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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
CONSELHO FEDERAL DE EDUCACÃO
INTERESSADO/MANTENEDORA UF
SOCIEDADE EDUCACIONAL TUIUTI PR
ASSUNTO:
AUTORIZAÇÃO DO CURSO DE HISTÓRIA NAS FACULDADES INTEGRADAS DA
SOCIEDADE EDUCACIONAL TUIUTI — ( Fase Projeto e sua Execução)
RELATOR: Sr. Cons. ERNANI BAYER
PARECER Nº 89-94 CÂMARA/COMISSÃO APROVADO EM:
PROCESSO N°: 2300100455/90-31
I - RELATÓRIO
As Faculdades Integradas da Sociedade Educacional Tuiuti, mantidas
pela Sociedade Educacional Tuiuti — SET estão em processo de transformação em
universidade, pela via da autorização, com Carta-Consulta aprovada pelo CFE através do
Parecem
0
270/93.
A Carta-Consulta contempla, para compor o perfil, institucional, a
implantação dos Cursos de História, Geografia, Educação Artística, Matemática e a
habilitação em Letras Português/Espanhol para 1993. O presente Parecer trata da análise das
condições para autorização do Curso de História.
A Comissão de Acompanhamento do processo de criação da
Universidade Tuiuti do Paraná (UTP ), na fase de execução do Projeto, nomeada pela Portaria
do CFE n° 12/93, é constituída pelos Professores, ZILMA PARENTE DE BARROS,
ALVACIR NICZ E ALMERI PAULO FINGER, e presidida pelo Relator, Conselheiro
ERNANI BAYER.
Reunida nas Faculdades Integradas da Sociedade Educacional Tuiuti
nos dias 5 e 6 de julho, a Comissão analisou as condições de implantação do curso de
História, tendo presente o projeto apresentado pela Instituição.
Este Parecer tem presentes o Projeto da UTP, o Projeto Pedagógico
do Curso de História, o Relatório da Comissão deAcompanhamento e as observações
pessoais do Relator.
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MEC/CFE
PARECER Nº PROC. Nº
1. DADOS DA MANTENEDORA
A Mantenedora é a Sociedade Educacional Tuiuti (SET), fundada em
24/10/66, com sede e foro na cidade de Curitiba-PR. É uma sociedade civil sem fins
lucrativos.
Sua condição jurídica, regularidade fiscal e parafiscal e capacidade
patrimonial e econômico-financeira, bem como a idoneidade de seus dirigentes, foram
analisadas, detalhadamente, no Parecer CFE n° 270/93, que aprovou a Carta-Consulta
para criação da Universidade Tuiuti do Paraná.
Está localizada na Rua Marcelino Chapngnat, 505 - CEP: 80710-250, em
Curitiba-Paraná.
2. DADOS DAS FACULDADES INTEGRADAS DA SOCIEDADE
EDUCACIONAL TUDUTI — FISET
A SET mantém, em regular funcionamento, as Faculdades Integradas da
Sociedade Educacional Tuiuti (FISET) cujo Regimento Unificado está aprovado pelo
Parecer n° 371/93, com as seguintes unidades de ensino, pesquisa e extensão:
a) Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Tuiuti;
b) Faculdade de Reabilitação Tuiuti;
c) Faculdade de Direito Tuiuti;
d) Centro Técnico-Educacional Superior Curitibano.
As Faculdades Integradas da Sociedade Educacional Tuiuti têm por
objetivo:
I - a formação de profissionais e especialistas de nível superior;
II - a realização de pesquisas e o estímulo às atividades criadoras;
III - a extensão do ensino e da pesquisa à comunidade, mediante
cursos e serviços especiais,
IV - a promoção do intercâmbio e da cooperação com instituições
de ensino dos diversos graus, tendo em vista o desenvolvimento da cultura, das artes, das
ciências e da tecnologia,
V - a participação no desenvolvimento sócio-econômico do País e,
em particular, do Estado do Paraná, como organismo de consulta, assessoramento e
prestação de serviços, em assuntos relativos aos diversos campos do saber;
VI - a promoção de cursos de pós-graduação, "lato sensu" e
"stricto sensu", de atualização, de extensão, de plenificação curricular e de treinamento
profissional, bem como a prestação de serviços à Comunidade.
A administração das FISET é exercida por intermédio do Conselho
Superior, do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão e da Diretoria Geral.
O Conselho Superior, é o órgão máximo de natureza normativa,
deliberativa, jurisdicional e consultiva das FISET, sendo também o órgão recursal.
O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, é o órgão superior,
normativo, deliberativo e consultivo em matéria de ensino, pesquisa e extensão das
FISET.
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MES/CFE
PARECER Nº
PROC. Nº
A Diretoria Geral é o órgão executivo da administração superior, dirigido
pelo Diretor Geral e apoiado por três Vice-Diretorias: Administrativa, Acadêmica e de
Planejamento.
Integram as Vice-Diretorias, coordenadorias específicas que articulam as
atividades das FISET.
Vinculados à Diretoria Geral, há os órgão suplementares e os de apoio.
Os órgãos suplementares são aqueles, que suplementam e apoiam todas as atividades das
Faculdades. São eles:
Centro de Pós-Graduação; Centro de Atividades Psicopedagógicas;
Centro de Reabilitação Sydnei Antonio; Centro de Atividades Esportivas e Promoções;
Centro de Integração Mercado/Aluno; Centro de Desenvolvimento de Recursos
Humanos; Colégios Tuiuti - 1
o
e 2° Graus Colégio de Aplicação; Clinica de
Fonoaudiologia; Clínica de Fisioterapia; Clínica; Clínica de Terapia Ocupacional; Clínica
de Psicologia; Clínica de Odotologia; Centro de Processamento de Dados, Mini Cartório
Jurídico; Escritório Modelo de Aplicação; Laboratórios, Biblioteca Central; Gráfica;
Divisão de Patrimônio; Divisão de Serviços Gerais; Divisão de Audiovisual; Prefeitura.
Os Departamentos compõem a administração e são os seguintes:
- Departamento de Educação
- Departamento de Letras
- Departamento de Psicologia
- Departamento de Fisioterapia e Terapia Ocupacional
- Departamento de Fonoaudiologia
- Departamento de Informática
- Departamento de Odontologia
- Departamento de Ciências Biológicas e da Saúde
*Departamento de Artes
*Departamento de Matemática
*Departamento de Administração, Economia e Ciências Contábeis
*Departamento de Comunicação Social *Departamento de Geografia e
História *Departamentos a serem implantados.
As FISET ministram os seguintes cursos de graduação:
CURSOS DE GRADUAÇÃO E SITUAÇÃO LEGAL
UNIDADE
CURSO
ATO DE CRIAÇÃO
ATO DE
E AUTORIZAÇÃO RECONHECIMENTO
FACULDADE DE PEDAGOGIA (Licenciatura
FILOSOFIA
,
CIÊNCIA S Plena
)
E LETRAS TUIUTI - Ma
g
istério das Matéria s -DEC.73.078-11/11/73 - DEC. 79.257 - 14/02/77 alterado e
Pedagógicas de 2* Grau
- DEC. 82.163 - 24/08/78
- Orientação Educacional -DEC.73.078-11/11/73
- DEC. 79.257 -14/02/77 e alterado -
DEC. 82.163-24/08/78
- Administração da Escola -DEC.73.078-11/11/73 - DEC. 79.257 -14/02/77 e alterado
de 1º e 2º Graus
-DEC 82.163-24/08/78
- Supervisão da Escola de 1* -DEC.73.078-11/11/73 - DEC. 79.257 - 14/02/77 e alterado
e 2* Graus
LETRAS (Licenciatura
Plena)
- DEC. 82.163 - 24/08/78
- Português/Inglês e
respectivas Literaturas
PSICOLOGIA
- DEC.92.703 - 21/05/86 - PORT. 470 -18/08/89
- Bacharelado em Psicologia -DEC.73.078-11/11/73 - DEC. 79.257 -14/02/77 e alterado
- DEC. 82.163 - 24/08/78
- Licenciatura em Psicologia -DEC.73.078-11/11/73
- DEC. 79.257 - 14/02/77 e alterado -
DEC. 82.163-24/08/78
- Formação de Psicólogos - DEC.83.468 - 21/05/79 -PORT. 492-18/09/80
MEC/CFE
PARECER Nº
PROC. Nº
FACULDADE DE
REABILITAÇÃO
TUIUTI
FISIOTERAPIA
FONOAUDIOLOGIA
TERAPIA OCUPACIONAL
-DEC.85.734- 17/02/81 -
DEC.85.734-17/02/81 -
DEC.85.734-17/02/81
- PORT329 - 07/05/86
- PORT328 - 07/05/86
- PORT329 - 07/05/86
CENTRO TÉCNICO-
EDUCACIONAL
SUPERIOR CURITIBANO
ODONTOLOGIA
TECNO. EM PROC. DE
DADOS
- DECRETO DE 06/01/92
- DECRETO DE 14/01/92
FACULDADE DE DIREITO
TUIUTI
DIREITO - DECRETO DE 11/11/92'
Fonte : Secretaria Geral das FISET, 1993.
3. DADOS DO CURSO PRETENDIDO
3.1. DADOS GERAIS
TÍTULO DO CURSO
- Curso de História
- Licenciatura Plena
* DOCUMENTO LEGAL SOBRE O CURSO
- Parecer CFE n° 377/62 de 19/11/62
- Resolução CFE s/n° de 19/11/62
* NÚMERO DE VAGAS
- 100 vagas totais anuais
* NUMERO DE TURMAS
- Duas turmas
* TURNOS DE FUNCIONAMENTO
- Diurno e Noturno
* TEMPO DE INTEGRALIZAÇÃO
- Quatro anos
* DURAÇÃO EM HORAS/AULA
- Licenciatura Plena = 2880
3.2 CONCEPÇÃO, OBJETIVOS E PERFIL PROFISSIOGRÁFICO
O Curso de História das FISET, atendendo às exigências do currículo
mínimo fixado pela lei, terá por característica a formação pluralista, evitando o
monolitismo ideológico e fechado. Quer dizer que na implementação do currículo dar-se-
á especial importância à formação científica, norteada pela objetividade. Os estudantes,
consequentemente, terão acesso a uma bibliografia séria, ampla, que represente as
diferentes correntes teóricas. Contudo, como característica própria do curso de História
das FISET procurarão dar especial ênfase à escola da longue durée e às suas variantes.
O curso de História, tendo em vista esta característica própria, tem por
finalidade:
1. Formação de recursos humanos para o magistério de 1
o
e 2° graus, que
possuam conhecimento aprofundados e atualizados na História. Terão além do domínio
de conhecimentos específicos e didáticos, habilidades para a pesquisa e para o uso dos
recursos de Informática na sala de aula.
MEC/CFE
PARECER Nº PROC. Nº
2. Além do preparo para o magistério, formar-se-ão também
pesquisadores em História, aptos à trabalhar em equipes multidisciplinares, abertas às
áreas próprias de atuação oferecidas na comunidade Reabilitar-se-á a figura e o perfil do
Historiador pela capacitação de profissionais inseridos na comunidade cultural, que
transcedem os círculos da sala de aula, dos museus e dos órgãos culturais para uma
posição social de real atuação na sociedade.
3.3. CURRÍCULO PLENO
O currículo pleno cumpre os mínimos de conteúdo e duração
estabelecidos por este Conselho, por intermédio da Res. s/n° 19/11/62, oriunda do
Parecer CFE n° 377/62.
A ênfase curricular é bem dosada, em conteúdo e duração das disciplinas,
oferecendo condições para uma boa formação ao acadêmico, nesta área.
O plano curricular do curso é constituído de 4 séries anuais. A Comissão
sugeriu e a Instituição aceitou algumas alterações no escalonamento das disciplinas.
A Comissão e o Relator debateram a proposta curricular com os seus
autores, todos vinculados às FISET, considerando que estão atendidos os princípios
básicos para a implementação do curso, ao longo dos próximos quatro anos. Foram
analisados e considerados, em perfeita consonância com o Projeto da UTP, os demais
aspectos didáticos do curso: periodização e ementário das disciplinas, metodologia,
avaliação e bibliografia básica.
O currículo pleno do curso está anexo a este Parecer.
3.4. EMENTÁRIO
INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS HISTÓRICOS
História.Conceito. Objetivo da História. Historicismo. Ciências Auxiliares da
História. A divisão da matéria histórica. Descrição do método; esquema básico.
Problemas de sua aplicação. Metodologia Histórica: noção de fonte histórica.
Classificação de fontes históricas. A organização no setor da heurística. Metodologia
Histórica: noção de fato histórico, natureza, espécies. O fato histórico no documento.
Crítica externa. A Hermenêutica. Metodologia Histórica: a síntese. Sínteses Verticais e
horizontais. O problema das monografias históricas. Levantamento de fontes-aspectos
práticos - a edição das fontes. Apreciação. Normas para numeração das seções de
documentos. Análise de questionários críticos. Elaboração de fichas analíticas.
HISTÓRIA ANTIGA
Estudo da Antigüidade Oriental, das origens ao advento do Mundo Grego. Estudo da
Antigüidade Clássica desde as suas origens à desagregação do império Romano.
ANTROPOLOGIA CULTURAL
Análise das teorias da cultura, identificando os principais paradigmas e seus
enfoques sobre a alteridade humana. Identificação dos principais conceitos culturais.
Análise das culturas contemporâneas, buscando enfatizar a formação das
entidades étnicas e culturais, no processo de expansão do capitalismo monopolista no
mundo ( Século XX ).
MEC/CFE PARECER Nº
PROC. Nº
HISTÓRIA DA CIVILIZAÇÃO IBÉRICA
História da Espanha.
História de Portugal.
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
A função e os alcances da Psicologia da Educação nos cursos de formação para o
magistério. Enfoques teóricos acerca do desenvolvimento humano e suas implicações
educacionais. O processo ensino-aprendizagem: teorias da aprendizagem e instrução.
HISTÓRIA DA FILOSOFIA
O feudalismo e toda a sua problemática no mundo europeu, movimentos
religiosos que movimentaram a Europa Medieval.
HISTÓRIA DA AMÉRICA I
Características geográficas da América, seu conhecimento na antigüidade.
Origens do homem pré-colombiano. As grandes civilizações. As causas que
determinaram o descobrimento. Posse jurídica das terras, importância do descobrimento.
Expansão, o domínio e administração espanhola, colonização e desenvolvimento das
colônias e outras raças na América.
HISTÓRIA DA AMÉRICA II
A América no século XIX. Colônias inglesas. Colônias Espanholas. Influência da
Independência dos EEUU. Século XX. As duas guerras mundiais e a participação da
América.
HISTÓRIA MEDIEVAL
Estudo do Mundo Romano-Germânico e suas complicações sócio-econômicas e
culturais. Europa feudal e os sintomas de ascensão de uma nova época. A problemática
Império-Igreja. O Oriente à época do Medievalismo Europeu. As Monarquias inglesa e
francesa e suas implicações políticas, sociais e econômicas. A renascença intelectual e
material do século XIII e XIV.
TEORIA DA HISTÓRIA
Visão conceitual da história. Análise das várias correntes historiográficas e
modelos teóricos.
MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA HISTÓRICA I
Elementos básicos da pesquisa em história e elaboração de projetos de pesquisa.
MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA HISTÓRICA II
Execução e apresentação do projeto de pesquisa.
MEC/CFE PARECER Nº
PROC. Nº
SOCIOLOGIA
A Sociologia como ciência: objeto e método. Indivíduo, cultura e sociedade.
Organização e processos sociais. Estrutura e estratificação social Mobilidade espacial e
social. Mudança social.
HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA I
Mudanças estruturais políticas, econômicas e sociais decorrentes da consolidação
das sociedade contemporâneas e da afirmação do capitalismo.
HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA II
Transformações conjunturais políticas, econômicas sociais e culturais do século
XX
HISTÓRIA DO BRASIL I
Análise historiográfica dos processos históricos do Brasil colônia e do Brasil
independente.
HISTÓRIA DO BRASIL II
Análise historiográfica do processo histórico do Brasil republicano.
HISTÓRIA MODERNA
Conjuntos político-econômicos e sócio-culturais do Estado Moderno.
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO DE 1
o
E 2
o
GRAUS
Sistema de ensino. Leis do ensino no país. Escola de 1
o
grau. Escola de 2 ° grau.
Ensino profissionalizante. Estrutura administrativa da escola. A verificação do
rendimento escolar. Professores e especialistas da educação.
DIDÁTICA
Fundamentação teórica sobre a evolução histórica da didática e suas abordagens,
considerando os seus aspectos psicológicos, sociológicos, filosóficos, políticos e suas
implicações no processo ensino-aprendizagem, privilegiando-se os temas: evolução das
idéias pedagógicas no Brasil, contextualização da didática, algumas concepções psico-
pedagógicas e suas repercussões na didática e o processo ensino-aprendizagem:
momentos e problemas.
MEC/CFE
PARECER Nº
PROC. Nº
METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE HISTÓRIA I
Objetivos do ensino de história. Concepções vigentes no ensino de história.
Métodos e técnicas de ensino de história. Habilidades específicas para o ensino de
história. Material didático específico. Planejamento didático. Modalidades específicas de
avaliação. Investigação da realidade educacional da comunidade.
METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE HISTÓRIA II
Contato com a realidade educacional. Elaboração de projeto para atuação nas
escolas. Atuação nas escolas da comunidade.
HISTÓRIA DO PARANÁ
Historiografia paranaense Processos de formação política, econômica e social do
Paraná.
MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA HISTÓRICA III
Técnicas de pesquisa bibliográfica; arquivos e outras fontes para a história
política brasileira; arquivos e outras fontes para a história das relações exteriores do
Brasil.
EDUCAÇÃO FÍSICA
Conjunto de atividades físicas e desportivas, que permitem ao aluno o
desenvolvimento físico, habilidades desportivas e sua integração no meio a que pertence.
Aprimoramento das aptidões física, aperfeiçoamento das técnicas desportivas e
integração ao meio universitário.
PATRIMÔNIO CULTURAL
Conceituação. Inventário e avaliação. Conservação, restauração e revitalização de
unidades e conjuntos urbanos. Contato com o patrimônio de outras regiões brasileiras.
Levantamento, diagnóstico e projeto de preservação.
GESTÃO DOCUMENTAL
Estudo dos acervos documentais em geral. Sua natureza, produção,
sistematização, análise tipológica, catalogação, rotulação, estocagem, disponibilidade e
viabilidade. O arquivismo como técnica de gerenciamento documenta. A informatização
e os princípios do arquivismo: o gerenciamento através do computador — "Softwares"
disponíveis e apropriados. O documento enquanto história. O documento enquanto valor
de prova. O documento enquanto fonte de pesquisa.
MUSEOLOGIA
Estudo dos estoques e acervos do patrimônio histórico, em suas mais variadas
formas. Inventário de museus e acervos similares, formais, informais, públicos e
privados. Sistemas de composição de museus e acervos análogos, sua estrutura,
MEC/CFE PARECER Nº PROC. Nº
disposição espacial, formas de confecção, rotulação, exposição e manutenção das peças
de seu elenco. O arquivismo a serviço de museus e análogos As cidades históricas. Os
parques os logradouros públicos, palácios, residências, instituições educacionais e outras.
Os documentos e seu valor histórico — produção, catalogação, estocagem, rotulação e
sistemas de busca, consulta e pesquisa museológica.
3.5. CORPO DOCENTE
O Corpo Docente indicado para o curso é integrado por 25 professores,
análise do Corpo Docente, feita pela Comissão, indica que "5 são Doutores, 7 são
Mestres, 2 são Especialistas e 1 tem experiência profissional comprovada ". Todos os
docentes apresentam titulação e/ou experiência profissional na área das disciplinas
indicadas para lecionar. A Comissão avalia que o Corpo Docente relacionado apresenta
qualificação adequada para o desenvolvimento do curso ".
Todos os professores selecionados estarão abrangidos pelos Planos de
Careira Docente e Institucional de Capacitação de Recursos Humanos.
A indicação dos professores responsáveis pelas disciplinas do currículo
pleno está anexa a este Parecer.
3.6. BIBLIOTECA
A Biblioteca adota o CDD ( Decimal Classification Dewey ) para a
classificação de seu acervo.
Funciona de segunda a sexta-feira das 8:00 às 16:00h. O acervo geral é
integrado por 30.896 títulos e 45.298 exemplares e por 495 títulos de periódicos em
geral, 62 títulos de assinaturas correntes.
O acervo específico para o curso é o seguinte:
ESPECIFICAÇÃO TITULO EXEMPLARES
LIVROS 1.188 2.498
TOTAL 1.188 2.498
No cronograma de aquisição de novos títulos e assinaturas de periódicos
para o curso constante do projeto, a projeção é a seguinte para 1998:
ESPECIFICAÇÃO TITULO EXEMPLARES
LIVROS 2.668 4.202
TOTAL 2.668 4.202
PERIÓDICOS
TÍTULOS EXEMPLARES
PERIÓDICOS EM GERAL 495 6.222
PERIÓDICOS
CORRENTES/OUTROS CURSOS
057 1.103
PERIÓDICOS
CORRENTES/LETRAS
05 72
TOTAL 557 7.397
MEC/CFE
PARECER Nº PROC. Nº
A Biblioteca está sendo informatizada.
O sistema de informatização foi desenvolvido no laboratório de
Processamento de Dados da mantenedora. Está previsto o controle automático de
empréstimo e SDI ( Disseminação Seletiva de Informação ). A Biblioteca participa do
COMUT, está providenciando ligação com a BIREME, BASES DE DADOS LILACS,
MEDLINE, PRODASEN e RENPAC, o que possibilitará a pesquisa, aos alunos de
graduação e de pós-graduação.
O espaço físico da Biblioteca já está sendo, em 1993, ampliado de 410 m
2
para 560 m
2
e está prevista, em 1991, 1200 m
2
3.7. LABORATÓRIO DE MICROINFORMÁTICA
O curso utilizará dependências comuns e específicas das Faculdades
Integradas da Sociedade Educacional Tuiuti, cujos espaços são muito bem conservados e
adequados às atividades de ensino. Há salas de aula e demais dependências suficientes
para abrigar o curso.
Atualmente a Instituição dispõe de um laboratório de informática com
vinte estações de trabalho, estando em fase de ampliação para quarenta estações, que é
utilizado em aulas práticas e colocado a disposição dos alunos para uso individual, sem
custo adicional, bastando que seja autorizado o seu cadastramento.
O laboratório está situado em sala climatizada, com sistema de
aterramento e estabilização de corrente elétrica; dentro dos padrões recomendados no que
tange a espaçamento, mobília, ventilação e conforto.
A estrutura do laboratório, sua composição e atuação em diferentes áreas
pode ser melhor visualizado conforme segue abaixo:
1. EQUIPAMENTOS UTILIZADOS:
14 Estações de Rede 386 DX 33 - Memória, 04 Megabytes; Cache, 64
Kbytes; Velocidade 33 Megahertz; Vídeo SUPER VGA Colorido; Memória de Vídeo, 1
Mbyte; Placa de rede, NOVELL NE 2000; Mouse, Padrão Microsoft.
04 Estações de Rede para uso em CAD Computer Design 386 SX 40 -
Memória, 04 Mbytes; Cache, 64 Kbytes; Velocidade, 40 Megahertz, Vídeo SUPER VGA
Colorido; Memória de Vídeo, 1 Mbyte; Placa de Rede NOVELL NE 2000; Co-
processador, 80387 matemático; Mouse Cordless, Logitech.
1 Servidor de Rede 486 DX 50 - Memória, 08 Megabytes; Cahce, 256
Kbytes; Placa de Rede NOVELL NE 2000; Drive, 1.2 Megabytes; Winchester de 1.6
Gigabytes.
2 Estações de Rede para uso de desenvolvimento 386 DX 40 - Memória,
08 Megabytes; Cache, 128 Kbytes; Velocidade, 40 Megahertz; Vídeo SUPER VGA
Colorido; Memória de Vídeo, 1 Mbyte; Placa de Rede NOVELL NE 2000; Drive, 51/4 e
31/2 HD; Mouse Cordless Padrão Microsoft.
03 Impressoras modelo Matricial; Velocidade 600 Cps; Qualidade 9
agulhas.
03 Impressoras modelo Laser c/ Post Script; resolução 800 à 1000 DPI;
Qualidade Térmica.
MEC/CFE
PARECER Nº
PROC. Nº
3.8. ESTRUTURA FÍSICA DO LABORATÓRIO
O laboratório de informática situa-se no centro do campus da Faculdade,
sendo de fácil acesso. É composto de uma área aproximada de 285 m
2
, dividida em cinco
ambientes através de divisórias móveis e fixas, que são:
- sala da diretoria do laboratório
- sala de desenvolvimento de sistemas internos
- biblioteca de softwares
- sala de monitoria e controle de rede
- divisão de equipamentos
- sala de aula, específica, anexa.
O laboratório é revestido de piso, sendo que toda a fiação de rede, por
medidas de segurança e apresentação, se situa abaixo deste piso, não ocorrendo portando
fios espalhados pelo laboratório. As luminárias que são em luz fria são em número de 30,
e proporcionam uma claridade adequada ao ambiente.
As paredes são pintadas em cores claras, âmbar, de forma a propiciar
descanso visual aos usuários em trabalho.
O laboratório possui uma mesa para cada microcomputador existente
acompanhada de 2 cadeiras, totalizando 20 mesas e 40 cadeiras, mais as utilizadas pela
parte administrativa do laboratório.
A sala de aula específica tem 70 carteiras universitárias e quadro branco,
com canetas especiais. O laboratório possui ainda três quadros brancos, para serem
utilizados com canetas especiais, para possibilitar que as aulas sejam ministradas, no
próprio laboratório, quando conveniente ou na sala de aula especial, anexa.
MEC/CFE
PARECER Nº
PROC. Nº
A) LABORATÓRIO FOTOGRÁFICO
MATERIAL
Ampliador
Marginador
Time de Ampliador
Cortadeira
Caixa de Papel 18 x 24
Banheiras 20 x 25
Banheiras 30 x 40
Tanques de Revelação
Aspirai para Revelação
Secadeira 50 x 6
Fixador
Revelador Dekton
Revelador D-76
Filmes Rebobinados
Medidas de Preparo
Lente Zoom
Lente de Olho de Peixe
Lente Tele Converte
Filtro de Reprodução
Filtro Polarizador
Máquina Fotográfica Canon - Al
Motor Drive
Flash 2600 GMS
Visor Métrico
Flash Medss
Máquina Fotográfica PENTAX
QUANTIDADE
01
01
01
01
01
03
03
03
03
01
10 It.
10 It.
10 It.
25
05
01
01
01
02
01
01
01
01
01
01
01
B - LABORATÓRIO DE VÍDEO
MATERIAL
Filmadora Panasonic VHS Ommi Movic
Filmadora Super 8
Microfones BY2 Lesson BK58 - 2 AIWA
Mini Gravadore GE
Tela Ampliadora Automatic
Projetor Ampliador de Vídeo Sony
Projetor de Slides Kodak
Tela Móveis Tripé
Tela de Fixar
Projetores de Transparências
Video cassete marca SHARP
Rolos de Filmes Super 8
Fitas de Videocassete Didáticos
Carregador de Bateria RV
Baterias, 2 Panasonic, 2 Parkic
Projetor Super 8
Gerador de Caracteres Panasonic
Televisor PHILIPS 20 Polegadas
Megafones Delta
Amplificador de Audio Staner
QUANTIDADE
01
01
02
03
01
01
04
02
05
08
01
12
118
02
04
02
01
01
01
01
MEC/CFE PARECER Nº PROC. Nº
C - LABORATÓRIO DE AUDIO
MATERIAL
Top Disco Tecnic
Amplificador 100w Delta
Microfones Lesson B22
Gravador National mono
Gravador AKAI Stéreo
Caixa Amplificadora Digitone 100 wats
Tribuna Delta 1003'
Discos Diversos
Tripés para Microfone
Tripé para Câmara
Transmissores SSB
Ar Condicionado BRASTEMP
Fone Comum
Mixer
Caixas Acústicas
Fitas Cassete
Mino Fone Agenda
QUANTIDADE
02
08
02
01
01
01
01
140
03
01
02
01
02
01
02
10
01
D - LABORATÓRIO DE DIAGRAMAÇÃO
MATERIAL
Pranchetas
Laser Comp. (Sist. de Edit. Elt. Pág. Certa)
Jogos de Canetas Nanquim
Letra Set (jogos de tipo)
Papéis de Diagramação
Catálogos de tipos de letras existentes no setor gráfico
Impressora Laser (ELGIN)
QUANTIDADE
08
01
05
100
5000
100
01
. MEC/CFE
PARECER NO
PROC. NO
E - SETOR GRAFICO
MATERIAL
Máquina Guilhotina Funtim Semauto 80 cm
Máquina imp. Of Set-Roland- Prática
Máquina Of Set-Mutigit Mod. 1250
Grampeador Katu manual
Bancadas em Madeira de Aço
Tanque Inox
Mesa de Serigrafia c/ motor vácuo
Bancada para imprimir em tecido
Máquina de fotolito Repronast
Secador de Adesivos com 50 grades
Caixa com ferramental gráfico
Banheiras em PVC para Revelação Chapas
Banheiras em PVC Revel. Fotolito
Mesa luz para correção Fotolito
Picotadeira Manual
Máquina de Encardenação
Máquina Toko de Mesa
Máquina Fototipo para Fotocomposição
Prensa para Blocagem
Suporte para Rolo Papel
QUANTIDADE
01
01
01
01
03
01
02
01
01
01
02
03
04
01
01
01
01
01
01
02
3.9 PESQUISA E EXTENSÃO
As pesquisas em História terão dupla finalidade: formar para a pesquisa
em história; e formar pela pesquisa.
1) Formar para a pesquisa, consistirá em informar e
instrumentalizar o aluno para a historiografia Trata-se, portanto, de instrumentá-lo para
que possa escrever um trabalho de História, e para que escreva a História. Dessa forma
haverá exercícios e pesquisa de campo que consistem em levar os estudantes a
analisarem e estudarem documentos históricos e arquivos. Significa, pois, que serão
levados aos museus e onde houver arquivos para a escrita de:
a) História Regional;
b) História mais abrangente, aproveitando as possíveis
viagens e passeios dos próprios alunos, ou programadas especificamente pela Instituição.
2) Formar pela pesquisa envolve:
2.1 Integração: se tomarem por tema os mais diversos
objetos de estudo, podendo integrar interdisciplinarmente os estudos e pesquisas em
História, com a Arte (História das Artes Plásticas, do Teatro, da Arquitetura, da
Escultura e qualquer outro pertinente).
2.2. Multimídia - Na pesquisa utilizar-se-ão os programas
de multimidias em que serão feitas e programadas análises de fatos históricos sob os
aspectos geográficos, artísticos e culturais. A pesquisa terá como tema elaborar
programas para o sistema de multimídia para facilitar a aprendizagem, como para novos
aspectos de análise histórica, abordando aspectos culturais, políticos, econômicos e
sociais.
MEC/CFE
PARECER Nº
PROC. Nº
3) Extensão: O Departamento de História prestará serviços à
comunidade sob diversos modos:
a) cursos de extensão aos professores da rede estadual,
municipal e particular, para o aperfeiçoamento de métodos e técnicas de ensino, assim
como para a formação de historiadores;
b) fornecer, à rede de museus, informações e recursos
audio-visuais, para divulgação e, conseqüentemente, instrumentos para melhor
aproveitamento das riquezas dos museus e seu estudo aprofundado,
c) atender à solicitação dos órgãos culturais para
planejamento e execução de Projetos envolvendo História, Geografia e Artes;
II- CONCLUSÕES DA COMISSÃO
A Comissão, em seu Relatório, apresenta a seguinte avaliação:
A Comissão após verificar as dependências das Faculdades Integradas da
Sociedade Educacional Tuiuti e analisar o projeto do curso, conclui que "consideradas as
sugestões já emitidas para algumas melhorias do conteúdo de matérias e distribuição de
disciplinas no curriculo, já aceitas pela Instituição, na análise da organização curricular,
pode se depreender que o Curso de História pretendido é abrangente nas suas propostas e
é adequado ao que deva ser um processo que objetiva qualificar profissionais
competentes neste campo do conhecimento.
- "O Corpo Docente apresenta disponibilidade suficiente, está qualificado
com cursos completos ou em andamento, ou exercício profissional na área das
respectivas disciplinas;
- os recursos materiais apresentam-se em condições para o
desenvolvimento do curso proposto tais como: salas amplas, condições higiênicas,
materiais didáticos, iluminação e ventilação;
- a biblioteca encontra-se instalada e equipada com os livros e periódicos
para o Curso de História e as sugestões oferecidas foram atendidas".
"Pelo verificado e exposto, a Comissão entende que a entidade preenche
os requisitos necessários à autorização para iniciar o Curso de História.
MEC/CFE
PARECER Nº
PROC. Nº
ID - VOTO DO RELATOR
Voto pela autorização de funcionamento do Curso de História
Licenciatura Plena, com 100 vagas totais anuais, em duas turmas, dois turnos, a ser
ministrado pelas Faculdades Integradas da Sociedade Educacional Tuiuti - FISET,
mantidas pela Sociedade Educacional Tuiuti, em Curitiba, Paraná.
IV - CONCLUSÃO DA CAMARA
A Câmara de Ensino Superior acolhe o voto do Relator.
Sala das Sessões, de de 1993.
MEC/CFE PARECER Nº PROC. Nº
ANEXO I
ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
CURSO DE HISTÓRIA
LICENCIATURA PLENA
1* Série
Disciplinas C/H
1. Introdução aos Estudos Históricos 108
2. História Antiga 144
3. Antropologia Cultural 108
4. História da Civilização Ibérica 72
5. Psicologia da Educação 72
6. História da Educação 72
7. História da América I 72
8. Educação Física 72
720
2
a
Série
1. História Medieval 144
2. Teoria da História 144
3. Métodos e Técnicas de Pesquisa Histórica I 144
4. Sociologia 72
5. História da América II
72
6. Museulogia 72
7. Estrutura e Funcionamento do Ensino de 1
o
e 2
o
Graus 72
720
3
a
Série
1. História Contemporânea I 72
2. Métodos e Técnicas de Pesquisa Histórica II 72
3. História do Brasil I 144
4. História Moderna 144
5. Didática 72
6. Patrimônio Cultural 72
7. Metodologia e Prática de Ensino de História I 108
720
4
a
Série
1. História do Brasil II 144
2. História Contemporânea II 108
3. Métodos e Técnicas de Pesquisa Histórica II 108
4. História do Paraná 108
5. Gestão Documental 144
6. Metodologia e Prática de Ensino do História U 108
720
CARGA HORÁRIA TOTAL - 2.880
MEC/CFE
PARECER Nº
PROC. Nº
ANEXO II
CORPO DOCENTE
HISTÓRIA
1. ALCINA MARIA DE LARA CARDOSO
História do Brasil
Métodos e Técnicas de Pesquisa Histórica
Graduação: Licenciado em História - UFPR - 1969
Especialização. Semiologia Gráfica - UFPR - 1975
História do Brasil - UFPR - 1976
Doutor: Ciências da Comunicação - USP - 1992
Professor da Universidade Federal do Paraná
2. CARMEN LÚCIA GABARDO
Didática
Psicologia da Educação
Estrutura e Funcionamento do Ensino de 1
o
e 2° Graus
Graduação: licenciado em Pedagogia - habilitação Administração Escolar e
Supervisão Escolar - UFPR - 1974 Mestre em Educação pela
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul -1978
3. DÉCIO ROBERTO SZVARÇA
História Contemporânea
Teoria da História
Graduação: Bacharel e Licenciado em História - UFPR - 1988
Mestre em História - UFPR - 1989
Atividades Didáticas: Professor na área de Especialização nas Faculdades Est. de
Fil., Ciências e letras de Guarapuava (1990) Paranaguá
(1991) Professor da Faculdade de Ciências Humanas
e Sociais de Curitiba - 1993
4. ELTON LUIZ BARZ
Antropologia Cultural
História do Paraná
Patrimônio Cultural
Graduação: História - Universidade Federal do Paraná Especialista em
Antropologia pela Universidade Federal do Paraná Professor da
Universidade Federal do Paraná - Curso de Museulogia
MEC/CFE PARECER Nº PROC. Nº
5 GINA ESBERNETZ
Museologia
Formada em Museulogia pela Faculdade Estácio de Sá - RJ
Professora da disciplina de Museologia na Universidade Federal do Paraná
Experiência Profissional ( Res. 20/77 - CFE )
6 LANDO ROGÉRIO KROETZ
História do Brasil
História Antiga
Graduação: História pela Fundação Faculdade Est. de Filosofia, Ciências e Letras
de União da Vitória - 1971 Especialização: História do Brasil -
Universidade Federal do Paraná - 1974 Mestre em História pela UFPR
Doutor em História pela Universidade de São Carlos
7 MARIA CRISTINA COLNAGHI
Sociologia
Graduação: Sociologia pela Universidade Federal do Paraná
Mestre em História do Brasil - Universidade Federal do Paraná
8. MARIA IGNES MANCIN1 DE BONI História
da América Métodos e Técnicas de
Pesquisa Histórica
Graduação: Licenciada em História - Universidade Federal do Paraná
Especialização: Demografia Histórica - Universidade Federal do Paraná
Semiologia Gráfica - UFPR - 1975
História Social - UFPR - 1975
Correntes da Historiografia Francesa Contemporânea UFPR -
1976 Mestre em História da
América - UFPR - 1974 Doutor em História do
Brasil - USP - 1976
9 MARIZA BUDANT SCHAFF
Métodos e Técnicas de Pesquisa Histórica
História Contemporânea
Graduação: Licenciado em História pela Universidade Federal do Paraná
Mestre em História do Brasil - Universidade Federal do Paraná Professora
da Universidade Federal do Paraná
MEC/CFE
PARECER Nº
PROC. Nº
10. NADIR DOMINGUES MENDONÇA
História da Civilização Ibérica Metodologia e
Prática do Ensino de história Introdução aos
Estudos Históricos
Graduação: Licenciado em História - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras
Imaculada Conceição - 1968
Especialização: Administração- UFSM -1975
Política Econômica e Cultura da América Latina UFRGS - 1976
História da Cultura Brasileira - PUC/RS - 1980
Mestre - História da Cultura Ibérico-Americana - PUC/RS - 1981
Doutor em História Social - USP - 1991
11. NEY DE LUCCA MECKING
Educação Física
Graduação: Licenciado em Educação Física pela Escola de Educação Física e
Desportos do Paraná - 1974 Bacharel em Direito - Faculdade de Direito de
Curitiba - 1979 Especialização: Especialista em Judô pela Escola de Medicina de
Havana - Cuba 1988
Magistério Superior - CEPPE
Diversos cursos na área de Técnico e Arbitragem
Diversos títulos conquistados na área de Judô
Técnico da Seleção Brasileira de Judô - 1986/89
Professor há 20 anos Parecer n° 3840/76
12. REGINA ROTEMBERG GOUVEA
História Moderna
Gestão Documental
Graduação: Bacharel em Geografia e História - UFPR - 1959
Licenciado em Geografia - UFPR - 1960
Especialização: Semiologia Gráfica - UFPR - 1975
História Social - UFPR - 1975
Correntes da Historiografia Francesa Contemporânea - UFPR -
1976 Mestre em História do
Brasil - UFPR - 1980
13 ROSELI TEREZINHA BOSCHTLIA
Patrimônio Cultural
História do Brasil
Graduação: Estudos Sociais - UFPR - 1976
Bacharel e Licenciado em História - UFPR - 1981
Mestre em História - UFPR - em curso
MEC/CFE
PARECER Nº
PROC. Nº
14. SÉRGIO FELDMAM
História da Civilização ibérica História Medieval
Graduação em História - Israel
Mestre em História Medieval pela Universidade de São Paulo - USP
15. SUZANA MUNHOZ DA ROCHA
História da Filosofia
Graduação: Filosofia pela Universidade Católica do Paraná Doutor em Filosofia pela
Universidade Federal do Rio de Janeiro
IV - DECISÃO DO PLENÁRIO
O Plenário do Conselho Federal de Educação aprovou conclusão da Câmara
com abstenção do conselho
Sala Barreto Filho,em 03 de 02 de 1994 .
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
MINISTÉRIO DA EDUCACÃO E DESPORTO
CONSELHO FEDERAL DE EDUCAÇAO EEE
FOLHA DE ´PRESENÇA REFERENTE A SESSÃO PLENÁRIA
DIA 03/02/1994, REALIZADA AS 10 HORAS
REUNIÃO ORDINÁRIA DE 1994.
NOME DO CONSELHEIRO
1.
MANOEL GONÇALVES FERREIRA FILHO
2.
ERNANI BAYER
3.
ADIB
DOMINGOS JATENE
4.
CASSIO MESQUITA JARROS
5.
CICERO
ADOLPHO DA SILVA
6.
DALVA ASSUMPCAO SOUTTO MAYOR
7.
E
DSON MACHADO DE SOUSA
8.
F
ABIO PRADO
9
G
ENARO DE OLIVEIRA
10. IB GATTO FALCAO
11 . JORGE NAGLE
12 . JOSE FRANCISCO SANCHITENE
13. JOSE LUITGARD MOURA FIGUEIREDO
14.LAÉRCIO DIAS DE MOURA (RE) 15.LAURO FRANCO LEITÃO
16 LAYRTON BORGES MIRANDA VIEIR A
17.LEDA MARIA C. NAPOLEÃO DO REGO
18. MARGARIDA MARIA DO R. PIRES LEAL
19.PAULO ALCANTARA GOMES
20.PAULINO TRAMONTIN
21 SILVINO LOPES NETO
22.SYDNEI LIMA SANTOS
23.VIRGÍNIO CÂNDIDO TOSTA DE SOUZA
24 YUGO OKIDA
Livros Grátis
( http://www.livrosgratis.com.br )
Milhares de Livros para Download:
Baixar livros de Administração
Baixar livros de Agronomia
Baixar livros de Arquitetura
Baixar livros de Artes
Baixar livros de Astronomia
Baixar livros de Biologia Geral
Baixar livros de Ciência da Computação
Baixar livros de Ciência da Informação
Baixar livros de Ciência Política
Baixar livros de Ciências da Saúde
Baixar livros de Comunicação
Baixar livros do Conselho Nacional de Educação - CNE
Baixar livros de Defesa civil
Baixar livros de Direito
Baixar livros de Direitos humanos
Baixar livros de Economia
Baixar livros de Economia Doméstica
Baixar livros de Educação
Baixar livros de Educação - Trânsito
Baixar livros de Educação Física
Baixar livros de Engenharia Aeroespacial
Baixar livros de Farmácia
Baixar livros de Filosofia
Baixar livros de Física
Baixar livros de Geociências
Baixar livros de Geografia
Baixar livros de História
Baixar livros de Línguas
Baixar livros de Literatura
Baixar livros de Literatura de Cordel
Baixar livros de Literatura Infantil
Baixar livros de Matemática
Baixar livros de Medicina
Baixar livros de Medicina Veterinária
Baixar livros de Meio Ambiente
Baixar livros de Meteorologia
Baixar Monografias e TCC
Baixar livros Multidisciplinar
Baixar livros de Música
Baixar livros de Psicologia
Baixar livros de Química
Baixar livros de Saúde Coletiva
Baixar livros de Serviço Social
Baixar livros de Sociologia
Baixar livros de Teologia
Baixar livros de Trabalho
Baixar livros de Turismo
