Processos n°s : 23001.002031/94-90 e 23001.002033/94-15

Interessada : FEDERAÇÃO DE ESCOLAS SUPERIORES DO ABC

- São Bernardo do Campo - SP

Assunto : Reconhecimento dos cursos de Matemática e de

Geografia, licenciaturas plenas.

INSTITUTO METODISTA DE ENSINO SUPERIOR/SP

Reconhecimento dos cursos de Matemática e de Geografia, licenciaturas plenas,

ministrados pela Federação de Escolas Superiores do ABC.

Os cursos em apreço foram autorizados pelo Decreto de 9 de julho de 1992, nos termos dos Pareceres-CFE

337 e 338/92, com 40 vagas, totais, anuais, cada um, para funcionar no turno noturno, iniciando suas atividades no 1

o

semestre de 1993.

A verificação das condições de funcionamento do curso foi procedida pela Comissão de Acompanhamento,

designada pela Portaria-CFE 17/91, que funcionou como Comissão Verificadora na forma da Portaria-CFE 54/87,

sendo composta pelos professores Ana Sílvia Tavares Silva, da Universidade Federal do Maranhão, Luiz Otávio Moraes

de Souza Carmo, da Universidade de Brasília, e Vicente Borelli, da Universidade de São Paulo.

Em 30 de novembro de 1994, a Comissão de Especialistas/SESU/MEC se manifestou pelo arquivamento do

processo, tendo em vista que os cursos não tinham dois anos de funcionamento regular, nos termos da alínea b do art.

• Condição Jurídica

O Instituto Metodista de Ensino Superior é uma sociedade civil, sem fins lucrativos e sem prazo determinado,

constituída em 21 de julho de 1970, pelo Concilio Geral da Igreja Metodista, com finalidade de formação de professores,

profissionais liberais e preparo teológico e continuadora da Faculdade de Teologia da Igreja Metodista, fundada em 9 de

fevereiro de 1938, conforme Estatuto registrado sob n° 409, em 27 de novembro de 1970, no Primeiro Registro Civil de

Pessoas Jurídicas de São Bernado do Campo/SP. Em 23 de julho de 1982, o Instituto Metodista de Ensino Superior foi

transferido para a jurisdição da Terceira Região Eclesiática da Igreja Metodista, com alteração em seu Estatuto,

averbada sob o n° 5, em 19/1/83, no Primeiro Registro Civil de Pessoas Jurídicas de São Bernardo do Campo/SP.

2. Infra-Estrutura Física

O atual campus ocupa um terreno de área contínua de 76.227 m

Os laboratórios de Física, do ensino de Matemática e Desenho Geométrico, estão instalados em salas

próprias, sendo que os equipamentos e instrumentos se encontram em fase de ampliação e de melhoria qualitativa.

No Laboratório de Informática estão instalados 21 microcomputadores.

A Instituição conta com uma sala de Cartografia, equipada para as atividades do curso de Geografia e com

um laboratório de Geomorfologia para estudos técnicos da área.

• Biblioteca

O sistema atual de biblioteca é integrado por três áreas físicas, com 2.060 m

2

, que funcionam separadamente:

a Biblioteca Central, a de Ciências da Religião e de Teologia.

O acervo bibliográfico geral dispõe de 54.708 títulos de livros, 87.691 exemplares e 5.858 títulos de

periódicos, sendo 2.525 títulos de assinaturas correntes.

Para as áreas de Matemática e afins do curso estão disponíveis 2.839 títulos de livros e 5.016 exemplares

para as disciplinas de formação pedagógica e complementar. Quanto aos periódicos específicos para o curso, o acervo

dispõe de 58 títulos, sendo 46 de assinatura corrente.

Sobre a estrutura curricular, consta no Relatório da Comissão Verificadora:

"Numa análise detalhada da estrutura curricular, pudemos observar a necessidade de uma

reformulação no ementário, conteúdo programático e reordenação de algumas disciplinas, a inclusão de novas

disciplinas, em especial na área de Informática, bem como de uma melhor adequação e seleção de algumas

referências bibliográficas. Recomendações nesse sentido foram feitas aos dirigentes da Instituição, por meio

do Diretor da Faculdade de Ciências Exatas e Tecnológicas, no sentido de que a estrutura curricular apresente

uma melhor adequação e seqüência das disciplinas constantes em sua grade, estabelecendo, assim, um grau de

O Diretor-Geral da Instituição encaminhou a grade curricular, a qual foi implantada a partir deste ano letivo,

com uma carga horária total de 2.880 h/a, incluídas as aulas destinadas a Educação Física.

0 ementário das disciplinas encontra-se nos autos do processo.

3.2. Corpo Docente

Consta nos autos que a Instituição dispõe de um Plano de Carreira e Salário de Pessoal Docente implantado, o

qual obedece a uma política de recursos humanos, contemplando em termos de remuneração um salário base,

adicionado de vantagens em função do efetivo exercicio, titulação acadêmica, capacitação, produção científica e

exercicio de cargos de direção.

O corpo docente que atua no curso é formado por 18 professores, cujo perfil acadêmico é o seguinte: um com

a titulação de doutor; dois cursando doutorado; cinco com a titulação de mestre; três cursando mestrado; cinco com

Ensino Superior.

4. Do curso de Geografia

4.1. Organização Curricular

Sobre a estrutura curricular, consta no Relatório da Comissão de Verificação:

Quanto à análise das ementas das disciplinas, o curso procura mostrar os objetivos e conteúdos que terão as

mesmas sem descuidar da abordagem histórica, importante na explicação dos processos que constituíram os diferentes

objetos de conhecimento. Em disciplinas como Biogeografia, a importância dos processos mostra justamente uma boa

parte da degradação ambiental, pelo abuso feito na organização do espaço pela sociedade. A relação

Natureza/Sociedade, base do conhecimento geográfico, deverá dar o substrato de todas as explicações relacionadas à

Geografia Física e à valorização do espaço estudado pela Geografia Humana.

com relação à ementa da disciplina Trabalho de Conclusão de Curso, considera-se que não está claro o

objetivo a partir da análise dos temas que se propõe orientar com a participação de professores responsáveis. Temas

como Desenvolvimento e Segurança Nacional, Objetivos Nacionais, Desenvolvimento, Conceito e Modelos, Tóxicos e

Juventude, entre outros mencionados, não são objetos de estudo da Geografia. Esta se preocupa pelo espaço

ambientais urbanos, principalmente, ligados à pobreza imperante nas metrópoles dos países chamados pobres ou

subdesenvolvidos entre as quais São Paulo, provavelmente ocupem um dos primeiros lugares.

Observamos nos temas arrolados uma mistura que nos permite ver que o objeto da Geografia não está muito

claro, o qual, entra em contradição com as ementas das disciplinas próprias da Ciência Geográfica.

A proposta de alteração da grade curricular e dos conteúdos foi acatada pelos órgãos competentes da

Instituição, a qual uma vez aprovada pelo Conselho Federal de Educação, será implantada a partir do ano letivo de

1995.

O Diretor-Geral da Instituição encaminhou a grade curricular que foi implantada a partir deste ano letivo, com

uma carga horária total de 3.024 h/a, incluídas as aulas destinadas a Educação Física.

4.2. Corpo Docente

O processo está em condições de ser encaminhado à Comissão Especial para análise e parecer.

9.Maria Aparecida da Silva - Fisiologia da Paisagem