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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
CONSELHO FEDERAL DE EDUCAÇÃO
INTERESSADO/MANTENEDORA UF
SOCIEDADE GUARULHENSE DE EDUCAÇÃO - SOGE SP
ASSUNTO:
Autorização para funcionamento do Curso de Educação Artística
(Licenciatura Plena e Bacharelado) em Desenho - Fases de
Projeto e Execução de Projeto
RELATOR, sR. CONS. Margarida Maria R.B. P . Leal
PARECER Nº
658/93
CÂMARA ou COMISSÃO
APROVADO EM: 09/11/93
PROCESSO Nº:
23.001.000486/93-16
1 - RELATÓRIO
Pelo Parecer CFE 214/92, de 31 de março de
1992, de nossa autoria, a Sociedade Guarulhense de Educação,
com sede na Cidade de Guarulhos, Estado de São Paulo,
mantenedora das Faculdades Integradas de Guarulhos - FIG -,
teve sua Carta-Consulta acolhida, objetivando a criação pela
via da autorização da Universidade Metropolitana de São Paulo
- UNIMESP.
0 citado Parecer, fixou o prazo de até 01
(hum) ano, para que a Instituição apresentasse a este
Conselho, o Projeto de Universidade.
Pela Portaria CFE nº 12/92, o Presidente do
Conselho Federal de Educação designou os professores José
Maria Cabral Marques, da Universidade Federal do Maranhão,
Teodoro Rogério Vahl, da Universidade Federal de Santa
Catarina e Mauricio Lanski, da Universidade Federal de Minas
Gerais, atualmente docente da Universidade de Brasília, para
integrarem Comissão de Acompanhamento do citado processo de
criação de Universidade.
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Atendendo ao prazo fixado no Parecer CFE nº
214/92, a Instituição apresentou ao Conselho Federal de
Educação, o seu Projeto de Universidade.
Para viabilizar a proposta. de criação de
Universidade pela via de autorização, com base na legislação
ltvigente, a Instituição propõe a criação de cursos na área
fundamental, ao mesmo tempo, objetivando a expansão do ensino
superior. A escolha ora em análise objetiva fortalecer a área
básica dos conhecimentos, em coerência com os cursos
profissionais já oferecidos, servindo como embasamento deles e
dos previstos para o plano de expansão.
Com o preenchimento dos cursos na área
fundamental, somados aos cursos já existentes, a Instituição faz
garantir o princípio da Universalidade no Campo do Conhecimento.
Assim sendo, o presente parecer trata da análise
do pedido de autorização para o funcionamento do curso superior
de Educação Artística, habilitação em Desenho (Licenciatura
Plena e Bacharelado) decorrente da proposta de expansão dos
cursos de graduação constante do Projeto de Universidade da
Instituição.
0 Parecer se fundamenta nos dados constantes do
processo, no relatório da Comissão de Acompanhamento, no Parecer
Técnico do Especialista, na Informação da CAE/CFE e no nosso
próprio conhecimento da Instituição, através das visitas de
acompanhamento ali realizadas.
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1. DADOS SOBRE A MANTENEDORA
1.1. IDENTIFICAÇÃO E CONDIÇÃO JURÍDICA
A Sociedade Guarulhense de Educação - SOGE -
Instituição Mantenedora, registrada no 1º Cartório de Registro
das Pessoas Jurídicas e Anexos da Comarca de Guarulhos, Estado
de São Paulo, sob nº 137, livro "A", à página 77, e microfilmado
sob nº 4531, em 27 de maio de 1977, tem duração por tempo
indeterminado e sede a Rua Doutor Sólon Fernandes, nº 155, Vila
Rosalia, Município de Guarulhos, Estado de São Paulo.
1.2. PATRIMÔNIO E SITUAÇÃO ECONÔMICA, FINANCEIRA E FISCAL
A situação econômico-financeira da Mantenedora é
considerada normal, dentro dos parâmetros utilizados para
instituições de ensino e já bem detalhada no Projeto de
Universidade.
Com base no balanço geral de 1992, apurado em
1993, o patrimônio líquido demonstrado é de CR$
100.772.547.088,87 (cem bilhões, setecentos e setenta e dois
milhões, quinhentos e quarenta e sete mil, oitenta e oito
cruzeiros e oitenta e sete centavos). (*)
Em valores contábeis, as edificações representam
CR$ 9.815.050.634,00 (nove bilhões, oitocentos e quinze milhões,
cinquenta mil, seiscentos e trinta e quatro cruzeiros), e os
imóveis CR$ 83.445.879.674,00 (oitenta e três bilhões,
quatrocentos e quarenta e cinco milhões, oitocentos e setenta e
nove mil, seiscentos e setenta e quatro cruzeiros). (*)
Em valores de mercado, segundo parâmetros do
Sindicato da Indústria da Construção de São Paulo
SINDUSCON/SP, estes valores assumem as seguintes proporções:
A área construída atual de 21.802,00m2. está
avaliada em CR$ 105.986.223.934,00 (cento e cinco bilhões,
novecentos e oitenta e seis milhões, duzentos e vinte e três mil
é novecentos e trinta e quatro cruzeiros). (**)
Os terrenos das Faculdades Integradas de
Guarulhos, no total de 75.798,70m2 foram avaliados em CR$
109.908.115.000,00 (cento e nove bilhões, novecentos e oito
milhões, cento e quinze mil cruzeiros). (**)
As áreas fora dos "campi" foram avaliadas em CR$
105.986.223.934,00 (cento e cinco bilhões, novecentos e oitenta
e seis milhões, duzentos e vinte e três mil, novecentos e trinta
e quatro cruzeiros). (**)
Os imóveis acima referidos não estão gravados com
quaisquer ônus.
Os bens móveis da Instituição foram avaliados em
CR$ 3.583.933.000,00 (três bilhões, quinhentos e oitenta e três
milhões, novecentos e trinta e três mil cruzeiros) em valores de
janeiro de 1993.
(*) Valores de Balanço com base na UFIR de dezembro/92.
(**) Valores SINDUSCON com base na UFIR de janeiro/93.
Os balanços gerais da Instituição são
consistentes e os resultados positivos, em face do
desenvolvimento gradual vivido.
0 resultado financeiro do balanço geral de 1992 é
estável e o patrimônio líquido garante solidez para o
quinquênio.
DEMONSTRATIVO DOS BENS IMÓVEIS E MOVEIS
CONTAS / EXERCÍCIOS 31/12/92 31/01/93
BENS IMÓVEIS
BENS MOVEIS
INSTALAÇÕES
APARELHO DE SOM/TELEFONIA
BIBLIOTECAS
EDIFÍCIOS
MATERIAIS DIDÁTICOS
VEÍCULOS
LABORATÓRIOS
AÇÕES (PARTIC. EMPRESAS)
MARCAS E PATENTES
83.445.879,60
2.970.904,80
2.148.637,50
196.547,10
784.373,10
9.815.051,00
242.765,90
771.799,60
264.248,00
115.636,50
16.703,90
459.524.215,00
10.950.800,00
3.956.000,00
680.500,00
8.590.600,00
109.908.115,00
950.000,00
1.890.050,00
1.380.060,00
458.350,00
26.850,00
TOTAL IMOBILIZADO 100.772.547,00 598.315.540,00
A situação econômico-financeira da Mantenedora
também foi constatada por empresa de auditoria e perícias
contábeis que atesta em seu parecer que a Instituição possui
patrimônio para sustentar o projeto da Universidade pretendida,
conforme documentos anexados ao projeto e ao relatório da
Comissão de Acompanhamento.
SITUAÇÃO ECONÓMICO/FINANCEIRA
ESPECIFICAÇÃO 1990 1991 1992
QUOCIENTE LIQUIDEZ
- SECO
- CORRENTE OU COMUM
0,110
0,100
0,270
0,240
0,505
0,170
LIQUIDEZ PATRIMONIAL
GRAU DE ENDIVIDAMENTO
0,031 0,028 0,020
QUOCIENTE GARANTIA DE
CAPITAL DE TERCEIROS
32,470 35,230 49,990
GRAU DE IMOBILIZADO 1,020 1,000 1,015
VALORES EM INDICES
A programação financeira da Instituição contempla
substanciais recursos para investimento em recursos humanos,
informática, construção do prédio da nova biblioteca, construção
de um prédio para abrigar a administração central e implantação
de novos laboratórios.
A regularidade da situação fiscal e parafiscal da
Instituição está comprovada através de cópias fiéis dos
seguintes documentos: INSS; PIS; FGTS; CND/INSS; Certificado de
Entidade de Fins Filantrópicos; Recibo de entrega da declaração
do Imposto de Renda Pessoa Jurídica de 03.06.92; Cartão de
Inscrição no C.G.C.; Certidão de Entidade de Utilidade Pública
emitida pelo Ministério da Justiça através de Portaria de
12.02.1990.
2. DADOS SOBRE O CURSO
2.1. NATUREZA E JUSTIFICATIVA
Da apresentação do Projeto do Curso pela
Instituição, pode-se destacar:
- "O professor de arte, é, antes de tudo, um
dinamizador. Cabe a ele a função de ativar e manter em ação o
processo perceptivo-operatório daqueles que estão iniciando ou
vão desenvolver habilidades artísticas. Esse é um processo que
se quer permanente."
"Na aula de arte deve repercutir, em sua
globalidade, o fenômeno da mutação artística. A arte, que é
dever, dinamiza todas as relações do sujeito com a obra, quer
este se coloque diante ou dentro dela na posição de espectador,
crítico, intérprete ou autor."
"A educação para a arte das capacidades
perceptivas não vem desligada do fazer artístico. A poética da
percepção e a poética da criação vão afinal encontrar-se no
projeto a executar-se ou na obra realizada. A ênfase do fazer,
num curso de arte, realiza-se na manipulação do material e na
experimentação de técnicas que possibilitem o surgimento do
novo."
"A leitura das diversas linguagens artísticas e
a prática com diferentes instrumentos lingüísticos deve levar a
uma compreensão globalizadora da arte. Música, pintura,
escultura, literatura, cinema e teatro, a par da especificidade
de cada uma, formam em seu conjunto uma totalidade orgânica. A
temporalidade e materialidade da linguagem artística assinala,
para além dos estilos de época, o compromisso da arte com a
história."
Quanto ao oferecimento da habilitação Desenho,
bacharelado em Computação Gráfica, argumenta a Instituição que
"hoje em dia a presença da computação gráfica nas comunicações é
cada vez mais marcante: na preparação de revistas, jornais e
livros, palestras e slides, no "design" eletrônico de
embalagens, isso sem falar de vinhetas nos comerciais de TV
feitas inteiramente em microcomputadores."
E que em razão disso, "a maioria das grandes
agências de propagandas, produtoras, emissoras de TV, editoras e
revistas do país já fazem uso de computadores de criação, e seus
profissionais contam com a nova ferramenta para, entre outras
coisas, montar Lay-outs, compor um texto em qualquer tipo ou
corpo, até finalmente imprimir a arte-final ou o fotolito com
qualidade de gráfica."
Para justificar a criação do curso de Educação
Artística, a Instituição registra que a realidade nacional vem
trilhando novas necessidades sociais dentre elas a demanda de
profissionais técnicos e altamente qualificados, capazes de
acompanhar o desenvolvimento tecnológico das indústrias
nacionais e a abertura de mercado para tecnologia
internacional."
Assim sendo, a propositura do curso visa fornecer
bases conceituais e analíticas, que permita aos profissionais
atuar diante desta nova realidade industrial e para uma nova
sociedade, não apenas a que conhecemos hoje, mas que
se definirá nas próximas décadas
8
"A função do profissional de Desenho é de
essencial importância num contexto de massa, livre iniciativa e
concorrência do mercado. Atualmente fatores como a qualidade
técnica, marketing, informação e o "design" do produto são
fundamentais para o sucesso do produto e por isso merecem
tratamento diferenciado."
De outro lado, a região de influência da
Instituição onde pretende funcionar o curso em apreço, a Região
da Grande São Paulo, como já sabido, desde a década de 30
apresenta-se como o pólo centralizador das atividades econômicas
e sócio-culturais, não só do Estado de São Paulo, como do
próprio país.
Dentre as nove áreas metropolitanas, ganha
destaque a Região da Grande São Paulo com 16.296.888 habitantes
em 1991, concentrando a maior parte da economia industrial do
Estado de São Paulo.
Quanto a economia da Grande São Paulo, constata-
se que os setores mais dinâmicos, o secundário (indústrias e
atividades industriais) e o terciário (serviços, transportes e
comunicações) são responsáveis pela maior parte da renda gerada.
Da mesma forma, a tendência crescente à
especialização de bens duráveis e de capital da moderna
indústria da Grande São Paulo assume importância, tanto no
volume de emprego, como no valor da produção.
0 atendimento do ensino de 1º e 2º graus
apresenta a seguinte evolução de alunos matriculados:
REGIÃO ANO 1ºG 2ºG TOTAL
MUNICÍPIO
1990
1991
1992
1.780.450
1.833.478
1.861.098
330.585
347.488
386.540
2.111.035
2.180.966
2.247.638
REGIÃO
METROPOLITANA
DE SÃO PAULO
1990
1991
1992
2.991.163
3.107.851
3.193.006
502.343
533.649
600.695
3.493.506
3.631.500
3.793.701
2.2. OBJETIVOS
O curso tem como objetivo geral a formação de
profissionais para o exercício do magistério na área da Educação
Artística e respectiva habilitação, visando o incentivo à
criação, divulgação e preservação da cultura regional e
nacional.
Quanto aos objetivos específicos, o curso visa
formar profissionais aptos a a) ministrar aulas de Educação
Artística em escolas de 1º e 2º Graus; b) desenvolver atividades
relativas à Educação Artística, incluindo sondagem de aptidões e
iniciação para o trabalho, em escolas de 1º e 2º graus; c)
realizar atividades no âmbito de sua formação profissional,
voltando-se para a conscientização da importância da arte e da
educação.
Para o Bacharelado, o curso objetiva formar
profissionais que possam realizar atividades no âmbito de sua
formação profissional, voltando-se para a conscientização da
importância da arte e da educação;
2.3. CONCEPÇÃO DO CURSO
0 Currículo Pleno proposto para o curso de
Educação Artística, Licenciatura Plena, apresenta uma carga
horária de 2.808 horas-aulas, acrescida de 72 horas-aula de
Educação Física e 144 horas-aula de Prática de Ensino sob a
forma de Estágio Supervisionado, totalizando 3.024 horas-aula.
Para a habilitação Bacharelado a estrutura curricular apresenta
uma carga horária de 2.808ha, acrescida de 72horas-aulas de
Educação Física e 288ha de Estágio Supervisionado, totalizando
3.168ha. O curso programado com duração de quatro (4) anos, terá
regime seriado semestral e obedecerá às grades curriculares
constantes do Anexo I deste Parecer.
O curso está previsto para funcionar em dois
turnos, noturno e diurno, com 80 (oitenta) vagas totais anuais,
sendo 40 (quarenta) vagas para cada turno.
As ementas e bibliografia básica correspondentes
a cada uma das disciplinas constam do processo.
Sobre a estrutura curricular, o Parecer Técnico
do Especialista assim se manifesta: "os objetivos propostos pela
UNICAP NORTE, para as disciplinas que constituem o curso que
está sendo oferecido, estão perfilados de maneira convergente e
coerente, com as características intelectuais do profissional de
ensino que visam formar. Este fato está intimamente evidenciado
através do exame do perfeito equilíbrio, existente entre as
disciplinas de formação expressiva, técnica, instrumental, moral
e pedagógica que estão distribuídas com densidade uniforme
através de toda a carga letiva."
"Os conteúdos propostos para as disciplinas que
compõem a estrutura do curso, estão nitidamente adequados aos
fins para os quais foram projetados, e com clareza meridiana
demonstram uma profunda plasticidade, que se traduz em real
capacidade de adaptação às futuras e eventuais necessidades de
modificação, constantemente reinantes dentro dos domínios de
ação do computador, e mesmo das artes."
0 estágio do Bacharelado será desenvolvido junto
a empresas públicas e privadas e outros organismos, devidamente
conveniados com a Instituição, cujas normas de funcionamento
serão elaboradas pelo Órgão Colegiado competente.
0 Estágio Supervisionado para a Licenciatura
Plena será desenvolvido sob a forma de Prática de Ensino em
situações reais de trabalho, em escolas de 1º e 2º Graus
devidamente convencionadas com a Entidade.
0 curso de Educação Artística (Licenciatura Plena
e Bacharelado) atende ao disposto na Resolução 23/73, que fixa
os mínimos de duração e conteúdo do curso.
2.4. CORPO DOCENTE
0 Corpo Docente indicado para o curso é
constituído por 22 (vinte e dois) professores, com o seguinte
11
perfil: 06 (27,3%) mestres, 01 (4,5%) mestrando; 07 (31,8%)
especialistas, 8 (36,4%) graduados. Destes, 15 (68,2%) já
possuem parecer de aprovação do CFE para as mesmas disciplinas
ou para disciplina com denominação diferente. A relação do
corpo docente integra do Anexo II deste Parecer.
Há professor indicado para todas as disciplinas
integrantes do currículo do curso.
Com relação ao corpo docente a Comissão manifesta
que o mesmo atende a Resolução CFE 20/77 e a indicação é
adequada às exigências, considerados os aspectos de
disponibilidade de tempo e qualificação acadêmico-profissional.
3. DO ESTABELECIMENTO DE ENSINO
3.1. INSTALAÇÕES E RECURSOS MATERIAIS
Para o curso ora em apreço, a Instituição já
possui grande parte da infra-estrutura necessária.
A área construída atual da Instituição é de
21.802,00m2 distribuídos em edifícios de até três pavimentos.
As instalações físicas estão distribuídas
atualmente em 41 salas de aula ocupando uma área de 5.265,80m2 e
05 salas com 569,77m2 de área, de uso múltiplo para palestras e
outras atividades acadêmicas. A expansão para os próximos cinco
anos prevê a construção de mais 12 salas de aulas, totalizando
1.400m2.
No que se refere a laboratórios, a Instituição
conta com três - de Biologia, de Informática e de Física,
ocupando uma área de 371,13m2, sendo 123,71m2 para cada
laboratório.
Sobre as instalações especificas para o
desenvolvimento o curso, a Comissão ressalta do Parecer Técnico
do Especialista o seguinte: "as instalações especiais
apresentadas no projeto proposto pela UNICAP NORTE, atestam de
maneira notória, a clareza da intensão, bem como o compromisso
com a oferta de um elevado padrão de ensino, que se reforça
através da qualidade ambiental, dos recursos instrumentais,
áudio-visuais e dos equipamentos colocados a disposição dos
corpos docente e discente. 0 critério adotado na elaboração
desses postos de trabalho é uma constante que percorre de forma
homogênea, todas salas para práticas das várias modalidades de
desenho, expressão plástica, técnicas industriais; estruturadas
para responder as exigências impostas pelas construções de
modelos e "Mock-up", incluindo os laboratórios de informática
que dispõem de um completo repertório de aplicativos de Hardware
e software."
Para atender as necessidades da futura
Universidade e do curso em apreço, estão previstos recursos da
ordem de onze milhões de cruzeiros reais destinados à construção
e aquisição de equipamentos para novos laboratórios.
3.2. BIBLIOTECA
A atual Biblioteca utiliza uma área de 473,52m2,
distribuída em cinco salas em prédio central situado no Campus
I. 0 projeto da nova Biblioteca prevê uma área de 1.417,00m2 e
seu detalhamento pode ser verificado no documento "Relatório
sobre a Biblioteca" elaborado pela Profa Maria Luiza Rigo
Pasquarelli, da Universidade de São Paulo (Anexo V do Projeto).
Quando da elaboração do seu Relatório sobre a
Biblioteca em 1992, a especialista, registrou a constituição do
acervo atual correspondente a 19.631 títulos de livros, com
36.733 exemplares, 1.164 títulos de periódicos, 76 correntes
adquiridos por compras (06 estrangeiros e 70 nacionais); 11.690
apostilas; folhetos, separadas, mapas, discos, relatórios e
recortes de jornais.
o acervo específico para o curso de Educação
Artística apresenta 1.410 títulos e 1.685 exemplares, incluindo
os títulos para formação pedagógica.
O Especialista em seu parecer expressa que ao
examinar o conteúdo bibliográfico proposto pelas diversas
disciplinas, verificou que "quanto a formação do núcleo de
textos básicos, está plenamente de acordo com os objetivos
gerais do curso, principalmente quanto aos títulos e o número de
exemplares disponíveis, bem como quanto a atualização na
abordagem dos mais diversos temas diretamente correlatos ou
periféricos concernentes a meta da proposta educacional da
UNICAP NORTE. Outrossim essa biblioteca além do já disposto, tem
seu acervo enriquecido por publicações periódicas nacionais e
estrangeiras as quais complementam a informação obtida nos
livros, e apontam para as fronteiras do conhecimento e para as
investigações de ponta que estão sendo desenvolvidas em diversas
áreas".
A Biblioteca definiu sua política de
informatização pelos módulos do SYSBIBLI, que dividem os
serviços de acordo com sua área de atuação. Consta do Anexo V
detalhamento sobre a informatização da Biblioteca.
3.3. CENTRO DE PROCESSAMENTO DE DADOS - CPD
0 Centro de Processamento de Dados possui um
sistema de gerenciamento de rede (NOVELL), que possibilita o
desenvolvimento do sistema multiusuário, cumprindo as principais
funções tanto na área administrativa como acadêmica.
Conta atualmente com 02 microcomputadores AT 386,
servidores de rede. Possui ainda 01 microcomputador ART 386, 19
microcomputadores AT 286, 07 microcomputadores PC/XT e 12
impressoras, destacando-se uma HP LASERJET II P.
O Laboratório de Informática ocupa uma área de
123,71m2, possuindo 15 microcomputadores SPECTRUM ED de 8 BITS.
A Instituição conta ainda com um Centro de
Recursos Audiovisuais, ambulatório médico, cozinha, refeitório,
salas de professôres, pátios cobertores, lanchonetes,
secretarias, tesourarias, posto bancário, telefonia,
almoxarifado, departamento de pessoal, oficina de manutenção, de
obras, diretorias, contabilidade, sanitários, papelaria,
livraria, confecção de uniforme, loja de discos e fitas de vídeo
e corredores de circulação.
Integram o Anexo VIII do Projeto de Universidade
relativo à Infra-Estrutura Física e Recursos Materiais,
detalhamento de todas as instalações e dependências
referenciadas, com indicação de áreas de acesso e de circulação
e dos equipamentos contidos em todas as salas, laboratórios,
salas especiais, bibliotecas, centro de processamento de dados e
dependências de natureza administrativa.
4. PLANEJAMENTO ECONÔMICO-FINANCEIRO
0 planejamento econômico-financeiro é objeto de
detalhado projeto constante do Anexo IV do Projeto, no qual se
verifica toda a situação patrimonial, econômica e financeira da
Instituição, com demonstrações da receita e da despesa dos
últimos quatro exercícios, bem como as projeções para os
próximos cinco anos.
Estes dados constantes de balanços e projeções,
analisados por especialistas externos à Instituição, a saber,
Laerte Mancuso, Auditoria e Perícias Contábeis, asseguram a
viabilidade do empreendimento e a capacidade econômico-
financeira do grupo mantenedor, como já foi dito anteriormente,
para realizar os investimentos necessários à transformação em
Universidade.
A Comissão Verificadora, considerando o parecer
do especialista, assim conclui seu relatório:
- "A constante aplicação de recursos informatizados na
solução de problemas que surgem dentro do mundo
contemporâneo, demonstra a cada instante, que a
informação, a formação, bem como a condição de operar e
primordialmente de criar, junto ao universo do
computador, são necessidades prementes tanto na função
social do homem moderno, quanto na sua inserção e
participação no que respeita aos destinos dessa
sociedade;"
- "Dessa maneira, um curso que assume a interface da
formação artística, principal agente de criação, com as
modernas disponibilidades oferecidas pela multi-mídia,
como recurso de exeqüibilidade, conjuga de forma
notável o binômio equacionado entre o pensar e o fazer,
preenchendo assim a lacuna onde a escassez de
profissionais com esse perfil ambivalente é cada vez
mais sentida, desde a urgente formação a nível médio,
até os mais variados campos de atuação, onde o
processamento de imagem por meios informatizados ou
informatizáveis sejam necessários;"
- "0 curso de Educação artística (Licenciatura Plena e
Bacharelado em Desenho com concentração curricular em
computação gráfica, está norteado basicamente pelo rumo
filosófico proposto pelo Projeto UNICAP NORTE, que tem
como objetivo maior a plena integração do homem; hoje
educando, amanhã educador, dentre outras
disponibilidades profissionais, com seu entorno social:
isto é, sensível à problemática do seu tempo,
comprometido com a busca de soluções e sobretudo,
consciente de sua ação coadjuvante no processo de
desenvolvimento da sociedade brasileira;"
Considerando o conhecimento da Instituição pela
Comissão durante o período de acompanhamento, que vem
desempenhando com seriedade e credibilidade as suas
ações na área do ensino superior, dispondo de
instalações adequadas e de um corpo docente de boa
qualificação;
Considerando as condições econômico-financeira em grau
suficiente de suporte ao desenvolvimento programado;
III - CONCLUSÃO DA CETU/CAPLAN
A CETU/CAPLAN acompanha o voto da Relatora,
A Camâra de Ensino Superior acompanha o Voto da Rela.
tora.
CURRICULO PLENO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ARTÍSTICA
HABILITAÇÃO EM DESENHO
Nº DE AULA CARGA
DISCIPLINAS/PERÍODOS SEMANAL HORÁRIA
CICLO COMUM
1º PERIODO
Estética .I ................................... 02 36ha.
História da Arte I ........................... 02 36ha.
Folclore Brasileiro I ........................ 02 36ha.
Percepção Musical I........................... 02 36ha.
Fundamentos da Expressão e Comunicação Humanas I. 04 72ha.
Formas de Expressão e Comunicação Artística I.... 08 144ha.
Sociologia I ................................ 02 36ha.
22 396ha.
Educação Física I ............................ 02 36ha.
24 432ha.
2º PERIODO
Estética II ................................. 02 36ha.
História da Arte II........................... 02 36ha.
Folclore Brasileiro II ....................... 02 36ha.
Percepção Musical II . ........................ 02 36ha.
Fundamentos da Expressão e Comunicação Humanas II 04 72ha.
Formas de Expressão e Comunicação Artística II... 08 144ha.
Sociologia II __ ............................ 02 36ha.
22 396ha-
Educação Física II .....__ ___ ............... 02 36ha.
24 432ha.
3º PERIODO
Fundamentos da Expressão e Comunicação
Humanas III .................................. 02 36ha.
Formas de Expressão e Comunicação Artística III,. 08 144ha.
Linguagem Instrumental das Técnicas
de Representação Gráfica I .................... 04 72ha.
Técnicas de Representação Gráfica I ............. 04 72ha.
Psicologia da Educação I . ................... 02 36ha.
20 360ha.
4º PERIODO
Fundamentos da Expressão e Comunicação
Humanas IV.................................... 02 36ha.
Formas de Expressão e Comunicação Artística IV... 08 144ha,
Linguagem Instrumental das Técnicas de
Representação Gráfica II ...................... 04 72ha.
Técnicas de Representação Gráfica II........... 04 72ha.
Psicologia da Educação II ..................... 02 36ha.
20 360ha.
5º PERIODO
Formas de Expressão e Comunicação Artística V... 08 144ha.
Linguagem Instrumental das Técnicas de
Representação Gráfica III ........ .......... . . . 04 72ha.
Técnicas de Representação Gráfi a II ___ . 04 72ha.c I....... .
Técnicas Industriais I .......... ___. ........ 02 36ha.
Estrutura e Func9 do Ensino de 1º e 2º Graus.I... 02 36ha.
20 360ha.
6º PERIODO
Formas de Expressão e Comunicação Artística VI... 08 144ha.
Linguagem Instrumental das Técnicas de
Representação Gráfica IV. . ,.................... .04 72ha.
Técnicas de Representação Gráfica IV ........... 04 72ha.
Técnicas Industriais II .................... 02 36ha. ..
Estrutura e Func9 do Ensino de 19 e 29 Graus II.. 02 36ha.
20 360ha.
7º PERIODO
Formas de Expressão e Comunicação Artística.VII.. 04 72ha.
Linguagem Instrumental das Técnicas de
Representação Gráfica V ....................... 04 72ha.
Evolução das Técnicas de Representação Gráfica I 04 72ha.
Introdução ao Desenho Industrial I ............. 02 36ha.
Didática I ................................... 02 36ha.
Prática de Ensino sob a forma de Estágio
Supervisionado I ............................. 04 72ha.
20 360ha.
8º PERIODO
Formas de Expressão e Comunicação Artística VIII, 04 72ha.
Linguagem Instrumental das Técnicas de
Representação Gráfica VI ...................... 04 72ha.
Evolução das Técnicas de Representação Gráfica II 04 72ha.
Introdução ao Desenho Industrial II ............ 02 36ha.
Didática II ................................. 02 36ha.
Prática de Ensino sob a forma de Estágio
Supervisionado II ............................ 04 72ha.
20 360ha.
CARGA HORÁRIA ___ ..____ ................... 2.952 ha.
EDUCAÇÃO FÍSICA ........................... 72 ha.
TOTAL..................................... 3.024 ha.
CURRICULO PLENO
BACHARELADO EM EDUCAÇÃO ARTÍSTICA
HABILITAÇÃO EM DESENHO
No DE AULA CARGA
DISCIPLINAS/PERÍODOS SEMANAL HORÁRIA
CICLO COMUM
1º PERIODO
Estética. I ................................... 02 36ha.
História da Arte I ........................... 02 36ha.
Folclore Brasileiro I ........................ 02 36ha.
Percepção Musical I ........... . .............. 02 36ha.
Sociologia I ................................ 02 36ha.
Fundamentos da Expressão e Comunicação Humanas I. 04 72ha.
Formas de Expressão e Comunicação Artística I.... 08 144ha.
22 396ha.
Educação Física I............................ . 02 36ha.
24 432ha.
22 PERIODO
Estética II ................................. 02 36ha.
História da Arte II ........................... 02 36ha.
Folclore Brasileiro II ........................ 02 36ha.
Percepção Musical II .......................... 02 36ha.
Sociologia II ................................ 02 36ha.
Fundamentos da Expressão e Comunicação Humanas II 04 72ha.
Formas de Expressão e Comunicação Artística II... 08 144ha.
22 396ha.
Educação Física II........................... . 02 36ha.
24 432ha.
32 PERIODO
Fundamentos da Expressão e Comunicação
Humanas III .................................. 02 36ha.
Formas de Expressão e Comunicação Artística III.. 08 144ha.
Linguagem Instrumental das Técnicas
de Representação Gráfica I .................... 04 72ha.
Evolução das Técnicas de Representação Gráfica I. 04 72ha.
Introdução a Ciência da Computação I ........... 02 36ha.
20 360ha.
42 PERIODO
Fundamentos da Expressão e Comunicação
Humanas IV ................................... 02 36ha.
Formas de Expressão e Comunicação Artística IV... 08 144ha.
Linguagem Instrumental das Técnicas de
Representação Gráfica II ...................... 04 72ha.
Evolução das Técnicas de Representação Gráfica II 04 72ha.
Introdução a Ciência da Computação II .......... 02 36ha.
20 360ha-
5º PERIODO
Formas de Expressão e Comunicação Artística V.... 08 144ha.
Linguagem Instrumental das Técnicas de
Representação Gráfica III .................... 04 72ha.
Técnicas de Representação Gráfica III ........... 04 72ha.
Técnicas Industriais I ........................ 02 36ha.
Linguagens e Técnicas Aplicadas à
Computação Gráfica I ........................ 02 36ha.
20 360ha.
6º PERIODO
Formas de Expressão e Comunicação Artística VI... 08 144ha.
Linguagem Instrumental das Técnicas de
Representação Gráfica IV.......................04 72ha.
Técnicas de Representação Gráfica IV .......... 04 72ha.
Técnicas Industriais II ....................... 02 36ha.
L Ainguagens e Técnicas plicadas à
Computação Gráfica II .........................02 36ha.
20 360ha.
7º PERIODO
Formas de Expressão e Comunicação Artística.VII.. 08 144ha.
Linguagem Instrumental das Técnicas de
Representação Gráfica V ..................... 04 72ha.
Introdução ao Desenho Industrial I ............ 02 36ha.
Produção Gráfica I ............................ 02 36ha.
Estágio Supervisionado (em Computação Gráfica)... 08 144ha.
24 432ha.
8º PERIODO
Formas de Expressão e Comunicação Artística VIII. 08 144ha.
Linguagem Instrumental das Técnicas de
Representação Gráfica VI ..................... 04 72ha.
Introdução ao Desenho Industrial II ........... 02 36ha.
Produção Gráfica II .......................... 02 36ha.
Estágio Supervisionado (em Computação Gráfica)....08 144ha.
24 432ha.
CARGA HORÁRIA ............................ 3.096 ha.
EDUCAÇÃO FÍSICA ........................... 72 ha.
TOTAL ..................................... 3.168 ha.
INTEGRALIZAÇÃO : Minima 8 (oito) semestres letivos
Máxima 16 (dezesseis) semestres letivos
ANEXO II
CORPO DOCENTE
CURSO DE EDUCAÇÃO ARTÍSTICA (Licenciatura Plena e Bacharelado)
1. AILTON DOS SANTOS SILVA
Computação Gráfica (Laboratório)
Bacharel em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade de
Guarulhos (1990). Curso de Cadtec-Editor Gráfico (49ha).
Curso de Recursos Gráficos em Design (42ha). Curso de Editora
Eletrônica. Assistente do Setor de Computação Gráfica na
Associação Paulista de Educação e Cultura desde 1990, Possui
experiência docente universitária, lecionando Computação
Gráfica, Desenho e outros Meios de Expressão e Plástica na
Universidade de Guarulhos desde 1990. Aceito para este
curso.
2. ALFREDO CARLOS DEL SANTO SILVA
Formas de Expressão e Comunicação Artística
Licenciatura em Educação Artística na Modalidade de 22 Grau,
habilitação Artes Plásticas (1977). Licenciatura de 1º Grau
em Educação Artística. Licenciatura em Desenho e Plástica
(1972). Curso sobre "A Metodologia da História da Arte"
(USP). Curso de Teatro na Educação (60ha). Curso "For uma
nova Sensibilidade, Arte e Crítica na Década de 60" (USP).
Curso de Formação de Professores de Atividades Expressivas.
Aprovado pelo Parecer CFE 254/89 para lecionar Fundamentos da
Educação pela Arte. Aprovado pelo Parecer CFE 1950/76 para
lecionar Desenho e Escultura. Aprovado pelo Parecer CFE
3943/74 para lecionar Gravura. Registra a participação em
vários eventos artísticos, tais como salão de artes, feira de
artes. Aprovado em concurso público para o cargo de Professor
III de Educação Artística. Possui experiência docente
universitária lecionando na Faculdade São Judas Tadeu a
disciplina Formas de Expressão e Comunicação Artística desde
1977. Exerceu a função de Chefe do Departamento de Formas de
Comunicação e Expressão nas Faculdades São Judas (1978).
Aceito.
3. ANTONIO SONTORO JÚNIOR
História da Arte
Estética
Licenciatura Plena em Desenho e Plástica (Faculdade de Belas
Artes de São Paulo-1974), Licenciatura em Educação Artística
na modalidade de 2º grau, habilitação Artes Plásticas (1977).
Licenciatura de 1º grau em Educação Artística (1976), Curso
de História da Arte e da Cultura (USP-1969). Licenciado em
Artes Industriais (USP). Curso de História da Arte Brasileira
no Período Colonial (Universidade Mogi das Cruses-180ha-
1975). Aprovado pelo Parecer CFE nº 3642/74 para lecionar
Estética e História da Arte. Aprovado pelo Parecer CFE nº
59/78 para lecionar Estética e História da Arte. Larga
experiência no campo da arte, participando de cursos,
palestras, criticas sobre artistas plásticos, Júri em salões,
exposições e mostras plásticas. Ator e coordenador de
montagens teatrais. Possui experiência docente no magistério
do ensino superior lecionando na Faculdade Belas Artes de São
Paulo (1974); Faculdade Mosarteum; Faculdades São Judas,
Instituto Musical São Paulo, Publicou vários artigos em
revistas especializadas. Aceito
4. APARECIDA GERALDA DE OLIVEIRA SILVA
Prática de Ensino (Estagio Supervisionado)
Licenciada em Pedagogia, habilitação em Administração Escolar
de 1º e 2º Graus e Magistério das Matérias Pedagógicas do 2º
Grau. Curso de Especialização em Pedagogia na Escola Noturna
(360ha-1991-Universidade de Guarulhos), Possui experiência
docente no magistério do ensino superior, lecionando Didática
e Psicologia da Educação na F,F,C,L, de Guarulhos desde 1983,
Aceita
5. DELTON CAPOZZI
Técnicas de Representação Gráfica
Licenciatura de 1º Grau em Educação Artística, Licenciatura
em Educação Artística na modalidade de 2º Grau, habilitação
Artes Plásticas (1977). Licenciatura em Desenho e Plástica
(1973). Curso de Fundamentos de Geometria (180ha-1976). Curso
de Geometria Descritiva e sua utilização em Desenho Técnico
(360ha-1980). Curso de Ciências: Geometria Descritiva
(180ha-1979). Aprovado pelo Parecer CFE nº 2160/75 para
lecionar Desenho e Desenho de Construção Civil, Arquitetônico
e de Interiores. Aprovado pelo Parecer CFE 7381/78 para
lecionar Formas de Expressão e Comunicação Artística
(Desenho). Aprovado pelo Parecer CFE nº 280/84 para lecionar
Desenho - Representação Gráfica e Construção Gráfica.
Professor na Universidade Mackenzie, desde 1974 lecionando
Desenho Técnico e Expressão Gráfica- Publico ras: u as ob
Desenho Técnico, Ed.FTD; Geometria Descritiva, Ed.FTD.
Aceito.
6. EIJI YAJIMA
Formas de Expressão e Comunicação Artística
Licenciatura de 1º Grau em Educação Artística pela Faculdade
de Belas Artes de São Paulo (1976). Licenciatura em Desenho e
Plástica (1970). Habilitação em Artes Industriais 1º grau
(1975). Habilitação em Artes Plásticas (1977). Habilitação em
Desenho pela Faculdade Mosarteum de São Paulo (1989).
Licenciado em Pedagogia, habilitação em Administração Escolar
e Supervisão Escolar de 1º e 2º Graus pela F.F.C.L. Carlos
Pasquale (1980/1981). Aprovado pelo Parecer CFE nº 4254/75
para lecionar Formas de Expressão e Comunicação Artística,
Desenho. Aprovado pelo Parecer CFE nº 59/78 para lecionar
Formas de Expressão e Comunicação Artística (Artes
Plásticas). Aprovado pelo Parecer CFE nº 754/75 para lecionar
Desenho de Observação e Técnicas de Expressão e Comunicações
Visuais. Possui experiência docente no magistério do ensino
superior, lecionando na Faculdade Belas Artes de São Paulo
desde 1971 e na Faculdade Mozarteum de São Paulo desde 1976
as disciplinas Técnicas de Expressão e Comunicação Visual;
Fundamentos de Linguagem, Visual; Plástica e Desenho. Publicou.
as obras: Desenho, Ed. IBEP/Nacional; Plástica, Ed.
IBEP/Nacional e Desenho Geométrico, Ed. IBEP/Nacional.
Aceito.
7, ELIANA MAGRINI FOCHI
Fundamentos da Expressão e Comunicação Humanas
Mestre em Comunicação e Semiótica (PUC/SP-1982). Licenciada
em Letras, (Português, Latim e Inglês) - F.F.C.L. de São José
do Rio Preto-1973. Curso de Especialização em Lingua
Portuguêsa (450ha-1974). Realizou vários cursos de
Aperfeiçoamento e Extensão Universitária. Aprovada pelo
Parecer CFE nº 254/89 para lecionar Fundamentos de Expressão
e Comunicação Humanas. Exerceu a função de Chefe do
Departamento de Ensino Geral da FATEC (1982/1983). Leciona
desde 1976 na FATEC as disciplinas Português e Comunicação em
Língua Portuguesa e na Faculdade Mozarteum de São Paulo desde
1983 Fundamentos de Expressão e Comunicação Humana. Aceita.
8. ELISAMA DE OLIVEIRA
Linguagens e Técnicas Aplicadas à Computação Gráfica
Introdução à Ciência da Computação
Mestre em Ciência da Computação (UFMG-1987). Bacharel em
Ciência da Computação (UFMG-1985). Realizou vários cursos
técnicos ligados a área de processamento de dados.
Experiência profissional como Analista de Sistemas. Possui
experiência docente no ensino superior, lecionando Introdução
a Ciência da Computação na PUC/MS (1986). Aceita.
9. EUNICE PEREIRA DA SILVA
Psicologia da Educação
Bacharel e Licenciada em Psicologia e Formação de Psicólogo
(USP-1973). Mestre em Psicologia do Escolar (USP-1982).
Aprovada pelo Parecer CFE nº 2185/76 para lecionar Psicologia
da Personalidade. Aprovada pelo Parecer CFE 1073/88 para
lecionar Psicologia do Desenvolvimento. Aprovada pelo Parecer
CFE nº 254/89 para lecionar Psicologia da Educação. Realizou
vários cursos de extensão universitária ligados á Educação e
a Psicologia. Possui experiência docente no magistério do
ensino superior, lecionando Psicologia da Educação,
Psicologia Experimental e Psicologia da Personalidade na
F.F.C.L. de Guarulhos (1973). Professora responsável pelo
curso de especialização ministrado no Grupo de Estudos Corpo
Psique -Guarulhos (desde 1983).
Aceita.
10-HAMILTON SARAIVA
Formas de Expressão e Comunicação Artística
Mestrado em Artes (USP-1988). Licenciado de 1º grau em
Educação Artística. Licenciatura Plena em Educação Artística,
habilitação Artes Plásticas (1977). Licenciado em Pedagogia,
habilitação em Administração Escolar de 1º e 2º Graus (1974).
Habilitação em Desenho 91981). Habilitação em Artes Cênicas
(1983). Realizou vários cursos de extensão universitária.
Ocupou vários cargos junto aos meios artísticos e culturais.
Participou de inúmeros concursos artísticos na qualidade de
membro julgador. Ator e Diretor de produções teatrais e
cinematográficas. Publicou várias peças teatrais e artigos em
revistas especializadas. Aprovado pelo Parecer CFE nº 510/77
para lecionar Ética Profissional e História Critica do Teatro
Brasileiro. Aprovado pelo Parecer CFE n 225/84 para lecionar
Formas de Expressão e Comunicação Artística. Aprovado pelo
Parecer CFE nº 254/89 para lecionar Formas de Expressão e
Comunicação Artística. Foi Coordenador do curso de Artes
Cênicas das Faculdades Integradas Teresa D'Avila (1978/1986).
Foi professor de Expressão Teatral na Faculdade de Belas
Artes de São Paulo (1977/1978). Aceito.
11.JOAQUIM FERNANDO PRADO RIBEIRO
Evolução das Técnicas de Representação Gráfica
Computação Gráfica (Laboratório) Produção
Gráfica
Licenciatura de 1º Grau em Educação Artística (1977).
Licenciatura Plena em Educação Artística, habilitação em
Desenho (1978) e Artes Plásticas (1979). Curso de
Especialização em Geometria Descritiva e sua utilização em
Desenho Técnico (360ha-1980). Curso de Ciências: Geometria
Descritiva (180ha-1979). Curso de Desenho Publicitário (2
anos). Aprovado pelo Parecer CFE 225/84 para lecionar
Evolução das Técnicas de Representação Gráfica e Evolução do
Teatro e Dança. Aprovado pelo Parecer CFE nº para lecionar
Desenvolvimento do Projeto do Produto e Desenvolvimento do
Projeto de Progamação Visual, Curso de Introdução á
Computação gráfica (1989). Curso de Computação gráfica
(1990). Possui experiência docente, lecionando na Faculdade
Mozarteum de São Paulo (1982/1987); na Faculdade de Artes
Santa Marcelina (1987/1990), Design de Moda e na Universidade
de Guarulhos, (1988/1990) a disciplina Projeto do Produto.
Professor na Universidade São Judas Tadeu desde 1985, e na
FAAP desde 1988, lecionando no curso de Desenho Industrial.
Realizou a pesquisa "Matemática e Computação Gráfica"-1989 na
Universidade São Judas Tadeu. Proferiu palestras sobre
Geometria Fractal e Computação Gráfica em Instituições de
Ensino Superior. Aceito.
12.JOSÉ BENEDITO FELIPPO FERNANDES
Educação Física
Aprovado pelos Pareceres CFE nºs 327/73, 1215/76 e 3440/77
para lecionar Educação Física. Licenciado em Educação Física
(USP-1965). Realizou vários cursos de extensão ligados a
Prática Desportiva. Participou de inúmeros eventos
desportivos. Possui experiência docente universitária,
lecionando Educação Física desde 1975 nas Faculdades
Integradas de Guarulhos. Aceito.
13.JOSÉ ROBERTO ALVES TEIXEIRA
Educação Física
Licenciado em Educação Física (1973). Curso de Técnico
Desportivo (1973). Técnico Desportivo de Especialização em
Handebol (1974). Realizou vários cursos de extensão
universitária ligados á prática desportiva. Possui
experiência docente no ensino superior lecionando Educação
Físicas nas Faculdades Integradas de Guarulhos.
Aceito
14.MARIA ANGELA DI BIASI
Percepção Musical
Prática de Ensino (Estágio Supervisionado)
Aprovada pelo Parecer CFE nº 254/89 para lecionar Prática de
Ensino na Escola de 1º Grau. Aprovada pelo parecer CFE nº
225/84 para lecionar Prática de Ensino e Percepção Musical.
Licenciada em Pedagogia, Habilitação em Administração Escolar
e Supervisão Escolar de 1º e 2º Graus (1978). Licenciada em
Educação Artística, Habilitação em Música (1975). Experiência
profissional atuando na preparação de monitores para
treinamento - pessoal administrativo: Supervisores de Ensino,
Diretores de Escola, Assistentes de Direção - Secretaria do
Estado da Educação (DRHU-1985/1989). Exerceu a função de
Chefe do Departamento de Disciplinas Pedagógicas das
Faculdade Mosarteum de São Paulo (1984/1987). Ministrou aulas
de Prática de Ensino na Faculdade Mosarteum de São Paulo
(1984/1987). Aceita
15.MARLENE DALVA BRANCO HUMPRHEYS
Didática
Bacharel e Licenciado em Pedagogia (PUC/SP-1971). Curso de
Especialização em Metodologia do Ensino Superior (UFBS-
390ha). Cursou as disciplinas "Lógica do Conhecimento
Cientifico"; "Metodologia da Pesquisa em Educação" e
Psicologia Educacional Avançada", do Programa de Mestrado em
Psicologia da Educação (PUC/SP-1971-1972). Possui experiência
docente no magistério do ensino superior, lecionando Didática j
Geral e Psicologia da Educação na Fundação Educacional da I
Região de Joinville (1982/1985). É professora na F.F.C.L. de
Guarulhos, lecionando Didática e Prática de Ensino desde
1985.
Aceita
16.NÁDIA MARIA DIAS DA SILVA GABRIEL
Introdução ao Desenho Industrial
Formas de Expressão e Comunicação Artística
Licenciatura. Pleno, em Educação Artística, habilitação em
Desenho (1982). Licenciatura de 1º Grau em Educação Artística
(1981). Curso "Arte e Comunicação na Cultura Brasileira
Contemporânea C1981). Aprovada pelo Parecer CFE 225/84 para
lecionar Formas de Expressão e Comunicação Artística e
Introdução ao Desenho Industrial. Possui experiência docente
no magistério do ensino superior, lecionando Introdução ao
Desenho Industrial e Formas de Expressão e Comunicação
Artística(Desenho) na Faculdade de Belas Artes de São Paulo
(1986/1990) e na Faculdade MOZARTEUM de São Paulo desde 1983.
Aceita
17.NEIDE RODRIGUES GOMES
Folclore Brasileiro
Mestre em Ciências da Comunicação (USP-1992). Bacharel em
Música, habilitação Piano (1963). Licenciatura de 1º Grau em
Educação Artística (1986), habilitação em Música. Curso de
Especialização em Musicologia (1979). Curso de Folclore na
Escola de Folclore no Museu de Artes e Técnicas Populares
(1971). Aprovada pelo Parecer CFE nº 225/84 para lecionar
Folclore Brasileiro. Aprovada pelo Parecer CFE nº 926/72 para
lecionar Etnomusicologia e Iniciação Musical. Aprovada pelo
Parecer CFE 85/75 para lecionar Iniciação Musical e Folclore.
Possui experiência docente no ensino superior lecionando
Folclore Brasileiro, desde 1983 na Faculdade Mozarteum de São
Paulo; na Faculdade Paulista de Artes (1983/1987) e no
Instituto Musical de São Paulo (1970/1982). Aceita.
18.RAJA SIMON
Técnicas Industriais
Licenciatura de 1º grau em Educação Artística. Licencitura
Plena em Artes Plásticas e Música. Cursando 3º ano do curso
de Arquitetura e Urbanismo na Faculdade Belas Artes de São
Paulo. Aprovado pelo Parecer CFE 225/84 para lecionar
Técnicas Industriais e Análise e Exercício de Técnicas e
Materiais Expressivos. Possui experiência docente no
magistério do ensino superior, lecionando desde 1972 na
Faculdade Belas Artes de São Paulo Análise e Exercícios de
T ndustriais; écnicas e Materiais Expressivos e Técnicas I
desde 1983 na Faculdade Mozarteum de São Paulo.
ceito.
1º.REGINA CÉLIA PEREIRA BAPTISTA DOS SANTOS
Estrutura e Funcº do Ensino de 1º e 2º. graus
Mestre em Educação - (PUC/SP-1992). Licenciada em Letras,
habilitação Português, Francês e Latim (F.F.C.L. "Sedes
Sapientiae"-1967) . Licenciada em Pedagogia, habilitação em
Orientação Educacional (1978). Realizou vários cursos de
extensão universitária ligados à Educação. Possui experiência
docente universitária. Proferiu inúmeras palestras ligadas à
educação. Aceita.
20.RUI CAVALHEIRO
Sociologia
Licenciado em Ciências Sociais (F.C.L. Teresa Martin-1976).
Licenciado em Pedagogia (F.F.C.L. Farias Brito-1970).
Licenciatura Plena em História (Faculdades Associadas do
Ipiranga-1983). Licenciado em Estudos Sociais, habilitação
Educação Moral e Cívica (F.C.L. Teresa Martin). Curso de
Especialização em Estudos Brasileiros (Universidade
Mackenzie-1980). Possui experiência universitária, lecionando
Estudos Brasileiros e Sociologia nas Faculdades Zona Leste de
São Paulo; Estudos Brasileiros e Antropologia Física e
Cultural nas Faculdades Integradas de Guarulhos. Aceito para
este curso.
21.TURIBIO COSTA ALENCAR
Linguagem Instrumental das Técnicas de Representação
Gráfica
Bacharel e Licenciado em Desenho (UFRJ-1973). Licenciatura
Plena em Pedagogia, habilitação em Administração Escolar de
1º e 2º Graus e Ensino das Disciplinas e Atividades Práticas
dos Cursos Normais (1978). Curso de Formação de Professores
do Ensino Técnico Industrial (136ha-1965). Curso de
Atualização e Aperfeiçoamento Pedagógico para Professores de
Desenho (176ha-1968). Curso de Pós-graduação a nível de
Mestrado em Psicologia do Escolar (concluiu 13 créditos).
Aprovado pelo Parecer CFE 225/84 para lecionar Linguagem
Instrumental das Técnicas de Representação Gráfica.
Experiência docente, lecionando desde 1983 na Faculdade de
Belas Artes de São Paulo, Desenho Geométrico e Psicologia da
Educação e na Faculdade Paulistana de São Paulo, Desenho
Geométrico. Publicou as obras: Geometria Descritiva Moderna,
ED. Ática e Matemática Dinâmica, IBEP. Aceito.
22.ZAIRA PEIXOTO
Didática
Bacharel em Ciências Jurídicas e Sociais (1981). Licenciada
em . Pedagogia (Faculdade Dom Aquino-1973). Habilitação
Administração Escolar de 1º e 2º Graus (1976). Assistente
Social pela Escuola Internazionale Di Servizio Sociale
(1956). Aprovado pelo Parecer CFE nº 1234/73 para lecionar
História da Educação. Aceita.
IV - DECISÃO DO PLENÁRIO
O Plenário do Conselho Federal de Educação aprovou, por unanimidade, a con-
clusão da Câmara.
Sala Barreto Filho, em 09
de 11 de 1993
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESPORTO
CONSELHO FEDERAL DE EDUCAÇÃO - CFE
FOLHA DE PRESENÇA REFERENTE A SESSÃO PLENÁRIA
DO DIA 09/11/ 1993, REALIZADA ÀS 17 .... HORAS.
REUNIÃO ORDINÁRIA DE ........./ 1993.
! NOME DO CONSELHEIRO ! ASSINATURA
Comissão Verificadora é de parecer favorável ao
funcionamento do curso de EDUCAÇÃO ARTÍSTICA,
licenciatura plena e bacharelado em Desenho, com
concentração curricular em Computação Gráfica, a ser
ministrado pelas Faculdades Integradas de Guarulhos-
FIG, em Guarulhos, Estado de São Paulo."
II - PARECER E VOTO DA RELATORA
Ressalta a Relatora que a necessidade social do
Curso se justifica:
1) por tratar-se de proposta para oferecimento de
Licenciatura Plena e Bacharelado em Educação Artística, na
região da Grande São Paulo que apresenta-se como o pólo
centralizador das atividades econômicas e sócio-culturais, com
16.296.888 habitantes em 1991, concentrando a maior parte da
economia industrial do Estado de São Paulo.
2) por tratar-se de curso previsto para
complementar projeto pedagógico da Instituição em regular
funcionamento;
3) por tratar-se de curso de formação de
professores, cuja prioridade deve ser considerada, enriquecido
com o oferecimento do Bacharelado em Desenho, voltado para a
Computação Gráfica.
Diante do exposto, a Relatora vota favoravelmente
à autorização para funcionamento do curso de Educação Artística,
habilitação em Desenho, Licenciatura Plena e Bacharelado, com con-
centração curricular em Computação Gráfica, a ser ministrado pe-
las Faculdades Integradas de Guarulhos - FIG, mantidas pela
Socieda-de Gurulhense de Educação - SOGE, em Guarulhos, no Estado
de São Paulo, nos turnos diurno e noturno, com 80
(oitenta) vagas totais anuais, sendo 40
(quarenta) vagas em cada turno.
Outrossim fica a Instituição sujeita nos termos da
Resolução CFE nº 02/90, durante o período de acompanhamento, ao
ajustamento de seu processo às normas que vierem a ser expedidas
sobre a matéria.
IV - CONCLUSÃO DA COMISSÃO ESPECIAL TEMPORÁRIA DE UNIVERSIDADE
A Comissão Especial Temporária de Universidade acompanha
o voto da Relatora.
Sala das Sessões, 01 de 09 1993.
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