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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
CONSELHO FEDERAL DE EDUCAÇÃO
INTERESSADO/MANTENEDORA
ASSOCIAÇÃO PAULISTA DE EDUCAÇÃO
UF
SP
ASSUNTO:
Autorização (Projeto) para funcionamento do Curso de Ciências Econômicas a
ser ministrado pela Faculdade Paulista, em São Bernardo do Campo, SP.
RELATOR. SR.
CONS.
Ernani Bayer
PARECER NP
CÂMARA ou COMISSÃO
1 - RELATÓRIO
APROVADO EM:
PROCESSO Nº:
Trata-se de processo de interesse da Associação
Paulista de Educação, com sede e administração na cidade de São Paulo,
Estado de São Paulo, objetivando o funcionamento do Curso de Ciências
Econômicas.
A Carta-consulta aprovada pelo Parecer nº 683/93 previa
a instalação do curso na cidade de São Paulo. Face as justificativas
apresentadas pela Associação Paulista de Educação, solicita-se que o curso
funcione na cidade de São Bernardo do Campo, no mesmo DGE. 0 Relator está
de acordo com a proposta, tendo sido a mesma aprovada pela CAPLAN.
Pelo Parecer CFE nº 683/93 que aprovou a Carta-Consulta
foram fixadas 80 (oitenta) vagas totais anuais. 0 turno de funcionamento
será noturno.
No prazo regulamentar, a interessada apresentou à este
Conselho, o projeto de implantação do referido curso, elaborado nos termos
da Resolução CFE 01/93, para apreciação da CESu.
0 presente parecer foi elaborado com base nos dados
constantes do processo.
1. BASES LEGAIS, FILOSÓFICAS, SÓCIO-CULTURAIS E INSTITUCIONAIS
A Associação Paulista de Educação, instituição de
direito privado, de fins educacionais, sem objetivos de lucro para os seus
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associados, com sede e administração na cidade de São Paulo, Capital, com
Estatutos registrados sob nº 0123873, do 3º Cartório de Títulos e Documentos de
Registro Civil de Pessoas Jurídicas, em 20 de agosto de 1988, é uma instituição
que atua no setor dos ensinos pré-escolar, primeiro e segundo graus há mais de
quatro décadas.
A Faculdade Paulista, a ser mantida pela Associação Paulista
de Educação, terá sua sede na Rua João Pessoa nº 59, Município de São Bernardo
do Campo, situado na Região Metropolitana da Grande São Paulo, conhecida como
Região do Grande ABC, que integra o Distrito Geoeducacional n° 24.
De acordo com o exposto na Carta-Consulta, os índices
populacionais, econômicos, sociais, culturais e educacionais, característicos da
região geoeducacional de influência e de abrangência, demonstram a importância
do papel que tem a desempenhar com a oferta do curso de Ciências Econômicas, no
desenvolvimento sócio-econômico e cultural da comunidade do ABC e da Grande São
Paulo, mediante a formação e qualificação de recursos humanos na área proposta.
A Faculdade Paulista será caracterizada como uma Instituição
Isolada de Ensino Superior Particular, dotada de autonomia didático-pedagógica e
acadêmica, em observância aos limites fixados pela legislação vigente, por seu
Regimento e pelo Estatuto da Mantenedora.
De acordo com o processo, concebendo a educação como
instrumento que oferece ao indivíduo a oportunidade de ser o construtor de sua
própria formação intelectual e profissional, o projeto pedagógico da futura
Faculdade salientará o papel do professor e do aluno, tidos como peças
essenciais para a consecução de seus objetivos.
Nesta perspectiva, caberá ao professor o compromisso de
acompanhar a evolução das potencialidades do aluno, estimulando-o e orientando
no processo de aprendizagem, que se quer ativo. Ao estudante, a conscientização
da importância do compromisso que assume com o processo de sua própria formação,
como cidadão e profissional. E, à Instituição, o compromisso de adotar
procedimentos que proporcionem a ambos condições para o pleno exercício da ação
educativa.
Segundo o Projeto, a concepção e a filosofia de trabalho da
Faculdade estarão voltadas para uma ação integrada que, ao descrever um caminho
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que parte da pré-escola e se dirige ao ensino superior, passando pelos ensinos
de 1º e 2º graus, impõe, a título de operacionalização, o planejamento de suas
atividades para a oferta de uma educação geral mais abrangente e rica; de uma
habilitação profissional com qualidade, do incentivo maior à preparação de
pesquisadores e ao desenvolvimento de pesquisas; de uma organização didático-
pedagógica capaz de possibilitar a superação da dicotomia ensino-pesquisa e de
condições efetivas para a vivência da educação permanente e para a prática da
extensão.
2. PERFIL PROFISSIOGRÁFICO
Destaca o projeto que na região onde está localizado o
município de São Bernardo do Campo, um dos mais importantes parques industriais
do país, nos segmentos automotivo, metalúrgico e químico, o curso terá como
atingir seus objetivos e contribuir para a qualificação profissional específica.
A Instituição pretende oferecer o curso de Ciências
Econômicas, cuja concepção é possibilitar uma formação teórica e humanística,
não deixando de lado a preocupação com o caráter dinâmico e fluído exigido pelo
mercado de trabalho.
0 curso tem por objetivos tornar o aluno apto a:
- Planejar e organizar econômica, financeira e administrativamente;
- Pesquisar e analisar o mercado de preços;
- Analisar a renda nacional e a Conjuntura econômica;
- Estudar o desenvolvimento econômico, custo de vida e salário;
- Determinar nível de produção e apropriação de custos.
Para tanto o profissional deve ter salientado no seu perfil:
habilidade numérica, exatidão, sociabilidade, desembaraço, iniciativa e
liderança.
Para a Instituição, o campo de aplicação profissional do
economista é vasto, permitindo o exercício de atividades ligadas à macro e à
microeconomia, numa regido de inúmeras e multifacetadas atividades econômicas.
3. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E METODOLOGIAS PROPOSTAS
A organização curricular consta do Anexo I deste parecer,
contando o curso de Ciências Econômicas com uma carga horária total de 3.600ha,
incluídas nestas, 288ha destinadas a Monografia e 72ha de Educação Física,
integralizada, no mínimo, em 5 (cinco) anos letivos. A estrutura curricular
atende o disposto na Resolução CFE 11/84 gue fixa os mínimos de duração e
conteúdo do curso de Ciências Econômicas.
As disciplinas elencadas para o Currículo Pleno do Curso,
agrupar-se-ão em Departamentos, de acordo com sua afinidade, congregando
professores para objetivos comuns de ensino, pesquisa e extensão.
Registra o Projeto, que o Departamento será a menor fração da
estrutura da Faculdade Paulista, para todos os efeitos de organização
administrativa e didático-pedagógica.
Assinala-se que a condução do ato pedagógico do curso a ser
ministrado pela Faculdade Paulista, não seguirá padrão único. Respeitada a
especificidade do curso, os métodos serão selecionados entre aqueles que melhor
promovam a adequação entre os processos de ensino e de aprendizagem.
Como métodos de ensino serão utilizadas aulas expositivas,
ilustradas com projeção de slides, transparências e vídeos. Também serão
desenvolvidos estudos dirigidos, seminários, entrevistas, dinâmica de grupo,
aulas práticas e estágios curriculares em campos específicos profissionais.
A Instituição disporá de infra-estrutura para facilitar o uso
de metodologia diversa por parte do professor. 0 setor de recursos audiovisuais
administrará, coordenará, organizará e cuidará da manutenção dos equipamentos e
materiais de uso didático. Além disso, tomará providências para o pronto
atendimento ao professor na utilização desses recursos.
A Instituição via convênio, contará também com uma gráfica,
que prestará serviço ao professor no exercício de sua ação docente.
De acordo com os futuros planos dos Departamentos, todas as
unidades terão um sistema de acompanhamento das atividades de ensino, seja para
assegurar o cumprimento dos programas das disciplinas, seja para conhecer a
qualidade da ação desenvolvida.
4. EMENTÁRIO E BIBLIOGRAFIA BÁSICA
No Projeto do curso em apreço, consta o Ementário e
Bibliografia Básica das disciplinas que integram a estrutura curricular.
5. CORPO DOCENTE
0 Corpo Docente indicado para responder pelo ensino das
disciplinas da 1ª série de funcionamento do curso, com base no parágrafo 2º, do
art. 20, da Resolução CFE 01/93, consta do Anexo II deste Parecer e corresponde
a 10 (dez) docentes, dos quais 01 (um) é doutor, 03 (três) são doutorandos, 02
(dois) são mestres, 03 (três) são mestrandos e 01 (um) é especialista.
Consta também do Projeto, Plano de Carreira do Magistério
Superior da Faculdade Paulista, abrangendo um conjunto de princípios, conceitos,
normas e procedimentos que, segundo a Instituição, se constituirá no instrumento
essencial para a regulamentação e o desenvolvimento da carreira do seu pessoal
docente.
6. ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA E DIDÁTICO-PEDAGÓGICA E SETORES COMPLEMENTARES
Integra o Projeto, a forma de administração da Faculdade
Paulista, a qual contará em sua estrutura organizacional com uma Congregação,
uma Diretoria, um Conselho Departamental e os Departamentos, cuja indicação de
seus respectivos membros e competências específicas, estarão mais detalhadamente
descritas no Regimento da Instituição.
7. BIBLIOTECA
O Projeto enfatiza que a Instituição, ciente de que a
Biblioteca constitui peça fundamental para atender as exigências da nova
Faculdade, procurará viabilizar as condições materiais e humanas para melhor
atender sua comunidade acadêmica.
A equipe de trabalho será formada por pessoal habilitado para
executar tais serviços e em numero suficiente para atender com qualidade sua
comunidade acadêmica.
A Biblioteca será organizada para atender os seguintes
serviços aos seus usuários: empréstimo domiciliar; empréstimo entre bibliotecas;
comutação bibliográfica; normalização técnica; levantamento bibliográfico;
treinamento quanto ao uso da Biblioteca e elaboração de pesquisa bibliográfica;
hemeroteca; DSI-Disseminação Seletiva de Informação, através de boletins
mensais.
A Biblioteca da Faculdade manterá os seguintes convênios: APB
- Associação Paulista de Bibliotecários; SIB - Sistema Integrado de Bibliotecas
(USP); COMUT - Comutação Bibliográfica; EMBRATEL para que possa ter acesso às
bases de dados, tais como: BIREME, RENPAC, STM 400, ORBIT e BITNET.
A Biblioteca irá se utilizar de software especificamente
desenvolvido para informatização de bibliotecas. Todo o acervo será digitado e
estará à disposição dos alunos, para que possam efetuar suas consultas através
de terminais.
0 acervo bibliográfico atual conta com 4550 títulos de
livros, 5295 volumes e 95 títulos de periódicos. Para o curso em apreço o acervo
conta com 1.846 títulos de livros e 2.114 volumes.
Consta do projeto a seguinte projeção de expansão do acervo
bibliográfico.
ANO
1994
1995
1996
1997
1998
TÍTULOS/LIVROS
4.550
5.915
7.689
9.995
12.993
VOLUMES/LIVROS
5.294
6.882
8.946
11.629
15.117
8. EDIFICAÇÕES E INSTALAÇÕES
A Sede da futura Faculdade Paulista, consta de um prédio com
quatro pavimentos, sito à Rua João Pessoa n° 59, Centro, São Bernardo do Campo,
SP, contendo:
DISCRIMINAÇÃO
TERREO A
TERREO
-Dependências Administrativas..
-Dependências Administrativas..
-Dependências Administrativas..
-Dependências Administrativas..
-Dependências Administrativas..
-Dependências Administrativas..
-Dependências Administrativas..
-Dependências Administrativas..
12 ANDAR
QUANTIDADE M2
3 24,00cada
1 72,50
595,50
5 50,75cada
2 48,00cada
3 13,00cada
1 11,75
1 20,00
1 30,00
1 25,00
1 12,50
1 11,70
1 13,00
1 28,00
1 581,00*
1 200,00
1 14,00
1 12,00
1 14,00
1 12,00
6 50,75
1 72,50
2 62,50
1 45,00
3 48,00
1 12,00
1 12,00
DISCRIMINAÇÃO
29 ANDAR
QUANTIDADE
1
1
1
M2
254,00
45,00
45,00
* 431m2 destinados à área de acervo e 150m2 destinados a
área de atendimento
9. LABORATÓRIOS E EQUIPAMENTOS
Segundo o que é indicado no Projeto, o laboratório a ser
utilizado pelo curso da Faculdade Paulista, foi concebido para o fim a que se
destina e proporcionará aos usuários o conforto físico necessário para o bom
desenvolvimento de suas atividades. Conta com 200m2, portanto com capacidade
para aproximadamente 150 (cento e cinquenta) alunos, equipamento conforme
demonstra o quadro a seguir, tendo em vista sua especificidade e na quantidade
adequada às necessidades do corpo discente.
DESCRIÇÃO
Bancadas especialmente projetadas para
laboratório com capacidade para 10 alunos cada
Micro 486 - DX2 - 66MHZ - HDD 525MB
(Servidor de Rede Novell para 25 usuários-
Micro 485 - DLC - 40 MHZ - 8MB com coprocessa-
dor - Drive de 1.2MB - Drive de 1.44MB - Placa
Micro 486 - DLC-40MHZ - 8MB co-processador -
Placa de Rede ME 2000 - Monitor SVGA - Color..
QUANTIDADE
05
01
01
24
01
10. PESQUISA
Para a Instituição a Pesquisa é caracterizada como
procedimento cientifico rigoroso, sujeito a normas rígidas de controle,
avaliação e potencial de inferências.
Na estrutura organizacional proposta pela Faculdade, o fluxo
da administração das atividades de pesquisa é iniciado no Departamento, com o
Conselho Departamental aprovando-as e organizando as condições físicas e
materiais, necessárias à sua realização.
Isto posto, e consoante linhas de ação que serão
estabelecidas pelo Conselho Departamental, o planejamento da pesquisa será
definido com base em critérios que têm em vista:
A atenção permanente ao processo de consolidação da
pesquisa integrada das áreas básicas e profissionais, como meio de
fortalecimento da qualidade do ensino ministrado pela Faculdade;
- A promoção de maior articulação com as demais instituições
de ensino superior da região, para fins de complementaridade de ação, troca de
experiências, apoio recíproco e melhor utilização técnico-científica instalada
na região;
- A dinamização dos núcleos integrados de ensino e pesquisa,
visando competência, experiência e eleição de prioridades dentro e fora da
Instituição;
- A definição de temas prioritários de pesquisa integrada,
nas diferentes áreas de conhecimento, voltados para o desenvolvimento da Região,
do Estado e do País.
Por outro lado, é prevista a competência do Conselho
Departamental para acompanhar e avaliar as atividades de pesquisa da Faculdade
por meio de instrumentos próprios, onde será respeitada a especificidade de cada
uma delas.
Para viabilizar tais atividades, considera a Instituição ser
necessário, entre outros meios:
- Contratar professores visitantes para atuarem nos projetos
de pesquisa;
Estabelecer remuneração adicional que estimule a
participação dos docentes da Faculdade nos programas de pesquisa;
- Destinar dotação própria da receita da Faculdade para os
programas de pesquisa;
Estimular a elaboração de projetos que possam ser
financiados pelos órgãos fomentadores da pesquisa.
11. EXTENSÃO
Quanto a extensão, enfatiza o Projeto, que serão extremamente
fecundos os projetos de parceria da Faculdade com as empresas. Serão ações
cooperativas, fundadas em convênios escola-empresa, de apreciável produtividade.
Interessam à Faculdade para aplicação do seu ensino e de suas pesquisas; e às
empresas, que poderão aproveitar daquelas o potencial humano e material.
No exercício pedagógico, a Faculdade oferecerá cursos e
treinamentos e na prestação de serviços comunitários, realizará pesquisas para
análise e solução de problemas sócio-econômicos mais emergentes.
Assim, as atividades extensionistas se processarão por meio
de cursos, serviços, difusão cultural, ação comunitária, divulgação de pesquisa
e outros mecanismos.
A exemplo das atividades de pesquisa, na estrutura
organizacional da Faculdade, o fluxo da administração das atividades de extensão
será iniciado no Departamento, com o Conselho Departamental aprovando-as e
organizando as condições físicas e materiais necessárias à sua realização e
posterior avaliação.
Consoante linhas de ação previamente estabelecidas, o
planejamento da extensão será definido, tendo em vista:
- A continuidade da Instituição como órgão comprometido com o
desenvolvimento integral do ser humano, de sua comunidade e de região de
abrangência, ampliando qualitativa e quantitativamente os programas de extensão;
- A caracterização da extensão como caminho de integração
entre a Instituição e a comunidade, pela troca de experiências entre ambas.
12. PLANEJAMENTO ECONÔMICO-FINANCEIRO
No projeto consta planejamento econômico-financeiro para o
quinquênio, com a previsão de receitas, discriminadas quanto a fonte, a previsão
de despesas e os investimentos em bens de capital.
Informa, que o planejamento foi elaborado como base na
experiência da Mantenedora na pré-escola e nos ensinos de primeiro e segundo
graus, tendo como parâmetros percentuais observados contabilmente ao longo dos
últimos anos e considerados ideais para o quinquênio.
O presente processo foi encaminhado à SESu/MEC de acordo com
a legislação vigente a época, tendo retornado a este Conselho.
II - VOTO DO RELATOR
Oiante do exposto, o Relator vota favoravelmente à
autorização (Projeto) para funcionamento do Curso de Ciências Econômicas, a ser
ministrado pela Faculdade Paulista, mantida pela Associação Paulista de
Educação, em São Bernardo do Campo, Estado de São Paulo, com 80 (oitenta) vagas
totais anuais, no turno noturno.
Aprovado o presente Parecer o referido processo deverá ser
encaminhado à SESu/MEC, para os procedimentos relativos à designação da Comissão
Verificadora, nos termos dos artigos 19 e 20 da Resolução CFE 01/93.
III - CONCLUSÃO DA CÂMARA
A Câmara de Ensino Superior (2° Grupo) acompanha o
voto do Relator.
ANEXO I
CURRICULO PLENO
CURSO DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS
CARGA
DISCIPLINAS/PERÍODOS HORÁRIA
19 ANO
Introdução à Economia 72 ha.
Introdução à Administração . 72 ha.
Introdução à Contabilidade 72 ha.
Metodologia Científica 72 ha.
Instituições de Direito 72 ha.
Matemática I 144 ha.
História Econômica Geral 144 ha.
Introdução às Ciências Sociais 72 ha.
720 ha.
Educação Física 72 ha.
792 ha.
22 ANO
Estrutura e Análise de Balanços 72 ha.
Matemática II 72 ha.
Introdução à Estatística 72 ha.
Computação Básica e Programação 72 ha.
Formação Econômica do Brasil 72 ha.
Formação Sócio-política do Brasil I 72 ha.
Contabilidade Geral 72 ha.
Ciência Política... 72 ha.
Teoria Geral da Administração 72 ha.
648 ha.
32 ANO
Estatística 72 ha.
Economia Brasileira Contemporânea 72 ha.
Contabilidade Social 72 ha.
Economia Política I 144 ha.
Desenvolvimento Sócio-Econômico 72 ha.
Teoria Microeconômica 144 ha.
História do Pensamento Econômico I 72 ha.
Formação Sócio-política do Brasil II 72 ha.
720 ha.
42 ANO
Introdução à Econometria 72 ha.
Teoria Macroeconômica 144 ha.
Economia Monetária 144 ha.
Economia Internacional 72 ha.
História do Pensamento Econômico II 72 ha.
Política e Programação Econômica 72 ha.
Economia do Setor Público 72 ha.
Economia Política II 72 ha.
720 ha.
52 ANO
Monografia 288 ha.
Técnicas de Pesquisa em Economia 72 ha.
Economia Industrial 72 ha.
Economia do Trabalho 72 ha.
Economia Regional e Urbana 72 ha.
Matemática Financeira 72 ha.
Análise de Sistemas 72 ha.
720 ha.
Carga Horária ............................. 3.528 ha.
Educação Física 72 ha.
TOTAL 3.600 ha.
ANEXO II - CORPO DOCENTE
CURSO DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS
01. CLEMENTINO LEITE NETO
Introdução à Administração
Doutorando em Ciências Sociais, pela PUC/SP. Mestrado em Administração,
pela FGV. Cursos de Pós-Graduação em Desenvolvimento de Recursos Humanos
(UFAL) e Administração de Recursos Humanos (FESP). Bacharelado em
Administração. Possui experiência docente no magistério do ensino
superior.
02. EDUARDO IAMUNDO
Introdução às Ciências Sociais
Doutorando em Filosofia, pela PUC/SP. Mestrado em Filosofia, pela PUC/SP
(1987). Licenciatura Plena e Bacharelado em Ciências Políticas e Sociais,
pela Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo (1978). Curso
de Aperfeiçoamento em Teoria do Conhecimento (PUC/SP/1981). Especialista
em Métodos e Técnicas de Pesquisa, conforme Resolução nº 12/83
Universidade São Judas Tadeu (1989). Possui experiência docente no
magistério do ensino superior.
03. ESTER EVANGELISTA COSTA
Instituições de Direito Público e Privado
Doutoranda em Direito Constitucional. Mestrado em Direito das Relações
Sociais. Curso de Pós-Graduação "lato sensu" em Ciências Administrativas.
Bacharel em Ciências Contábeis. Bacharel em Ciências Administrativas.
Possui experiência docente no magistério do ensino superior.
04. GE0RGI0S S. HATZIDARIS
Educação Física
Mestrando em Administração de Empresas, pela UNICASTELO. Curso de Pós-
Graduação "lato sensu" em Ciências do Esporte, pela UNIFEC. Licenciatura
Plena em Educação Física, pela UNIFEC. Possui experiência docente no
magistério do ensino superior.
05. JACQUELINE MICHALLENI
Teoria Econômica
Mestrado em Economia, pela PUC/SP (1992). Bacharel em Economia, pela
Universidade São Judas Tadeu (1986). Possui experiência docente no
magistério do ensino superior.
06. MÁRCIA HITOMI SAKANOVE
Matemática
Mestranda em Física, pela USP. Bacharel em Física, pela USP. Possui
experiência docente no magistério do ensino superior.
07. MARIA DE FÁTIMA RODRIGUES DAS NEVES
História Econômica Geral
Mestrado em História Social, pela USP. Licenciatura Plena em História,
pela USP. Possui experiência docente no magistério do ensino superior.
08. MARLI MIKAEL DA COSTA NEVES
Matemática
Doutorado em Estatística, pela USP (1988). Mestrado em Estatística, pela
USP (1977). Licenciatura Plena em Matemática, pela USP. Possui
experiência docente no magistério do ensino superior.
09. PAULO MARCOS DE CHIARA
Introdução á Contabilidade
Estrutura e Análise de Balanços
Mestrando em Ciências Contábeis, pela PUC/SP. Bacharel em Ciências
Contábeis, pela FMU. Possui experiência docente no magistério do ensino
superior.
10. RUI BARBOSA
Introdução à Economia
Cursos de Pós-Graduação "lato sensu" em Economia Empresarial;
Planejamento Empresarial; Gerência Administrativa e de Controle;
Engenharia Econômica; Gerenciamento de Materiais e Serviços; Gerência de
Produção e Administração, pela Universidade São Judas Tadeu (1988/1991).
Possui experiência docente no magistério do ensino superior.
IV - DECISÃO DO PLENÁRIO
O Plenário do Conselho Federal de Educação aprovou,por una-
nimidade,a conclusão da Câmara.
Sala Barreto Filho,em de de 1994.
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