplicação da fórmula abaixo:
IV - DECISÃO DO PLENÁRIO
O Plenário do Conselho Federal de Educação aprovou
conclusão da Câmara, com abstenção do Conselheiro
Cícero Adolpho da Silva
Sala Barreto Filho,em 8 de Junho de
1994.
.
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
MINISTÉRIO DA EDUCACIO E DO DESPORTO
CONSELHO FEDERAL DE EDUCACAO - CFE
FOLHA DE PRESENÇA REFERENTE À SESSÃO PLENÁRIA
NO DIA 08/06/1994 REALIZADA AS 17 HORAS..
REUNIÃO ORDENARIA DE ...............................................1994
:
NOME DO CONSELHEIRO
1. MANOEL GONÇALVES FERREIRA FILHO
2. ERNANI BAYER
3. DIB DOMINGOS JATENE
4.
CASSIO MESQUITA BARROS
5.
CICERO ADOLPHO DA SILVA
6. DALVA ASSUMPCAO SOUTTO MAYOR
7.EDSON MACHADO DE SOUSA
8. FÁBIO PRADO
9. GENARO DE OLIVEIRA
10. IB GATTO FALCÃO
11. JORGE NAGLE
12. JOSE FRANCISCO SANCHOTENE
13. JOSE LUITGARD MOURA FIGUEIREDO
14.LAÉRCIO DIAS DE MOURA (RE)
15. LAURO FRANCO LEITÃO
16. LAYRTON BORGES MIRANDA VIEIRA
17 .LEDA MARIA C. NAPOLEÃO DO REGO
18 MARGARIDA MARIA DO R. PIRES LEAL
19.PAULO ALCANTARA GOMES
20.PAULINO TRAMONTIN
21.SILVINO LOPES NETO
22.SYDNEI LIMA SANTOS
23. VIRGINIO CANDIDO TOSTA DE SOUZA
24. YUGO OKIDA
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