
As ementas das disciplinas do curso são adequadas e coerentes com os objetivos do
programa, as bibliografias relativas aos conteúdos programáticos estão, de modo geral, desatualízadas,
salvo algumas exceçoes.
A análise global da estrutura curricular mostra adequabilidade e consis tência aos
propósitos do programa. A parte administrativa do curso é organizada.
O corpo docente é formado por 22 professores, sendo 17 permanentes e 5
participantes. Todos os professores tem titulação em nivel de doutor; trabalham em tem po integral,
somente 1 dedica-se em tempo parcial. Os 5 participantes dedicam uma carga horária reduzida às
atividades do curso. Não há dependência em relação a professores ex ternos.
A relação orientando/orientador e de 1,46/1, o que muito boa.
Sao 5 as vagas oferecidas anualmente e o fluxo de alunos e relativamen_ te reduzido,
pois o tempo médio de titulação é elevado - 73 meses.
Há perfeita coerência e adequação dos projetos às linhas de pesquisa.
A analise das publicações cientificas e trabalhos técnicos demonstra uma produção
muito reduzida e acentuadamente endogênica. Dentre os trabalhos realizados observa-se que são
compatíveis com a área de concentração do curso, podendo considerá-los importantes para esta área.
A produção discente traduz-se pelo numero de dissertações apresentadas 12) no
período, todas de boa qualidade e coerentes às linhas de pesquisas do curso.
A infraestrutura física do curso é adequada, pois conta com bons labo-ratorios e
equipamentos atualizados.
No que diz respeito aos recursos bibliográficos, o curso conta com o acervo de uma
das melhores bibliotecas do pais, o que propicia atualizaçao permanente-ao programa.
Assim como a CAPES, a Comissão Verificadora também considera que o curso está
consolidado, não demonstrando, porém, tendências de progresso.
As considerações finais da Comissão foram no sentido de que o curso de va ser
credenciado. Há, no entanto, de ser ponderada pela coordenação do programa as