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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA
CONSELHO FEDERAL DE EDUCAÇÃO
INTERESSADO/MANTENEDORA
INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS
UF
RJ
ASSUNTO
PROPOSTA DE REESTRUTURAÇÃO DO CURSO DE ESTUDOS ADICIONAIS PARA
FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ÁREA DA DEFICIÊNCIA AUDITIVA
•
RELATOR: SR. CONS. SYDNEI LIMA SANTOS
PARECER N.°
CÂMARA OU COMISSÃO
CEGRAU
I - RELATÓRIO
APROVADO EM
O Instituto Nacional de Educação de Surdos, criado pela Lei n°
939, de 26 de setembro de 1857, tem assim, mais de 130 anos de serviços
prestados a educação de deficientes auditivos, não so no atendimento direto
a esses alunos, mas também na capacitação de recursos humanos, através
de diversos cursos que promove.
Dentre os cursos realizados nesta IFE, encontra-se o de Estu-
dos Adicionais, na esfera de 2º Grau, criado em 23/04/82, Portaria n° 22,
pelo Diretor Geral do extinto Centro Nacional de Educação Especial
CENESP, do então Ministério da Educação e Cultura. Esse curso foi pre-
visto pelo artigo 31 - parágrafo único da Lei 5.692/71, e do Parecer n°
889/88 de 02/98/88 do egrégio Conselho Federai de Educação.
0 objetivo precipuo do Curso de Estudos Adicionais é subsidiar
a formação de professores do Ensino Fundamental, na área da Deficiência
Auditiva, dos diferentes Estados da União.
A partir de exaustivas discussões entre alunos, professores e
Direção Geral da Instituição, no decorrer dos anos de vigência do curso,
chegou-se a conclusão da necessidade de reestruturar o projeto, adequan-
do-o a realidade atual.
Assim sendo, a presente proposta apresenta como primeira mu
dança a redistribuição das disciplinas, através de eixos temáticos, possibili-
tando a integração dos conteúdos previstos, o que constitui fator imprescin-
dível para a contextualização de cada disciplina proposta.
Outra modificação que se faz necessária no projeto diz respeito
a carga horária, atualmente com total de 900 (novecentas) horas, elemento
complicador para o deslocamento de profissionais dos diferentes Estados.
Por conseguin
para apreciação dessa Câm
te, o INES apresenta proposta de reestruturação
ara, com as alterações a seguir discriminadas.
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MEC/CEE
PARECER Nº PROC. Nº
EIXO TEMÁTICO
Surdez e Cidadania
Avaliação Clinica
Educação Especial
TOTAL
DISCIPLINA
. Conceituação, Histórico e Modalida-
des de Atendimento ao Aluno Sur-
do
. Implicações Sociais da Surdez
. Anatomia/Patologia dos Órgãos da
Audição
. Avaliação Audiológica/Adaptação
de Aparelho de Amplificação Sono
ra IndividuaI
. Psicologia do Desenvolvimento e
Aprendizagem
. Psicomotricidade
. Lingüística
. Bilingüismo
. Filosofias Educacionais de Aquisi-
ção da Linguagem
. Língua de Sinais
. Fonoaudiologia e Educação da
Criança Surda
. Metodologia de Ensino e Pesquisa
. Didática
. Conteúdos Curriculares Específi-
ficos/Estágio Supervisionado
- Informática Educativa
- Artes Plásticas
- Alfabetização
- Artes Cênicas
- Educação Musical
- Educação Física
- Língua Portuguesa
- Matemática
- Ciências
- Estudos Sociais
- Ensino Infantil
. Dinâmica de Grupo
CARGA HORÁRIA
26 h
16 h
30 h
50 h
30 h
20 h
50 h
15 h
120 h
60 h
20 h
18 h
20 h
305 h
20 h
800 h
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MEC/CEF PARECER Nº PROC. Nº
II- VOTO DO RELATOR
O Relator vota favoravelmente à adoção da proposta de mudança com
redistribuição das disciplinas, através de eixos temáticos e com novas cargas
horárias; totalizando 800 horas para o Curso de Estudos Adicionais, para pro-
fessores do Ensino Fundamental, na área da Deficiência Auditiva, dos diferen-
tes Estados da União, ministrado no Instituto Nacional de Educação de Surdos,
conforme grade horária discriminada no item I deste Parecer.
III - CONCLUSÃO DA CÂMARA
A Câmara de Ensino de 1º e 2º Graus acompanha o voto do Relator
Sala das Sessões, em 02 de fevereiro de 1994
IV - DECISÃO DO PLENÁRIO
O Plenário do Conselho Federal de Educação aprovou,por una-
nimidade, a conclusão da Câmara.
Sala Barreto Filho,em de de 1994.
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