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2 - Curso de Complementação de Disciolinas Pedaqó-
qicas para o maqistério nas séries iniciais
(1ª a 4ª) do 1º grau e que se destinará a nor_
1 - Curso de Estudos Adicionais para habilitar
professores de 5ª e 6ª séries do 1º qrau nas
áreas de: Línqua Portuguesa, Ciências, Histó-
ria, Geografia e Pré-Escolar e que será desti-nado
a portadores de diplomas de magistériode lª à
séries do 1º grau.
0 projeto objetiva três linhas de capacitação de
recursos humanos em nível de 2º qrau:
A Sociedade Educacional Salgado de Oliveira LTDA,
continuando seu programa de Desenvolvimento de Novas Metodologias
Anli cávei s ao processo de Capacitarão de Recursos Humanos oara o
Maqistério, em que utiliza o ensino ã distância como estratégia de
ensino semi-indireto, submete aqora, ã aprovação deste Conselho o
proieto Educa Brasil que será coordenado por instituições por ela
mantidas, sendo responsável pela diplomação dos cursistas o Colégio de
aplicação Dom H élder Câmara sed i a d o em São Gonçalo, no Estado do
Rio de Janeiro.
I
-
RELATÓRIO
ANNA BERNARDES
D
A
S
ILVEIRA
R
OCHA
PROJETO EDUCA
B
RASIL.
SOCIEDADE EDUCACIONAL
S
ALGADO
D
E
O
LIVEIRA
TDA
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tedores de Diplomas ou Certificados de conclusão
de curso de 2º qrau.
3 - Curso de Formação de professores em nível de 2º grau
para exercício do magistério no primei ro grau,
destinado a portadores de certificados de
conclusão do lº qrau.
Os cursos indicados em 1 e 2, ou seja, Estudos Adi-
cionais e Complementação, respectivamente, terão a duração mínima de
12 (doze) meses, para integralização de um total de 1.200 horas.
0 curso de Formação de Professores, indicado em 3,
terá a duração de 25 meses, com uma carqa total de 3.750 horas.
A metodologia de ensino semi-direto utilizará Guias de
curso, Encontros Pedagógicos mensais com tutores locais especialmente
treinados nela equipe central encarreqada do provimento de materiais
e do acompanhamento, controle e avaliação de execução do curso.
Os Guias de Curso serão escritos por especialistas,
mestres e doutores e a instituição usará, também, material da ABT,
segundo informação obtida diretamente, por esta relatora.
0 processo apresenta extensa justificativa do Pro-
ieto, mostrando as vantaqens para os sistemas de ensino de promoverem
a titulação e o aperfeiçoamento dos orofessores, sem afastá-los da
sala de aula, a necessidade nacional de busca de alternativas não
convencionais para o ensino, a existência de elevado número de
professores não titulados em exercício nas escolas. Tudo isso faz do
"Educa Brasil" um projeto que pode contribuir para a melhoria de
qualidade do ensino.
Os recursos financeiros têm sua fonte na própria
instituição mantenedora, nos alunos que se matriculem por própria
conta e em convênios com governos municipais e estaduais interessados
no financiamento de cursos para seus professores.
A estrutura administrativa do curso prevê uma sede
central "na qual estarão centralizados os servos de direção, qes-tão
e administração do projeto , e Centros Associados, que serão implantados
onde se fizer necessário, providos de um "Sistema de Multimeios"
destinados aos a tendimentos efetivos da clientela durante todo o
período do curso.
0 projeto "Educa Brasil", segundo se informa no pro-
cesso "será operacionalizado em estreito interfaceamento com as au-
toridades educacionais dos municípios e estados em que a demanda de
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professores não t itulados seja marcante".
A avaliação do aluno "será inteqrada ao processo de
aprendizaqem e terá um caráter connuo ao longo desse mesmo processo".
Haverá provas obrigatórias, além de outras moda1idades
avaliativas, e será exiqido do aluno rendimento mínimo de 75% o aluno
terá d i r eito a recuperação, oferecida sob diferentes formas/ e, para os
períodos de assistência direta do Professor, exiqir-se-ã um mínimo de
85% de frequência.
Os cursos contarão em sua estrutura administrativa,
além da Coordenação e da Equipe Central, com um quadro de supervisores
e uma Coordenação regional instalada nos chamados Centros Associados
criados segundo as necessidades como orqãos descentralizados onde terão
exercício tutores que serão professores no mínimo, com licenciatura
plena e que, repetindo, serão treinados nela equipe técnica central.
0 projeto será desenvolvido nas unidades federadas
de maior presença de professores não titulados.
II VOTO DA RELATORA.
A instituição ASOEC possui experiência em tecnolo-
qia de ensino ã distância e teve. aprovado por este Conselho, (Parecer
nº 630/89) o projeto Novo Saber, curso oferecido em nível de Pós-
qraduacão lato-sensu e que se desenvolveu em 4 Unidades da Federação,
Rio, Distrito Federal, Goiás e Maranhão, alcançando 16 municípios,
com êxito, segundo informação da própria interessada.
Sem dúvida, há, a i n d a, um grande número de professo
res não t itulados em exercício nas escolas de 1º grau, e s peci almen te no
nordeste e esta r e a l i d a d e não tem como causa, exclusiva, a falta de
professores leqalmente habilitados. pode-se até afirmar a existência
de professores titulados não absorvidos na forca de trabalho do
maqistério por razões diversas entre os quais avulta o baixo salário.
0 fato não m i n i m i z a a importância de cursos que se voltem à habi1ita-cão
de professores, mesmo nessas regiões, embora contem com docen-tes
deslocados do emprego que lhes seria próprio.
A i n s t i t u i ç ã o vem atuando com os cursos de:
Planejamento Educacional (Parecer nº 833/89)
Supervisão Educacional (Parecer nº 833/89)
Administração Educacional (Parecer nº 833/89) Línqua
Portuquesa e Literatura Brasileira (Parecer
n° 833/89)
Educarão Física Escolar (Parecer nº 1091/8?)
Treinamento Desportivo (Parecer nº 1091/89)
Especialista em Educação
Administração e Supervisão Escolar (parecer nº 123/90)
Gerência empresarial (Parecer n° 197/90)
Administrarão Financeira (parecer nº 197/90).
Formarão Sócio-econômica do Brasil (Parecer nº 435/90)
Métodos e Técnicas de Ensino (Parecer nº 485/90}
A Instituição, segundo r elató rio que me chegou às mãos
vem t r a b a l h a n d o com os doze cursos, e, em um período de 8 meses, atendeu a
2.778 alunos do quais concluíram o curso 21,7% e continuam cursando 61
,5% , tendo ocorrido uma evasão de 16,8%.
Como se infere dos dados, a experiência da AS0EC deve
ser estimulada, até em face da escassez de iniciativas de ensino ã
distância no país.
A proqramação apresentada satisfaz. Uma recomendação
parecer oportuna tendo em vista a avaliação processada pelos alu-nos dos
cursos em funcionamento quanto ao material de estudos. Há re_ paros
quanto ã impressão e encadernação do material. No caso deste curso,
ora em apreciarão, os leitores, parte deles com apenas o primeiro qrau
concluído, certamente se ressentirão mais agudamente do problema
informado na avalião.
Cremos que ele se contornará , uma vez que serão
utilizados materiais da ABT que sabemos ser instituição de prestigio em
tecnoloqia educacional. Mas formulo a advertência para que a ASOEC torne
o aperfeiçoamento formal e material dos módulos e documentos do curso
objeto de sua preocupação especial.
Nosso voto é pela aprovação do projeto "Educa Brasil" de
responsabilidade da Associação Salgado de Oliveira de Educação e
Cultura (ASOEC) e que será executado por via do Colégio de Aplicação
Dom H é l d e r Câmara.
III - Voto da Câmara
A Câmara de Ensino de 1º e 2º Graus acompanha o voto da Re-
latora.
Sala das sessões, en 07 de agosto de 1990
IV - DECISÃO DO PLENÁRIO
O plenário do Conselho Federal de Educação aprovou por unanimidade
a Conclusão da Câmara.
Sala Barreto Filho, em 09 de 08 de 1990.
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