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MINISTÉ R IO DA EDUCAÇÃO CONSELHO
F E D E R A L DE EDUCAÇÃO
INTERESSADO/MANTENEDORA
UF
INSTITUTO BRASILEIRO DE MEDICINA DE REABILITAÇÃO RJ
ASSUNTO:
Reconhecimento do Curso de Psicologia, habilitação em
Formação de Psicólogo, ministrado pela Faculdade de Ciências
da Saúde e Sociais/RJ.
RELATOR. sr. CONS. Lauro Ferreira Leitão
C
Â
M
ARA
O
U
C
OMISS
Ã
O
PARECER Nº 642/94
CESU - 2º Grupo
APROVADO EM: 27/6/94
processo Nº 23.000.011572/93-00
1 • RELATÓRIO
0 Diretor Presidente do Instituto Brasileiro de Medi-
cina de Reabilitação encaminha a este Conselho pedido de reco-
nhecimento do curso de Psicologia com habilitação em Formação de
Psicólogo, ministrado pela Faculdade de Ciências da Saúde e So-
ciais, instalada no Rio de Janeiro-RJ.
0 curso foi autorizado pelo Decreto n° 97.783/89, nos
termos do parecer nº 817/88, com 80 vagas distribuidas em 2 tur-
mas de 40 alunos.
Pela Portaria Ministerial n° 218/93 - SESU/MEC foi de-
signada Comissão Verificadora, composta pelos professores EGÍDIO
JOSÉ ROMANELLI e LÍDIA NATALIA DOBRIANKYJ WEBER, da Universidade
Federal do Paraná e pela TAE ANNA FERREIRA PARENTE, da DEMEC/RJ,
que após visita realizada na Instituição, no período de 31/11 a
03/12/1993, apresentou relatório que integra o processo.
0 presente parecer foi elaborado com base nos dados
constantes do processo, no relatório da Comissão Verificadora e
na informação da
CAE/CFE
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1.1. DADOS SOBRE A MANTENEDORA
1.1. Condições Jurídicas e Regularidade Fiscal e Parafiscal
O Instituto Brasileiro de Medicina de Reabilitação
é uma Sociedade Civil) sem fins lucrativos, tendo seu Estatuto
registrado no Cartório de Registro Civil de Pessoas Jurídicas sob
o nº B 38.389/74 do livro A-16.
Tem inscrição no CGC;de nº 42.365.445/0001/15, Inscrição Estadual
nº 587.273.00 e no INPS nº 42.365.445/0001-15.
Sôbre a condição fiscal e parafiscal, a Comissão
Verificadora informa que a mesma é "absolutamente regular, com
todas as exigências relativas ao funcionamento da Mantenedora
devidamente cumpridas e tributos e taxas, contribuições e
encargos sociais rigorosamente em dia".
1.2. Situação Econômico-Financeira
Os Balanços Patrimoniais dos dois últimos exercícios
revelam os seguintes indicadores:
INTENS EXERCÍCIOS 1991 1992
- índice de Liquidez (Geral) 1,64 6,48
- Grau de Endividamento 0,19
0
,08
- Grau de Imobilização 0,65
0
,47
- Patrimônio Líquido (Em CR$1.000,00)*
1
5,934
6
,947
- Ativo Permanente (Em CR$1.000,00)* 12,893 3.565
(*) A preços de jul/93
1.3. Estabelecimento de Ensino Mantido
O Instituto Brasileiro de Medicina de Reabilitação
mantém a Faculdade de Ciências da Saúde e Sociais com os
seguintes cursos:
Fonoaudiologia - Rec - 120 vagas
Ortóptica - Rec - 30 vagas
Fisioterapia - Rec - 120 vagas
Psicologia - Form. de Psicólogos (Aut) - 80 vagas
Psicomotricidade - (Aut) - 80 vagas
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O Instituto Brasileiro de Medicina de Reabilitação mantém também
a Fundação Simonton, de caráter Cultural Assistencial, e cujos
objetivos são:
Promoção da educação e desenvolvimento da cultura,
visando principalmente à formação sadia da criança
órfã e carente;
Promoção da defesa da saúde e na orientação e
assistência aos jovens viciados;
Promoção do amparo social e apoio aos idosos.
2. DADOS SOBRE A ESCOLA/CURSO
2.1. Condições Materiais
A Instituição se utiliza de três imóveis, situados
relativamente próximos entre si.
1. O imóvel localizado na Praia de Botafogo nº 158, prédio próprio, com
uma área construída de 1.825 metros
quadrados, distribuída em três andares, em terreno de 700 metros
quadrados
2. O imóvel localizado na rua Correa Dutra, ocupado em regime
de locação, constituido de 5 andares com 500 metros quadrados cada,
onde funcionam os laboratórios de Anatomia e Fisiologia, além de
uma biblioteca organizada com duas das áreas de Psicologia e
Médica.
3. O imóvel da rua da Passagem nº 83 (em Botafogo), a Mantenedora
,utiliza-o em regime de locação, para o funcionamento do serviço
de Psicologia Aplicada - SPA, ou seja da Clínica de Psicologia, sede
dos estágios em Psicologia Clínica e em Orientação Vocacional.
Quanto as instalações gerais (salas de aulas' convencionais,
salas-ambiente, áreas de lazer, espera e circulação, salas
de administração salas de serviços especializados), a
comissão manifesta que são ambientes suficientes para o
funcionamento das diferentes atividades da faculdade.
A Comissão informa que a Mantenedora adquiriu imóvel
espaçoso,em Botafogo, para abrigar todos os serviços dos
cursos.
2.2. Biblioteca
A Instituição conta com duas bibliotecas, uma na
Rua Correa Dutra e outra na Praia de Botafogo, comuns a todos os
cursos da Faculdade de Ciências da Saúde e Sociais.
A biblioteca funciona de segunda a sexta - feira,
das 08:30 às 21:30 hs e aos sábados de 08:00 h a 21:00 h.
O sistema de classificação Decimal de Dawey +
Tabela de Cutter+subject Headings (assunto + sobrenome do autor +
cabeçalhos de assunto na área de medicina).
Para atendimento do funcionamento das Bibliotecas,
uma geral e uma seccional, contam as mesmas com duas
Bibliotécarias-chefes e 4 auxiliares.
O acervo bibliográfico dispõe de 4.236 títulos de
livros, sendo 593 títulos específicos da área do curso objeto de
reconhecimento, além de 269 obras de referências e 296
monografias. Quanto aos periódicos, o acervo dispõe de 139
títulos, sendo 15 títulos de assinatura corrente.
2.3. Laboratórios
Consta do processo descrição dos laboratórios e os
instrumentos utilizados pelo curso.
Os laboratórios que servem ao curso de Psicologia
são: Aprendizagem, Percepção e Emoção, Anatomia e Fisiologia.
No Laboratório de Aprendizagem são realizados
experimentos de condicionamento operante com ratos. O Laboratório
de Percepção e Emoção dispõe de aparelhos e materiais adquados
aos experimentos que os alunos devem realizar nesta área. Os
Laboratórios de Anatomia e Fisiologia são suficientes para as
necessidades do curso.
De acordo com o relatório da Comissão Verificadora
"os laboratórios similares funcionam regularmente, atendendo
pessoas que necessitam de tratamento, e proporcionam, ao mesmo
tempo, estágio para os aluno dos diferentes cursos.
2.4. Outras Informações
A Comissão Verificadora, em seu relatório, apresenta
outras informações sobre o estabelecimento de ensino, assim
consideradas.
Alunado (1993)
índice de frequência as aulas:
Os alunos dos diversos cursos apresentam um
percentual de 80% a 85% de frequência as aulas.
índice de aproveitamento escolar:
Em relação ao desempenho acadêmico, verificamos que
os alunos apresentam 70% de aprovação nos cursos oferecidos.
Nível de participação nos orqaos da instituição:
Os alunos escolhidos por suas respectivas turmas,
para representá-las, participam das reuniões dos sequintes
colegiados: Departamentos, Conselho Departamental e Conqregação.
De acordo com o estudo realizado nos Registros
Escolares,constatou-se que o índice dá frequência, bem como o de
aproveitamento escolar, são razoáveis, existindo um número
considerado normal de trancamentos.
Nas reuniões de Conselho Departamental,os Coordenadores e Chefes
de Departamento relatam a concordância e apoio dos docentes
quanto à estrutura curricular, normas e regimento interno da
instituição. As eventuais discordâncias oportunizam discussões e
reflexões que levam a um consenso geral. A permanência dos
professores por longo tempo na Instituição comprova a relação de
satisfação do Corpo Docente e Direção.
A constante busca de aperfeiçoamento e atualização dos
professores demonstra a satisfação com seu trabalho na medida em
que procuram o aprimoramento acadêmico específico que refletira na
qualidade do ensino. O reconhecimento profissional do Corpo
Docente ultrapassa os limites da Instituição quando,
permanentemente, outras Instituições convidam os professores para
participar de Encontros, Seminários, Conqressos, Fórum, na
qualidade de conferencistas ou palestrantes ou ainda, para
constituírem banca examinadora de concursos públicos.
Quanto ao Corpo Discente, a satisfação se confirma na
classificação dos mesmos nos primeiros lugares dos concursos
públicos e/ou particulares para estágios e ainda, na preferência
de alguns locais de estágio pelos alunos desta instituição que se
destacam entre os demais.
Todos os cursos da FACIS trazem em sua estrutura curricular plena
uma disciplina cujo objetivo é a "devolver o hábito da leitura e
pesquisa e um espaço de apresentação do trabalho elaborado pelo
aluno que nos períodos finais de sua permanência na Instituição
tem que se voltar mais prof lindamente para o conhecimento
adquirido durante o período da graduação, que implicará na
articulação de todas as disciplinas estudadas e que são
fundamentais para sua prática profissional.
A Instituição edita um jornal bimestral e uma Revista semestral
de qualificação internacional, respeitando as normas de produção
cientíca dos órgáos competentes objetivando a publicação da
produção científica dos professores da casa.
Anualmente, é realizada a "Semana Cultural", que abre espaço ao
alunado para apresentação de "temas livres" que são desenvolvidos
como atividades pertinentes aos assuntos abordados pelas
disciplinas dos cursos. Outras disciplinas se preocupam em dar
aos alunos consciência de Saúde Pública - Ações Preventivas e
Comunitárias que os fazem refletir a importância de sua,
participação social enquanto profissional de saúde e cidadão
participante de transformações sociais. A temática da prevenção
se destacou dentre as outras como de maior relevância, a partir
dos estudos das etiologias e da descoberta dos inúmeros
distúrbios que poderiam ser evitados ou minimizados, a partir de
atividades de políticas preventivas.
2.4.1. Atividades - Fim
f
As atividades promovidas pela Faculdade apontadas como
tipicamente de extensão abrangem várias disciplinas e aprofundam
assuntos das mesmas.
Para não nos estendermos demasiadamente, apontamos, apenas, os
cursos ministrados em 1993:
.Docência Superior - (360 horas)
.Reeducação Psicomotora (420 horas)
.Acupuntura (560 horas)
.Neurofisiologia (360 horas)
.Audiologia (465 horas)
A Comissão ressalta que "a importância destes cursos para a
comunidade local se manifesta através da participação de ex-
alunos e de outros que procuram a Faculdade para, na maior parte
das vezes, buscam aprofundar-se nos conhecimentos que fazem parte
na própria profissão, assim como atualizar e modernizar o
desenpenho da profissão. Os cursos são procurados por pessoas que
não possuem vínculo algum com a Faculdade, o que testemunha que
estes preenchem lacunas nos Cursos de Graduação e na formação. Os
testemunhos orais, no final dos cursos, dizem o quanto eles são
úteis para os que conseguem realizá-los".
2.4.2. Registros Escolares (situação atual)
Os registros acadêmicos vêm sendo informatizados desde 1987 e
sendo atualizados bimestralmente com facilidade de acesso tanto
dos funcionários quanto dos alunos.
A Instituição consta de duas secretarias:"uma em Botafogo e outra
no Catete, com a direção geral de uma secretária qualificada que
conta com a ajuda de nove auxiliares de secretaria".
Organização e Gerência
"Ao que se pode extrair, há um estreito relacionamento entre
Mantenedora e Unidades Mantidas; todos os esforços são
desenvolvidas com vistas a que. todas as condições são colocadas
à disposição da Faculdade.
Outro dado importante a se destacar são as reuniões periódicas
entre os órgãos colegiados e elementos da Mantenedora, com isto,
são sanadas quaisquer dificuldades. Além disto, pelo fato da
Entidade Mantenedora oferecer ampla programação, inclusive
acolhendo pessoas da comunidade (terceira idade, crianças
carentes, colônias de férias, etc.) há o envolvimento ,dos
alunos, Direção e Corpo Docente. _
Em reunião com os alunos, em ambos os turnos, foi acentuado o bom
relacionamento dos mesmos com a Direção, assim como com o Corpo
Docente.
Este fato foi observado no encontro com os Docentes, inclusive
com Professores de todos os cursos. Idêntica harmonia se verifica
entre os Dirigentes da IES e a Mantendora, entre os Diretores e
Técnicos da DEMEC-RJ, onde o IBMR desfruta de bom conceito. No
encontro mantido com os alunos, ficou evidenciada a boa impressão
quanto ao relacionamento com o professorado.
Analisando os livros de Atas dos Departamentos,ficou clara a
periodicidade dos encontros, com boa percetagem dos presentes.
Dos assuntos comumente dabatidos, depreende-se a preocupação da
IES no que diz respeito ao elevado padrão pela qualidade do
ensino.
Cada curso possui um Coordenador, um Chefe e Sub-Chefe de
Departamento, onde de modo satisfatório, dão assistência aos
Alunos e Professores. A Mantenedora, no sentido de permitir a
consecução dos objetivos
do Curso, põe ao dispor as verbas necessárias no sentido da
atualização constante do acervo bibliográfico, no oferecimento de
bolsas-de-estudo para reciclagem do pessoal docente e técnico
administrativo. A mesma disposição dos recursos são direcionados,
também, para aquisição constante de equipamento e material de
laboratório.
3. DADOS SOBRE O CURSO
3.1. Funcionamento
O curso de Psicologia é ministrado nos turnos
matutino e vespertino/noturno.
O inicio de funcionamento do curso deu-se em 1989,
apresentando nos concursos a seguinte demanda.
DO CURSO OBJETO DO RECONHECIMENTO
CUNCURSO VESTIBULAR
ANO
VAGAS
OFERECIDAS
Nº DE
INSCRIÇÕES
RELAÇÃO
CAND/VAGA
MATRICULADOS
1991 80 110 1.37 77
1992 80 140 1.75 80
1993 80 180 2.25 80
ALUNOS MATRICULADOS
ANOS
SÉRIES
TOTAL
lº 2º 3º 4º 5º
1991 77 72 60
-
—
2
09
1992 80 77 72 60 - 289
1993 80 80 77 72 60 369
MOVIMENTAÇãO
TRANSFERENCIA ANOS MATRICULADOS
RECEB
/
EXPED.
TRANCº DESIST. TOTAL
1991 209 8 3 5 6 203
1992 278 13 6 7 5 278
1993 376 18 4 6 8 358
3.2. Organização Curricular
O curso apresenta uma carga horária de 4.035 h/a,
acrescidas de 60 h/a de EPB, 60 h/a de EF e 500 h/a de Estágio
Supervisionado, perfazendo um total, de 4.655 h/a. A estrutura
curricular do curso constitui o Anexo I deste parecer.
O currículo pleno foi assim apreciado pela
Comissão Verificadora:
"Inicialmente temos que considerar que a
Estrutura Curricular apresentada por ocasião da Autorização do
Curso é diferente desta apresentada no processo de Reconhecimento
do Curso de Psicologia. De qualquer forma, os dois currículos
compõem-se de todas as disciplinas pertinentes ao currículo
mínimo da Resolução de 19 de dezembro de 1962, que fixa os
mínimos de conteúdo do Curso de Psicologia.
A nova Estrutura Curricular proposta apresenta
algumas disciplinas inovadoras como "Estudos Psicossomãticos",
"Psicologia Judiciária" "Terapia de Família" e "Psicologia nas
Instituições de Saúde".
No 9º período o aluno deve realizar uma
monografia,cujo tema é de livre escolha do aluno, que sempre é
orientado por um professor. Este trabalho deve ser apresentado
por escrito e avaliado publicamente por uma Banca de Professores.
Os Estágios obrigatórios são realizados apenas
no Serviço de Psicologia Aplicada (SPA) e somente na área
clínica.
O aluno de Psicologia deve realizar um mínimo de 500 h de Estágio
Supervisionado, mas a legislação não específica em que área ele
deve ser realizado.. No entanto, devido ao campo de atuação do
Psicólogo ser muito vasto e abrangente, os cursos de Psicologia
entendem que devem proporcionar ao futuro psicólogo oportunidade
de aprendizagem prática (Estágios) em pelo menos três áreas
principais: clínica, escolar e industrial ou organizacional. O
curso de Psicologia da Faculdade de Ciências da Saúde e Sociais
está dando oportunidade de treinamento prático apenas na área
Clínica, formando profissionais para atuar basicamente em
consultórios particulares.
A Comissão Verificadora sugeriu alteração na
estrutura curricular do curso de Psicologia, tendo a mesma sido
acatada pela Instituição, conforme Anexo 2.3. do relatório.
3.3. Corpo Docente
O corpo docente responsável pelo curso é
constituido de 40 professores, cujo perfil apresenta: 01
doutor , 02 doutorandos , 12 mestres, 12 mestrandos e 13
especialistas . A relação do corpo docente integra o anexo II do
presente parecer.
Consta do relarório que "Em reunião com um
grupo de professores e conversas com alguns outros, a Comissão
percebeu que existe satisfação por parte do Corpo Docente em
relação ao ambiente de trabalho e nos relacionamentos professor-
aluno, professor-professor e professor-direção".
Ressalta, ainda, que "Os professores são
bastante controlados pela Coordenação do Curso em relação à
frequência, execução de atividades, seguimentos das ementas,
calendários de provas, etc, mas acham que esta medida é
importante para a boa organização de um curso"
Informa, que segundo relato dos professores, a
direção incentiva o aperfeiçoamento acadêmico através da
realização de cursos de Pós-Graduação, inclusive para aqueles
professores que cursam especialização no próprio Instituto, que têm
redução no valor das mensalidades.
4. APRECIAÇãO FINAL DA COMISSÃO VERIFICADORA
A Comissão Verificadora concluiu seu relatório nestes termos:
Tendo feito "in loco" as verificações de
funcionamento do Curso de Psicologia da Faculdade de Ciências da
Saúde e Sociais, mantida pelo Instituto Brasileiro de Medicina de
Reabilitação, esta comissão, a título de resumo, gostaria de
apresentar Sugestões, Propostas de Diligências e Parecer Final
Conclusivo.
,Das Sugestões
a) Incentivar a realização do aperfeiçoamento acadêmico do Corpo
Docente através da Pós-Graduação, com possibilidade de bolsas, de
auxílios para tal finalidade.
b) Incentivar a produção acadêmico- cientificado Corpo Docente com
a remumeração de horas para pesquisa e auxilio - financeiro para
projetos de pesquisa e participação em congressos:
c) Implementar programas de Monitoria para as disciplinas do
Curso de Psicologia, sobretudo aquelas com atividades prática.
DAS PROPOSTAS DE DILIGêNCIAS:
a) Biblioteca:
É preciso aumentar imperativamente, o acervo da biblioteca com os
titulos indicados pelo Corpo Docente.,
É preciso proceder a assinatura de periódicos nacionais e
internacionais que possibilitam os conhecimentos mais recentes
das pesquisas e estudos psicológicos.
É preciso melhorar o espaço físico tornando-o mais amplo, Mais
agradável e mais funcional para os usuários.
b) Laboratório de Análise Experimental do Comportamento
É preciso melhorar seu espaço fisico e é preciso aumentar o
número de equipamentos (caixas de condicionamento operante para
ratos).
c)Curriculo e Estágio Supervisionados:
É preciso proceder á reformulação do Currículo do Curso,
corrigindo distorções de carga horária e introduzindo, na grade
curricular, as horas exigidas para a integralização dos Estágios
Profissionalizantes Obrigatórios. Para tal, é imperativo promover
convênios com Empresas e Escolas que ofereçam supervisores locais
exigidos para a boa realização destes estágios e que o serviço de
Psicologia Aplicada da Instituição contrate supervisores nas
áreas de Psicologia Escolar e Organizacional.
Parecer Final Conclusivo
Esta Comissão Verificadora é de parecer final que o Curso de
Psicologia, objeto deste relatório, seja reconhecido desde que as
propostas de diligência sejam acatadas e cumpridas.
"Finalmente, informa que em reunião com coordenadores e diretores
da Instituição a Comissão externou seus pontos de vista acima
arrolados e recebeu pronta aceitação para o cumprimento das
propostas de diligência".
II - Voto do Relator
Diante do exposto, vota o Relator favoravelmente
ao reconhecimento do Curso de Psicologia, habilitação em Formação
de Psicólogo, ministrado pela Faculdade de Ciências da Saúde e
Sociais, mantida pelo Instituto Brasileiro de Medicina de
Reabilitação, na cidade do Rio de Janeiro, Estado do Rio de
Janeiro, com 80(oitenta) vagas totais anuais, em duas turmas de
40(quarenta) alunos cada.
A Instituição deverá acatar as recomendações da
Comissão Verificadora, expressas no presente parecer.
III- Conclusão da Câmara
voto do Relator
A Câmara de Ensino Superior - 2º Grupo acompanha o
Sala das Sessões, de junho de 1994
ANEXO I - E ESTRUTURA CURRICULAR
1º Periodo
CÓDIGO DISCIPLINAS
C
RED
C
HS
PRÉ-REQ.
FCB141. Neuroanatomia
0
4
4
, 00
FCB124 Citologia e Embriologia
02
2,00
FCB140 Filosofia I
0
5
5
,00
FCB143 Sociologia
0
5
5
,00
FCH132 Antropologia
0
5
5
,00
FSP102 Psicologia Geral I 05 5,00
2º Periodo
CÓDIGO DISCIPLINA
C
RED
C
HS PRÉ-REQ.
FCB224 Fisiologia
0
4
4
,00
FCB123 Genética
0
3
3
,00
FCH141 Filosofia II
0
5
5
,00 Filosofia I
FCH152 Estatística para Psicologia
0
5
5
,00
FPS111 História da Psicologia
0
4
4
,00 Psic.Geral
I
FPS102 Psicologia Geral II
0
5
5
,00
FCH133 Lingua Portuguesa 03 3,00
3º Periodo
\
CÓDIGO DISCIPLINA
C
RED
C
HS PRÉ-REQ.
FCB225 Neurofisiologia
0
4
4
,00
FPS122 Psicologia da Percep
ç
ã
o
0
6
6
,00 Psic.GeralI
FPS112 História da Psicologia
I
I
0
5
4
,00 Hist.Psic.I
FPS211 Psicol. do Desenv.
I
0
5
4
,00 Psic.Geral I
FPS311 Téc. de Pesq. em Psic.
I
0
5
5
,00 Est.p/Psic.
FPS121 Psicologia Experimental 04 4,00
4º Periodo
CÓDIGO DISCIPLINA
C
RED
C
HS PRÉ-REQ.
FPS131 Psicofisiologia I
0
4
4
,00
FPS127 Psic. da Motiv, e Emo
ç
ã
o
0
6
6
,00 Psic. Geral
I
FPS123 Psicologia da Linguagem 04 4,00 Psic. Geral I
FPS124 Pensamento e Cogniçã
o
0
4
4
,00 Psic. Geral
I
FPS212 Psicol. do Desenvolv.
I
I
0
4
4
,00 Psic. Des.
I
FPS312 Téc. de Pesa. Psicologia II 05 5,00 Téc.Pes. Pisic.:
5º Periodo
■
CÓDIGO DISCIPLINA
C
RED
C
HS PRÉ-REQ.
FPS132 Psicofisiologia II
0
4
4
,00 Psicofisiol.
I
FPS125 Psicol.da Aprendizagem
0
5
5
,00 Psic.Geral
I
FPS221 Psic. da Personalidade
I
0
4
4
,00 Psic. Geral
I
I
FPS231 Psicologia Social I
0
4
4
,00 Psic. Geral
I
I
FPS324 Técnicas de Entrevista
0
5
5
,00
FPS313 Téc.de Pesq.Picologia III 05 5,00 Téc.P.Psic.I
6º Período
CÓDIGO DISCIPLINA
C
RED
C
HS PRE-REQ.
FPS222 Psic. da Personalidade
I
I
0
4
4
,00 Psic. da Pers.I
FPS232 Psic. Social II
0
4
4
,00 Psic. Social
I
FPS241 Psicopatologia Geral
0
4
4
,00
FPS321 Téc. de Exame Psicol
ó
g
ico
I
0
5
5
,00
FPS531 Dinâmica de Grupo
0
4
4
,00
FPS500 • Estágio Básico
06
6,00
7º Periodo
•
CÓDIGO DISCIPLINA
C
RED
C
HS PRÉ-REQ.
FPS223 Psicol. da Personalidade
I
I
0
4
4
,00
FPS2 4 2 Psicopatologia Especial 04 4,00
FPS322 Téc. de Ex. Psicoló
g
ico
I
I
0
5
5
,00 Téc. Exa. Psi.I
FPS331 Téc. de Acons. Psicol
ó
g
ico
I
0
5
5
,00
FPS333 Técnicas de Grupo
0
5
5
,00 Din. de Grupo
FPS411 Psicologia Escolar 04 4,00 •
8º Periodo
CÓDIGO DISCIPLINA
C
RED
C
HS PRÉ-REQ.
FPS244 Psicopatologia Infantil
0
4
4
,00
FPS412 Probl. de Aprend.Escolar
0
4
4
,00 Psic. Escolar
FPS332 Téc. de Acons.Psicol
ó
g
ico
I
I
0
5
5
,00 Téc.Acon.Psic.
I
FPS413 Psicologia do Excepcional
05
5,00
FPS252 Ética Profissional do Ps
i
c.
0
2
2
,00
FPS323 Psicodiagnóstico 05 5,00
9º Periodo
CÓDIGO DISCIPLINA
C
RED
C
HS PRÉ-REQ.
FPS541 Psicoterapia Infantil
0
5
4
,00
FPS513 Trabalho de Conc.de
C
urso
0
4
4
,00
FPS511 Teo. e T
é
c.Psicoter
á
p
icas
0
4
4
,00
FPS421 Estudos de Psicossom
á
t
ica
0
4
4
,00
FPS441 Psicologia do Trabalho
0
5
3
,00
FCS423 Psicol.Apl. Reabilitação 05 5,00 Psic.do Excep
10º periodo
CÓDIGO DISCIPLINA
C
RED
C
HS PRÉ-REQ.
FPS515 Psicologia Judiciária
0
4
4
,00 P.Soc.II
FPS514 Terapia de Família
0
4
4
,00
FPS512 Teo.e Té
c
.Psicoterá
p
icas
I
I
0
4
4
,00
FPM431 Est. de Psicomotricidade
0
5
5
,00 P.do Des.II
FPS422 Psicol. nas Inst.de
S
a
ú
d
e
0
5
5
,00
FPS422 Psico.Social das Organiz. 05 4,00
Créditos por Período
1º 2º 3º 4º 5º 6º
72 8º 9º 102
26 29 27 27 27 27
27 25 27 27
Total 269
Acrescenta-se a estes créditos, os relativos às disciplinas obrigatórias por lei, que
são os de EDUCAÇÃO FÍSICA I e II correspondentes a 04 créditos.
Além dos créditos exigidos, o aluno deverá
perfazer 500 horas de Estágio Supervisionado assim distribuídos:
90 horas de Estágio Básico apresentado no 6º período de crédito e
as demais horas, na Clínica Escola do IBMR (estágio denominado
interno) e/ou fora através de instituições conveniadas (estágio
denominado externo).
O trabalho de conclusão de curso (TCC) corresponde
a uma monografia, cujo tema é livre escolha do aluno, orientado
por um professor, segundo sua área de especialização. Este
trabalho, deverá ser apresentado por escrito ao final do curso e
ser avaliado publicamente por uma banca escolhida pelo
Departamento em comum acordo com o Professor Orientador. Sua
carga horária, incluída na estrutura curricular, é destinada para
o desenvolvimento das orientações do conteúdo formal da
monografia, assim como desenvolvimento de seminários de temática
variável.
CORPO DOCENTE
01) ADELINA HELENA FONSECA LIMA
Disciplina: Teorias e Técnicas Psicoterápicas Bacharel em
Psicologia - UFRJ/1971 Formação de Psicólogo - UFRJ/1972
Especialização em Psicologia Clínica - USU/1978 Mestranda
em Psicologia Social e da Personalidade - UFRJ Fase:
Dissertação
Experiência Docente: USU/Técnicas de Exames Psicológicos,
Teorias e Técnicas Psicoterápicas (1980/93); IBMR/Teorias
e Técnicas Psicoterápicas
Experiência Profissional: Coordenação Geral do Serviço de
Psicologia Aplicada da USU (1983/89) e Consultório Parti-
cular
02) AIDA MARIA SOARES DE MIRANDA CARVALHO
Disciplina: Técnicas de Entrevista
Formação de Psicólogo: PUC-RJ/1976
Especialização em Psicanálise - USU/1986-1988
Mestranda: Psicologia Social - PUC-RJ
Fase: Dissertação
Experiência Docente: SPA/USU (1987/88); IBMR/Psicologia II
Técnicas de Entrevista
Experiência Profissional: Coordenadora do Departamento de
Orientação Vocacional e Consultório Particular
03) ANA BEATRIZ LIMA CRUZ
Disciplina: Psicopatologia Infantil
Licenciada em Psicologia - USU/1974
Formação de Psicólogo - USU/1975
Especialização em Psicologia Clínica de Orientação Psico-
dinâmica - USU/1978-80
Mestranda em Psicologia - UFRJ
Fase: Dissertação
Experiência Docente: USU/Psicoterapia Infantil (1979/80);
IBMR/Psicopatologia Infantil
Experiência Profissional: Terapeuta do Núcleo de Ativida-
des Comunitárias (1977/80) e Consultório Particular
04) ANA MARIA HENSIUS
Disciplina: Psicologia da Aprendizagem
Licenciada em Psicologia - Universidade de Buenos Aires -
1976
Mestre em Educação - Área de Concentração: Orientação Edu
cacional - UFRJ/1987 Diversos Cursos na área
Experiência Docente: INSTITUTO ISABEL/Psicologia da Educa.
ção e Psicologia Social; IBMR/Psicologia Escolar e Psico-
logia do Excepcional
05) ANA MARIA SZAPIRO
Disciplina: Psicologia da Aprendizagem
Aprovada pelo Parecer 256/88- Psicologia Institucional e
Psicologia Preventiva; Parecer 466/88 - Psicologia da Per
sonalidade e Psicologia do Desenvolvimento Psicóloga -
UFRJ/1974
Mestre em Psicologia - Área de Concentração: Teórico Expe_
rimental - PUC-RJ/1978
Doutoranda em Psicologia - UFRJ (cursando créditos)
Experiência Docente: UGF/Psicologia do Desenvolvimento e
IBMR/Terapia de Família e Psicologia nas Instituições de
Saúde.
06) ANDRÉA GONÇALVES SARAIVA
Disciplina: Psicologia Geral I e II
Bacharel em Psicologia - UFRJ/1988
Formação de Psicólogo - UFRJ/1988
Mestranda em Psicologia Cognitiva - UFRJ
Fase: Dissertação
Experiência Docente: SEFLU/Psicologia Geral e Experimen-
tal (1989/91); UFRJ - Professora Substituta/Psicologia Ge
ral (1993/presente data); IBMR/Psicologia Geral I e II
Experiência Profissional: Consultório Particular
07) ANTONIO MÁSPOLI DE ARAÚJO GOMES
Disciplina: Ética Profissional e Psicopatologia Geral e
Aplicada
Bacharel em Psicologia - Faculdade Maria Teresa/1987
Formação de Psicólogo - Faculdade Maria Teresa/1988
Especialização em Ciências Políticas e Sociais
Mestrando: Psicologia Social - UGF Fase: Dissertação
Experiência Docente: FACULDADE MARIA TERESA/Ética Profis-
sional (1989/90) ; IBMR/Ética Profissional e Psicopatologia
Geral e Aplicada (1991/presente data)
Experiência Profissional: Coordenador SPA - Estágio IBMR e
Consultório Particular
08) CARLOS ALBERTO ABSALÃO DE SOUZA
Disciplina: Técnicas de Pesquisa em Psicologia II, Esta-
tística Aplicada
Bacharel em Psicologia - UFRJ/1989 Formação de
Psicólogo - UFRJ/1990 Especialização em Docência
Superior - IBMR/1992 Mestrando em Psicologia
Cognitiva - UFRJ Fase: Elaboração de Dissertação
Experiência Docente: SEFLU/Técnicas de Pesquisa,
Estatística Aplicada (1991/93); IBMR/Técnicas de Pesquisa
I e II Estatística Aplicada
09) CARLOS AMÉRICO ALVES PEREIRA
Disciplina: Psicologia Social
Aprovado pelo Parecer 755/84 - Psicologia Social e Pare-
cer 1011/89 - Psicologia Social
Licenciatura e Bacharelado em Psicologia - UFRJ/1978
Mestre em Psicologia - Área de Concentração - Psicologia
Social - UFRJ/1982
Diversos Trabalhos Publicados na área
Experiência Docente: SEFLU/Psicologia Social e Técnicas de
Pesquisa; IBMR/ Psicologia Social e Técnicas de Pesqui_ sa
10) CLÁUDIA HENCHEL DE LIMA
Disciplina: História da Psicologia I e II
Bacharel em Psicologia - ÜFRJ/1987
Formação de Psicólogo - UFRJ/1988
Mestre em Psicologia - Área de Concentração: Psicologia
Psicanalítica - UFRJ/1992
Experiência Docente: SEFLU/Psicologia Geral I e II, Teo-
ria Psicanalítica I e II, Psicologia da Personalidade I e
II (1988/presente data); IBMR/História da Psicologia I e
II, Psicologia da Personalidade (1990/presente data)
Experiência Profissional: Consultório Particular
11) DÊNIS DA SILVA GOUVÊA
Disciplina: Psicologia da Aprendizagem
Bacharel em Psicologia: UFRJ/1989
Formação de Psicólogo: UFRJ/1990
Especialização em Docência Superior - IBMR/1992
Mestrando em Psicologia Cognitiva - UFRJ Fase:
Dissertação
Experiência Docente: SEFLU/Psicologia Experimental, Psico-
fisiologia, Psicologia da Aprendizagem (1989/presente da-
ta) ; IBMR/Psicofisiologia e Psicologia da Aprendizagem
(1990/presente data)
Experiência Profissional: Pesquisador do Instituto de Pes-
quisa da UFRJ
12) ELZA MARIA BARROS DA ROCHA PINTO
Disciplina: Psicodiagnóstico e Psicoterapia Infantil
Licenciada em Psicologia - PUC-RJ/1969 Formação de
Psicólogo - PUC-RJ/1971 Mestranda em Psicologia
Clínica - UFRJ Fase: Dissertação
Especialista em Psicologia Clínica - PUC-RJ/1973
Experiência Docente: USU/Psicodiagnóstico, Técnicas de
Exame Psicológico, Teorias e Técnicas Psicoterápicas (1977/
89); IBMR/Psicodiagnóstico, Teorias e Técnicas Psicoterá-
picas (1992/presente data)
Experiência Profissional: Consultório Particular, Grupo
de Estudos (1973/presente data)
13) GUILHERME TORRES DA SILVA
Disciplina: Psicopatologia Geral
Médico - UFRJ/1988
Residência em Psiquiatria - UERJ/1992
Especialista em Psiquiatria - PUC-RJ/1990
Experiência Docente: UERJ/Psiquiatria (1992/presente data)
IBMR/Psicopatologia Geral e Especial, Psiquiatria I e II
(1991/presente data)
Experiência Profissional: Experiência em Serviço, Médico
da Marinha, Médico da UERJ e Consultório Particular
14) HILDEMAR VERÍSSIMO
Disciplina: Psicologia do Excepcional
Aprovado pelo Parecer 1358/80 - Elemento de Psicologia A-
plicada I e II; Parecer 226/84 - Psicologia I e II; Pare-
cer 755/84 - Psicologia do Excepcional/Pedagogia Terapêu-
tica; Parecer 256/88 - Psicologia do Excepcional e Pedago-
gia Terapêutica; Parecer 1269/88 - Psicologia I, II e III;
Parecer 1011/89 - Psicologia do Excepcional/ Psicologia
Institucional
Licenciado em Psicologia - PUC-RJ/1969
Pós-Graduação em Desenvolvimento de Recursos Humanos em
Educação Especial - PUC-RJ/180h
Pós-Graduação em Docência Superior na Área da Saúde - IBMR
405h
15) ISABEL MARIA QUARESMA DIAS
Disciplina: Psicologia do Desenvolvimento I e II
Formação de Psicólogo: UFRJ/1977
Mestre em Psicologia da Personalidade - UFRJ/1991
Experiência Docente: USU/Psicologia do Desenvolvimento I
II, III e IV, Teoria da Percepção (1977/presente data)
IBMR/Psicologia do Desenvolvimento I e II (1992/ presente
data)
Experiência Profissional: Consultório Particular
16) ISOLDA PORTO CARRERO ALVES VELHO
Disciplina: Psicologia do Trabalho
Bacharel em Psicologia - UFRJ/1978
Formação de Psicólogo - UFRJ/1979
Mestranda em Psicologia Clínica - PUC/RJ
Fase: Cursando Créditos
Especialização em Docência Superior - IBMR/1990
Experiência Docente: IBMR/Psicologia do Trabalho, Psico-
diagnóstico (1990/presente data)
Experiência Profissional: ESAF/Psicóloga (1979/83), Psico
loga do Hospital Pedro de Alcântra (1980/83) e Consultó-
rio Particular
17) JANE MARIA DE PENA D. MOURA
Disciplina: Dinâmica de Grupo
Formação de Psicólogo - PUC-RJ/1964
Especialização em Desenvolvimento de Recursos Humanos
ISOP/FGV - 1987
Experiência Docente: IBMR/Dinâmica de Grupo (1991/presen-
te data)
Experiência Profissional: ISOP/Psicóloga (1972/1990) , Psi-
cóloga do Centro de Estudos e Pesquisas Aplicada ao Traba
lho (1972/83)
18) JOSÉ OZANAM DE CASTRO
Disciplina: Filosofia I e II
Aprovado pelo Parecer 4395/76 - Ética; Parecer 802/75
Fundamentos Filosóficos da Educação
Bacharel em Filosofia - Faculdade Dom Bosco de Ciências e
Letras/1958
Licenciado em Filosofia - UFMG/1978
Mestre em Filosofia - UFRJ/1979
Especialização em Filosofia da Educação - Faculdade de
Educação UFMG/1969
Experiência Docente e Profissional: UCP/Introdução a
Filosofia, História da Filosofia, Práticas de Ensino de
Filosofia (1970/presente data); IBMR/Filosofia I e II
(1990/ presente data)
19) LUCIANA MENDES MIGUEL
Disciplina: Elementos de Psiquiatria
Médica - UFF/1987
Especialização em Psiquiatria - UFRJ/1991
Experiência Docente: IBMR/Psicopatologia Geral e Aplicada,
Psiquiatria I e II (1990/presente data)
Experiência Profissional: Médica do Ambulatório de Neuro-
psiquiatria - UERJ (1991/93), Médica do Programa de Apoio
Psicopedagógico ao Estudante - UERJ/1994 e Consultório
Particular
20) LUIZ BATISTA SOARES DA ROCHA
Disciplina: Genética e Fisiologia
Aprovado pelo Parecer: 108/89 - Fisiologia
Bacharel e Licenciado em Ciências Biológicas - FAHUPE/1985
Médico - Escola de Medicina e Cirurgia/1974
Pós-Graduação em Ciência Biológicas - SESNI
Experiência Docente: ESEHA/Fisiologia e Biologia, IBMR/Ge_
nética e Fisiologia
21) LUIZA HELENA MORGADO DA HORA
Disciplina: Técnicas de Exame Psicológico I e II Aprovada
pelo Parecer 1358/80 - Elementos de Psicologia Aplicada I
e II, Elementos de Estatística; Parecer 433/81 -
Psicologia Aplicada I e II, Elementos de Estatística;
Parecer 111/83 - Elementos de Psicologia Aplicada I e II,
Elementos de Estatística; Parecer 256/83 - Técnicas de
Exame Psicológico I e II, Psicodiagnóstico, Técnicas de
Pesquisa em Psicologia I, II e III; Parecer 466/88 - Psi-
cometria, Metodologia Científica Psicóloga - UFRJ/1972
Mestre em Psicologia - Área de Concentração: Psicologia
Escolar - UGF/1981
Experiência Docente: UGF/Técnicas de Exame Psicológico,
Psicometria; IBMR/Técnicas de Exame Psicológico I e II e
Técnicas de Pesquisa I, II e III
22) MÁRCIA ALVES TARSSINARI
Disciplina: Dinâmica de Grupo
Aprovada pelo Parecer 256/88 - Teorias e Técnicas Psicote_
rápicas I e II, Psicologia do Desenvolvimento I e II,
Dinâmica de Grupo e Relações Humanas I e II Licenciatura
e Formação de Psicólogo - UFRJ/1975
Especialização em Psicologia Social - UFRJ/1986 - 720h
Experiência Docente: UGF/Introdução a Psicologia, Psi-
cologia Humanista (1976/88), USU/Teorias e Técncias Psi-
coterápicas, Dinâmica de Grupo (1985/presente data); IBMR/
Dinâmica de Grupo e Teorias e Técnias Psicoterápicas I e
II (1990/presente data)
23) MÁRCIA CONSTÂNCIA PINTO ADERNE GOMES
Disciplina: Fisiologia
Médica - Escola de Medicina e Cirurgia do Rio de Janeiro/
1982
Especialização em Homeopatia - UNI-RIO/1989-90
Especialização em Clínica Médica - Santa Casa da Miseri-
córdia/1993
Pós-Graduada em Psicologia dos Distúrbios da Conduta - IBMR/
1986
Experiência Docente: IBMR/Clínica Médica, Patologia Geral
e Aplicada, Fisiologia (1986/presente data) Experiência
Profissional: Médica da Sociedade Pestallozzi do Brasil
(1987/89) e Consultório Particular
24) MARCO AURÉLIO DE GÓES MONTEIRO NEGREIROS
Disciplina: Neuropsicologia Formação de Psicólogo - PUC-
RJ/1985 Mestre em Psicologia Clínica - PUC-RJ/1989 Médico
- Escola de Medicina - Fundação Técnico Educacional Souza
Marques/1992
Especialização em Neurologia - UNI-RIO/1993 Experiência
Docente: PUC/Psicologia Geral e Experimental, Teorias da
Percepção, Psicologia da Personalidade (1986/ presente
data); UNESA/Neuroanatomia, Psicopatologia (1990/ presente
data); IBMR/Neuropsicologia, Neuroanatomia (1992/ presente
data)
Experiência Profissional: Médico Serviço de Neurologia do
Hospital da Lagoa, Médico do Serviço de Psicologia Aplica
da da PUC/RJ
25) MARIA CARMEM GIRALDEZ PEREIRA PINON
Disciplina: Psicofisiologia I
Bacharel em Psicologia - UFRJ/1986
Formação de Psicólogo - UFRJ/1987
Especialização em Biofísica - Instituto de Biofísica Carlos
Chagas Filho - UFRJ/1991
Doutora em Biofísica - Instituto de Biofísica Carlos Cha-
gas Filho - UFRJ/1993
Experiência Docente: UFRJ/Neurofisiologia (1989/90); UFRJ/
Fisiologia (1988/90); IBMR/Neurofisiologia, Psicofisiolo-
gia I (1990/presente data)
Experiência Profissional: Pesquisadora do Instituto de
Biofísica Carlos Chagas Filho - UFRJ (1985/presente data)
26) MARIA CÉLIA DE O. MACHADO
Disciplina: Psicologia da Linguagem
Bacharel em Psicologia - UFRJ/1974
Formação de Psicóloga - UFRJ/1976
Especialização em Psicologia Hospitalar - USU/1983
Especialização em Psicologia Clínica - USU/1984
Experiência Docente: USU/Psicologia Geral, Psicologia Ins
titucional e Hospitalar (1980/88); FACULDADE DA CIDADE/
Psicologia da Percepção, Psicologia da Educação (1987/91)
FACHA/Psicologia da Linguagem (1990/presente data); IBMR/
Psicologia da Linguagem, Psicologia Geral (1992/presente'
data)
Experiência Profissional: Psicóloga da Divisão de
Reprodu-
ção Humana do Instituto de Ginecologia da UFRJ (1982/90) e
Consultório Particular
27) MARIA DA CONCEIÇÃO PASSOS ALMEIDA DA SILVA
Disciplina: Dinâmica de Grupo Bacharel
em Psicologia - UGF/1980 Formação de
Psicóloga - UGF/1981 Mestre em
Psicologia Social - UGF/1991
Formação em Psicoterapeuta na Abordagem Centrada na Pes-
soa - UGF/1991
Experiência Docente - FACULDADES INTEGRADAS MARIA TERESA/
Dinâmica de Grupo, Psicologia Geral (1990/presente data),
IBMR/Dinâmica de Grupo (1992/presente data) Experiência
Profissional: Psicóloga e Psicoterapeuta da Clínica
Médica Cordovil e Consultório Particular
28) MARIA THERESA SARAIVA MELLONI
Disciplina: Psicologia II e Fundamentos de Psicanálise
Aprovada pelo Parecer 1358/80 - História da Reabilitação;
Parecer 111/83 - História da Reabilitação; Parecer 226/84
- Psicologia I e II; Parecer 755/84 - Teoria Psicanalíti
ca; Parecer 256/88 - Psicologia da Motivação e Emoção, Psi-
cologia da Aprendizagem I e II, Psicologia do Pensamento
e Cognição; Parecer 466/88 - Psicologia da Motivação e
Emoção, Psicologia da Aprendizagem
Psicóloga - USu/1973
Terapeuta Ocupacional - ABBR/1967
Pós-Graduação em Metodologia do Ensino Superior - ABBR/1977-
450h
Curso de Formação em Psicoterapia Analítica - SPAG/3540h
Experiência Docente: ABBR/Histõria da Reabilitação (1972/
83); ASCE/Psicologia da Personalidade (1979/81); IBMR/Psi-
cologia I, II e III, História da Reabilitação (1975/pre-
sente data)
29) NEI CALVANO GONÇALVES
Disciplina: Psicologia da Motivação e Emoção, Psicologia
da Aprendizagem e Psicologia da Linguagem
Aprovado pelo Parecer 1358/80 - Elementos de Psicologia '
Aplicada I e II; Parecer 111/83 - Elementos de Psicologia
Aplicada I e II; Parecer 755/84 - Psicologia da Motivação
e Emoção/Psicologia da Aprendizagem; Parecer 256/88 - Psi^
cologia da Motivação e Emoção, Psicologia da Aprendizagem
I e II, Psicologia do Pensamento e Cognição; Parecer 466/8 8
- Psicologia da Motivação e Emoção, Psicologia da Aprendi-
zagem
Bacharel em Psicologia - UFRJ/1967
Formação de Psicólogo - UFRJ/1968
Mestre em Psicologia - Área de Concentração: Psicologia
Teórico-Experimental - PUC-RJ/1975
Doutorando em Psicologia Cognitiva - UFRJ/Fase: Elaboração
de Tese
Experiência Docente: IBMR/Psicologia da Motivação e Emo-
ção, Psicologia da Aprendizagem e Psicologia da Linguagem
30) PATRÍCIA MARIA DE MORAES VIANNA
Disciplina: Psicologia do Excepcional
Bacharel em Psicologia - UGF/1984
Formação de Psicólogo - UGF/1985
Especialização em Docência Superior na Área da Saúde - IBMR/
1986
Especialização na Área de Deficiência Visual - Instituto
Benjamin Constant - CENESP/1985
Experiência Docente - IBMR/Psicologia da Personalidade I
II, Psicologia do Excepcional (1991/presente data); UVA/
Psicologia I e II (1992/presente data)
Experiência Profissional: Psicóloga da Sociedade Pestallozzi
do Rio de Janeiro, Consultora Técnica na área de Psicolo-
gia da Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Enge-
nharia - UFRJ e Consultório Particular
31) RAMONA EDITH BERGOTTINI PALLIERAQUI
Disciplina: Psicologia da Personalidade II Aprovada pelo
Parecer 1715/76 - Antropologia Cultural; Pa-recer 1358/80
- Elementos de Pedagogia e Didática Especial; Parecer
111/83 - Elementos de Pedagogia e Didática Es_ pecial;
Parecer 226/84 - Antropologia; Parecer 256/88 -Psicologia
da Personalidade I, II e III; Parecer 466/84 -
Antropologia
Pedagoga - Habilitação em Orientação Educacional - UFRJ/1969
Mestre em Educação - Área de Concentração: Orientação Edu-
cacional - UFRJ/1974
Formação de Psicólogo - Faculdade de Psicologia Celso Lis_
boa/1975
Mestre em Psicologia - Área de Concentração: Psicologia
Social e da Personalidade - FGV/1985
32) RAQUEL STAERKE CALVANO GONÇALVES
Disciplina: Técnicas de Aconselhamento Psicológico II
Aprovada pelo Parecer 755/84 - Dinâmica de Grupo, Gestalt
Terapia; Parecer 256/84 - Técnica de Aconselhamento Psico-
lógico I e II, Psicologia do Ajustamento; Parecer 466/88-
Psicologia I e II Licentiatura em Psicologia - UGF/1984
Curso de Pós-Graduação em Psicomotricidade - 450h/1985
Mestranda em Psicologia da Personalidade -UFRJ/Fase: ela-
boração de dissertação
Experiência Docente: ESEHA/Psicologia I, II e III (1985/88);
SEFLU/Dinâmica de Grupo, Gestalt Terapia (1984/86); IBMR/.
Psicologia Geral, Psicologia do Ajustamento e Técnica de
Aconselhamento Psicológico I e II (1985/presente data)
33) ROSANE BRAGA E MELLO
Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Escolar
Bacharel em Psicologia - UFRJ/1989 Formação de
Psicólogo - UFRJ/1989 Mestranda em Psicologia da
Personalidade - UFRJ Fase: Elaboração de
Dissertação
Experiência Docente: SEFLU/Psicologia Escolar e Problemas
de Aprendizagem, Sistema Psicológico I (1989/93); IBMR/
Psicologia da Aprendizagem Escolar (1992/presente data)
Experiência Profissional: Psicóloga do Ambulatório da As-
sociação de Caridade do Hospital Iguaçú (1989/93); Cônsul
tório Particular
34) SANDRA ALVES PEIXOTO PELLEGRINI
Disciplina: Citologia e Embriologia, Genética
Aprovada pelo Parecer 433/81 - Histologia, Citologia e Em
briologia, Genética; Parecer 256/88 - Histologia e Embrio
logia, Genética do Comportamento; Parecer 466/88 -
Citolo-
gia e Embriologia, Genética, Histologia
Licenciada em Ciências Biológicas - UFRJ/1974
Bacharel em Ciências Biológicas - UFRJ/1976
Mestre em Genética - UFRJ/1980
Experiência Docente: UFRJ/Genética (1977/79); IBMR/Genéti-
ca e Histologia (1983/presente data)
35) SÉRGIO DA COSTA OLIVEIRA
Disciplina: Pensamento e Cognição
Bacharel em Psicologia - UFRJ/1987
Formação em Psicólogo - UFRJ/1989
Mestre em Filosofia - PUC/1993
Experiência Docente: UFRJ/Sistemas Psicológicos Contempo-
râneo I, Psicologia Geral e da Aprendizagem (1988/90) Pro
fessor Convidade; IBMR/Pensamento e Cognição (1992/presen
te data)
Experiência Profissional: Pesquisador ISOP/FGV (1985/86),
pesquisador - Instituto Carlos Chagas Filho/UFRJ (1990/
presente data)
36) SUELI FIGUEIREDO MARQUES
Disciplina: Psicologia do Excepcional
Formação de Psicólogo - PUC-RJ/1977
Especialização em Psicanálise - Sociedade de Psicanálise
do Rio de Janeiro (1979/presente data)
Experiência Docente: SEFLU/Psicologia do Excepcional (1989/
91); IBMR/Psicologia do Excepcional (1992/presente data)
Experiência Profissional: ABBR/Psicodiagnóstico Infantil
(1980/91), Clínica de Reabilitação Drª Monika Muller (1981/
93), Psicóloga do Setor de Pediatria do Hospital da Lagoa
(1983/92) e Consultório Particular
37) TELMA DE PAULA MOTA VASCONCELLOS
Disciplina: Terapia da Família
Formação de Psicólogo - UFRJ/1978
Mestre em Psicologia da Personalidade - UFRJ/1988
Especialização em Psicanálise - Sociedade Psicanalítica
Iracy Doyle (em curso)
Experiência Docente: FAHUPE/Psicologia da Personalidade
(1979/presente data); IBMR/Terapia de Família (1992/ pre-
sente data
Experiência Profissional: Psicóloga do Instituto Municipal
da Mulher Fernando Magalhães (1989/presente data) e Con-
sultório Particular.
38) VALÉRIA DE ALMEIDA COSTA PINTO VICTORINO
Disciplina: Psicologia da Motivação e Emoção
Bacharel em Psicologia - UFRJ/1988 Formação
de Psicólogo - UFRJ/1989 Mestranda em
Psicologia Cognitiva Fase: Elaboração de
Dissertação
Especialização em Docência Superior - IBMR/1992
Experiência Docente: SEFLU/Sistemas Psicológicos I, Psico-
logia da Motivação e Emoção, Psicologia da Aprendizagem
(1987/1989); IBMR/Psicologia da Motivação e Emoção, Psico
logia da Aprendizagem (1990/presente data); UFRJ/Psicolo-
gia da Aprendizagem, Aprendizagem e Motivação (1992/ pre-
sente data) Experiência Profissional: Consultório
Particular
39) VÂNIA BARONI JONES
Disciplina: Educação Física I e II
Aprovada pelo Parecer 433/81 - Educação Física; Parecer
256/88 - Educação Física I e II; Parecer 466/88 - Educa-
ção Física I e II; Parecer 1269/88 - Educação Física I e
II
Licenciatura em Educação Física - UFRJ/1976
Especialização do Ensino da Dança Contemporânea - UGF/1979
Experiência Docente: SOCIEDADE CIVIL NOTRE DAME/Educação
Física (1979/92); LICEU FRANCO BRASILEIRO/Educação Física
(1979/83); IBMR/Educação Física I e II (1980/presente da-
ta)
40) ROSE MARY DA MOTTA OLIVEIRA
Disciplina: Educação Física I e II
Aprovada pelo Parecer 256/88 - Educação Física I e II; Pa-
recer 466/88 - Educação Física I e II; Parecer 1269/88 -
Educação Física I e II
Licenciatura em Educação Física - UGF/1979
Especialização em Técnica Desportiva-Atletismo - UERJ/1988
Experiência Docente: Professora ESTADUAL/Educação Fisica
(1980/presente data) ; IBMR/Educção Física I e II (1980/pre_
sente data)
IV - DECISÃO DO PLENÁRIO
O Plenário do Conselho Federal de Educação aprovou, por
unanimidade, a conclusão da Câmara.
Sala Barretto Filho, em 27 de junho de 1994.
SERVIÇO PÙBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇAO E DO
DESPORTO CONSELHO FEDERAL DE EDUCAÇÃO - CFE FOLHA DE
PRESENÇA REFERENTE À SESSÃO PLENÁRIA DO DIA 27/06/1994
REALIZADA AS 17:00 HORAS. REUNIÃO ORDINÁRIA DE JULHO /
1994.
NOME DO CONSELHEIRO
ASSINATURA
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