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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
CONSELHO FEDERAL DE EDUCAÇÃO
INTERESSADO/MANTENEDORA
ASSOCIAÇÃO VARZEAGRANDENSE DE ENSINO E CULTURA
UF
MT
ASSUNTO:
Reconhecimento do curso de Pedagogia, licenciatura plena,
habilitações em Magistério das Matérias Pedagógicas do 2º Grau
e Supervisão Escolar de 1° e 2º Graus, ministrado pela
Faculdade Varzeagrandense de Ciências Humanas.
RELATOR.
SR.
CONS.
Lêda Maria Chaves Napoleão do Rego
PARECER N.°
CÂMARA OU COMISSÃO
1 - RELATÓRIO
APROVADO EM:
O Presidente da associação Varzeagrandense de
Ensino e Cultura, com sede em Várzea Grande- Estado do Mato
Grosso, encaminha a este Conselho pedido de reconhecimento do
curso de Pedagogia, licenciatura plena, habilitações em
Magistério das Matérias Pedagógicas do 2º Grau e Supervisão
Escolar de 1º e 2º Graus, ministrado pela Faculdade
Varzeagrandense de Ciências Humanas, MT.
0 referido curso foi autorizado a funcionar
pelo Decreto nº 93.032, de 05.03.90, nos termos do Parecer CFE
1003/89, com 80 (oitenta) vagas totais anuais.
Pela Portaria SESu/MEC nº 175/93 foi designada
Comissão Verificadora, composta pelas Professoras Altair
Macedo Lahud, da Universidade de Brasília, Magali de Castro,
da Universidade Federal de Minas Gerais e pelo Técnico em
Assuntos Educacionais Antonio Beloto Sobrinho, da DEMEC/MT, a
fim de verificar as condições de funcionamento para o
reconhecimento do citado curso, a qual realizou visita no
periodo de 20 a 22 de outubro de 1993, apresentando relatório
que integra o processo.
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MEC/CFE
PARECER Nº PROC. Nº
O presente parecer foi elaborado com base nos
dados do processo apresentado pela Instituição, no relatório da
Comissão Verificadora e na Informação da CAE/CFE.
1. DADOS SOBRE A MANTENEDORA
1.1. Condição Jurídica
A Associação Varzeagrandense de Ensino e Cultura
- AVEC é uma sociedade civil, com tempo indeterminado, tendo por
finalidade a mantença de escolas de 1º e 2º graus e superior,
com seus atos constitutivos registrados no Cartório do 12 Oficio
Civil e Sotas de Várzea Grande, sob nº 015, do livro A-l, em
04.09.1986.
1.2. Situação Fiscal, Parafiscal e Econômico-Financeira
A Associação encontra-se inscrita no CGC/MF sob
nº 02.559.136/0001-61.
As contribuições sociais apresentam regularidade
quanto ao recolhimento do INSS, FGTS, PIS, IRRF e Contribuição
Sindical.
A Comissão Verificadora em seu relatório, atesta
a regularidade fiscal e Parafiscal da mantenedora e apresenta os
seguintes dados, relativos ao ano de IS92.
Valor do Patrimônio; CR$ 272.649.140,30
Valor do Onus: CR$ 90.085,636,13
Patrimônio Liquido: CR$ 177.676.640,30
índice de Liquides Corrente: 1,06
Grau de Imobilização: 1,05%
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MEC/CFE PARECER N° PROC. N°
1.3. ESTABELECIMENTOS DE ENSINO MANTIDOS
A Associação Varzeagrandense de Ensino e Cultura
mantém as seguintes unidades de ensino e cursos:
- FACULDADE VARZEAGRANDENSE DE COMUNICAÇÃO SOCIAL
Comunicação Social, habilitação Jornalismo (Aut.) 80 vagas
- FACULDADE VARZEAGRANDENSE DE CIÊNCIAS HUMANAS
Pedagogia - MMP2º; AE; SE; OE (Aut.) - 80 vagas
2. DADOS SOBRE A ESCOLA/CURSO
2.2. Infra-Estrutura Física (Instalações e Recursos Materiais)
A Associação, para abrigar os cursos superiores
mantidos utiliza-se, em regime de Comodato, pelo prazo de 10
(dez) anos, prédio localizado à rua Artur Bernardes, S/S, em
Várzea Grande, Estado do Mato Grosso.
O prédio está construído em terreno de
9.512,04m2, distribuído em dois blocos de 462,65m2 cada, além do
prédio de administração, totalizando 925,30m2 de área
construída. Atualmente há expansão de 924,12m2, totalizando
assim 1.957,92m2 de área construída.
Sobre este item, o relatório da Comissão
Verificadora informa o seguinte:
"No que diz respeito às instalações, a comissão
verificou a concretização do projeto de construção, cuja planta
consta do processo a pag.275. Desde sua inauguração, a escola
funciona nas instalações previstas no referido projeto que,
atualmente, apresenta 4 blocos construídos e um em fase finai de
construção."
"O Curso de Pedagogia funciona em um desses
blocos, ocupando seis salas amplas, cada uma com dois
MEC/CFE PARECER Nº PROC. Nº
ventiladores de teto e aproximadamente 40 carteiras. Há ainda
uma sala, onde funciona a oficina pedagógica, contendo os
materiais constantes nas folhas 276/7 do processo,"
"Embora a escola ainda nao possua uma sala de
recursos audiovisuais, que está em construção, foi constatada a
existência de todos os equipamentos relacionados à folha 297 do
processo, sendo seu uso coordenado e controlado pela vice-
direção. Os materiais e equipamentos encontram-se em bom estado
de conservação, o que evidencia a preocupação com sua
manutenção."
"Para as aulas de Educação Física, realizada aos
sábados, a Instituição utiliza, mediante convênio, uma quadra
pertencente ã Prefeitura, localizada em frente à escola."
2.2. Biblioteca
A Biblioteca ocupa uma área de 150,45m2, que
abriga a sala de leitura e acervo, funcionando de segundo a
sextra-feira das 07.00 às 11.30hs, e das 13.00 às 22.00hs,
A biblioteca está sob a responsabilidade de
profissional devidamente habilitado, possuindo regulamento
próprio, que disciplina o sistema de registro, serviço de
empréstimo, sistema de consulta, etc.
O acervo está classificado de acordo com o
Sistema Decimal de Dewey - CDD e a catalogação obedece ao Código
American Library Association e atualmente possui 1894 títulos,
sendo o acervo especifico Constituído de 525 títulos e 1030
exemplares. Quanto aos periódicos, possui 13 títulos assinatura
corrente.
Com referência a biblioteca, a Comissão em seu
relatório confirma os dados contidos no processo, destacando
algumas observações:
MEC/CFE PARECER N° PROC. Nº
"- Verificou-se que o acervo encontrado atende as
bibliografias constantes nos programas de curso dos professores,
Em contato direto com eles, com os alunos e administração,
obteve-se informação que os mesmos têm livre acesso à biblioteca
do Instituto Cuiabano de Educação, tal como no caso dos recursos
audiovisuais, A comissão constatou a aquisição e pedidos de
novas obras adquiridas ou encomendadas mediante ralação
fornecida pelos professores do curso (Anexo IV). Quanto aos
periódicos existentes, observou-se a regularidade de suas
assinaturas, bem como a aquisição de novos títulos (Anexo V),
Além dos periódicos, a biblioteca possui assinatura dos
principais jornais nacionais e locais e vários exemplares de
jornais estrangeiros."
3. DADOS SOBRE O CURSO
3.1. Funcionamento e Estrutura Curricular
Os quadros a seguir demonstram a situação do
concurso vestibular e da matrícula.
ANO VAGAS
OFERECIDAS
1991
1992
1993
80
80
80
Nº DE
INSCRITOS
RELAÇÃO
CAND/VAGA
137 1,7
98 1,2
56 0,7
MATRICULADOS
80
80
56
Matrículas
ANOS
1991
1992
1993
37
35
1?
1ª
37
27
20
i
i
S 3
2ª
£
36 38
27 28
R I
36
1 S
3ª
38
4ª
TOTAL
74
136
166
MEC/CFE PARECER N° PROC. N°
institucionalizado um Diretório Acadêmico ou Central de
Estudantes,"
3.3. Estrutura Curricular
A estrutura curricular inicialmente oferecida foi
aprovada quando do exame do projeto pelo Conselho Federal de
Educação através do Parecer CFE nº 403/89- Pelo Parecer CFE nº
71/92 a Instituição teve aprovada a alteração da estrutura
curricular do curso de Pedagogia e autorizado o seu oferecimento
aos alunos que ingressaram no ano letivo de 1991.
A grade curricular apresenta uma carga horária de
2.376 horas-aula para cada habilitação, sendo 2.232 de matérias
obrigatórias, incluindo Prática de Ensino, acrescida de 72ha de
Estudo de Problemas Brasileiros e 72ha de Educação Física,
(anexo I-A).
Quando da visita da Comissão, a Instituição
apresentou proposta de alteração curricular, eliminando a
disciplina Estudo de Problemas Brasileiros do ciclo básico,
incorporando a carga horária na disciplina ""Sociologia Geral",
na qual será desenvolvido o conteúdo de formação da cidadania e
conhecimento da realidade brasileira.
A nova estrutura curricular do curso de
Pedagogia, constante do Anexo I-B do presente parecer, a ser
oferecida a partir do ano letivo de 1994, apresenta uma carga
horária de 2-304 ha, acrescida de 72ha de Educação Física,
totalizando 2.376ha.
Em seu relatório, a Comissão expressa que "'a
grade curricular desenvolvida atualmente está de acordo com o
disposto na Resolução CFE nº 2/69 e apresenta um fluxo bem
distribuído e coerente, em dois ciclos, básico e de estudos
específicos. O primeiro, obrigatório a todos os alunos, é
desenvolvido em 1 ano, com 792horas- O 2º de acordo com a opção,
é desenvolvido em 2 anos, com 792 horas anuais, Embora tenha
MEC/CFE PARECER Nº PROC. N°
autorização também para as habilitações em Orientação
Educacional e Administração Escolar de 1º e 2º graus, a escola
oferece apenas as duas habilitações, objeto da presente
verificação,"
Ressalta ainda que da "análise das ementas e
programas das disciplinas revelou sua adequação e atualização em
termos de conteúdo e bibliografia, sendo destacada a organização
do material apresentado."
O Estágio Supervisionado consta de atividades
práticas - pré—profissionais, exercidas em situações reais de
trabalho, em escolas de 1º e 2º graus, devidamente convenidas
com a Instituição, coordenado pelo respectivo departamento e
supervisionado por docente.
Informa e. Comissão Verificadora que "constam do
regimento, as normas disciplinadoras do estágio supervisionado,,
cujos diários foram analisados. Em ambos os estágios (Supervisão
e Docência), o 1º. semestre de 1993 foi dedicado a fundamentação
teórica, à discussão e análise de subsídios e à preparação da
fase de campo, que iniciou no final de junho para a turma de
"Magistério" e, em setembro, para a turma de supervisão,
estando, no momento, em fase final, Como nas outras disciplinas,
a avaliação do estágio é bimestral, encontrando-se registrados
nos diários os resultados dos três primeiros bimestres. Foram
analisados, ainda, os formulários utilizados no seu
desenvolvimento e avaliação, A Comissão foi informada de que o
termo de convênio 01/93, entre a Superintendência Regional de
Educação de Várzea Grande e a Faculdade, constante às págs,212 a
216 do processo, facilitou em muito a aceitação dos estagiários
nas escolas e a realização dos estágios."
3.4. Corpo Docente
O corpo docente responsável pelo curso e
habilitações é composto de 15 (quinze) professores, cuja
MEC/CFE
PARECER N? PROC. N?
qualificação acadêmico-profissional apresenta o seguinte perfil;
01 (um) mostrando; 14 (quatorze) especialistas. Todos os
professores possuem experiência docente no ensino superior e
profissional em escolas de 1º e 2º graus em direção, supervisão
ou coordenação de ensino.
A relação do corpo docente consta do Anexo II
deste Parecer.
4. OUTRAS INFORMAÇÕES
O relatório da Comissão Verificadora apresenta
outras informações sobre o estabelecimento de ensino, mais
especificamente quanto:
4.1. Atividades-Fim (situação atual)
"A Comissão constatou um bom funcionamento das
habilitações oferecidas, nos relatórios de atividades dos anos
de 1991, 1992 e 1993, encontrou anotados eventos de extensão;
dentre os quais destaca-se a realização da "I Semana Pedagógica"
e, como pesquisa/ensino e extensão, os mini-cursos oferecidos à
comunidade (escolas da rede oficial) pelos estagiários do curso
de Pedagogia da Faculdade,"""
4.2. Registros Escolares (situação atual)
"Os registros escolares encontram-se organizados
de forma funcional, podendo-se facilmente verificar sua
constante atualização e sistema de controle. Os funcionários
responsáveis pela secretaria, contabilidade e tesouraria (da
mantenedora da Faculdade) são pessoas idôneas, o que se pode ver
pelos documentos no próprio processo e pela presteza no
oferecimento dos dados e informações solicitadas pela comissão."
" Existe previsão para implantação do sistema
MEC/CFE ___ PARECER N° PROC. Nº
informatizado a partir do semestre vindouro."
4.3. Organização e Gerência
A Associação Varzeagrandense de Ensino e Cultura
mantêm duas Faculdades: uma de Ciências Humanas e a outra de
Ciências Sociais, A Faculdade de Ciências Humanas, na qual se
localiza o curso de Pedagogia, objeto desta verificação, se
organiza em três departamentos: de Métodos e Educação Comparada;
Ciências Sociais e de Educação. Os órgãos colegiados, o Conselho
Departamental e a Congregação de Carreira do Curso de Pedagogia,
encontram-se funcionando normalmente."
"Analisados os livros de atas colocados a
disposição desta comissão, pode-se verificar uma periodicidade
boa na realização das reuniões, coerência e pertinência nos
assuntos registrados nas mesmas, bem como a participação de
alunos e professores nas reuniões de colegiados. As atas das
reuniões departamentais do curso de Pedagogia encontram-se
atualizadas, contendo o resumo dos temas tratados, tais como;
estágio supervisionado, programas das disciplinas curriculares,
cursos de aperfeiçoamento, "mini-cursos" e "reflexões"
(oferecidos pelos alunos em estagio da docência e da supervisão,
aos professores da rede oficial), semana pedagógica, solicitação
da comunidade a faculdade e registro do atendimento a estas
solicitações."
Quanto ã conclusão, a Comissão de verificação se
manifesta como segue:
"Cumpre ressaltar a atenção dispensada à
comissão, a discreção do pessoal da AVEC e da FVCH durante toda
a realização dos trabalhos de verificação (o que facilitou uma
isenta análise da realidade), a transparência demonstrada ao
abrir, sem reservas, a vida da escola para ser avaliada e, como
ponto mais alto, o interesse e entusiasmo dos alunos e também
MEC/CFE PARECER Nº PROC. N°
dos professores pelo curso."
"Considerando o acima exposto e o contido neste
relatório, resultado da análise critica dos dados oferecidos no
processo, reforçados por informações locais, observações diretas
da pratica e interação com o pessoal-dirigentes, professores,
funcionários e alunos - a comissão se pronuncia favorável ao
reconhecimento do curso ora verificado."
II - PARECES
O Curso sob análise atende a uma comunidade de
Mato Grosso, formando professores e supervisores de 1º e 2º
graus, contribuindo assim para a melhoria da qualidade do ensino
naqueles niveis, curso esse, que deveria ser considerado com
prioridade pelos poderes públicos,
Embora a demanda para o Curso, demonstrada pela
relação candidato/vaga seja baixa (média de 1,2), observa-se
número razoável de matriculados em uma região carente de
professores habilitados e de especialistas que possam contribuir
para o funcionamento regular das Instituições de Ensino.
Louve-se a atitude madura dos dirigentes,
registrado no Relatório da Comissão, quando dos trabalhos de
verificação, proporcionando isenta análise da realidade
institucional.
III - VOTO DA RELATORA
Diante do exposto, vota a Relatora favoravelmente
ao reconhecimento do curso de Pedagogia, licenciatura plena,
habilitações em Magistério das Matérias Pedagógicas do 22 Grau e
Supervisão Escolar de 1° e 2º Graus, ministrado pela Faculdade
Varzeagrandense de Ciências Humanas, mantida pela AVEC
associação Varzeagrandense de Ensino e Cultura, com sede em
MEC/CFE
PARECER N? PROC. N?
Várzea Grande, Estado do Mato Grosso, com 80 (oitenta) vagas
totais anuais, no turno noturno,
Outrossim, vota pela aprovação da alteração da
estrutura, curricular, a ser oferecida a partir do ano letivo de
1994.
III - CONCLUSÃO DA CÂMARA
A Câmara de Ensino Superior acompanha o voto da
Relatora.
MEC/CFE
PARECER Nº
PROC. N?
ANEXO - I
CURRICULO PLENO
CURSO DE PEDAGOGIA
CARGA
DISCIPLINAS/SÉRIES HORÁRIA
CICLO BÁSICO
1º ANO
Didática I 72 ha.
Filosofia da Educação I .................... 144 ha.
Língua Portuguesa 72 ha.
Sociologia Geral 144 ha.
Estatística Aplicada à Educação I .......... 72 ha.
Psicologia Geral 72 ha.
História da Educação I .................... . 144 ha.
720 ha.
Educação Física ............................ 72 ha.
792 ha.
CICLO DE ESTUDOS ESPECÍFICOS
Hab: MAGISTÉRIO DAS MATÉRIAS PEDAGÓGICAS DO 2º GRAU
2º.
ANO
Didática II 72 ha.
Métodos de Técnicas de Pesquisa 72 ha.
Estrutura e Funcionamento do
Ensino de 1º e 2º Graus I 144 ha.
Sociologia da Educação ..................... 144 ha.
Psicologia da Educação I ................... 72 ha.
Metodologia do Ensino de 1° Grau I ......... 144 ha.
História da Educação II .................... 72 ha.
Filosofia da Educação II .......... ..... 72 ha .
792 ha.
3º ANO
Didática III 72 ha.
Estrutura e Funcionamento do
Ensino de 1º e 2º Graus II 72 ha.
Metodologia do Ensino de 1º Grau II 72 ha.
Prática de Ensino na Escola de 12 Grau ..... 72 ha.
Currículos e Programas . 144 ha.
Medidas Educacionais 72 ha.
Psicologia da Educação II .................. 144 ha.
Prática de Ensino (Estágio Supervisionado) . 144 ha.
792 ha.
MEC/CFE
PARECER Nº PROC. N?
Hab: ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
2o ANO
Didática II 72 ha.
Métodos e Técnicas de Pesquisa 72 ha.
Estrutura e Funcionamento do
Ensino de 1º e 2º Graus I .. 144 ha.
Sociologia da Educação ..................... 144 ha.
Psicologia da Educação I ................... 72 ha.
Princípios e Métodos de Orientação
Educacional I . . . . . . 144 ha.
Medidas Educacionais I 144 ha.
792 ha.
3º ANO
Estrutura e Funcionamento do
Ensino de 1º e 2º Graus II ......... 72 ha.
Princípios e Métodos de Orientação
Educacional II .. 72 ha.
Orientação Vocacional ...................... 144 ha.
Currículos e Programas 144 ha.
Medidas Educacionais II .................... 72 ha.
Psicologia da Educação II 144 ha.
Prática de Ensino (Estágio Supervisionado) . 144 ha.
792 ha.
Hab: SUPERVISÃO ESCOLAR DE 1º e 2º GRAUS
2º ANO
Didática II 72 ha.
Métodos e Técnicas de Pesquisa 72 ha.
Estrutura e Funcionamento do
Ensino de 1º e 2º Graus I 144 ha.
Sociologia da Educação .................... 144 ha,
Psicologia da Educação I ................... 72 ha.
Princípios e Métodos de Supervisão
Escolar I .. 144 ha.
Currículos e Programas 144 ha.
792 ha.
3º ANO
Estrutura e Funcionamento do
Ensino de 1º e 2º Graus II ................. 72 ha.
Princípios e Métodos de Supervisão
Escolar II 72 ha.
Legislação de Ensino ....................... 72 ha.
Currículos e Programas II .................. 144 ha.
Medidas Educacionais 72 ha.
Psicologia da Educação II .................. 144 ha.
Tecnologia da Educação e Recursos
Audiovisuais 72 ha.
Prática de Ensino (Estágio Supervisionado) . 144 ha.
792 ha.
MEC/CFE
PARECER N? PROC. N?
Hab: ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR DE 1º e 2º GRAUS
2º ANO
Didática II . . ... 72 ha.
Métodos e Técnicas de Pesquisa 72 ha.
Estrutura e Funcionamento do
Ensino de 1º e 2º Graus I .. 144 ha.
Sociologia da Educação ........ 144 ha.
Psicologia da Educação I .......... 72 ha.
Princípios e Métodos de Administração
Escolar I 144 ha.
Estatística Aplicada ã Educação II ......... 144 ha.
792 ha.
3º ANO
Estrutura e Funcionamento do
Ensino de 1º e 2º Graus II .... 72 ha.
Princípios e Métodos de Administração
Escolar II 72 ha.
Problemas de Administração Escolar ........ 72 ha.
Currículos e Programas 144 ha.
Medidas Educacionais . 72 ha.
Psicologia da Educação II ............. 144 ha.
Tecnologia da Educação e Recursos
Audiovisuais 72 ha.
Prática de Ensino (Estágio Supervisionado) 144 ha.
792 ha.
Carga Horária 2.304 ha.
Educação Física ...... 72 ha.
TOTAL 2.376 ha.
MEC/CFE PARECER N° PROC. N°
ANEXO II
CORPO DOCENTE - CURSO DE PEDAGOGIA
FACULDADE VARZEAGRANDENSE DE CIÊNCIAS HUMANAS
1. CATARINA MONTEIRO MAYER
Currículos e Programas
Licenciado em Pedagogia, habilitação em Supervisão Escolar de
1º e 2º Graus (1988-UFMT). Curso de Especialização em
Repensando a Comunicação e Expressão nas 1ªs séries do 1º.
Grau {405ha-1988-UFMT), Experiência docente no magistério do
ensino de 1º e 2º Graus, lecionando nas escolas
jurisdicionadas no período de 1971 a 1985, Orientadora
Pedagógica do 2º. Grau junto a Superintendência Regional da
Educação e Cultura de Várzea Grande (1985/1987). Técnica
Pedagógica (1988/1991). Experiência no magistério do ensino
superior, lecionando na Faculdade Varzeagrandense de Ciências'
Humanas a disciplina Currículos e Programas desde 1992.
Aceito para este curso.
2. FLORISVALDO FERNANDES DOS SANTOS
Língua Portuguesa
Licenciado em Letras, habilitação Português/Francês ÍUFMT-
1985), Curso de Especialização em Desenvolvimento de Projetos
de Pesquisa para a Realidade Educacional na Amazônia (UFMT-
375ha>- Curso à Introdução à Semiótica e Literatura. Curso
de Fonética de Língua Francesa, Possui experiência docente no
ensino superior, lecionando Língua Portuguesa desde 1991 na
Faculdade Cuiabana de Educação e Letras e na Faculdade
Varzeagrandense de Ciências Humanas, Aprovado pelo Parecer
CFE nº 234/91 para lecionar Língua Portuguesa.
Aceito.
3- GISSELDA MATLANA RODRIGUES
Estatística Aplicada à Educação
Licenciatura plena em Matemática, pela Universidade de Passo
Fundo (1985), Curso de Especialização em Metodologia do
Ensino (480 ha,/I989). Realizou vários cursos de extensão em
Educação e Metodologia do Ensino de Matemática, Experiência
MEC/CFE
PARECER Nº PROC. N?
docente lecionando Matemática desde 1985. Possuí experiência
no ensino superior, lecionando na Faculdade Varzeagrandense
de Ciências Humanas, desde 1993, a disciplina Estatística
Aplicada à Educação.
Aceita para este curso.
4. HELENA BENEDITA VITOR ALMEIDA
Didática
Legislação de Ensino
Prática de Ensino na Escola de 1º Grau
Licenciado em Pedagogia, habilitação Administração Escolar de
1º e 2º Graus e Magistério das Matérias Pedagógicas do 2º
Grau (1885-F.F.C.L. de Jales). Curso de Especialização
"Repensando a Comunicação e Expressão nas lªs Séries do 1º
Grau" (UFMT-375ha). Curso de Especialização em Metodologia do
Ensino Superior (CEUE-360ha). Curso de Estudos Adicionais na
área de Comunicação e Expressão (720ha-1982). Realizou vários
cursos de extensão universitária ligados à Educação,
Professor na Rede Pública do Estado do Mato Grosso -desde
1986, lecionando Didática, Metodologia de Ensino e Prática de
Ensino.
Aceita para este curso.
5. ILSO FERNANDES DO CARMO
História da Educação
Métodos e Técnicas de Pesquisa
Filosofia da Educação
Licenciado em Filosofia (universidade Católica do Paraná-
1981), Curso de Especialização "Desenvolvimento de Projetos
de Pesquisa para a Realidade Educacional na Amazônia" (375-
UFMT). Curso de Especialização "Filosofia e Metodologia das
Ciências" (375ha-UFMT). Curso de Psicologia da Personalidade
(60ha). Professor da Rede Pública do Estado do Mato Grosso
desde 1982, Possui experiência docente no ensino superior,
lecionando na Faculdade Varzeagrandense de Ciências Humanas
as disciplinas História da Educação desde 1991 e Métodos e
Técnicas em Pesquisa desde 1992. Aprovado pelo Parecer CFE
1098/89 para lecionar Filosofia, Realidade Sócio-Econômica e
Política Brasileira e Teoria e Método de Pesquisa em
Comunicação.
Aceito para este curso.
MEC/CFE
PARECEM Nº
PROC. NP
6. JANE MARY MACHADO DA SILVA
Psicologia Geral
Psicologia da Educação
Licenciada em Psicologia e Formação de Psicólogo pela
F.F.C.L. de Tuiuti (1983). Curso de Especialização em
Educação Especial (476ha). Curso de Psicomotricidade (120ha).
Realizou cursos de extensão universitária. Possui experiência
docente no magistério do ensino superior, lecionando na
Sociedade Educacional Tuiuti (1984/1988) e na Faculdade
Varzeagrandense de Ciências Humanas as disciplinas Psicologia
Geral, desde 1991 e Psicologia da Educação desde 1992.
Experiência profissional como Orientadora Educacional
(1989/1991) e Psicóloga.
Aceito.
7. JOÃO EDISOM DE SOUZA
Tecnologia da Educação e Recursos Audiovisuais
Medidas Educacionais
Licenciado em Pedagogia, habilitação em Supervisão Escolar de
lº e 2º Graus e Magistério das Matérias Pedagógicas do 2º
Graus {UFMT-1990). Curso de Organização do Trabalho
Pedagógico (90ha-UFMT). Curso de História de Mato Grosso
(90ha-UFMT). Curso de Supervisão e Currículo {40ha-UFMT).
Curso de Capacitação - A Organização do Trabalho Pedagógico
no Interior da Escola (90ha). Matriculado no Curso de
Especialização em Psicologia Educacional (UFMT-360ha).
Experiência profissional, atuando como Supervisor e Diretor
de Ensino (desde 1987). Experiência docente, lecionando em
Escola de 1º e 2º Graus da Sede publica do Estado do Mato
Grosso desde 1984,
Aceito para este curso.
8. LUZINETE REIS BARROZO
Estágio Supervisionado (Supervisão)
Sociologia Geral
Licenciado em Pedagogia, habilitação em Supervisão Escolar de
1º e 2º Graus e Magistério das Matérias Pedagógicas do 22
Grau (1988-UFMT), Curso de Especialização "Repensando a
Comunicação e Expressão nas 1ªs Séries do 1º Grau" (UFMT-
405ha), Professora do Ensino de 1º e 2º Graus na Rede Pública
do Estado do Mato Grosso desde 1977, Supervisora Escolar
(1988/1989). Técnica Pedagógica da DREC-Várzea Grande (1990).
Participou de vários encontros, seminários, ciclo de estudos
MEC/CFE PARECER N° PROC. N°
e fórum ligados à Educação. Experiência docente no magistério
do ensino superior, lecionando desde 1992 as disciplinas
Sociologia Gerai e Sociologia da Educação na Faculdade
varzeagrandense de Ciências Humanas.
Aceito para este curso.
9. MARIA DE FÁTIMA MATTOS
Estágio Supervisionado (Magistério)
Licenciada em Pedagogia, habilitação em Supervisão Escolar de
1º e 2º Graus e Magistério das Matérias Pedagógicas do 2º
Grau (UFMT-1988). Curso de Especialização "Repensando a
Comunicação e Expressão nas lªs Séries do 1º Grau" (405ha-
UFMT). Curso de Especialização em Metodologia do Ensino
Superior (458ha-CISEP). Curso de Metodologia do Ensino
(480ha). Registra a participação em vários encontros,
seminários, congressos, simpósios e ciclo de estudos, ligados
à educação. Professora concursada da Rede Pública do Estado
do Mato Grosso desde 1983. Supervisora de Ensino desde 1987.
Experiência no magistério do ensino superior, lecionando
desde 1992 na Faculdade Varzeagrandense de Ciências Humanas a,
disciplina Didática.
Aceito.
10. MARIA IZABEL LOPES SILVA TRASEL
Sociologia da Educação
Metodologia do Ensino de 1º Grau
Licenciado em Pedagogia, habilitação em Magistério das
Matérias Pedagógicas do 2º Grau C1987-UFMT). Curso de
Especialização em Supervisão e Curriculo para a Escola
Pública de 1º Grau (UFMT-495ha). Curso de Atualização em
Filosofia (60ha). Professora na FUFMT, lecionando Conteúdo e
Metodologia do Ensino de 1º Grau. Professora concursada da
Rede Pública do Estado do Mato Grosso, lecionando em Escolas
de 1º e 2º Graus desde 1988 as disciplinas Estrutura e
Funcionamento do Ensino de 1º Grau, Técnicas de
Alfabetização, Sociologia da Educação e Fundamentos de
Filosofia. Supervisora de Ensino (1990/1991). Registra a
participação em seminários, encontro nacional e estadual e
simpósio ligados à Educação. Possui experiência docente no
magistério do ensino superior, lecionando desde 1992 as
disciplinas Sociologia Geral e Sociologia da Educação.
Aceito para este curso.
MEC/CFE PARECER Nº PROC. N°
11.NICE RAMIRA DE DEUS SIQUEIRA
Estágio Supervisionado (Magistério)
Licenciado em Pedagogia, habilitação em Supervisão Escolar de
1º e 2º Graus e Orientação Educacional (UFMT-1984). Curso de
Metodologia do Ensino Superior (360na), Curso de
Especialização "Repensando a Comunicação e Expressão nas 1ªs
Séries do 1º Grau" (405ha-UFMT). Professora na Rede Pública
do Ensino de 1º e 2º Graus do Estado do Mato Grosso desde
1982, lecionando Didática. Experiência profissional na função
de Supervisora Escolar. Leciona no magistério do ensino
superior desde 1992 a disciplina Didática,
Aceito para este curso.
12- RAIMUNDO CAETANO DA SILVA
Estrutura e Funcº do Ensino de 1º e 2º Graus
Estudo de Problemas Brasileiros
Licenciado em Pedagogia, habilitação em Administração Escolar
de 1º e 2º Graus (1981), Licenciado em Geografia (UFMT-1978).
Curso de Especialização em Metodologia do Ensino Superior'
(375ha). Experiência profissional como Diretor de Escola de
1º e 2º Graus desde 1977, Experiência docente lecionando na
Escola Técnica Federai de Mato Grosso (1978) e na Rede
Pública do Estado do Mato Grosso, a disciplina Geografia
(1974/1986), Atualmente exerce a função de Coordenador de
Programação e Apoio Técnico da Delegacia do MEC no Estado do
Mato Grosso, Leciona na Faculdade Varzeagrandense de Ciências
Humanas as disciplinas Estudo de Problemas Brasileiros desde
1991 e Estrutura e Funcionamento do Ensino de 1º e 2º Graus
desde 1992,
Aceito.
13. SEBASTIÃO FORTUNATO JUNIOR
Princípios e Métodos de Supervisão Escolar
Estágio Supervisionado (Supervisão)
Licenciatura Plena em Geografia (UNESP-1986), Curso de
Especialização em Supervisão e Curriculo para a Escola
Pública de 1º Grau (495ha). Experiência profissional como
Supervisor de Ensino (1987) e Diretor de Ensino (1990/1991),
Registra a participação em seminários, simpósios, encontros e
jornadas pedagógicas. Leciona na Faculdade Varzeagrandense de
Ciências Humanas desde 1992 a disciplina Supervisão Escolar
de 1º e 2º Graus,
Aceito para este curso.
MEC/CFE PARECER Nº PROC N°
14. SERGIO LUIZ SALES ZANELATO
Educação Física
Licenciado em Educação Física pela Escola de Educação Física
de São Carlos (1873), Técnico Desportivo em Basquetebol.
Curso de Especialização em Educação Física "Ginástica
Olímpica e Ginástica Rítmica Moderna (360ha), Realizou vários
cursos de extensão universitária ligados a Prática
Desportiva, Possuí experiência docente lecionando Educação
Física, Participou de inúmeros eventos e atividades
desportivas escolares e comunitárias, Aprovado pelo Parecer
CFE nº 234/91 para lecionar Dinâmica de Grupo.
Aceito.
15. YVONE INEZ RICCI BOAVENTURA
Filosofia da Educação
Licenciado em Pedagogia, habilitação Orientação Educacional,
Supervisão Escolar e Administração Escolar de 1º e 2º Graus
1974-Facuidade de Filosofia de Campo Grande), Curso de
Especialização em Fundamentação Didático Metodológica da
Formação Docente a Nível Superior (410na-UFMT). Curso de
Especialização em Educação Especial(475ha-Faculdades
Integradas de Cuiabá), Cursou as disciplinas Avaliação da
Aprendizagem e Planejamento e Pesquisa em Psicologia do
programa de pós-graduação da UnB. Mestranda em Educação -
início em 1993(UFMT). Professora da Rede Pública do Estado do
Mato Grosso desde 1983, Técnica da Equipe de Alfabetização da
CE da Secretaria de Educação do Estado do Mato Grosso (desde
1991), Larga experiência profissional, atuando como
Coordenadora no Ensino de 1º e 2º Graus, Orientadora
Educacional e Supervisora Escolar.
Aceito para este curso.
IV - DECISÃO DO PLENÁRIO
O Plenário do Conselho Federal de Educação aprovou,por una-
nimidade, a conclusão da Câmara.
Sala Barreto Filho,em de de 1994.
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