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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO
FEDERAL DE EDUCAÇÃO
INTERESSADO/MANTENEDORA
III
ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL PASCALE E CASTRO - ITÚ-SP
ASSUNTO:
Autorização (Projeto) de Curso de Ciências Econômicas
RELATOR: SR. cons. Pe. Laércio Dias de Moura, S.J.
PARECER Nº 639 / 94
CÂMARA ou COMISSÃO
CESu
APROVADO EM: 27/6/94
PROCESSO N° 23001.0011027/90-53
I RELATÓRIO
A Associação Educacional Pascale e Castro, pelo Parecer CFE 685/93,
teve aprovada a carta-consulta relativa ao pedido de autorização para
funcionamento do Curso de Ciências Econômicas, a ser ministrado pela
Faculdade "Prudente de Moraes", novo estabelecimento escolar de ensino
superior, a ser instalado em Itú, no Estado de São Paulo.
A mantenedora submete agora, a este Conselho, 0 Projeto do Curso, de
acordo com 0 que dispõe a Resolução n° 01/93 CFE.
Com base nos dados constantes do processo foi elaborado 0 presente
Parecer.
1. CARACTERIZAÇÃO GERAL DO PROJETO
0 projeto tem por objetivo a autorização para funcionamento do Curso
de Ciências Econômicas, com 80(oitenta); vagas anuais, em duas turmas de
40 alunos cada, sob 0 regime escolar seriado semestral. A previsão do
pedido é de que 0 Curso funcionará ã noite.
2. BASES LEGAIS, FILOSÓFICAS, SÓCIO-CULTURAIS E INSTITUCIONAIS
A fundamentação legal do Curso encontra-se especificamente na
Resolução CFE nº 11/84, que dispõe sobre 0 currículo mínimo do Curso
de Ciências Econômicas.
A concepção e objetivos do Projeto são expostos no projeto,
ressaltando a requerente que "0 ponto alto do curso será a
integração efetiva com 0 meio empresarial, via convênios especiais com as
empresas, oferecendo-lhes bolsa de estudos e elaborando programas de
estágios avançados. É notado ainda que "será dada ênfase especial ã
área de informática, dotando as Faculdades de uma
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infra-estrutura avançada em termos de laboratórios e acervos de
programas e a área de intercâmbio com universidades estrangeiras,
tendo em vista a importância crescente do processo de
internacionalização dos mercados."
3, PERFIL DO PROFISSIONAL
E assim descrito, com as palavras do próprio Projeto: "objetiva-se
a formação de profissionais de qualidade diferenciada no mercado de
trabalho aptos a atuarem tanto no setor privado como no setor
publico .
O economista deve desenvolver planos para solução de problemas
econômicos, financeiros e administrativos em qualquer ramos da
atividade econômica, seja na agricultura, comércio e indústria.
Qualquer que seja a solução, ele deve se preocupar quais são os
benefícios e os custos na irnplantação da solução econômica."
"Existem varias áreas de atuação do profissional do economista; na
área de Finanças Publicas e Macroeconomia o profissional deve-se
preocupar com a definição da política econômica do país; na área de
Comercio Internacional, o planejamento da estratégia de transações
comerciais, analise de tendências do mercado internacional de
produtos e serviços; Economia Agrícola, análise e planejamento das
atividades agropecuárias e suas relações com outros setores da
economia; Economia Urbana, estudo de medidas econômicas relevantes
a questões urbanas onde o economista questiona e pesquisa as
necessidades das cidades e define a melhor forma de conseguir
recursos para a realização de obras como a criação de impostos e
taxas; na área de Recursos Humanos e de Trabalho onde se analisa os
diversos aspectos do mercado de trabalho como consequência da
introdução de novas tecnologias na produção o problema do
desemprego e mercado de trabalho ; na área de Tecnologia ele estuda
os impactos de novas tecnologias e novos produtos no
desenvolvimento econômico de um país."
4. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E METODOLOGIAS ADOTADAS
A organização curricular consta dos Anexos I e Ia.
Com relação às metodologias adotadas, nota a instituição o
seguinte:
Além dos procedimentos tradicionais baseados em aulas
expositivas, com exercícios de avaliação, trabalhos e provas,
adotar-se-a outras metodologias visando uma sólida formação nos
conhecimentos básicos e suas aplicações práticas.
Nos dois primeiros semestres os alunos cursarão Informática I e II
respectivamente, e a partir daí o uso do computador será parte
integrante das disciplinas nos quatros semestres subsequentes. Os
MEC/CFE
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computadores serão de excelente qualidade, conectados em rede, e em
numero suficientes para garantir, no máximo dois alunos por
sistema. Serão instalados nesses computadores compiladores e
diversos aplicativos de uso corrente nas empresas e universidades
facilitando aos alunos rápido acesso ao mercado de trabalho de sua
escolha e atualização de conhecimentos.
Em diversas disciplinas, os trabalhos serão complementados com
"estudo de casos", onde se analisam, casos concretos, além de
situações reais ocorridas dentro de empresas e se descreve como os
problemas foram solucionados. Isso é fundamental para mostrar aos
alunos de forma concreta como a informática é usada, tanto nas
empresas de tamanho médio como nas grandes corporações.
Parte integrante das atividades do curso serão os seminários
iniciando-se no 5º semestre quando os alunos já disporão de uma
formação mais sólida. Serão convidados empresários e professores
universitários para exporem os mais recentes avanços das teorias
econômicas e administrativas em diversas catgorias de aplicações.
Ainda nos dois últimos semestres os alunos deverão fazer estágio
supervisionado, descrito com mais detalhes neste processo ao CFE,
além de elaborar um projeto de formatura. Esse ponto será
necessariamente mais complexo do que as demais atividades
desenvolvidas durante o curso. Deverá ser designado um orientador
para o projeto, o qual escolherá um tópico para ser desenvolvido
individualmente ou por um grupo de alunos. Deverá ser indicada a
bibliografia básica , composta por livros e artigos em revistas
especializadas. Obviamente essa pesquisa não precisa produzir nada
de original, mas já terá atingido seu objetivo se os alunos
conseguirem compor uma dissertação sobre tópicos avançados da sua
área de formação profissional. Tal atividade constitui um
treinamento importante, onde os alunos emergirão com confiança
naquelas situações mais complexas que exige maior grau de
criatividade e conhecimento de literatura especializada.
Finalmente, A Associação Educacional Pascale e Castro colocará ã
disposição dos alunos sua infraestrutura fisica e jurídica a fim de
que eles formem uma empresa júnior. A exemplo de diversas
universidades no Brasil, essa iniciativa tem tido grande sucesso,
permitindo que o corpo discente inicie atividades de consultoria
tão cedo quanto possível, colaborando em sua formação profissional
e dando-lhe uma experiência que será útil na disputa pelo mercado
de trabalho."
5. EMENTÁRIO DAS DISCIPLINAS DO CURRICULO PLENO COM INDICAÇÃO DA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA.
O ementário das disciplinas do Currículo Pleno do Curso, com
indicação da bibliografia básica integra o Projeto ora analisado.
Recomenda-se ã Comissão Verificadora uma análise acurada deste
tópico, quanto ã conveniência de ampliação da bibliografia básica,
Ê descrita de forma detalhada a forma pela qual a instituição irá
proporcionar aos alunos o Estágio Supervisionado.
6. CORPO DOCENTE
A relação do Corpo Docente conta do anexo II e IIa deste Parecer.
Será integrado por 10(dez) doutores, dez doutorandos com Mestrado
concluído, seis(6) mestres, 2(dois) mestrandos, e 4(quatro) com
especialização.
Consta também do Projeto a descrição dos graus da carreira de
professores, com os requisitos para o acesso a eles, e a forma de
sua admissão. Consta também um plano de aperfeiçoamento dos
professores e a forma de sua remuneração. As jornadas de trabalho
semanais dos professores terão as seguintes decisões:
10 horas
20 horas Dedicação Parcial
30 horas
40 horas Dedicação Exclusiva
Do total de cada jornada semanal 40% (quarenta por cento) serão
dedicados a trabalhos extra-classe tais como atendimentos a alunos,
reuniões, pesquisa e aperfeiçoamento.
7. ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA E DIDÃTICO-PEDAGÕGICA E SETORES
COMPLEMENTARES
Faz parte do Projeto a forma de administração das Faculdades
Prudente de Moraes, que constará de: Congregação, Conselho
Departamental, Diretoria e Departamentos.
No Regimento da Instituição, a ser examinado pelo C.F.E. constarão
pormenorizadamente as atribuições de cada orgão.
8. BIBLIOTECA
O projeto discrimina a relação de periódicos e o acervo
bibliográfico em conexão com o Curso.
9. EDIFICAÇÕES E INSTALAÇÕES
Já com a Carta-Consulta a requerente apresentou uma descrição dos
prédios já construídos, numa área de terreno de 36.000m2 com
2.756m2 de área construída. A requerente aduz já ter construído
mais 800m2, dos quais 600m2 serão divididos oportunamente conforme
as necessidades dos cursos superiores que está implantando.
Recomenda-se ã Comissão Verificadora uma análise acurada deste
ponto, sob o aspecto da suficiência para o atendimento não sô do
Curso de Ciências Econômicas, mas dos outros que serão implantados.
Quanto a laboratórios e demais equipamentos, a descrição
apresentada pela Requerente consta do Anexo III.
10. PESQUISA E EXTENSÃO
São apresentados os seguintes esclarecimentos:
- LINHAS DE PESQUISA E PROJETOS EM ANDAMENTO
É intenção da Entidade Mantenedora firmar convênio com a FATEC
Essa capacitação tem como objetivos:
* apresentar diferentes possibilidades de uso de computador na
educação;
* habilitar tecnicamente a equipe de professores na utilização de
hardware e software específicos, no ambiente ensino/aprendizagem;
* proporcionar situações de aprendizagem, onde o computador possa
ser percebido como mais um recurso no processo ensino-
aprendizagem;
* orientar as novas etapas do projeto, realizando um planejamento
conjunto com a equipe responsável para utilização do computador
na instituição.
As nossas estações estarão interligadas aos computadores da
UNESP(documento anexo) o que proporcionará total intercâmbio com
todos os campus da Universidade.
ATIVIDADES E PROJETOS DE EXTENSÃO
As atividades e projetos de extensão, como foi colocado
anteriormente serão desenvolvidos em parceria com a UNESP, IBM, FATECs
e PUCCAMP.
Inicialmente serão desenvolvidos projetos na área educacional e em
multimídia.
Na área educacional é nossa intenção dar a formação básica aos
professores de 1º e 2° Graus da rede pública e privada em informática de
modo a propiciar a eles condições de utilizarem em suas disciplinas os
amplos recursos disponíveis em informática.
Para isto, contaremos principalmente com a IBM.
Na área de multimídia além da IBM contaremos com o apoio da UNESP.
11. PLANEJAMENTO ECONÔMICO-FINANCEIRO
O planejamento econômico-financeiro do projeto alcança os três
primeiros anos de funcionamento do Curso de Ciências Econômicas,
notadamente a previsão de receitas por meio de anuidades escolares e
despesas com pessoal, material, manutenção, capacidação de
pessoal,etc.
A requerente apõe ao planejamento econômico as seguintes
observações:
1. Os deficits serão cobertos pela Mantenedora enquanto que os
superavits serão reinvestidos na própria Faculdade.
O superávit (saldo) no quinquênio corresponde a U$ 210.620.000,00 o que
é aproximadamente 5,7 de despesa acumulada.
No 5º ano o superávit é de aproximadamente 10% da receita.
12. PARECER E VOTO DO RELATOR
Tendo em vista os elementos constantes do processo, este Relator
conclui que o Projeto do Curso de Ciências Econômicas apresentado
pela instituição atende às normas contidas no artigo 16, incisos I
a XI da Resolução CFE n° 01/93, podendo ser aprovado,com oitenta vagas
anuais.
Como a instituição apresentou Projetos relativos a mais dois cursos,
recomenda-se à Comissão Verificadora que atenda de forma especial ã
suficiência do espaço reservado para este Curso, bem como da biblioteca
quanto ao atendimento conjunto de todos os cursos pretendidos.
Ante o exposto o relator vota favoravelmente ã autorização (Projeto)
para funcionamento do Curso de Ciências Econômicas, a ser ministrado
pelas Faculdades Prudente de Moraes mantida pela Associação Edu-
cacional Pascale e Castro, em Itú, Estado de São Paulo, com oitenta
vagas anuais, no turno noturno.
Aprovado o presente Parecer, o processo deverá ser encaminhado ã
SESU/MEC para designação de Comissão Verificadora, nos termos dos
artigos 19 e 20 da Resolução CFE n° 01/93.
III - CONCLUSÃO DA CÂMARA
Sala de Sessões
e
m abril de 195 4
Presidente
A Câmara do Ensino Superior - 1º Grupo acompanhou o voto do Relator.
ANEXO I
ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
1 semestre
Filosofia I 40h
Direito I 40h
Sociologia I 40h
Economia I 40h
Contabilidade I 40h
Teorias de Administração I 40h
Matemática I 40h
Matemática Aplicada l 40h
Informática I 40h
2 semestre
Filosofia II
40h
Direito II
40h
Sociologia II
40h
Economia II
40h
Contabilidade II
40h
Teorias de Administração II
40h
Matemática II
40h
Matemática Aplicada II
40h
Informática II
40h
3 semestre
Evolução das Idéias Sociais I
40h
História Econômica Geral I
40h
Microeconomia I
40h
Técnicas de Pesquisa em Economia I
40h
Contabilidade Social I
40h
Introdução a Estatística Econômica I
40h
Matemática Aplicada a Economia I
40h
Economia do Setor Público I
40h
4 semestre
Evolução das Idéias Sociais II 40h
História Econômica Geral II 40h
Microeconomia II 40h
Técnicas de Pesquisa em Economia II 40h
Contabilidade Social II 40h
Introdução a Estatística Econômica II 40h
Matemática Aplicada a Economia II 40h
Economia do Setor Público II 40h
5 semestre
Formação Econômica do Brasil I 40h
Microeconomia III 40h
Estatística Econômica I 40h
Macroeconomia I 40h
Historia do Pensamento Econômica I 40h
Economia Monetária I 40h
Economia Internacional I 40h
Eletiva 40h
6 semestre
Formação Econômica do Brasil II 40h
Estatística Econômica II 40h
Macroeconomia II 40h
Historia do Pensamento Econômica II 40h
Economia Monetárial II 40h
Economia Internacional II 40h
Economia do Meio Ambiente 40h
Eletiva
40h
7 semestre
Macroeconomia III 40h
Desenvolvimento Sócio Económico I 40h
Elaboração e Análise de Projetos I 40h
Análise Financeira I 40h
Introdução a Econometria I 40h
Política e Programação Econômica I 40h
2 eletivas
8 semestre
Desenvolvimento Sócio-Economico II 40h
Elaboração e Análise de Projetos II 40h
Análise Financeira II 40h
Introdução a Econometria II 40h
Economia Regional e Urbana 40h
Política e programação Econômica II 40h
2 Eletivas
9 semestre
Econometria 40h
Economia Brasileira Contemporânea I 40h
Economia de Empresas (Organuizaçao Industrial) 40h
Monografia I 80h
Eletivas
10 semestre
Economia Brasileira Contemporânea II 40h
Macroeconomia Aberta 40h
Monografia II 40h
Eletivas
CARGA HORÁRIA TOTAL
3.060 h
ANEXO 1a
ECONOMIA
a) Estudos de Problemas brasileiros
De acordo com a nova legislação vigente os estudos
de problemas brasileiros serão abordados nas cadeiras de : Direito I e
II, Sociologia I, Economia I e II, Teorias de Administração I,Evolução
das Idéias Sociais I e II, História Econômica Geral I e II, Economia
do Setor Público I e II, Formação Econômica do Brasil I e II, Economia
Monetária I e II, Economia do Meio Ambiente, Economia Brasileira Con-
temporânia II, Economia Agrícola conforme consta detalhadamente no emen
tário das disciplinas retromencionadas.
b) EDUCAÇÃO FISICA
Carga horária: 36 horas/aula em 2 (dois) semestres.
EMENTA (Educação Física I e II):
Orientação de corrida rítmica. Ativação dos sistemas respiratórios
e circulatórios. Aulas de resistência aeróbica e anaeróbica.
Força dinâmica, estática e explosiva. Velocidade e
agilidade. Equilibrio e coordenação. Atividades atléticas. Desenvolvi-
mento esportivo de handebol, futebol de salão , voleibol e basquetebol
Orientação sobre o fumo, álcool e higiene. Demais práticas esportivas.
BIBLIOGRAFIA
1. Borsari, J.R e outros, Educação Física da Pré-
Escola à Universidade, EPU, 1980
2. Zuliani, Luiz R., Condição Física, MCGRAW do bra-
sil,1982
3. Teixeira, M.S. Coleção CE. R., Editora Fulgor
ANEXO II
1. QUADRO GERAL DOS PROFESSORES DA FACULDADE "PRUDENTE DE MORAES"
DOUTORES
Carlos Ary Sundfeld (PUC-SP)
Celso Martone (Chicago-USA)
Elio Takeshi Takizawa (FVG-SP)
Flávio Conde de Carvalho (FEA-USP)
Gerson Francisco (Chicago-USA)
Jorge do Amaral Cintra (POLI-USP)
Sérgio Bairon B. Santana (Ciências Sociais-USP)
Sérgio Porto de Almeida (POLI-USP)
Roberto Giro Moori (POLI-USP)
DOUTORANDOS COM MESTRADO CONCLUÍDOS
Alberto Antônio de Souza (POLI-USP)
Antônio dos Santos Machado (IME-USP)
Carlos Ribeiro (FVG-SP)
Helton Haddad Silva (FVG-SP)
José Roberto Bollls Gimenez (UNICAMP)
José Roberto Savola (FEA-USP)
Leonardo Pagano (FGV-SP)
Luiz Rogério Telles Scaglione (FGV-SP)
Paulo Roberto Pierre Tepedino (Universidade Federal de S. Carlos)
Tanla Casado (FEA-USP)
MESTRES
Adélia Sahyun (POLI-USP)
Adalberto Franco Netto Telles (Getúlio Vargas)
Alexandre Nabil Ghobril (FGV-SP)
Carla Cepollina (MBA-USA)
Hamilton M. Fiscina (MBA-USA)
Irene A Ribeiro (PUC-SP)
Manollta Correia Llma.(Universldade de Paris)
MESTRANDOS
Carlos Nabll Ghobril (FEA-USP)
Celso Seijl Gondo (FIPE-USP)
Edgard Monforte Merlo (FEA-USP)
Norma Sahyun Ghobril (FIPE-USP)
Stella M. Scarlet (FEA USP)
ANEXO IIa
PROFESSORES DO CURSO DE CIÉNCIAS ECONÔMICAS
De maneiro geral os professores do Associação Educacional Pascale e Castro,
Faculdade "Prudente de Moraes", foram recrutados em várias cidades próximas da sede de Itú:
Sorocaba, Itú, São Paulo, Campinas, como já ocorre com os professores dos cursos de f e T
Graus dos Colégios "Terras de São José" e "Universitário" de Itú e Salto, ligados à mesma
Instituição.
Isto se deve à proximidade da sede da Associação em relação às referidas
cidades:
São Paulo: 84 km (1 hora de carro)
Campinas: 63 km (35 minutos de carro)
Sorocaba: 35 km (20 minutos de carro)
Itu: 4 km (5 minutos de carro)
Além disso, os convênios filmados com o UNESP, PUCCAMP e FATECs
garantem á Instituição a manutenção de corpo docente de alto nivel bem como, constante
atualização.
A Instituição dispõe de alojamento para os professores que não residem em Itú.
É oportuno ainda enfatizar que na fase de análise de projetos, o CFE, exige
apenas os professôres do Io ano do curso e que, a Associação Educacional "Pascale e Castro" já
apresentou professores para todo o curso.
1. CELSO LUIZ MARTONE (Coordenador)
Disciplinas: Macroeconomia
Macroeconomia Aberta
Formação Cientifica e atividades:
- Bacharel em Economia pela FEA-USP
- "Master of Arts" pelo Departamento de Economia da Universidade de Chicago
- Curso de Doutoramento em Economia pelo Departamento de Economía da Universidade
de Chicago
- Doutor em Economia pela FEA-USP
- Livre Docente em Economia Internacional pela FEA-USP
- Professor Adjunto FEA - USP
- Professor Titular de Macroeconomia FEA-USP
2. JORGE DO AMARAL CINTRA
Disciplina: Matemática Aplicada
Matemática Aplicada á Economia
Formação Cientifica e atividades:
- Engenharia Civil pela POLI-USP
- "Master of Science", Massachusetts Institute of Tecnology- MIT
- Doutor em Engenharia pela POLI-USP
- Consultor na área de planejamento, estudo de viabilidade, avaliações e perícias
- Professor da POLI-USP e FGV-SP
3. CARLOS ARI SUNDFELD
Disciplinas: Direito I e II
Formação Científica e atividades:
- Bacharel em Direito pela PUC - SP
- Mestrado em Direito Administrativo pela PUC - SP
- Doutor em Direito Administrativo pela PUC - SP
- Professor Assistente Doutor concursado da PUC - SP
4. SÉRGIO BARON BLANCO SANT'ANNA
Disciplina: Filosofia
Formação Cientifica e atividades:
- Graduação: Psicologia na UNISINOS - R. S.
- Mestrado pela F.F.L.C. H. - USP
- Doutoramento plea F.F.L.C.H. - USP
- Consultor e Professor da USP
5. SÉRGIO ROBERTO PORTO DE ALMEIDA
Disciplina: Teorias de Administração
Formação Cientifica e atividades:
- Administração de Empresas pela Faculdade de Economia e Administração de Empresas
Clóvis Salgado
- Mestrado pela PUC-SP
- Doutoramento pela FEA-USP
' - Assessoria junto à Caixa Econômica do Estado de São Paulo
- Professor da Faculdade de Ciências Contábeis e Administração de Sorocaba
- Professor da Faculdade Santana
6. FLÁVIO CONDE DE CARVALHO
Disciplinas: Microeconomia
Economia Agricola Economia
do Meio Ambiente
Formação Cientifica e atividades:
- Engenheiro Agrônomo pela Escola Superior de Agricultura da Universidade Rural do
Estado de Minas Gerais, Viçosa
- Mestre em Economia Rural pela USP
- Doutor em Economia Rural pela Universidade Federal de Viçosa
- Professor titular da FAAP - SP
- Coordenador do Curso de Pos-graduação do CENAP
- Vários trabalhos publicados
7. CELSO SEIJI GONDO
Disciplinas: Economia Regional e Urbana
Desenvolvimento Sócio Econômico
Formação Cientifica e atividades:
- Ciência Econômicas pela FEA - USP
- Pos-graduação pela FIPE - USP
- Mestrando pela FEA - USP, dissertação de mestrado: Acordo Internacional do Cacau
- Professor da FMU - SP e Universidade Mackenzie
- Assessor da Dietoria da F.C.E.C.A. da Universidade Mackenzie
8. NORMA SAHYUN GHOBRIL
Disciplinas: Politica e Programação Econômica
Técnicas de Pesquisa em Economia
Formação Cientifica e atividades:
- Economia - Faculdade de Economia e Administração -USP
- Pós-graduação
- Especialização Planejamento Regional e Urbano - Fundação Instituto de Pesquisas
Econômicas - FIPEAJSP
- Administração Pública - Fundação de Desenvolvimento Administrativo - FUNDAP
- Mestrado Economia pelo Instituto de Pesquisas Econômica - IPE/USP
9. MANOLITA CORREIA LIMA
Disciplinas: Sociologia
Evolução das Idéias Sociais
História Econômica Geral
Formação Científica e atividades:
- Ciências Sociais pela Universidade Federal da Paraíba
- Mestrado em Sociologia pela Universite de Paris
- Professora da FAAP - SP e UNIP - SP
10. ELIO TAKESHI TACHIZAWA
Disciplinas. Informática I e II
Formação Científica e atividades:
- Administração de Empresas pela FEA - USP
- Mestrado pela FEA- USP
• Doutor em Administração de Empresas, Concentração em finanças, com área de
domínio conexo em organização e planejamento pela FGV • SP
• Cursos na área de informática pela FGV • SP, IBM do Brasil, Embraer
- Professor da FAAP e da FIA - USP
11. HAMILTON MENEZES FI6CINA
Disciplinas: Contabilidade
Contabilidade Social
Formação Cientifica e atividades:
- Ciências Econômicas pela Universidade Federal da Bahia
- MBA, Master em Administração de Empresas, com especialização em Finanças, Temple
University, Philadelfhia -PA, USA
- Pos-graduação FGV- SP e Universidade da Pennsylvania
- Professor da Universidade Mackenzie
12. LEONARDO PAGANO
Disciplinas: Economia I e II
Análise Financeira
Formação Cientifica e atividades:
- Graduação em Administração Pública pela FGV - SP
- Mestrado em Economía EAESP/FGV
- Doutoramento em Economia de Empresas EAESP/FGV
- Professor da ESPM - SP e FAAP - SP
13. ANTONIO DOS SANTOS MACHADO
Disciplinas: Matemática I e II
Formação Científica e atividades
- Bacharelado pelo IME - USP
- Mestrado USP
- Professor Assistente do instituto de Matemática e Estatistica da USP.
14. LUIZ ROGÉRIO TELLES SCAGLIONE
Disciplinas: Introdução a Estatística Econômica
Economia Monetária
Formação Cientifica e atividades:
- Bacharelado Economia USP
- Engenharia Civil - POLI-USP
- Mestrado em Economia de Empresas/Finanças pela FGV- SP
- Cursando Doutorando FGV-SP
- Professor da FGV-SP e PUC-SP
15. EDGARD MONFORTE MERLO
Disiciplias: Economía do Setor Público
Foraçáo Econômica do Brasil
Economia Brasileira Contemporânea
Formação Cientifica e atividades:
- Graduação emEconomia pela UNICAMP
- Pós-graduação/Mestrado na PUC - SP
- Pos-graduação FEAAJSP
- Professor da Universidade de Mogi das Cruzes
16. CARLA CEPOLLINA
Disciplinas: Economia Internacional I e II
Formação Cientifica e atividades:
- Graduação em Administração pela FGV - SP
- Direito pela USP
- Master In Business Administration (MBA) Scuola dl Direzione Azlendale dell Universitta
Lulgl Bocconl
- Consultora de Planejamento e Controle de Marketing da BTiciano Equipamentos
Elétricos/PIAL LEGRAND
17. ADALBERTO FRANCO NETTO TELLES
Disciplinas: Elaboração e Analise de Projetos
Economia de Empresas
Formação Cientifica e atividades:
- Engenharia Mecânica pela Universidade Católica de Petrópolis
- Mestrado em Administração de Empresas pela FGV- SP com concentração em
Economia de Empresas
- Professor da PUC - SP e FAAP - SP
- Consultor da Itaú Planejamento e Engenharia Ltda e da Paulo Abib Engenharia S/A
18. CARLOS NABIL GHOBRIL
Disciplinas: Estatística Econômica
Introdução a Ecometria
Ecometria
Formação Científica e atividades:
- Graduação em Administração Pública pela FGV - SP
- Bacharelado em Matemática Aplicada USP (80% concluído)
- Mestrado em Administração em andamento pela FEA - USP
- Professor da Universidade Mackenzle
19. GERALDO DOMINGUES
Disciplina. Educação Fisica
Formação Cientifica e atividades:
- Graduação em Ed. Fisica pela Faculdade de Educação Fisica de Lins
- Pos-graduação Lato Senso pela PUC - MG
- Professor aprovado pelo CFE, Parecer CFE no 136/84 (Documenta 278, Fev. I984)
- Professor do Colégio "Terras de São José de Itú.
ANEXO III
Sala com recursos áudio-visuais
- Lugar para 40 pessoas
- Sistema de vídeo cassete
- Dois monitores de pelo menos 28"
- Som estereofônico
- Retroprojetor
- Sistema para projeção de slides
- Sistema para projetar imagens geradas por computador.
SALA DE COMPUTAÇÃO *
EQUIPAMENTOS
- 20 computadores IBM PS/1 modelo K 74
arquitetura INTEL 486/SX33 e barramento ISA, 4 MB, RAM, I70 MB disco rígido, placa
adaptadora de vídeo SVGA VESA LOCAL BUS com 512 kB, drives de 5 1/4 e 3 1/2,
monitor colorido de 14", teclado ENHANCED padrão brasileiro, uma saída paralela e
duas seriais, mouse, 5 slots de expansão, soquete para coprocessador matemático.
-I servidor de rede IBM PSA/alue Point modelo M76 com as seguintes
características:
arquitetura INTEL 486/DX33 e barramento ISA, 8MB RAM, 340 MB disco rígido,
placa adaptadora de vídeo SVGA VESA LOCAL BUS com I MB, e demais
característica dos computadores K 74;
- 2 sistemas IBM RISC/6000 para treinamento e para servir como um nó da
UNESP, com as seguintes características: arquitetura RISC modelo 250 com 32
MB RAM, I GB disco rígido, acelerador, gráfico 2D, monitor a cores de 19";
- 2 Impressoras LASER com cartucho POSTCRIPT, 4 mb de memória,
resolução de 600 dpi, 6 ppm;
- 4 Impressoras matriciais de 24 pinos, 132 colunas e 230 cps; -1
plotter tamanho A3;
- 2 tabletes digitalizadores
-1 scanner a cores. *
PROGRAMAS
- Sistemas operacionais: DOS e UNIX
- Interface gráfica: WINDOWS e X - WINDOWS
- Compiladores: C, C ++, Pascal, BASIC, COBOL e Fortram.
- Aplicativos: Banco de dados, editores de textos, planilhas, etc.
- Rede: Novell e Ethernet
A rede Novell com protocolo IPX é a mais utilizadas mundialmente para
computadores pessoais e isso proporcionará aos alunos treinamento que lhe será útil
em suas atividades profissionais. A rede ethemet com protocolo TCP/IP é utilizada com
estações UNIX e servirá para conectar o laboratório, e toda a faculdade Prudente de
Moraes, à rede acadêmica do Estado de São Paulo. Esse protocolo permitirá que o
laboratório seja um nó de rede acadêmica.
IV - DECISÃO DO PLENÁRIO
O Plenário do Conselho Federal de Educação aprovou, por
unanimidade, a conclusão da Câmara.
Sala Barretto Filho, em 27 de junho de 1994.
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO CONSELHO
FEDERAL DE EDUCAÇÃO - CFE FOLHA DE PRESENÇA
REFERENTE À SESSÃO PLENÁRIA
DO DIA 27/06/1994,
REALIZADA AS 17:00
HORAS.
REUNIÃO ORDINÁRIA DE JULHO / 1994.
NOME DO CONSELHEIRO
ASSINATURA
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