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República Federativa do Brasil
Fernando Henrique Cardoso
Ministério da Educação - MEC
Paulo Renato Souza
Secretaria Executiva do MEC
Luciano Oliva Patrício
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - INEP
Maria Helena Guimarães de Castro
Diretoria de Informações e Estatísticas Educacionais
João Batista Gomes Neto
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A MATRÍCULA
NO ENSINO FUNDAMENTAL
EM PERSPECTIVA
Um Modelo de Simulação
Para a Previsão do
Comportamento da Matrícula
Usando o Fluxo Escolar
Brasília -1999
SUMÁRIO
Apresentação ...................................................................................................................................................... 7
Tabela 1. Evolução das Matrículas no Ensino Fundamental por Dependência Administrativa
Brasil 1971-1998................................................................................................................................................ 8
Tabela 2. Evolução da Taxa de Analfabetismo na População de 15 anos ou mais ...........................................8
Tabela 3. Taxas de Transição entre Séries no Ensino Fundamental - Brasil 1981-1995 .................................. 8
1 - Alguns Aspectos que Influenciam o Estoque de Matrícula no Ensino Fundamental........................... 9
1.1 - A Evolução da Matrícula e o Fluxo entre Séries........................................................................................ 9
Tabela 4. Distribuição da Matrícula por Idade na 1ª Série do Ensino Fundamental - Brasil 1991-1998........ 10
Tabela 5. Taxas Agregadas de Rendimento Escolar no Ensino Fundamental - Brasil 1995-97 .....................10
1.2 - A Legislação ............................................................................................................................................11
Tabela 6. Taxas de Distorção Idade x Série no Ensino Fundamental - Brasil 1998........................................ 12
Tabela 7 Matrículas em Classes de Aceleração no Ensino Fundamental,
por Séries de Ingressos - Brasil 1998............................................................................................................... 12
Tabela 8. Evolução das Matrículas em Classes de Alfabetização, Pré-escola e Supletivo
Brasil 1996-1998.............................................................................................................................................. 14
Tabela 9. Evolução da Matrícula no Supletivo, na Pré-escola e em Classes de Alfabetização
Bahia 1997-1998.............................................................................................................................................. 14
Tabela 10. Evolução das Matrículas no Ensino Fundamental por Dependência Administrativa
Brasil 1991-1998.......... '. ..................................................................................................................................14
1.3 - As Classes de Aceleração de Aprendizagem ........................................................................................... 15
1.4 - As Classes de Alfabetização..................................................................................................................... 15
1.5 - A Pré-escola ............................................................................................................................................. 15
1.6-O Supletivo................................................................................................................................................ 16
1.7 - A Consistência dos Dados Apurados pelo Censo Escolar....................................................................... 16
1.8 - A Progressão entre Séries ........................................................................................................................ 16
2 - O Modelo de Fluxo Escolar...................................................................................................................... 17
2.1 - Conceitos e Definições ............................................................................................................................ 17
2.1.1 -Coorte .................................................................................................................................................... 17
2.1.2-Matrícula Inicial...................................................................................................................................... 17
2.1.3 - Transferidos.......................................................................................................................................... 18
2.1.4 - Admitidos ............................................................................................................................................. 18
2.1.5 - Novos Ingressos.................................................................................................................................... 18
2.1.6 - Transferências....................................................................................................................................... 18
2.1.7-Matrícula Total ....................................................................................................................................... 18
2.1.8 - Alunos Aprovados................................................................................................................................ 18
2.1.9-Reprovados............................................................................................................................................. 18
2.1.10 - Afastados por Abandono .................................................................................................................... 18
2.1.11 - Matricula Final.................................................................................................................................... 18
2.1.12-Repetentes............................................................................................................................................. 18
2.1.13 - Promovidos.......................................................................................................................................... 18
2.1.14-Evadidos............................................................................................................................................... 18
2.1.15 - Taxa de Repetência............................................................................................................................. 18
2.1.16 - Taxa de Promoção .............................................................................................................................. 18
2.1.17 -Taxa de Evasão.................................................................................................................................... 18
2.1.18 - Taxa de Reprovação....: ...................................................................................................................... 18
2.1.19 - Taxa de Aprovação............................................................................................................................. 18
2.1.20 -Taxa de Abandono......................................................................... ..................................................... 19
2.1.21 - Matrícula na idade i............................................................................................................................ 19
2.1.22 - População na idade i...........................................................................................................................19
2.1.23 - Matrícula no Supletivo de 1
a
a 4
a
série................................................................................................. 19
2.1.24 - Matrícula no Supletivo de 5
a
a 8
a
série.................................................................................................. 19
2. 1.25 - Matrícula em Classes de Alfabetização.............................................................................................. 19
2.1.26 - Matrícula em Classes de Alfabetização com mais de 6 anos............................................................... 19
2.1.27 - Matrícula em Pré-escola ..................................................................................................................... 19
2.1.28 - Matrícula em Pré-escola com mais de 6 anos...................................................................................... 19
2.1.29 - Coorte de 6 anos ................................................................................................................................. 19
2.1.30 - Matrícula em Classes de Aceleração................................................................................................... 19
2.1.31 - Matrícula de alunos que não frequentavam escola .............................................................................. 19
2.1.32 - Matrícula de alunos que frequentavam supletivo ................................................................................ 19
2.1.33 - Ingressos de Fora do Sistema ............................................................................................................. 19
2.2 - Simulação de uma Coorte ........................................................................................................................ 19
2.2.1 - Fluxo de Entrada................................................................................................................................... 19
2.2.2 - Fluxo de Saída...................................................................................................................................... 19
3. Simulação do Fluxo Escolar ......................................................................................................................21
3.1. - Taxas de Transição - Ajustes da Matrícula Inicial do ano de 1998.......................................................... 21
3.2. - Taxas de Transição - Hipóteses para o cálculo das Taxas ....................................................................... 22
3.3 - Estimativas 1999 e 2000 .......................................................................................................................... 22
3.3.1 - As estimativas para o ano de 1999 tiveram a seguinte composição....................................................... 22
3.3.2 - As estimativas para o ano 2000 tiveram a seguinte composição ........................................................... 23
3.4 - Estimativa para a rede pública.................................................................................................................. 24
4 - Conclusões e Recomendações.................................................................................................................. 24
ANEXO I
Tabela A.l - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas Via Fluxo Escolar - Brasil.................... 29
Tabela A.2 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas Via Fluxo Escolar - Rondônia............. 30
Tabela A.3 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas Via Fluxo Escolar - Acre ...................... 31
Tabela A.4 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas Via Fluxo Escolar - Amazonas ............. 32
Tabela A.5 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas Via Fluxo Escolar - Roraima .............. 33
Tabela A.6 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas Via Fluxo Escolar - Pará....................... 34
Tabela A.7 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas Via Fluxo Escolar - Amapá................... 35
Tabela A.8 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas Via Fluxo Escolar - Tocantins.............36
Tabela A.9 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas Via Fluxo Escolar - Maranhão.............37
Tabela A. 10 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas Via Fluxo Escolar - Piauí....................38
Tabela A .11 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas Via Fluxo Escolar - Ceará ................39
Tabela A. 12 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas Via Fluxo Escolar
Rio Grande do Norte ........................................................................................................................................40
Tabela A. 13 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas Via Fluxo Escolar - Paraíba................41
Tabela A. 14 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas Via Fluxo Escolar - Pernambuco........42
Tabela A. 15 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas Via Fluxo Escolar - Alagoas...............43
Tabela A. 16 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas Via Fluxo Escolar - Sergipe................44
Tabela A. 17 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas Via Fluxo Escolar - Bahia...................45
Tabela A. 18 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas Via Fluxo Escolar
Minas Gerais.....................................................................................................................................................46
Tabela A. 19 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas Via Fluxo Escolar
Espírito Santo ...................................................................................................................................................47
Tabela A.20 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas Via Fluxo Escolar
Rio de Janeiro ...................................................................................................................................................48
Tabela A.21 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas Via Fluxo Escolar - São Paulo...........49
Tabela A.22 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas Via Fluxo Escolar - Paraná................50
Tabela A.23 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas Via Fluxo Escolar
Santa Catarina...................................................................................................................................................51
Tabela A.24 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas Via Fluxo Escolar
Rio Grande do Sul.............................................................................................................................................52
Tabela A.25 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas Via Fluxo Escolar
Mato Grosso do Sul..........................................................................................................................................53
Tabela A.26 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas Via Fluxo Escolar
Mato Grosso .....................................................................................................................................................54
Tabela A.27 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas Via Fluxo Escolar - Goiás..................55
Tabela A.28 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas Via Fluxo Escolar
Distrito Federal.................................................................................................................................................56
ANEXO II
Tabela B. Fluxo Escolar - Taxas de Transição Entre Séries - 1997 .................................................................57
ANEXO III
Tabela C. Matrícula Inicial do Ensino Fundamental Regular - 1996-2000......................................................61
ANEXO IV
Tabela D. Evolução da Participação da Rede Particular no Total da Matrícula Inical do................................65
Ensino Fundamental Regular - 1996-2000
ANEXO V
Tabela E. Matrícula Inicial do Ensino Fundamental Regular na Rede Pública - 1996-2000 ...........................69
Apresentação
Este trabalho foi motivado pela necessidade de se estimar o comportamento futuro da matrícula no ensino
fundamental no Brasil para subsidiar o planejamento de algumas ações do Fundo Nacional de
Desenvolvimento da Educação - FNDE. Esta demanda fez com que a equipe técnica da Diretoria de
Informações e Estatísticas Educacionais - SEEC. unidade do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais, iniciasse uma ampla reflexão sobre a evolução da matrícula no ensino fundamental. Foi um
minucioso trabalho de investigação, onde procuramos identificar todos os componentes que estão
influenciando o estoque de matrícula, sua distribuição entre as séries e sua estrutura etária, quer seja pelas
políticas implementadas atualmente ou pelo reflexo das ações do passado. A partir daí, iniciamos um processo
de exploração dos modelos mais aceitos para estimar o comportamento futuro da matrícula. A opção escolhida
foi a de utilizar o modelo de fluxo escolar. E um modelo que foi amplamente discutido e que se mostrou
adequado para este propósito. Evidentemente, como todo modelo, existem hipóteses e restrições que devem ser
levadas em consideração quando da utilização dos resultados aqui apresentados.
Tabela 1. Evolução das Matrículas no Ensino Fundamental por Dependência Administrativa - Brasil 1971-1998
MATRICULA NO ENSINO FUNDAMENTAL
DEPENDÊNCIA ADMINISTRATIVA
TRATIVA
PÚBLICA
ANO
TOTAL
TOTAL
%
FEDERAL ESTADUAL MUNICIPAL PRIVADA
%
1971 17.066.093 14.667.179 85,9 127.930 10.028.518 4.510.731 2.398.914 14,1
1980 22.598.254 19.700.180 87,2 169.338 11.928.315 7.602.527 2898.074 12,8
1984 24.825.545 21.803.639 87,8 135.461 13.980.372 7.687.806 3.021.906 12,2
1989 27.557.542 24.114.558 87,5 140.983 15.755.120 8.218.455 3.442.984 12,5
1991 29.203.724 25.585.712 87,6 95.536 16.716.816 8.773.360 3.618.012 12,4
1995 32.543.968 28.752.549 88,3 31.330 18.175.169 10.546.050 3.791.419 11,7
1996 33.131.270 29.423.373 88,8 33.564 18.468.772 10.921.037 3.707.897 11,2
1997 34.229.388 30.565.641 89,3 30.569 18.098.544 12.436.528 3.663.747 10,7
1998 35.792.554 32.409.205 90,5 29.181 17.266.355 15.113.669 3.383.349 9,5
Fonte: MEC/INEP/SEEC
Tabela 2. Evolução da Taxa de Analfabetismo na População de 15 anos ou mais
TAXA DE ANALFABETISMO NA POPULLAÇÃO DE 15 ANOS OU MAIS POR GRUPOS DE IDADE
ANO
TOTAL
15 a19
ANOS
20 a 24
ANOS
25 a 29
ANOS
30 a 39
ANOS
40 a 49
ANOS
50 ANOS
OU MAIS
1970 33,6 24,3 26,5
29,9 32,9 38,5
48,4
1980 25,4 16,5 15,6
18,0 24,0 30,8
43,9
1991 20,1 12,1 12,2 12,7
15,3 23,8 38,3
1995(*) 15,6 6,8 7,5
9,3 11,0 16,7
32,7
1997(*) 14,7 5,7 7,1
8,6 10,2 15,2
31,6
Fonte: IBGE - Censo Demográfico 1970/1980/1991 e PNAD 1995/1997
(*) Exclusive a população rural de Rondônia, Acre, Amazonas, Roraima, Pará e Amapá
Tabela 3. Taxas de Transição entre Séries no Ensino Fundamental - Brasil 1981-1995
Séries (%)
Ano/Indicador
1ª 2* 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª
REPETÊNCIA
1981 57 28 22 18 34 30 27 21
1985 51 34 25 23 40 33 29 21
1990 46 34 26 23 41 34 30 23
1995 46 32 24 19 34 27 23 18
PROMOÇÃO
1981 41 66 70 71 56 62 66 68
1985 47 60 66 66 50 57 64 66
1990 53 61 68 68 51 58 64 64
1995 53 64 71 72 58 64 70 69
EVASÃO
1981 2 6 8 11 10 8 7 11
1985 2 6 9 11 10 10 7 13
1990 1 5 6 9 8 8 6 13
1995 1 3 5 9 9 9 7 13
Fonle: MEC/INEP/SEEC (Censos Educacionais).
Nota: Correções de consistência e estimativas feitas por Ruben Klein, LNCC/CNPq.
1. Alguns Aspectos que Influenciam o Estoque de Matrícula no
Ensino Fundamental
Antes de iniciarmos a abordagem direta ao modelo de estimação da matrícula, vamos discutir o
comportamento da matrícula no ensino fundamental nos últimos 28 anos e as tendências atuais, considerando
alguns aspectos que estão atuando diretamente no volume desta matrícula e em sua estrutura etária.
1.1 A Evolução da Matrícula e o Fluxo entre Séries
Nos últimos 5 anos o Sistema Educacional Brasileiro iniciou um verdadeiro processo de transformação, onde
diversos programas foram implementados pelo governo federal visando promover uma mudança de rumo da
educação nacional. Nas décadas de 70 e 80, veja Tabela 1, buscava-se a universalização do ensino com
prioridade na construção de prédios escolares. Naquela época, para muitos analistas, esta política se justificava
tendo em vista o contingente elevado da população fora da escola, notadamente no ensino fundamental. Para se
ter uma idéia do esforço que foi feito naquele período, basta observar que em 1971 a taxa de analfabetismo na
faixa etária de 15 anos ou mais era de 33,6%, e, em 1997, este percentual caiu para 14,7%. Cabe salientar,
entretanto, que a maior parte deste contingente se concentra nas idades mais avançadas, veja Tabela 2. É
importante observar que a participação da rede pública foi decisiva para esta mudança. Pela Tabela 1 vemos
que a rede pública cresceu 121,0% neste período, enquanto a rede privada teve um aumento de 41,0%,
passando de uma participação de 14,1% na matrícula total para 9,5%.
O ensino fundamental, até a promulgação da lei n° 9.394, de 1996, que estabeleceu as Diretrizes e Bases da
Educação Nacional, era um sistema seriado de 8 anos de duração, tendo como idade adequada para ingresso 7
anos. Portanto, idealmente, o aluno deveria concluí-lo aos 14 anos. Esta população-alvo tinha uma taxa de
atendimento escolar de 67,1% em 1970, chegando, em 1998 a 95,8%. Evidentemente, naquela oportunidade
não se tinha um diagnóstico preciso sobre a progressão dos alunos nas séries do ensino fundamental e, desta
forma, muitos fenômenos que se consolidavam não foram diagnosticados. Um desses fenômenos era o correto
conhecimento das taxas de transição
1
de fluxo escolar. Com o interesse de alguns pesquisadores
2
, a sociedade
brasileira pôde tomar conhecimento de quão perverso era o tratamento dado aos alunos, sobretudo nas
primeiras séries. Costa Ribeiro usou o termo "pedagogia da repetência" para justificar a impressionante taxa de
repetência na 1
a
série do ensino fundamental, que era de 57 % em 1981, veja Tabela 3.
Com a grande cobertura do sistema, o foco de atenção nesses últimos anos passou a ser a melhoria da
qualidade do ensino e a tentativa de redução dessas taxas. Veja como o problema tomou proporções
gigantescas. Em 1998, estimamos que 95,8% da população de 7-14 anos estudava e 95,3% estudava no ensino
fundamental. O que impressiona é que havia um contingente de mais de 35 milhões de alunos matriculados no
ensino fundamental (mais de 7 milhões que a suposta população-alvo). A coorte de 7 anos em 1998 era de 3,2
milhões de pessoas e na 1ª série havia mais de 7 milhões de matrículas, mais de duas vezes o tamanho da
coorte. Veja a Tabela 4.
1
Promoção, Repetência e Evasão
2
Sérgio Costa Ribeiro, Ruben Klein, Philip Fletcher e João Batista Gomes Neto
3
Projeções preliminares do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE
Tabela 4. Distribuição da Matrícula por Idade na 1ª Série do Ensino Fundamental - Brasil 1991-1998
Matrícula
Ensino Fundamental
Ano
Série Total
Menos de
7 Anos
7 Anos 8 Anos 9 Anos 10 Anos 11 Anos 12 Anos 13 Anos 14 Anos
Mais de
14 Anos
1991 1
a
Séne 6.045.787 627.470 1.823.713 1.146.708 769.973 554.470 384.362 268.921 178.332 112.458 179.380
100% 10,4% 30,2% 19,0% 12,7% 9.2% 6,4% 4,4% 2,9% 1,9% 3,0%
1998 1
a
.Série 7.079.742 442.523 2.257.871 1.678.152 769.416 522.150 359.225 261.669 194.818 140.187 453.731
100% 6.3% 31.9% 23,7% 10.9% 7,4% 5,1% 3.7% 2,8% 2,0% 6,4%
Fonte: MEC/INEP/SEEC
Tabela 5. Taxas Agregadas de Rendimento Escolar no Ensino Fundamental - Brasil 1995-97
Aprovados (%) Reprovados (%) Abandono (%) Unidades da
Federação
1995 1996 1997 1995 1996 1997 1995 1996 1997
Brasil 70,6 73,0 77,5 15,7 14,1 11,4 13,6 12,9 11,1
Norte 58,9 62,3 66,0 17.9 18,7 16,6 23,2 19,0 17,4
Rondônia 68,3 70,4 73,0 16,7 15,8 13,7 15,0 13,7 13,3
Acre 65,1 66,5 64,9 17,2 16,8 16,7 17,7 16,7 18,4
Amazonas 63,9 64,9 69,0 16,8 17,0 14,4 19,3 18,1 16,6
Roraima 72,5 73,3 78,2 15,2 15,0 10,7 12,3 11,6 11,1
Pará 53,8 57,8 62,2 20,1 21,5 19,1 26,1 20,7 18,7
Amapá 65,2 66,7 71,3 17,8 22,3 19,7 17,0 11,0 9,0
Tocantins 57,3 64,4 67,8 11,9 12,9 12,2 30,8 22,6 19,9
Nordeste 60,3 62,3 67,4 18,9 17,1 15,4 20,7 20,6 17,2
Maranhão 58,0 62,2 67,9 15,5 15,9 14,2 26,5 22,0 18,0
Piauí 55,1 55,1 61,0 23.5 23,1 21,8 21,4 21,8 17,2
Ceará 72,2 66,8 75,9 13,7 11,7 10,2 14,2 21,5 13,9
R. G. do Norte 58,6 64,1 66,8 22,6 17,0 17,9 18,8 18,8 15,4
Paraíba 63,7 64,3 65,9 17,3 17,1 15,9 19,0 18,6 18,2
Pernambuco 58,7 62,3 66,7 21,2 18,1 16,6 20,1 19,7 16,6
Alagoas 56,1 53,9 55,9 24,5 23,8 20,8 19,4 22,3 23,3
Sergipe 56,3 54,4 62,0 29,9 25,1 20,3 13,9 20,4 17,8
Bahia 58,7 63,3 68,0 17,9 16,5 14,2 23,4 20,2 17,7
Sudeste 79,9 82,9 87,8 13,0 10,2 6,6 7,1 6,9 5,6
Minas Gerais 75,5 80,0 86,5 14,4 10,5 4,9 10,1 9,5 8,5
Espirito Santo 74,4 75,7 80,3 14,8 13,2 10,4 10,8 11,1 9.3
Rio de Janeiro 69,5 80,0 78,2 12,8 13,2 14,4 17,7 6,8 7,4
São Paulo 86,8 86,1 92,6 12,1 8,8 4,5 1,2 5,1 3,0
Sul 76,7 77,8 82,3 15,2 14,9 11,5 8,1 7,2 6,1
Paraná 74,8 76,1 82,5 13,9 14,4 9,5 11,3 9,5 8,0
Santa Catarina 81,3 81,0 83,9 13,5 13,7 11,5 5,2 5,3 4,5
R. G. do Sul 76,4 77,9 81,2 17,4 16,1 13,6 6,2 6,0 5,2
Centro-Oeste 68,5 71,1 74,3 14,9 14.8 12,5 16,6 14,1 13,2
M.G.do Sul 70,1 71,2 73,0 18,3 18,6 17,5 11,5 10,2 9,5
Mato Grosso 65,5 72,1 75,0 12,1 14,0 10,1 22,3 13,9 14,9
Goiás 66,1 68,1 71,8 13,3 13,4 11,4 20,5 18,5 16,8
Distrito Federal 77,3 77,5 81,7 19,1 15,8 13,4 3,7 6,7 4,9
Fonte: MEC/INEP/SEEC
Klein mostrou nas simulações de fluxo escolar, utilizando os dados dos Censos Escolares do INEP. que a taxa
de evasão no Brasil, especialmente nas primeiras séries, são muito baixas (próximas de 1% na 1
a
série), o que
nos dá uma informação muito valiosa: apesar dos altos índices de não-aprovação. os estudantes continuam na
escola. Não vamos abordar aqui as questões pedagógicas e/ou sociológicas que justificam esta permanência,
mas apenas as suas consequências, ou seja, trazem um inchaço no sistema e evidentemente aumentam os
custos de sua manutenção, tendo em vista que o aluno demora muito mais de 8 anos para concluir o ensino
fundamental. Se temos taxas de atendimento próximas a de países como Austrália (96.6%), Coréia (92,3%),
Suécia (96,1%) e Dinamarca (96,7%)
4
, surge uma pergunta: por que a matrícula no ensino fundamental ainda
experimenta uma taxa de crescimento tão alta, quando deveria estar estabilizada, ou mesmo em queda como
ocorre no estado de São Paulo em quatro anos consecutivos? Uma das respostas está na elevada taxa de
repetência dos alunos, veja Tabela 5. Isso pode ser observado analisando diversos indicadores como as taxas
de transição de fluxo escolar, de rendimento e de distorção idade x série, veja as Tabelas 3, 5 e 6.
Diante da conclusão, agora precisa, de uma grande cobertura, uma campanha nacional
5
foi desencadeada para
tentar atingir aquele contingente que ainda estava fora da escola. Sabe-se que nesta parcela da população a
dificuldade de incorporá-la é muito maior. Seguramente é um contingente extremamente pobre, muitas vezes
em situação de risco, sofrendo algum tipo de exploração, e, por isso, a campanha deve ser permanente.
Medidas complementares já estão sendo adotadas, como o Programa de Garantia de Renda Mínima
6
, onde se
remunera as famílias de baixa renda quando todos os seus membros na faixa etária de 7-14 anos estão
efetivamente matriculados e frequentando escola.
1.2 A Legislação
A Constituição Federal estabelece que a União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o
Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos,
compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.
A União organizará o sistema federal de ensino, financiará as instituições de ensino públicas federais e
exercerá, em matéria educacional, função redistributiva e supletiva, de forma a garantir equalização de
oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência técnica e financeira
aos Estados , ao Distrito Federal e aos Municípios.
Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil. Os Estados e o Distrito
Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio.
Na organização de seus sistemas de ensino, os Estados e os Municípios definirão formas de colaboração, de
modo a assegurar a universalização do ensino obrigatório.
Taxas de Atendimento de 5-14 anos - Education at a Glance OECD Indicators 1998
5
Programa Toda Criança na Escola
6
Instituído pela lei n° 9.533 de 1997 e regulamentada pelo decreto n° 2.609 de 1998.
Tabela 6. Taxas de Distorção Idade x Série no Ensino Fundamental - Brasil 1998
Série (%)
Unidade da
Federação
Total
1ª série
2ª série
3ª série 4ª série 5ª série 6ª série 7ª série 8ª série
Brasil 46,6 38,2 44,0 44,5 45,7 54,3 52,5 52,0 50,6
Norte 61,3 51,2 62.3 64,5 64.9 69,7 67,4 65,7 63.6
Rondônia 46,8 28,8 40,3 43,7 46.6 61,4 59,0 57,1 55,9
Acre 57,8 .49,7 60,3 59.9 60,5 62,3 62,6 62,9 61,5
Amazonas 64,6 53,4 62,4 65,4 64,2 74,6 72,5 72,1 71,6
Roraima 45,4 32,0 42,7 47,4 49,7 53,4 54,0 49,2 47,8
Pará 64,0 55,1 68,6 70,4 70,7 70,8 67,4 62.8 59,0
Amapá 48,1 30,0 40,7 49,1 53,9 62,1 61,5 57,3 61,2
Tocantins 64,4 49,1 61,4 66,5 67,9 74,3 72,4 75,1 71,2
Nordeste 64,2 54,1 65,0 67,7 66,3 72.2 69,2 70.2 67,4
Maranhão 65,3 58,3 68,6 68.6 68,6 71,8 68.3 67,8 65,3
Piauí 63,3 56,3 68,1 68,2 69,0 68.9 63,8 58,9 57,0
Ceara 60,4 46,2 59,5 64,6 63,0 69,4 67,5 67,3 66,3
R. G. do Norte 56,4 40,6 54,4 58,5 58,2 65,3 64,7 64,8 64,2
Paraíba 66,5 58.1 70,1 70,0 68.6 74.4 70,9 69.2 66.8
Pernambuco 58,6 45,8 56,3 57,5 57,1 69.2 66.9 67,8 65,7
Alagoas 67,8 58,8 71,0 71,9 71,1 75,6 73,2 72,4 70,1
Sergipe 67,5 57,7 68,6 70,0 69,9 74,0 72,7 72,7 73,1
Bahia 68,4 57,0 69,4 74,1 71,2 75,9 72,1 75,8 71,0
Sudeste 34,2 14,7 22.6 25,6 34,3 43,9 45,5 45,4 44,6
Minas Gerais 42,2 17,2 24,1 27,4 44,1 55,8 58,2 58,7 56,7
Espírito Santo 36,0 13,0 31.3 33,8 34,2 44.7 44,6 45,6 45,5
Rio de Janeiro 41,6 27,8 35,8 37,5 41.7 52,7 49,3 48.6 46.8
São Paulo 26,4 5,7 15,2 19,6 24,8 32,9 36,7 37,4 38,0
Sul 25,8 10,5 17,6 21,4 24,0 35,8 33,1 32.2 37,7
Paraná 28,4 10,4 20,2 24,1 26,2 40,7 31,7 31,5 46,5
Santa Catarina 26,9 12,2 19,0 23,5 25,9 36,4 36,7 35,4 33,6
R. G. do Sul 22,6 9,6 13,7 17,2 20,5 30,3 32,4 31,4 28,3
Centro-Oeste 45,5 25,1 36,3 42,2 43,4 56,7 58,0 57,5 56,1
M.G. do Sul 42,4 22,3 34,3 39,0 39,8 56,6 56,1 54,5 52,3
Mato Grosso 44,1 24,2 36,4 40,7 44,0 57,1 57,0 55,0 53,8
Goiás 51,7 33,1 43,1 47,9 51,7 62,2 62,7 62,6 61,8
Distrito Federal 33,3 2,6 17,3 32,4 19.6 42,8 48,9 51,3 48.8
Fonte: MEC/INEP/SEEC
Tabela7. Matriculas em Classes de Aceleração no Ensino Fundamental, por Séne de Ingresso • Brasil 1998
Matrícula em Classes de Aceleração por série de Ingresso
Região
Geográfica
Total
1ªséne 2ª série 3ª série 4ª séne 5ª série 6ª série
7ª série
8ª série
Brasil 1.189.998 129.115 106.793 181.007 126.380 218.113 141.207 152.816 134.567
Norte 29.454 8.327 5.696 6.333 2.245 2.316 1.749 1.599 1.189
Nordeste 411.719 101.200 56.367 112.350 33.138 57.851 5.822 40.970 4.021
Sudeste 563.964 12.078 29.097 39.211 87.796 103 690 106.353 98.987 86.752
Sul 153.789 2.394 6.764 9.403 2.137 53.506 26.483 10.728 42.374
Centro-Oeste 31.072 5.116 8.869 13.710 1.064 750 800 532 231
Fonte: MEC/ÍNEP/SEEC
Em função destes preceitos constitucionais, nos últimos anos tem sido acelerado o processo de
municipalização de escolas, com a transferência para os Municípios da responsabilidade sobre a gestão de
escolas antes pertencentes à esfera estadual de ensino, sobretudo aquelas que ministram da 1
a
à 4
a
série do
ensino fundamental, veja Tabela 10.
Havia, até bem pouco tempo atrás, situações pelo menos inusitadas: alguns municípios com grande capacidade
de arrecadação tributária não possuíam rede de ensino, sendo as escolas de ensino fundamental existentes em
seu espaço territorial pertencentes às redes estadual e particular. Estabelecendo como prioridade o ensino
fundamental e procurando corrigir disparidades regionais e sociais, o MEC elaborou e propôs a Emenda
Constitucional N° 14/96, criando o Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do
Magistério-FUNDEF, regulamentado pela Lei N° 9424, de 24 de dezembro de 1996 e implantado a partir de 1
o
de janeiro de 1998.
Este Fundo, de natureza contábil, instituído no âmbito de cada Estado e do Distrito Federal gera condições
para o enfrentamento do problema, por meio do incremento do investimento tomando-se como referência o
número de alunos matriculados no ensino fundamental nas redes estadual e municipal. Estes dados são
apurados pelos Censos Escolares realizados anualmente pelo INEP, que passam a ter fundamental importância
uma vez que subsidiam os diversos programas educacionais do MEC, não só para o cálculo do coeficientes
para distribuição dos recursos do FUNDEF como também para o gerenciamento de programas como a
Merenda Escolar, Livro Didático, Dinheiro na Escola, entre outros.
Se por um lado o FUNDEF garante um piso mínimo para investimento anual nos alunos atendidos pela rede
pública em cada unidade da federação, com pelo menos 60% destes recursos destinados à valorização do
magistério (salários e/ou programas de qualificação), por outro lado, é imprescindível que os dados que
subsidiam tal distribuição sejam fidedignos e reflitam a realidade de cada estado, sob pena de o programa não
atingir os objetivos previamente estabelecidos.
Os dados dos Censos Escolares deixaram de ter um uso meramente estatístico e passaram a ter um uso
gerencial e, por isso, sua precisão deve ser a maior possível.
Com a introdução dos processos de auditoria e controle de qualidade, o INEP procura identificar as causas que
geram possíveis inconsistências na prestação das informações e garantir que o erro verificado se mantenha em
níveis aceitáveis, para que, com estas informações, medidas corretivas e até punitivas sejam implementadas
buscando, progressivamente, a melhoria dos dados declarados nos Censos Escolares.
Tabela 8. Evolução das Matriculas em Classes de Alfabetização, Pré-escola e Supletivo - Brasil 1996-1998
SUPLETIVO
ANOS
CLASSES DE
ALFABETIZAÇÃO
PRÉ-ESCOLA
TOTAL 1ª a 4ª SÉRIES 5ª a 8ª SÉRIES
1996 1.443.927 4.270376 2.136.508 850.151 1.286.357
1997 1.426.694 4.292.208 2.210.325 899.072 1.311.253
1998 806.288 4.111.120 2.081710 783.591 1.298.119
VARIAÇÃO 1996-98 -44.2% -3,7% -2.6% -7.8% 0,9%
Fonte: MEC/INEP/SEEC
Tabela 9. Evolução da Matrícula no Supletivo, na Pré-escola e em Classes de Alfabetização - Bahia 1997- 1998
SUPLETIVO
ANO
TOTAL 1
a
a 4
a
SÉRIE 5
a
a 8
a
SÉRIE
CLASSES DE
ALFABETIZAÇÃO
PRÉ-ESCOLA
1997 156.052 84.827 71.225 239.265 337.513
1998 6.177 2.550 3.627 89.487 251.221
Variação 1997-98 -96,0% -97,0% -94,9% -62.6% -25,6%
Fonte: MEC/INEP/SEEC
Tabela 10. Evolução das Matrículas no Ensino Fundamental por Dependência Administrativa - Brasil 1991-1998
1
a
a 4
a
SÉRIE 5
a
a 8
a
SÉRIE
ANO
TOTAL ESTADUAL MUNICIPAL TOTAL ESTADUAL MUNICIPAL
1991
15.551.179
100,0%
8.204.453
52,8%
7.346.726
47,2%
8.236.953
100,0%
6.845.337
83,1%
1.391.616
16,9%
1996
18.026.556
100,0%
9.442.059
52,4%
8.584.497
47,6%
11.363.253
100,0%
9.026.713
79,4%
2.336.540
20,6%
1998
19.520.344
100,0%
7.593.028
38.9%
11.927.316
61,1%
12.859.680
100,0%
9.673.327
75,2%
3.186.353
24,8%
Fonte: MEC/INEP/SEEC
1.3 As Classes de Aceleração de Aprendizagem
As principais políticas implementadas pelo atual governo, que está em seu segundo mandato, foi o de melhorar
o desempenho do sistema. Algumas medidas muito importantes foram tomadas neste sentido, como a
implantação de Classes de Aceleração de Aprendizagem, em que classes especiais, com orientação pedagógica
própria, estão sendo criadas para atendimento de alunos com distorção idade x série. O objetivo é devolver o
sincronismo idade x série, veja Tabelas 6 e 7. Nos estudos de avaliação desenvolvidos pelo SAEB
7
foi
identificado que um dos fatores de atuam diretamente no rendimento do aluno é exatamente a adequação entre
sua idade e a série que frequenta.
1.4 As Classes de Alfabetização
A educação básica no Brasil tem a seguinte organização: educação infantil, para o atendimento prioritário às
crianças de 0 a 3 anos em creches e de 4 a 6 na pré-escola. Sucessivamente, aparece a educação fundamental,
que, se mantendo o sistema seriado ou ciclos de 8 anos, teria como público alvo a população de 7-14 anos, e,
finalmente a educação média que, por sua vez, atenderia a população de 15-17 anos. Na Região Nordeste do
Brasil, informalmente, foi introduzida uma nova categoria, as chamadas classes de alfabetização. Grande parte
do contingente ali matriculado tem mais de 6 anos de idade, o que nos faz supor que, na verdade, essas classes
de alfabetização são uma forma de suprir a deficiência no atendimento em pré-escola. Não existindo, de forma
abrangente o atendimento em pré-escola, as crianças quando ingressam na escola, especificamente na I
a
série
do ensino fundamental, "não estão preparadas para o início da escolarização", e, desta forma, são alocadas
nestas chamadas classes de alfabetização, que na verdade acabam se caracterizando como uma subseriação da
1
a
série do ensino fundamental, ou 1
a
série "fraca", de tal forma que a criança, no ano seguinte, volta a cursar a
1
a
série, ou 1
a
série "forte". Isto é uma das formas que Costa Ribeiro classificou de "pedagogia da repetência".
A criança acaba sendo condenada a ingressar no ensino fundamental já com distorção idade x série (veja a
evolução da matrícula nas Classes de Alfabetização na Tabela 8). As matrículas nestas classes estão em
processo de extinção. Não sabemos se o que está ocorrendo é apenas uma mudança no registro dessas
matrículas no questionário do Censo Escolar ou se está em curso algum plano pedagógico para banir esta
prática.
1.5 A Pré-escola
A LDB, no seu artigo 32, estabelece que o ensino fundamental terá duração mínima de 8 anos e faculta aos
sistemas de ensino desdobrar o ensino fundamental em ciclos. Assim, em um mesmo município, será possível
encontrar escolas com estruturas de organização diferentes (tempo de duração, ciclos e/ou seriação). Para se ter
uma idéia de como esta organização está a cargo de cada administração local, as redes municipais de Resende-
RJ, São João Del Rei-MG e Mateus Leme-MG estabeleceram que o ensino fundamental terá uma
Pesquisa que permite aferir os conhecimentos dos alunos, mediante aplicação de testes, não com a intenção
de "avaliar" o aluno, mas com o objetivo de identificar o que o aluno sabe ou é capaz de fazer nos diversos
momentos do seu percurso escolar (proficiência), com a finalidade de ponderar a qualidade e a equidade do
ensino ministrado.
duração de nove anos, iniciando aos 6 anos de idade. Mas esta organização só é válida para a rede municipal.
Diante das múltiplas possibilidades, o Censo Escolar solicita que seja feita uma correspondência entre o
sistema seriado, para se obter a matrícula nestas escolas. O que queremos destacar é que parte da matrícula da
pré-escola poderá ser incorporada ao ensino fundamental (veja a evolução da matrícula na pré-escola na
Tabela 8).
1.6 0 Supletivo
No estado da Bahia, o governo estadual, através da portaria n° 66/98, estabeleceu o fim do Supletivo. Estes
jovens e adultos, que frequentam a escola, na sua grande maioria no turno noturno, foram incorporados ao
ensino fundamental regular, veja a Tabela 9. Esta iniciativa fez com que aumentasse bastante a matrícula na
faixa etária de 14 anos na 1
a
série, veja Tabela 4. Novamente, um outro contingente ingressando no ensino
fundamental. Se esta for uma política generalizada, há ainda um contingente de 780 mil alunos matriculados
nos cursos de supletivo de 1
a
a 4
a
série e 1,2 milhões de 5
a
a 8
a
série, veja Tabela 8.
1.7 A Consistência dos Dados Apurados pelo Censo Escolar
A partir de 1997, como um mecanismo de controle da qualidade dos dados obtidos nos levantamentos dos
Censos Escolares, o INEP começou a implementar uma sistemática de verificação dos dados declarados pelas
escolas ou pelos órgãos municipais de educação. Em alguns municípios os resultados obtidos foram
surpreendentes, com uma matrícula declarada no Censo Escolar muito superior à matrícula verificada pela
pesquisa. Esta pesquisa se orientou nos documentos das escolas que registram a frequência dos alunos (diários
de classe). Em alguns municípios este documento sequer existia. Na maioria dos municípios os erros são
ocasionados pela frágil estrutura de organização das escolas. A partir dos resultados deste trabalho, o INEP
iniciou um intenso processo de conscientização dos dirigentes dos órgãos municipais e estaduais de educação
no sentido de melhorar os processos de gestão administrativa da escola que, além do preenchimento correto do
Censo Escolar, seguramente pode ter influência em aspectos pedagógicos. O próprio INEP desenvolveu um
sistema informatizado de administração escolar e o colocou à disposição de qualquer escola com os requisitos
mínimos para sua instalação.
1.8 A Progressão entre Séries
No início deste texto falamos da população-alvo do ensino fundamental. Com a possibilidade de o ensino
fundamental ampliar o número de anos de duração e com a incorporação da clientela do supletivo, corre-se o
risco de não se ter mais controle sobre a população a ser atendida neste nível de ensino. O fenômeno que está
em pleno curso em São Paulo poderá demorar a ocorrer em outros estados. No caso de São Paulo, observa-se a
implementação das Classes de Aceleração, o início do processo de municipalização e a progressiva melhoria
das taxas de rendimento e de transição do fluxo escolar, fazendo com que os alunos alcancem, em maior
SAEMEC - sistema de administração escolar desenvolvido para melhorar o ensino e facilitar o trabalho das
escolas, possibilitando uma administração eficiente. Podendo ser usado por escolas pequenas que possuem
apenas um microcomputador com Windows 95 e banco de dados MS Access, como por escolas grandes, ou
uma cadeia de escolas, usando NT Server, SQL Server e NT Workstations.
número, as séries superiores. Consequência: queda na matrícula no ensino fundamental, sobretudo nas séries
iniciais. Pode parecer estranho, para um leitor desatento, que a queda da matrícula seja uma meta. mas não
podemos deixar de lembrar que temos uma cobertura da população de 7-14 anos quase universal e que existem
cerca de 7 milhões de alunos fora da faixa etária de 7-14 anos no ensino fundamental. Pensar em uma represa
em que se abre suas comportas talvez ajude a entender este fenômeno.
O desafio que se apresenta neste momento para a equipe técnica do INEP é tentar definir um modelo de
previsão do comportamento futuro da matrícula, considerando todos os componentes abordados anteriormente,
que julgamos terem um impacto decisivo nesta matrícula, muitos deles com possibilidade totalmente
imprevisível e de intensidade variável. De qualquer forma, o trabalho que aqui será apresentado fará opção por
um dos múltiplos cenários que poderá vir a ocorrer com a matrícula, sem esquecer que o componente aleatório
poderá ser decisivo sobre a precisão da estimativa.
2. O Modelo de Fluxo Escolar
Dimensionar o volume de matrículas em cada série no ensino fundamental é imprescindível para o
planejamento das ações dos principais programas do FNDE. O INEP possui uma série histórica bastante
razoável sobre o comportamento da matrícula no ensino fundamental no Brasil, o que permite melhor
avaliação dos parâmetros considerados no modelo explorado. Os componentes básicos deste modelo são os
indicadores de progressão dos alunos, ou seja, as taxas de transição (promoção, repetência e evasão) . Com
estes indicadores, é possível identificar o fluxo dos alunos entre as sucessivas séries, e, assim, estimar a
matrícula futura. O Modelo de Fluxo Escolar é formalmente completo e foi amplamente discutido pela
comunidade acadêmica. O desafio que se apresenta é o correto cálculo dessas taxas, a partir da exploração
minuciosa das componentes exógenas que atuaram no sistema educacional e em que intensidade, como
também o estabelecimento preciso de um cenário futuro com a identificação das componentes exógenas que
poderão interferir na estimativa das matrículas. O modelo que usaremos aqui foi inicialmente proposto pela
Unesco
10
com as correções nos dados dos Censos Escolares propostas por Klein".
2.1 Conceitos e Definições
2.1.1. Coorte: é um conjunto de pessoas que vivenciam conjuntamente uma série de eventos em um
período de tempo, assim, o tamanho de uma coorte é o número de pessoas na coorte.
2.1.2. Matrícula Inicial (MAT
{k,t}
): Número de alunos matriculados e efetivamente frequentando a escola
na série k no ano t no dia nacional do censo escolar (última 4
a
feira do mês de março de cada ano)
9
Taxa de Repetência: percentual de alunos que se matriculam no inicio do ano letivo, na mesma série que
estavam matriculados no ano anterior; Taxa de Promoção: Percentual de alunos que se matriculam no início
do ano letivo na série seguinte àquela em que estavam matriculados no ano anterior; Taxa de Evasão:
Percentual de alunos que, estando matriculados no início do ano letivo. em uma determinada série, não consta
da matrícula inicial do ano letivo seguinte, nem como promovido nem como repetente.
10
Análise e Projeções de Matrícula nos Países em Desenvolvimento - Tore Thonstad em cooperação com a
Divisão de Estatísticas da UNESCO - Paris 1986.
11
Produção e Utilização de Indicadores Educacionais - LNCC/CNPq - Rio de Janeiro 1995
2.1.3. Transferidos (TR
{k,t}
): Número de alunos da série k no ano t que deixaram de frequentar
determinada escola, após o dia nacional do censo escolar, para ingressar em outra.
2.1.4. Admitidos (AD
{k,t}
): Número de alunos que são admitidos na série k no ano t após o dia nacional do
Censo Escolar.
2.1.5. Novos Ingressos (NI
{k,t}
): Número de Alunos que ingressaram na escola, na série k no ano t. após o
dia nacional do Censo Escolar. Esta parcela é identificada quando a diferença Admitidos -
Transferidos é positiva.
2.1.6. Transferências Não-Efetivadas (TRNE
{k,t}
): Número de alunos que solicitaram transferência para
outra escola e não a efetivaram, ou seja, não foram admitidos na outra escola. Esta parcela é
identificada quando a diferença Admitidos - Transferidos é negativa.
2.1.7. Matrícula Total (MT
{k,t}
): Matrícula Inicial + Novos Ingressos série k no ano t.
2.1.8. Alunos Aprovados (AP
{k,t}
): Número de alunos na série k no ano t que, ao final do ano letivo,
preencheram os requisitos mínimos de aproveitamento e frequência previstos em legislação.
2.1.9. Reprovados (RPR
{k,t}
): Número de alunos na série k no ano t que. ao final do ano letivo, não
preencheram os requisitos mínimos de aproveitamento e/ou frequência previstos em legislação.
2.1.10. Afastados por Abandono (AB
{k,t}
): Número de alunos na série k no ano t que deixaram de frequentar
a escola, tendo sua matrícula cancelada (não inclui os alunos que se matricularam e nunca
frequentaram a escola).
2.1.11. Matricula Final (MF
{k,t}|
): Aprovados + Reprovados.
2.1.12. Repetentes (RPT
{k,t}
): Número de alunos na série k no ano t que estavam matriculanos no ano t-1 na
mesma série k.
2.1.13. Promovidos (PR
{k,t}
): Número de alunos na série k no ano t que estavam matriculados, no ano t-1, na
série k-1.
2.1.14. Evadidos (EV
{k,t}
.): Número de alunos na série k no ano t, que no ano t+1 não se matriculam.
2.1.15. Taxa de Repetência (TX RPT
{k,t}
): é a proporção de alunos da Matrícula Total na série k no ano t
que vão repetir a série k no ano t+1.
2.1.16. Taxa de Promoção (TX_PR.
{k,t}
): é a proporção de alunos da matrícula total na série k no ano t que
vão se matricular na série k+1 no ano t+1.
2.1.17. Taxa de Evasão (TX_EV
{k,t}
): é a proporção de alunos da matrícula total na série k no ano t que não
se matriculam no ano t+1.
2.1.18. Taxa de Reprovação (TX_RPR
{k,t}
): é a proporção de alunos da matrícula total na série k no ano t
que são reprovados.
2.1.19. Taxa de Aprovação (TX_AP
{k,t}
): é a proporção de alunos da matrícula total na série k no ano t que
são aprovados.
2.1.20. Taxa de Abandono (TX_AB
{k,t}
): é a proporção de alunos da matrícula total na série k no ano t que
tiveram transferência não-efetivadas + os alunos afastados por abandono.
2.1.21. Matrícula na idade i: é o número de alunos matriculados, que no ano t completam a idade i.
2.1.22. População na idade i: é o número de pessoas que, na época de realização do Censo Demográfico
(geralmente o segundo semestre do ano t), declararam ter a idade i (anos completos).
2.1.23. Matrícula no Supletivo de 1
a
a 4
a
série (SUP
{14,t}
): Número de alunos matriculados no supletivo de
1
a
a 4
a
série (educação de jovens e adultos) no dia nacional do censo escolar do ano t.
2.1.24. Matrícula no Supletivo de 5
a
a 8
a
série (SUP
{58,t}
): Número de alunos matriculados no supletivo de 5
a
a 8
a
série (educação de jovens e adultos) no dia nacional do censo escolar do ano t.
2.1.25. Matrícula em Classes de Alfabetização (CA
{t}
): Número de alunos matriculados em classes de
alfabetização no ano t.
2.1.26. Matrícula em Classes de Alfabetização com mais de 6 anos (CA
{6,t}
): Número de alunos
matriculados em classes de alfabetização que no ano t completam mais de 6 anos de idade.
2.1.27. Matrícula em Pré-escola (PRE
{t}
): Número de alunos matriculados em pré-escola no ano t.
2.1.28. Matrícula em Pré-escola com mais de 6 anos (PRE
{6,t}
): Número de alunos matriculados em pré-
escola que no ano t completam mais de 6 anos de idade.
2.1.29. Coorte de 6 anos (POP
{6,t}
): Número de pessoas que completam 6 anos no ano t.
2.1.30. Matrícula em Classes de Aceleração (AC
{k,t}
): Número de alunos matriculados em classes de
aceleração na série k (série de ingresso) no ano t.
2.1.31. Matrícula de alunos que não frequentavam escola (NF
{k,t}
): Número de alunos matriculados no
ano t na série k que, no ano t-1 não frequentaram escola.
2.1.32. Matrícula de alunos que frequentavam supletivo (NS
{k,t}
): Número de alunos matriculados no ano
t na série k que, no ano t-1 frequentaram o supletivo.
2.1.33. Ingressos de Fora do Sistema (IFS
{k,t}
): Número de alunos que ingressaram na série k no ano t que
não estavam matriculados no ensino fundamental regular no ano t-1.
2.2 Simulação de uma Coorte
O modelo de fluxo escolar descreve a movimentação dos alunos no ensino fundamental regular seriado sob o
seguinte enfoque: o número de alunos que ingressa em uma série no início do ano letivo é o mesmo que deixa
esta série no final do ano letivo. Ou seja, para cada série existe um fluxo de entrada e um fluxo de saída:
2.2.1. Fluxo de Entrada: alunos promovidos (veja definição 2.1.13) e alunos repetentes (veja definição
2.1.12).
2.2.2. Fluxo de Saída: alunos promovidos à série seguinte (veja definição 2.1.13), alunos que repetirão a
série atual (veja definição 2.1.12) e alunos que não irão se matricular no ano seguinte, ou alunos
evadidos (veja definição 2.1.14).
2.2.3. Pelo fluxo de entrada e saída do modelo de fluxo escolar, observam-se as seguintes hipóteses: a) um
aluno só ingressa no sistema regular de ensino através da 1
a
série; b) um aluno só poderá cursar uma
série se já cursou todas as séries anteriores; c) um aluno só sai do sistema evadindo-se ou graduando-
se; d) se um aluno evade-se, ele não mais retorna; e e) as taxas de repetência, promoção e evasão para
as diversas séries são constantes ao longo do tempo e são estimadas para um determinado ano.
Para atender as hipóteses do modelo, que pressupõe um sistema fechado, serão necessários ajustes nas
informações de matrícula, de forma a restabelecer o seu equilíbrio interno, possibilitando assim, o cálculo
efetivo das taxas de transição. Para tanto, torna-se necessária a identificação de componentes, tais como a
quantificação de ingressos de alunos de fora do sistema regular, quer seja através do supletivo ou de alunos
que estavam fora da escola no ano anterior. Assim, teremos um novo diagrama para o modelo de fluxo escolar:
3. Simulação do Fluxo Escolar
O Trabalho foi desenvolvido por unidade da federação, onde, no caso brasileiro, a diversidade regional é
bastante acentuada, como também as políticas educacionais adotadas. Será considerado um cenário otimista
para os anos projetados, pressupondo o ingresso de toda a população de 7 anos, bem como a continuação da
política de transferência das matrículas de supletivo, iniciadas no ano de 1998 para alguns Estados. É preciso
estar claro que por hipótese, para as projeções apresentadas, foram utilizadas as taxas de transição de 1997,
calculadas a partir dos Censos Escolares de 1997 e 1998.
As estimativas calculadas nesta simulação do fluxo, para a Matrícula Inicial do Ensino Fundamental Regular
por série, para os anos de 1999 e 2000, foram feitas em duas etapas. Na primeira, foram calculadas as taxas
de transição (promoção, repetência e evasão) para o ano de 1997, utilizando-se os Censos Escolares de 1997 e
1998. Na segunda etapa, as matrículas foram efetivamente projetadas a partir das taxas de transição,
incorporando-se, ainda, em conformidade com o cenário escolhido, um contingente máximo de novas
matrículas relativas a alunos que se encontravam fora do sistema educacional regular. Para o cálculo desta
componente, utilizou-se a proporção apresentada no Censo Escolar 1998, calculada em relação à matrícula
inicial por série, referente a: a) alunos que no ano anterior estavam fora da escola, b) alunos que no ano
anterior estavam frequentando o supletivo e c) alunos que vieram de fora do Estado (esta última parcela se faz
importante, já que estamos estimando a matrícula por unidade da federação).
3 .1. Taxas de Transição - Ajustes da Matrícula Inicial do ano de 1998
Para o cálculo das taxas de transição, já que estamos trabalhando com um sistema escolar aberto, ou seja, a
entrada de alunos não ocorre somente na 1
a
série, foi necessária uma correção da matrícula inicial por série,
para o ano de 1998. Para tanto, foram deduzidas da matrícula inicial de 1998, o contingente de "fora do sistema
fundamental regular" em cada unidade da federação. Essa correção, em conformidade com a metodologia de
Klein (1995), busca preservar a consistência do Fluxo dos Alunos, calibrando as matriculas de dois anos
consecutivos de tal forma que seja avaliada a transição daqueles alunos que efetivamente encontravam-se
matriculados no ano de 1997 (Tabela A).
Nos Estados de Tocantins, Ceará, Bahia e Minas Gerais, onde se observou uma queda acentuada das
matrículas do Ensino Supletivo e correspondente aumento das matrículas do Ensino Fundamental Regular,
entre os anos de 1997 e 1998, configurando uma possível transferência do alunado, foram acrescidas à
componente que seria deduzida da matrícula inicial de 1998, as matrículas do ensino supletivo distribuídas
pelas oito séries do Ensino Fundamental Regular. Para tanto, adotou-se a proporção encontrada no Censo
Escolar 1998, relativa às matrículas de alunos que no ano anterior frequentavam o Ensino Supletivo. Vale
ressaltar que essa alternativa deveu-se ao fato dessas matrículas, em algumas unidades da federação, não terem
sido informadas no campo específico do questionário do Censo Escolar de 1998, por tratar-se de uma
transferência compulsória (veja o item 1.6).
Uma componente diferenciada também foi introduzida para a correção dos dados de matrícula inicial do
Estado do Paraná, no ano de 1998. Ao observar-se um aumento excessivo da matrícula inicial da 8
a
série em
1998. quando analisada uma série histórica, constatou-se tratar de um impacto ocasionado por uma política de
classes de aceleração com promoção automática iniciada em 1996 e dirigida aos alunos de 5
a
a 8
a
série. Esse
fenômeno ficou evidenciado ao proceder-se uma análise nas taxas de evasão da 5
a
e 6
a
séries, verificando-se
um aumento significativo das mesmas no ano de 1997. Esse fato ocorreu em função das classes de aceleração.
devido ao deslocamento de alunos para séries não consecutivas, ou seja, no caso específico, o deslocamento de
alunos matriculados nas 5
a
e 6
a
séries no ano de 1997 para a 8
a
série no ano de 1998. No caso da 7
a
série
observou-se um aumento significativo no número de aprovados, entre os anos de 1996 e 1997, confirmando a
política de promoção automática. O procedimento adotado para a correção da matrícula inicial da 8
a
série foi
subtrair da matrícula inicial desta série a proporção equivalente ao aumento das taxas de evasão da 5
a
e 6
a
séries entre os anos de 1996 e 1997 em relação à matrícula inicial destas mesmas séries, que sofreram processo
de "aceleração". Para o caso da 7
a
série, o contingente de matrículas da 8
a
série devidas à promoção automática
foi estimado como o aumento apresentado entre os anos 1996 e 1997 do número de aprovados na 7
a
série. Esta
quantidade também é deduzida da matrícula inicial da 8
a
série em 1998.
3 .2. Taxas de Transição - Hipóteses para o cálculo das Taxas
Também de acordo com as hipóteses propostas por Klein e objetivando tornar as taxas de transição o mais
próximo da realidade, foram consideradas as seguintes hipóteses: a) existência de uma proporção de Evadidos
Aprovados na I
a
série, b) existência de uma proporção de Evadidos Não Aprovados específica para a I
a
série,
de outra adotada para a 2
a
série e ainda, de uma terceira proporção para as demais séries. Essas proporções
variam para as diversas Unidades da Federação, podendo haver uma certa coincidência em Estados da mesma
região geográfica (Tabela B).
Ainda foi considerado, para os Estados de São Paulo, Minas Cerais, Rio Grande do Sul e Espírito Santo,
que adotam o Ciclo Básico de Alfabetização, a existência de uma fração da matrícula inicial da 2
a
série,
referente a alunos que repetem essa série apesar de terem sido aprovados no ano anterior, identificados como
repetentes aprovados.
E importante ressaltar que a organização do sistema seriado do Ensino Fundamental em ciclos, o que vem
sendo implantado em diversas unidades da federação, exigirá a inclusão do conceito de repetentes aprovados
em outras séries (atualmente, o Ciclo Básico de Alfabetização apresenta repetentes aprovados somente na 2
a
série). Podemos citar como exemplo o caso de Minas Gerais, que desde 1996 vem adotando, de forma
progressiva, a organização de ciclos que abrangeram, inicialmente, a 1
a
e 2
a
séries; passando para 1
a
à 3
a
série
e estando atualmente envolvendo a 1
a
à 4
a
série. Num mesmo ciclo os alunos evoluem de forma automática,
podendo haver retenção somente na última série do ciclo.
3.3. Estimativas 1999 e 2000
Inicialmente, as matrículas foram estimadas conjuntamente para as redes pública e privada (Tabela C),
segundo a unidade da federação.
3.3.1 As estimativas para o ano de 1999 tiveram a seguinte composição:
• no caso específico da 1
a
série, a coorte de 7 anos em 1999 e os alunos com mais de 7 anos que estavam
matriculados na Pré-Escola e Classe de Alfabetização no ano de 1998 (exceto nos Estados Minas Gerais,
São Paulo, Paraná, Rio Grande do Sul, Mato Grosso do Sul e Distrito Federal, nos quais não existe
Classe de Alfabetização). Para os Estados do Acre, Amazonas e Piauí foi considerado também um
percentual extra de ingressos relativo a outras coortes, após a análise das taxas de atendimento na faixa de
7-14 e distorção série/idade, calculadas para 1998, bem como a evolução da matrícula série/idade;
• alunos promovidos e repetentes nas demais séries, calculados a partir das taxas de promoção e repetência
de 1997, em relação à matrícula inicial de 1998;
• ingressos extra Fluxo Escolar, referentes a alunos que estavam fora do sistema educacional e retornam ao
Ensino Fundamental Regular, utilizando a mesma proporção apresentada em 1998, em relação a soma de
alunos promovidos e repetentes de 1999;
• ingressos extra Fluxo Escolar, referentes a alunos que frequentavam o Ensino Supletivo e se transferem
para o Ensino Fundamental Regular, utilizando a mesma proporção apresentada em 1998 em relação a
soma dos alunos promovidos e repetentes de 1999;
• ingressos extra Fluxo Escolar, referentes a alunos transferidos de outros Estados, utilizando a proporção
apresentada em 1998 em relação a soma dos alunos promovidos e repetentes de 1999;
• no caso das unidades da federação com evidência ou indício de transferência das matrículas do ensino
supletivo para o Ensino Fundamental Regular (Tocantins, Ceará, Bahia e Minas Gerais), foram
consideradas as matrículas remanescentes de 1998;
• no caso do Rio Grande do Sul, em função da alta taxa de atendimento na faixa de 7-14 anos e a baixa
taxa de distorção série/idade, a proporção de ingressos extra Fluxo Escolar observado em 1998 foi
reduzida pela metade.
3.3.2. As estimativas para o ano 2000 tiveram a seguinte composição:
? no caso específico da 1' série, a coorte de 7 anos para o ano 2000, exceto para os Estados do Acre,
Amazonas e Piauí onde foi considerado também um percentual extra de ingressos relativo a outras
coortes, em função das taxas de atendimento na faixa de 7-14 e distorção série/idade, calculadas para
1998, bem com a evolução da matrícula série/idade;
? alunos promovidos e repetentes das demais séries, calculados a partir das taxas de promoção e repetência
de 1997 em relação à matrícula inicial estimada para 1999;
? ingressos extra Fluxo Escolar, referentes a alunos que estavam fora do sistema educacional e retornam ao
Ensino Fundamental Regular, utilizando a mesma proporção apresentada em 1998 em relação à soma de
alunos promovidos e repetentes do ano 2000;
? ingressos extra Fluxo Escolar, referentes a alunos que frequentavam o Ensino Supletivo e se transferem
para o Ensino Fundamental Regular, utilizando a mesma proporção apresentada em 1998 em relação à
soma dos alunos promovidos e repetentes do ano 2000;
? ingressos extra Fluxo Escolar, referentes a alunos transferidos de outros Estados, utilizando a proporção
apresentada em 1998 em relação à soma dos alunos promovidos e repetentes do ano 2000.
■ no caso do Rio Grande do Sul, em função da alta taxa de atendimento na faixa de 7-14 anos e a baixa taxa
de distorção série/idade, consideramos que a proporção de ingressos extra Fluxo Escolar terá uma
tendência de queda para 1999 e 2000 em relação aos valores observados até 1998.
3.4. Estimativa para a rede pública
Para o estabelecimento do percentual referente à rede pública (Tabela D), foi analisado o comportamento
histórico das matrículas da rede privada distribuída por série, em cada unidade da federação. A partir dessa
análise, foi projetada a participação da rede privada, por série, para os anos de 1999 e 2000 (Tabela D e E).
Para a projeção da participação da rede pública para os anos de 1999 e 2000 do total de matrículas estimadas,
foi deduzida a parcela projetada para a rede privada.
4. Conclusões e Recomendações
O grande desafio deste trabalho foi a exploração dos dados obtidos pelos Censos Escolares para entender a
organização dos sistemas de ensino, a movimentação dos alunos e o impacto das políticas educacionais, sem o
que, seriam impossíveis os ajustes necessários para o cálculo das taxas de transição do fluxo escolar.
Ficou evidenciado que o sistema educacional brasileiro está experimentando um forte processo de
transformação, sobretudo em função do FUNDEF; é praticamente impossível antever quando se dará uma
acomodação neste processo. Procuramos orientar o trabalho de estimar as matrículas por série no ensino
fundamental, considerando os impactos já ocorridos, supondo que a tendência se manterá nos próximos anos.
Evidentemente que este processo poderá, e deverá, continuar nos próximos anos; o que não é possível prever é
a intensidade com que ocorrerá. De qualquer forma, julgamos que a metodologia aqui aplicada é a melhor
forma para estimar a matrícula para o ano 2.000 e sua distribuição entre as séries do ensino fundamental.
O que precisa ficar claro é que os números finais da estimativa, apresentados neste trabalho, refletem um
cenário até certo ponto conservador, ou seja, consideramos que as taxas de transição permanecerão constantes.
Por outro lado, é possível fazer outras estimativas com cenários mais otimistas que considerem, por exemplo,
aumento das taxas de promoção. De qualquer forma, a estimativa apresentada está longe de ser pessimista,
tendo em vista que, por exemplo, considera a incorporação ao sistema de toda a coorte de 7 anos e a
manutenção, nos níveis atuais, do número de matrículas de alunos de fora do sistema (reingresso).
O risco que corremos ao utilizarmos estas estimativas são as intervenções externas que poderão vir a ocorrer.
Já há fortes indícios de uma tendência, embora ainda incipiente, de ampliação do período de duração do ensino
fundamental para 9 anos, o que poderia aumentar significativamente a matrícula na 1
a
série caso parte da
coorte de 6 anos seja incorporada ao ensino fundamental. Outro aspecto que poderá modificar é a distribuição
da matrícula entre séries, não o estoque, mas apenas sua distribuição, tendo em vista a implantação das classes
de aceleração, o que viola uma das hipóteses do modelo de fluxo escolar, ou seja, um aluno poderá das "saltos"
entre séries. Este fenômeno já teve um impacto grande na distribuição das matrículas de 5
a
a 8
a
série do estado
do Paraná, em 1998.
Ficou claro, também, que tem havido um significativo ingresso de alunos de fora do sistema, talvez refletindo
o impacto de programas como Toda Criança na Escola. Nas estimativas ora apresentadas, consideramos que
esta incorporação permanecerá constante neste período (1999 e 2000).
Finalmente, não podemos deixar de salientar que medidas como a transferência de alunos da educação de
jovens e adultos (supletivo) para o ensino fundamental poderá ter um papel decisivo sobre a qualidade das
estimativas para o ano 2000. Neste trabalho, só foi considerado este fenómeno nos estados em que este
processo já foi iniciado.
ANEXOS
ANEXO I
Tabela A.1 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas
Via Fluxo Escolar - Brasil
ANO (t)
Variável
1996 1997 1998
POP{6,t}
SUP{14,t}
SUP{58,t}
CA{t}
CA{6,t}
PRE{t}
PRE{6,t}
MAT{1,t}
MAT{2,t}
MAT{3,t}
MAT{4,t}
MAT{5,t}
MAT{6,t}
MAT{7,t}
MAT{8,t}
AP{1 ,t}
AP{2,t}
AP{3,t}
AP{4,t}
AP{5,t}
AP{6,t}
AP{7,t}
AP{8,t}
RPR{1,t}
RPR{2,t}
RPR{3,t}
RPR{4,t}
RPR{5,t}
RPR{6,t}
RPR{7,t}
RPR{8,t}
AB{1,t}
AB{2,t}
AB{3,t}
AB{4,t}
AB{5,t}
AB{6,t}
AB{7,t}
AB{8,t}
AD{1,t}
AD{2,t}
AD{3,t}
AD{4,t}
AD{5,t}
AD{6,t}
AD{7,t}
AD{8,t}
TR{1,t}
TR{2,t}
TR{3,t}
TR{4,t}
TR{5,t}
TR{6,t}
TR{7,t}
TR{8,t}
3.282.221
850.151
1.286.357
1.443.927
962.748
4.270.376
455.232
6.404.406
5.193.631
4.493.805
3.935.398
4.397.913
3.489.240
2.873.863
2.343.014
4.067.485
3.779.965
3.486.960
3.209.308
2.889.660
2.516.489
2.196327
1.923.762
1.190.117
848.446
549.955
356.259
759.658
474.308
295.964
169.283
800.869
431.613
332.145
270.130
639.330
418.985
309.820
211.281
305.314
298.411
249.982
209.751
343.525
199.908
157.522
124.206
361.383
341.907
287.815
249.180
273.700
222.510
184.218
147.144
3.161.911
899.072
1.311.253
1.426.694
643.400
4.292.208
458.611
6.575.734
5.154.094
4.724.389
4.113.911
4.510.872
3.630.218
2.993.337
2.526.833
4.377.895
3.918.597
3.845.104
3.456.021
3.239.185
2.795.397
2.411.950
2.151.271
1.192.773
694.239
424.441
286.099
553.328
349.518
225.778
136.169
816.013
394.001
317.427
248.660
565.306
365.391
276.518
193.455
364.082
283.212
249.718
197.802
220.980
172.462
140.626
114.578
407.122
358.406
315.534
262.920
272.640
223.952
187.424
151.600
3.205.975
783.591
1.298.119
806.288
324.051
4.111.120
461.989
7.079.742
5.170.049
4.684.209
4.399.330
4.656.172
3.834.103
3.218.865
2.750.084
Fonte: MEC/INEP/SEEC
Tabela A.2 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas
Via Fluxo Escolar - Rondônia
ANO (t)
Variável
1996 1997 1998
POP{6,t}
SUP{14,t}
SUP{58,t}
CA{t}
CA{6,t}
PRE{t}
PRE{6,t}
MAT{1,t}
MAT{2,t}
MAT{3,t}
MAT{4,t}
MAT{5,t}
MAT{6,t}
MAT{7,t}
MAT{8,t}
AP{1,t}
AP{2,t}
AP{3,t}
AP{4,t}
AP{5,t}
AP{6,t}
AP{7,t}
AP{8,t}
RPR{1,t}
RPR{2,t}
RPR{3,t}
RPR{4,t}
RPR{5,t}
RPR{6,t}
RPR{7,t}
RPR{8,t}
AB{1,t}
AB{2,t}
AB{3,t}
AB{4,t}
AB{5,t}
AB{6,t}
AB{7,t}
AB{8,t}
AD{1,t}
AD{2,t)
AD{3,t}
AD{4,t}
AD{5,t}
AD{6,t}
AD{7,t}
AD{8,t}
TR{1,t}
TR{2,t}
TR{3,t}
TR{4,t}
TR{5,t}
TR{6,t}
TR{7,t}
TR{8,t}
30.850
8.063
31.227
1.603
583
32.693
5.829
58.643
46.236
41.770
37.724
39.380
26.655
19.495
15.843
35.790
35.981
33.698
30.213
22.469
16.578
13.198
11.428
14.410
5.831
4.157
2.995
8.234
5.080
2.552
1.605
7.650
3.412
2.828
2.488
6.141
3.602
2.418
1.703
4.012
3.568
3.055
2.563
4.676
2.190
1.520
1.282
5.752
4.847
3.921
3.350
2.874
2.005
1.450
1.272
30.046
7.528
25.826
3.314
984
33.206
5.385
55.829
46.856
43.403
39.528
43.077
29.909
21.209
16.463
34.696
36.537
34.915
32.034
26.870
19.537
14.724
12.471
12.115
5.326
3.640
2.858
7.349
4.476
2.444
1.473
6.802
2.964
2.696
2.391
6.515
3.843
2.625
1.756
4.425
3.503
2.954
2.376
2.900
2.036
1.518
1.200
5.491
5.072
4.466
3.630
3.022
2.306
1.764
1.472
30.361
7.776
27.272
4.544
1.384
31.977
4.941
59.884
43.648
43.064
39.743
47.037
33.359
23.839
18.418
Fonte:MEC/INEP/SEEC
Tabela A.3 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas
Via Fluxo Escolar - Acre
ANO (t)
Variável
1996 1997 1998
POP{6,t}
SUP{14,t}
SUP{58,t}
CA{t)
CA{6,t}
PRE{t}
PRE{6,t}
MAT{1 ,t}
MAT{2,t}
MAT{3,t}
MAT{4,t}
MAT{5,t}
MAT{6,t}
MAT{7,t}
MAT{8,1}
AP{1,t}
AP{2,t}
AP{3,t}
AP{4,t)
AP{5,t)
AP{6,t}
AP{7,t)
AP{8,t)
RPR{1 ,t}
RPR{2,t}
RPR{3,t}
RPR{4,t}
RPR{5,t}
RPR{6,t}
RPR(7,t}
RPR(8,t}
AB{1,t}
AB{2,t}
AB{3,t}
AB{4,t}
AB{5,t}
AB{6,t}
AB{7,t}
AB{8,t}
AD{1,t)
AD{2,t}
AD{3,t}
AD{4,t}
AD{5,t}
AD{6,t}
AD{7,t}
AD{8,t}
TR{1,t}
TR{2,t}
TR{3,t}
TR{4,t}
TR{5,t}
TR{6,t}
TR{7,t}
TR{8,t}
12.145
5.634
6.685
941
370
12.591
1.980
32.899
20.905
16.564
13.900
14.350
10.144
8.368
6.490
17.288
13.690
11.900
10.564
8.105
6.668
5.499
4.687
8.791
3.309
1.821
1.407
2.849
1.320
694
385
9.990
3.778
2.705
2.004
3.178
1.865
1.394
817
389
501
419
436
1.554
835
517
465
1.458
981
936
806
809
621
512
313
11.572
7.273
9.086
1.604
391
14.071
1.915
37.904
22.357
17.801
15.105
15.015
11.549
8.921
7.474
16.860
14.389
12.272
10.997
8.764
7.033
6.078
5.124
9.145
3.547
1.942
1.090
2.209
1.342
856
439
9.127
3.885
2.713
1.968
3.123
1.714
1.384
864
1.157
1.205
892
740
1.142
620
437
297
1.639
1.305
1.028
1.035
879
642
551
437
14.679
9.422
10.021
1.384
412
13.890
1.850
40.583
23.520
18.332
15.623
14.340
11.162
9.199
7.417
Fonte: MEC/INEP/SEEC
Tabela A.4 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matriculas Via Fluxo
Escolar - Amazonas
ANO (t)
Variável
1996 1997 1998
POP{6,t}
SUP{14,t}
SUP{58,t}
CA{t}
CA{6,t}
PRE{t}
PRE{6,t)
MAT{1 ,t}
MAT(2,t}
MAT{3,t)
MAT{4,t}
MAT{5,t}
MAT{6,t}
MAT{7,t}
MAT{8,t}
AP{1,t}
AP{2,t)
AP{3,t}
AP{4,t}
AP{5,t}
AP{6,t}
AP{7,t}
AP{8,t}
RPR{1,t}
RPR{2,t}
RPR{3,t}
RPR{4,t}
RPR{5,t}
RPR{6,t}
RPR{7,t}
RPR{8,t}
AB{1,t}
AB{2,t}
AB{3,t}
AB{4,t}
AB{5,t}
AB{6,t}
AB{7,t}
AB{8,t}
AD{1,t}
AD{2,t}
AD{3,t}
AD{4,t}
AD{5,t)
AD{6,t}
AD{7,t}
AD{8,t}
TR{1,t}
TR{2,t}
TR{3,t}
TR{4,t}
TR{5,t}
TR{6,t}
TR{7,t}
TR{8,t}
58.711
32.490
9.908
88.347
63.520
39.971
1.782
113.286
85.162
70.702
58.477
77.450
57.336
46.342
38.280
63.498
58.188
51.333
44.302
41.205
35.808
32.274
28.451
28.402
15.635
10.499
6.839
15.090
8.466
4.973
2.934
17.017
9.497
7.362
5.985
18.770
12.221
9.349
6.592
2.511
2.366
2.085
1.920
5.686
2.973
2.208
1.890
4.506
3.211
2.506
2.139
3.170
2.581
2.087
1.690
55.450
32.783
9.669
75.158
45.410
42.046
1.446
142.049
84.758
72.292
61.065
80.143
59.134
47.571
40.029
83.872
61.346
55.032
48.578
49.030
40.211
34.157
30.406
34.263
13.234
9.082
5.829
10.707
5.291
3.294
2.088
23.070
9.845
7.559
5.979
18.322
11.988
9.362
7.103
5.549
3.422
2.385
2.138
2.395
1.929
1.782
1.605
5.151
3.120
2.767
2.410
3.864
3.097
2.424
2.091
67.425
37.770
14.094
56.792
27.299
42.814
1.110
160.413
102.147
74.882
64.039
80.030
64.235
50.866
41.691
Fonte: MEC/INEP/SEEC
Tabela A.5 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas
Via Fluxo Escolar - Roraima
ANO (t)
Variável
1996 1997 1998
POP{6,t)
SUP{14,t}
SUP{58,t}
CA{t}
CA{6,1}
PRE{t}
PRE{6,t}
MAT{1 ,t}
MAT{2,t}
MAT{3,t}
MAT{4,t)
MAT{5,t}
MAT{6,t}
MAT{7,t}
MAT{8,t}
AP{1,t}
AP{2,t}
AP{3,t}
AP{4,t}
AP{5.t}
AP{6,t}
AP{7,t}
AP{8,t}
RPR{1,t}
RPR{2,t}
RPR{3,t}
RPR{4,t}
RPR{5,t}
RPR{6,t}
RPR{7,t}
RPR{8,t}
AB{1,t}
AB{2,t}
AB{3,t}
AB{4,t}
AB{5,t}
AB{6,t}
AB{7,t}
AB{8,t}
AD{1,t}
AD{2,t}
AD{3,1}
AD{4,t}
AD{5,t}
AD{6,t}
AD{7,t}
AD{8,t}
TR{1,t}
TR{2,t}
TR{3,t}
TR{4,t}
TR{5,t}
TR{6,t}
TR{7,t}
TR{8,t}
6.363
2.144
7.371
138
76
11.111
1.769
12.928
9.893
8.803
7.895
7.614
6.016
3.898
3.227
7.504
7.160
6.731
6.307
5.100
4.201
3.249
2.746
3.319
1.537
934
626
1.294
761
210
145
1.169
455
437
423
797
607
295
274
745
648
550
508
504
418
287
267
1.068
890
736
688
811
638
394
322
6.190
2.881
9.272
248
238
12.296
1.892
13.361
10.130
9.375
8.346
8.632
6.462
4.463
3.524
8.268
7.890
7.736
6.847
6.329
5.101
3.715
3.101
2.746
1.243
688
409
796
550
199
97
1.299
495
427
449
908
542
262
224
965
720
648
535
447
402
271
177
1.306
924
823
734
772
565
388
277
6.178
3.423
10.699
1.318
400
13.644
2.014
13.776
10.307
9.638
8.716
8.240
7.248
4.774
3.910
Fonte: MEC/INEP/SEEC
Tabela A.6 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas
Via Fluxo Escolar - Pará
ANO (t)
Variável
1996 1997 1998
P0P{6,t}
SUP{14,t)
SUP{58,t)
CA{t}
CA{6,t}
PRE(t)
PRE{6,t}
MAT{1 ,t}
MAT{2,t}
MAT{3,t}
MAT{4,t}
MAT{5,t}
MAT{6,t}
MAT{7,t}
MAT{8,t}
AP{1,t}
AP{2,t)
AP{3,t}
AP{4,t}
AP{5,t}
AP{6,t}
AP{7,t}
AP{8,t)
RPR{1,t}
RPR{2,t}
RPR{3,t}
RPR{4,t}
RPR{5,t}
RPR{6,t}
RPR{7,t}
RPR{8,t}
AB{1,t}
AB{2,t}
AB{3,1}
AB{4,t}
AB{5,t}
AB{6,t}
AB{7,t}
AB{8,t}
AD{1,t}
AD{2,t}
AD{3,t}
AD{4,t}
AD{5,t}
AD{6,t}
AD{7,t}
AD{8,t)
TR{1,t)
TR{2,t)
TR{3,t}
TR{4,t}
TR{5,t)
TR{6,t}
TR{7,t}
TR{8,t}
141.689
29.130
79.785
138.900
104.744
179.296
23.201
412.676
250.221
202.492
164.818
140.309
91.663
60.708
46.543
200.630
145.031
125.778
108.587
73.032
56.650
40.866
35.933
109.389
53.281
34.484
23.365
38.925
18.473
8.910
5.247
70.854
31.690
24.882
19.372
21.582
12.003
7.374
4.571
10.267
7.768
6.461
5.744
6.424
3.029
2.075
1.700
13.437
9.725
8.354
7.665
5.386
3.509
2.746
1.972
137.317
47.791
104.304
160.266
67.923
173.224
19.616
460.017
265.023
212.718
173.129
148.966
99.942
64.745
51.316
243.440
162.350
137.050
116.761
88.786
69.209
46.765
38.602
122.756
51.365
32.727
21.852
27.608
11.988
5.695
4.085
80.349
32.521
24.711
19.327
21.858
11.379
7.122
4.434
12.616
6.881
5.633
4.483
3.963
2.227
1.572
1.248
16.987
11.845
9.819
8.713
5.666
3.839
2.753
2.252
158.953
51.331
113.966
74.645
31.101
148.324
16.030
534.783
277.488
214.572
176.328
144.177
109.842
72.702
55.347
Fonte: MEC/INEP/SEEC
Tabela A.7 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas Via
Fluxo Escolar - Amapá
ANO (t)
Variável
1996
1997
1998
POP{6,t)
SUP{14,t)
SUP{58,t}
CA{t}
CA{6,t}
PRE{t}
PRE{6,t}
MAT{1,t}
MAT{2,t}
MAT{3,t}
MAT{4,t}
MAT{5,t}
MAT{6,t}
MAT{7,t)
MAT{8,t}
AP{1,t}
AP{2,t}
AP{3,t}
AP{4,t}
AP{5,t}
AP{6,t}
AP{7,t}
AP{8,t}
RPR{1,t)
RPR{2,t}
RPR{3,t}
RPR{4,t}
RPR{5,t}
RPR{6,t}
RPR{7,t}
RPR{8,t}
AB{1,t)
AB{2,t}
AB{3,t}
AB{4,t}
AB{5,t}
AB{6,t}
AB{7,t}
AB{8,1}
AD{1 ,t}
AD{2,t}
AD{3,t}
AD{4,t}
AD{5,1}
AD{6,t}
AD{7,t}
AD{8,t}
TR{1,t)
TR{2,t}
TR{3,t}
TR{4,t}
TR{5,t}
TR{6,t}
TR{7,t}
TR{8,t}
9.964
3.183
7.249
406
212
18.535
2.511
21.274
19.549
16.070
13.216
13.834
9.580
7.308
6.286
13.977
11.632
11.020
9.717
7.563
6.048
4.882
4.532
4.497
5.519
2.992
1.785
4.337
2.048
1.178
810
1.823
969
789
698
1.400
949
692
675
529
667
526
430
487
280
294
173
1.124
1.197
919
785
901
657
489
406
9.934
7.648
13.516
938
333
21.456
2.047
22.415
21.782
16.636
14.145
14.535
10.757
7.314
6.882
15.092
13.575
12.210
11.001
8.888
7.559
5.458
5.215
4.452
5.799
2.872
1.715
3.665
1.795
880
692
2.009
1.351
1.042
782
1.323
748
544
558
976
875
679
503
371
296
252
190
1.429
1.360
1.073
846
1.121
802
617
515
11.370
9.896
16.648
1.174
454
18.551
1.583
25.651
22.173
18.155
15.093
15.287
11.053
8.128
6.852
Fonte: MEC/INEP/SEEC
35
Tabela A.8 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas
Via Fluxo Escolar - Tocantins
ANO (t)
Variável
1996 1997 1998
POP{6,t}
SUP{14,t}
SUP{58,t}
CA{t}
CA{6,t}
PRE{t}
PRE{6,t}
MAT{1,t}
MAT{2,t}
MAT{3,t}
MAT{4,t}
MAT{5,t}
MAT{6,t}
MAT{7,t}
MAT{8,t}
AP{1 ,t}
AP{2,t}
AP{3,t}
AP{4,t}
AP{5,t}
AP{6,t}
AP{7,t}
AP{8,t}
RPR{1,t}
RPR{2,t}
RPR{3,t}
RPR{4,t}
RPR{5,t}
RPR{6,t}
RPR{7,t}
RPR{8,t}
AB{1 ,t}
AB{2,t}
AB{3,t}
AB{4,t}
AB{5,t}
AB{6,t}
AB{7,t}
AB{8,t}
AD{1,t}
AD{2,t}
AD{3,t}
AD{4,t}
AD{5,t}
AD{6,t}
AD{7,t}
AD{8,t}
TR{1,t}
TR{2,t}
TR{3,t}
TR{4,t)
TR{5,t}
TR{6,t}
TR{7,t}
TR{8,t}
25.681
1.345
3.815
5.467
3.347
31.219
7.944
77.639
53.649
47.400
40.118
39.987
28.662
23.303
16.551
42.960
35.036
31.537
29.513
21.421
18.615
13.353
16.073
15.561
8.664
5.550
3.419
4.193
2.441
1.350
716
15.267
7.068
5.848
5.337
7.010
4.760
3.111
2.246
2.513
3.190
2.798
2.551
3.531
2.237
1.459
1.261
4.149
3.725
3.348
3.039
3.002
2.500
1.884
1.641
25.518
2.075
2.351
10.080
2.621
29.155
7.226
77.160
54.035
48.634
41.412
42.324
30.438
25.089
18.717
43.734
35.717
33.452
30.338
25.849
21.971
17.857
16.261
14.767
8.120
5.027
3.123
4.332
2.562
1.594
1.058
14.528
7.188
6.333
5.601
7.879
5.415
4.089
3.000
5.450
3.542
3.216
2.980
2.827
2.363
2.037
1.849
5.395
4.529
4.374
3.900
3.984
3.252
2.650
2.022
26.162
787
984
4.877
1.894
29.809
6.507
78.089
53.850
48.341
42.114
44.590
32.221
27.607
19.357
Fonte: MEC/INEP/SEEC
Tabela A.9 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matriculas
Via Fluxo Escolar - Maranhão
ANO (t)
Variável
1996 1997 1998
POP{6,t}
SUP{14,t}
SUP{58,t}
CA{t}
CA{6,t}
PRE{t}
PRE{6,t}
MAT{1 ,t}
MAT{2,t}
MAT{3,t}
MAT{4,t}
MAT{5,t}
MAT{6,t}
MAT{7,t}
MAT{8,t}
AP{1 ,t}
AP{2,t}
AP{3,t}
AP{4,t}
AP{5,t}
AP{6,t}
AP{7,t}
AP{8,t}
RPR{1,t}
RPR{2,t}
RPR{3,t}
RPR{4,t}
RPR{5,t}
RPR{6,t}
RPR{7,t}
RPR{8,t}
AB{1 ,t}
AB{2,t}
AB{3,t}
AB{4,t}
AB{5,t}
AB{6,t}
AB{7,t}
AB{8.t}
AD{1 ,t}
AD{2,t}
AD{3,t}
AD(4,t}
AD{5,t}
AD{6,t}
AD{7,t}
AD{8,t}
TR{1,t}
TR{2,t}
TR{3,t}
TR{4,t}
TR{5,t}
TR{6,t}
TR{7,t}
TR{8,t}
138.844
17.010
9.776
116.523
84.971
237.824
49.841
424.710
251.093
186.019
144.189
125.201
95.539
75.586
58.932
214.642
150.369
122.790
103.847
82.971
69.700
55.774
47.513
91.343
43.511
25.788
14.030
18.743
10.918
7.737
4.107
63.039
29.014
20.321
14.809
20.019
12.843
9.787
6.248
7.905
5.512
4.613
3.906
5.621
3.338
2.817
2.399
7.274
5.460
4.824
4.433
3.862
3.228
2.754
2.049
129.447
29.659
17.311
111.453
55.850
247.436
39.554
484.898
254.150
193.940
154.074
142.017
103.104
83.465
64.608
280.812
171.996
139.842
117.096
97.131
77.246
63.295
54.513
97.978
38.764
22.260
13.025
17.440
9.367
6.858
3.473
74.169
31.108
22.224
16.168
21.154
13.304
9.982
6.926
12.635
7.030
5.234
4.618
4.365
3.396
2.888
2.393
12.377
7.680
6.491
5.749
4.722
3.674
3.166
2.384
143.760
27.850
21.999
51.792
26.729
224.642
29.267
525.944
280.653
203.823
165.927
155.957
113.279
89.364
71.280
Fonte: MEC/INEP/SEEC
Tabela A. 10 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas
Via Fluxo Escolar - Piauí
ANO (t)
Variável
1996 1997 1998
POP{6,t}
SUP{14,t}
SUP{58,t}
CA{t}
CA{6,t}
PRE{t}
PRE{6,t}
MAT{1 ,t}
MAT{2,t}
MAT{3,t}
MAT{4,t}
MAT{5,t}
MAT{6,t}
MAT{7,t}
MAT{8,t}
AP{1 ,t}
AP{2,t}
AP{3,t}
AP{4,t}
AP{5,t}
AP{6,t}
AP{7,t}
AP{8,t}
RPR{1,t}
RPR{2,t}
RPR{3,t}
RPR{4,t}
RPR{5,t}
RPR{6,t}
RPR{7,t}
RPR{8,t}
AB{1 ,t}
AB{2,t}
AB{3,t}
AB{4,t}
AB{5,t}
AB{6,t}
AB{7,t}
AB{8,t}
AD{1 ,t}
AD{2,t}
AD{3,t}
AD{4,t}
AD{5,t}
AD{6,t}
AD{7,t}
AD{8,t}
TR{1,t}
TR{2,t}
TR{3,t}
TR{4,t}
TR{5,t}
TR{6,t}
TR{7,t}
TR{8,t}
116.862
32.906
54.921
49.704
34.736
113.185
22.015
203.177
118.776
86.071
72.027
52.775
36.639
26.066
20.544
84.999
62.497
54.414
45.500
30.079
24.169
18.446
16.037
61.757
30.595
14.524
12.909
10.803
5.794
3.151
1.707
34.729
15.684
10.864
8.672
9.305
5.271
2.967
1.953
2.781
2.535
2.432
2.249
2.974
1.729
1.368
1.340
3.943
3.401
3.082
3.465
3.000
2.421
2.054
1.986
65.262
29.264
41.298
49.173
22.883
89.628
13.867
240.414
124.130
89.321
76.798
60.717
38.542
28.014
21.654
120.282
75.249
60.956
52.616
35.996
26.557
21.035
17.844
69.988
27.819
13.052
11.942
12.803
5.959
3.179
1.640
38.697
14.847
9.858
7.950
8.840
4.145
2.712
1.687
5.576
3.250
2.508
2.370
2.030
1.199
797
648
6.670
4.186
3.419
3.415
2.770
2.040
1.454
1.287
64.290
28.171
44.167
28.294
11.029
81.825
5.718
248.214
136.856
94.953
80.682
70.549
44.690
30.901
24.402
Fonte: MEC/INEP/SEEC
Tabela A. 11 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas
Via Fluxo Escolar - Ceará
ANO (t)
Variável
1996 1997 1998
POP{6,t}
SUP{14,t}
SUP{58,t}
CA{t}
CA{6,t}
PRE{t}
PRE{6,t}
MAT{1 ,t}
MAT{2,t}
MAT{3,t}
MAT{4,t}
MAT{5,t}
MAT{6,t}
MAT{7,t}
MAT{8,t}
AP{1,t}
AP{2,t}
AP{3,1}
AP{4,t}
AP{5,t}
AP{6,t}
AP{7,t}
AP{8,t}
RPR{1,t}
RPR{2,t}
RPR{3,t}
RPR{4,t}
RPR{5,t}
RPR{6,1}
RPR{7,t}
RPR{8,t}
AB{1,t}
AB{2,t}
AB{3,t}
AB{4,t}
AB{5,t}
AB{6,t}
AB{7,t}
AB{8,t}
AD{1 ,t}
AD{2,t}
AD{3,t}
AD{4,t}
AD{5,t}
AD{6,t}
AD{7,t}
AD{8,t}
TR{1,t}
TR{2,t}
TR{3,t}
TR{4,t}
TR{5,t}
TR{6,t}
TR{7,t}
TR{8,t}
164 489
36.829
11.217
201.198
130.249
274.630
25.760
461.437
277.056
225.336
179.121
166.789
131.442
111.443
88.665
221.039
188.068
164.206
142.804
118.808
96.971
84.902
72.995
70.696
41.652
25.428
15.361
15.268
10.587
7.548
4.541
55.507
32.078
24.060
19.124
26.324
17.979
14.092
8.828
10.279
8.358
6.928
5.727
7.233
5.319
4.590
3.796
12.881
10.301
8.899
7.479
7.296
5.805
5.159
4.248
159.141
52.051
20.033
159.819
83.526
271.727
20.073
490.516
285.986
236.006
196.752
182.337
141.777
114.753
97.981
321.552
214.275
181.195
156.941
135.540
110.400
91.089
81.667
74.473
33.276
20.644
13.648
12.402
7.722
5.082
3.378
73.198
32.183
23.949
19.391
25.867
16.968
13.522
8.930
21.956
12.649
9.730
8.103
8.578
6.397
5.297
4.433
37.250
22.260
17.437
14.543
10.935
8.549
6.981
5.656
159.141
29.113
27.437
104.200
36.802
243.795
14.386
415.464
348.233
271.104
219.455
201.913
157.296
126.456
102.316
Fonte: MEC/INEP/SEEC
Tabela A.12 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas Via
Fluxo Escolar - R. G. do Norte
ANO (t)
Variável
1996 1997 1998
POP{6,t}
SUP{14,t}
SUP{58,t}
CA{t}
CA{6,t}
PRE{t}
PRE{6,t}
MAT{1,t}
MAT{2,t}
MAT{3,t}
MAT{4,t}
MAT{5,t}
MAT{6,t}
MAT{7,t}
MAT{8,t}
AP{1,t}
AP{2.t}
AP{3,t}
AP{4,t}
AP{5,t}
AP{6,t}
AP{7,t}
AP{8,t}
RPR{1,t}
RPR{2,t}
RPR{3,t}
RPR{4,t}
RPR{5,t}
RPR{6,t}
RPR{7,t}
RPR{8,t}
AB{1 ,t}
AB{2,t}
AB{3,t}
AB{4,t}
AB{5,t}
AB{6,t}
AB{7,t}
AB{8,t}
AD{1 ,t}
AD{2,t}
AD{3,t}
AD{4,t}
AD{5,t}
AD{6,t}
AD{7,t}
AD{8,t}
TR{1,t}
TR{2,t}
TR{3,t}
TR{4,t}
TR{5,t}
TR{6,t}
TR{7,t}
TR{8,t}
59.563
16.558
18.412
17.014
5.949
91.497
9.925
131.322
105.846
80.962
65.990
77.799
53.649
41.269
33.579
66.436
64.036
56.593
50.279
46.246
37.505
30.577
26.483
33.570
24.262
11.892
6.949
12.753
6.030
3.162
1.897
25.854
12.726
8.685
6.591
14.022
7.240
5.355
3.675
2.658
2.798
2.606
2.393
5.332
2.489
1.747
1.472
4.323
3.798
3.067
2.674
2.742
2.304
1.884
1.459
57.255
23.985
20.167
23.631
2.995
73.414
9.559
131.485
105.676
86.840
71.051
76.982
59.444
45.481
36.544
71.230
67.125
62.350
55.583
48.355
42.039
35.113
30.226
33.894
24.383
14.497
7.920
14.179
8.424
4.484
2.438
24.351
11.939
8.576
6.061
13.511
8.215
5.710
3.900
7.413
5.314
4.074
3.211
3.610
2.775
2.118
1.948
5.255
4.621
3.840
3.286
3.206
2.594
2.086
1.885
52.857
34 123
24.862
269
41
93.273
9.193
135.596
109.911
90.808
75.919
83.964
63.072
50.783
40.658
Fonte: MEC/INEP/SEEC
Tabela A. 13 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas
Via Fluxo Escolar - Paraíba
ANO (t)
Variável
1996 1997 1998
POP{6,t}
SUP{14,t}
SUP{58,t}
CA{t}
CA{6,t}
PRE{t}
PRE{6,t}
MAT{1 ,t}
MAT{2,t}
MAT{3,t}
MAT{4,t}
MAT{5,t}
MAT{6,t}
MAT{7,t}
MAT{8,t}
AP{1,t}
AP{2,t}
AP{3,t}
AP{4,t}
AP{5,t}
AP{6,t}
AP{7,t}
AP{8,t}
RPR{1,t}
RPR{2,t}
RPR{3,t}
RPR{4,t}
RPR{5,t}
RPR{6,t}
RPR{7,t}
RPR{8,t}
AB{1,t}
AB{2,t}
AB{3,t}
AB{4,1}
AB{5,t}
AB{6.t}
AB{7,t}
AB{8,t}
AD{1,t}
AD{2,t}
AD{3,t}
AD{4,t}
AD{5,t}
AD{6,t}
AD{7,t}
AD{8,t}
TR{1,t}
TR{2,t}
TR{3,t}
TR{4,t}
TR{5,t}
TR{6,t}
TR{7,t}
TR{8,t}
76.094
22.453
15.773
143.604
106.819
88.726
13.017
176.294
116.236
94.731
78.116
85.339
59.058
44.832
34.950
93.619
75.377
66.619
58.165
46.567
39.144
31.600
27.116
40.929
19.924
13.666
8.535
16.456
8.940
5.271
2.843
40.069
19.903
14.721
11.120
20.811
11.024
7.130
4.606
3.839
3.086
2.770
2.546
4.538
2.126
1.690
1.317
7.115
4.992
4.205
3.598
3.494
2.646
2.139
1.651
72.464
26.146
16.351
102.711
58.390
88.451
9.851
244.369
122.995
99.544
82.353
92.029
62.858
48.797
38.134
131.465
84.693
72.779
64.054
53.563
42.374
35.508
29.777
55.820
18.551
11.650
7.345
15.215
8.189
4.578
2.560
51.786
18.099
13.548
9.958
21.043
10.860
7.624
4.839
11.362
4.847
3.707
3.022
1.837
1.508
1.241
1.018
12.471
6.332
5.153
4.052
4.190
3.037
2.479
1.914
77.026
23.057
18.195
33.427
9.961
97.742
6.685
281.000
144.962
107.215
88.963
98.146
69.072
51.954
41.556
Tabela A.14 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas
Via Fluxo Escolar - Pernambuco
ANO
(
t
)
Variável
1996
1997
1998
POP{6,t}
SUP{14,t}
SUP{58,t}
CA{t}
CA{6,t}
PRE{t}
PRE{6,t}
MAT{1 ,t}
MAT{2,t}
MAT{3,t}
MAT{4,t}
MAT{5,t}
MAT{6,t}
MAT{7,t}
MAT{8,t}
AP{1 ,t}
AP{2,t}
AP{3,t}
AP{4,t}
AP{5,t}
AP{6,t}
AP{7,t}
AP{8,t}
RPR{1,t}
RPR{2,t}
RPR{3,t}
RPR{4,t}
RPR{5,t}
RPR{6,t}
RPR{7,t}
RPR{8,t}
AB{1 ,t}
AB{2,t}
AB{3,t}
AB{4,t}
AB{5,t}
AB{6,t}
AB{7,t}
AB{8,t}
AD{1 ,t}
AD{2,t}
AD{3,t}
AD{4,t}
AD{5,t)
AD{6,t}
AD{7,t}
AD{8,t}
TR{1,t}
TR{2,t}
TR{3,t}
TR{4,t}
TR{5,t}
TR{6,t}
TR{7,t}
TR{8,t}
164.934
65.854
16.902
127.095
59.993
173.719
10.588
392.147
277.216
225.793
187.453
235.416
165.723
130.735
105.536
203.355
175.667
155.086
140.579
129.210
109.266
93.064
79.063
108.660
60.316
38.710
24.737
41.612
20.269
12.323
8.022
68.928
33.823
25.395
19.664
59.321
32.488
22.939
16.309
9.941
10.239
9.597
8.400
22.277
9.546
7.513
5.829
13.811
10.184
8.452
7.124
7.278
5.090
4.559
3.987
157.681
88.249
24.399
125.758
44.884
155.129
8.728
391.830
280.508
230.216
191.883
234.615
172.737
138.435
114.604
216.909
187.318
166.559
146.996
138.035
117.010
101.133
88.925
99.798
55.500
34.677
21.626
37.757
20.923
12.268
7.490
63.059
30.104
22.994
17.250
50.742
28.709
20.466
14.961
11.621
8.377
6.988
6.063
8.291
5.952
4.716
3.774
15.647
11.596
9.260
8.051
8.124
6.154
5.236
4.065
151.037
91.857
27.271
100.168
29.774
152.758
6.868
394.703
290.100
239.106
199.815
242.898
184.229
144.363
123.265
Fonte: MEC/INEP/SEEC
Tabela A.15 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas
Via Fluxo Escolar - Alagoas
ANO (t)
Variável
1996 1997 1998
POP{6,t}
SUP{14,t}
SUP{58,t}
CA{t}
CA{6,t}
PRE{t}
PRE{6,t}
MAT{1 ,t}
MAT{2,t}
MAT{3,t}
MAT{4,t}
MAT{5,t}
MAT{6,t}
MAT{7,t}
MAT{8,t}
AP{1 ,t}
AP{2,t}
AP{3,t}
AP{4,t}
AP{5,t}
AP{6,t}
AP{7,t}
AP{8,t}
RPR{1,t}
RPR{2,t}
RPR{3,t}
RPR{4,t}
RPR{5,t}
RPR{6,t}
RPR{7,t}
RPR{8,t}
AB{1 ,t}
AB(2,t}
AB{3,t}
AB{4,t}
AB{5,t}
AB{6,t}
AB{7,t}
AB{8,t}
AD{1 ,t}
AD{2,t}
AD{3,t}
AD{4,t}
AD{5,t}
AD{6,t}
AD{7,t}
AD{8,t}
TR{1,t}
TR{2,t}
TR{3,t}
TR{4,t}
TR{5,t}
TR{6,t}
TR{7,t}
TR{8,t}
64.263
19.104
4.091
25.987
16.281
69.451
10.357
172.397
102.243
75.477
57.404
60.302
41.712
32.752
25.131
70.284
52.930
44.518
37.492
30.688
25.294
21.848
17.686
57.146
26.936
15.246
9.195
11.277
6.127
4.290
2.693
32.901
14.786
10.153
7.074
13.161
7.928
5.700
3.740
1.563
1.684
1.378
1.355
2.861
1.841
1.107
910
3.942
3.729
3.230
2.749
2.635
2.329
1.638
1.453
60.862
23.909
2.882
29.527
12.405
64.601
7.626
202.480
108.862
79.281
62.231
65.477
45.174
35.515
28.577
89.345
61.536
50.030
42.929
37.686
29.037
24.237
20.661
60.978
25.278
13.843
7.955
11.963
6.195
3.741
2.290
39.618
15.780
10.606
7.357
12.226
7.192
5.100
3.574
13.292
5.741
3.876
3.213
2.100
1.557
1.313
914
6.707
4.650
3.520
2.819
1.897
1.561
1.308
1.263
60.862
31.748
4.967
23.212
8.528
56.272
4.895
226.923
122.047
83.588
66.772
70.859
50.249
37.471
30.376
Fonte: MEC/INEP/SEEC
Tabela A.16 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matriculas Via
Fluxo Escolar - Sergipe
ANO
(
t
)
Variável
1996 1997 1998
POP{6,t}
SUP{14,t}
SUP{58,t}
CA{t}
CA{6,t}
PRE{t}
PRE{6,t}
MAT{1 ,t}
MAT{2,t}
MAT{3,t}
MAT{4,t}
MAT{5,t}
MAT(6,t}
MAT{7,t}
MAT{8,t}
AP{1,t}
AP{2,t}
AP{3,t}
AP{4,t}
AP{5,t}
AP{6,t}
AP{7,t}
AP{8,t}
RPR{1,t}
RPR{2,t}
RPR{3,t}
RPR{4,t}
RPR{5,t}
RPR{6,t}
RPR{7,t}
RPR{8,t}
AB{1 ,t}
AB{2,t}
AB{3,t}
AB{4,t}
AB{5,t}
AB{6,t}
AB{7,t}
AB{8,t}
AD{1 ,t}
AD{2,t}
AD{3,t}
AD{4,t}
AD{5,t}
AD{6,t}
AD{7,t}
AD{8,t}
TR{1,t}
TR{2,t}
TR{3,t}
TR{4,t}
TR{5,t}
TR{6,t}
TR{7,t}
TR{8,t}
37.605
5.237
7.744
3.587
1.732
75.813
9.764
112.564
67.062
53.248
44.153
49.304
32.876
23.879
18.401
43.551
37.750
34.242
30.347
25.190
19.605
15.568
13.558
43.959
18.059
10.387
6.176
11.597
5.924
3.471
1.980
27.945
12.513
9.124
7.630
12.873
7.006
4.788
3.102
4.745
3.326
2.516
2.290
2.758
1.703
1.342
1.058
3.815
2.934
2.434
2.141
2.317
1.561
1.186
1.039
38.145
6.458
11.674
10.724
2.834
79.114
8.793
115.102
68.346
53.890
45.198
51.789
34 045
25.967
20.087
51.810
42.312
37.616
33.567
31.529
24.382
19.732
15.754
40.549
15.954
8.465
5.279
7.379
3.158
1.870
1.333
23.371
9.752
7.717
5.973
11.298
5.809
3.941
2.827
5.575
2.888
2.349
1.771
1.498
1.032
947
934
4.236
2.917
2.361
1.893
2.236
1.410
1.195
952
38.928
11.299
16.123
10.489
3.936
81.985
7.821
117.041
73.589
56.134
47.367
50.647
38.735
29.424
23.694
Fonte: MEC/INEP/SEEC
Tabela A. 17 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas
Via Fluxo Escolar - Bahia
ANO (t)
Variável
1996 1997 1998
POP{6,t}
SUP{14,t}
SUP{58,t}
CA{t}
CA{6,t}
PRE{t}
PRE{6,t}
MAT{1 ,t}
MAT{2,t}
MAT{3,t}
MAT{4,t}
MAT{5,t}
MAT{6,t}
MAT{7,t}
MAT{8,t}
AP{1 ,t}
AP{2,t}
AP{3,t}
AP{4,t}
AP{5,t}
AP{6,t}
AP{7,t}
AP{8,t}
RPR{1,t}
RPR{2,t}
RPR{3,t}
RPR{4,t}
RPR{5,t)
RPR{6,t}
RPR{7,t}
RPR{8,t}
AB{1 ,t}
AB{2,t}
AB{3,t}
AB{4,t}
AB{5,t}
AB{6,t}
AB{7,t}
AB{8,t}
AD{1,t}
AD{2,t}
AD{3,t}
AD{4,t}
AD{5,t}
AD{6,t}
AD{7,t}
AD{8,t}
TR{1,t}
TR{2,t}
TR{3,t}
TR{4,t}
TR{5,t}
TR{6,t}
TR{7,t}
TR{8,t}
271.856
56.045
25.573
238.888
182.583
345.306
78.968
763.910
486.289
413.420
335.725
326.604
237.768
181.483
142.741
388.024
319.289
286.603
248.787
201.295
163.745
130.800
112.936
177.346
86.570
56.755
32.540
58.665
35.236
22.126
12.756
131.728
64.119
47.203
33.948
54.174
31.462
22.066
15.044
16.170
18.075
17.084
15.002
44.436
12.600
8.913
7.194
21.033
17.420
15.845
16.408
10.380
8.241
6.643
6.170
246.774
84.827
71.225
239.265
108.760
337.513
49.742
789.816
519.871
432.740
364.147
352.456
262.435
198.175
157.161
460.351
341.750
304.176
275.566
231.366
188.887
149.700
127.193
162.477
81.441
52.657
30.928
49.656
29.442
18.663
9.979
140.089
68.835
51.885
37.830
57.836
34.179
23.959
15.714
28.939
16.360
13.668
11.282
10.023
7.244
5.687
4.447
28.418
21.363
18.381
17.618
10.800
8.601
7.145
6.844
246.774
2.550
3.627
89.487
34.937
251.221
20.516
982.887
559.134
488.291
378.798
422.513
286.734
260.032
175.057
Fonte: MEC/INEP/SEEC
Tabela A. 18 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas
Via Fluxo Escolar - Minas Gerais
ANO (t)
Variável
1996 1997 1998
POP{6,t}
SUP{14,t}
SUP{58,t}
CA{t}
CA{6,t}
PRE{t}
PRE{6,t}
MAT{1,t}
MAT{2,t}
MAT{3,t}
MAT{4,t}
MAT{5,t}
MAT{6,t}
MAT{7,t}
MAT{8,t}
AP{1 ,t}
AP{2,t}
AP{3,t}
AP{4,t}
AP{5,t}
AP{6,t}
AP{7,t}
AP{8,t}
RPR{1,t}
RPR{2,t}
RPR{3,t}
RPR{4,t}
RPR{5,t}
RPR{6,t}
RPR{7,t}
RPR{8,t}
AB{1 ,t}
AB{2,t}
AB{3,t}
AB{4,t}
AB{5,t}
AB{6,t}
AB{7,t}
AB{8,t}
AD{1,t}
AD{2,t}
AD{3,t}
AD{4,t}
AD{5,t}
AD{6,t}
AD{7,t}
AD{8,t}
TR{1,t}
TR{2,t}
TR{3,t}
TR{4,t}
TR{5,t}
TR{6,t}
TR{7,t}
TR{8,t}
338.346
111.402
69.343
0
0
435.041
10.633
597.960
530.278
482.470
426.300
542.666
416.115
344.673
268.623
491.455
470.174
393.010
366.752
351.309
308.322
269.840
224.844
55.580
26.320
56.527
32.658
99.838
51.332
34.392
19.001
48.890
32.437
26.360
20.242
87.799
51.994
36.941
22.437
48.643
40.095
29.572
22.856
33.491
24.140
19.773
14.877
46.261
39.824
33.730
27.818
35.191
27.117
21.875
16.115
324.110
109.925
75.474
0
0
445.283
46.380
498.805
466.571
617.658
439.878
552.632
428.442
363.619
304.802
424.141
424.362
566.442
402.618
428.755
344.326
300.577
265.181
41.467
17.279
12.582
11.458
35.739
28.583
21.599
11.640
33.109
21.423
32.866
18.960
83.243
51.337
38.036
25.196
41.684
32.953
40.692
23.675
32.699
24.365
20.386
16.169
40.679
35.416
44.640
29.313
36.578
28.369
23.477
18.427
303.038
6.370
35.161
0
0
420.490
82.126
527.915
456.610
463.224
612.030
551.961
505.199
402.778
337.836
Fonte: MEC/INEP/SEEC
Tabela A.19 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matriculas
Via Fluxo Escolar - Espírito Santo
ANO (t)
Variável
1996 1997 1998
Fonte: MEC/l NE P/SEEC
POP{6,t}
SUP{14,t}
SUP{58,t}
CA{t}
CA{6,t}
PRE{t}
PRE{6,t}
MAT{1 ,t}
MAT{2,t}
MAT{3,t}
MAT{4,t}
MAT{5,t}
MAT{6,t}
MAT{7,t}
MAT{8,t}
AP{1 ,t}
AP{2,t}
AP{3,t}
AP{4,t}
AP{5,t}
AP{6,t}
AP{7.t}
AP{8,t}
RPR{1,t}
RPR{2,t}
RPR{3,t}
RPR{4,t)
RPR{5,t}
RPR{6,t}
RPR{7,t}
RPR{8,t}
AB{1,t}
AB{2,t}
AB{3,t}
AB{4,t}
AB{5,t}
AB{6,t}
AB{7,t}
AB{8,t}
AD{1,t}
AD{2,t}
AD{3,t}
AD{4,t}
AD{5,t}
AD{6,t}
AD{7,t}
AD{8,t}
TR{1,t}
TR{2,t}
TR{3,t}
TR{4,t}
TR{5,t}
TR{6,t}
TR{7,t}
TR{8,t}
58.292
17.675
22.871
5.645
1.352
87.552
8.310
79.505
109.159
81.515
73.029
85.647
71.624
61.328
50.788
66.596
68.447
64.899
60.550
55.337
48.407
43.341
38.407
2.365
28.916
9.708
5.439
12.923
8.882
6.094
3.303
5.970
9.374
5.186
4.129
15.743
11.265
9.673
7.379
5.190
6.799
5.374
4.391
5.143
3.806
3.192
2.825
7.448
12.800
8.300
6.985
7.561
6.380
5.617
5.013
60.465
25.734
32.588
8.470
1.522
86.772
8.190
75.555
109.515
84.428
74.935
86.666
71.720
60.047
51.399
66.398
69.445
69.583
64.767
64.707
57.354
48.743
44.052
1.877
26.677
8.416
4.183
9.237
6.275
4.010
2.463
4.420
9.219
4.026
3.140
10.601
7.272
5.843
4.329
5.180
7.357
4.550
3.362
5.293
3.797
3.130
2.767
6.450
12.409
6.666
4.735
4.806
4.233
3.473
2.716
59.373
21.936
39.779
7.175
1.692
78.222
8.069
75.693
103.622
83.785
77.944
85.127
75.724
63.561
54.103
Tabela A.20 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matriculas
Via Fluxo Escolar - Rio de Janeiro
ANO (t)
Variável
1996 1997 1998
POP{6,t}
SUP{14,t}
SUP{58,t}
CA{t}
CA{6,t}
PRE{t}
PRE{6,t}
MAT{1 ,t}
MAT{2,t)
MAT{3,t}
MAT{4,t}
MAT{5,t}
MAT{6,t}
MAT{7,t}
MAT{8,t}
AP{1 ,t}
AP{2,t}
AP{3,t}
AP{4,t}
AP{5,t}
AP{6,t}
AP{7,t}
AP{8,t}
RPR{1,t}
RPR{2,t}
RPR{3,t}
RPR{4,t}
RPR{5,t}
RPR{6,t}
RPR{7,t}
RPR{8,t}
AB{1,t}
AB{2,t}
AB{3,t}
AB{4,t}
AB{5,t}
AB{6,t}
AB{7,t}
AB{8,t}
AD{1,t}
AD{2,t}
AD{3,t}
AD{4,t}
AD{5,t}
AD{6,t}
AD{7,t}
AD{8,t}
TR{1,t}
TR{2,t}
TR{3,t}
TR{4,t}
TR{5,t}
TR{6,t}
TR{7,t}
TR{8,t}
228.350
54.482
195.319
217.826
137.980
233.335
7.655
307.084
293.759
291.110
297.296
329.177
248.479
217.539
180.228
253.046
253.576
251.272
251.162
223.561
191.773
171.998
153.185
47.131
33.488
28.791
32.606
69.251
33.434
26.618
17.535
22.586
16.350
16.395
16.270
31.398
18.719
15.378
10.589
22.711
21.541
20.067
18.318
36.762
14.950
12.262
9.213
19.504
18.764
17.687
17.781
21.243
14.872
13.049
11.440
219.342
48.566
167.445
236.529
108.587
269.203
5.608
323.204
311.133
301.605
299.503
337.762
261.335
221.010
194.744
248.098
250.171
247.846
244.715
222.542
199.357
173.590
162.832
54.071
39.567
32.477
32.678
75.962
37.435
28.603
21.468
20.720
14.354
13.756
14.163
29.663
18.587
14.805
10.989
19.528
14.066
12.478
10.748
13.646
9.354
7.483
5.949
16.361
15.041
13.846
13.522
16.849
12.189
10.548
9.112
226.515
42.042
133.591
156.171
79.194
267.772
3.561
410.066
305.941
301.898
296.816
349.713
272.190
237.430
203.810
Fonte: MEC/INEP/SEEC
Tabela A.21 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matriculas
Via Fluxo Escolar - São Paulo
ANO (t)
Variável
1996 1997 1998
POP{6,t}
SUP{14,t}
SUP{58,t}
CA{t}
CA{6,t}
PRE{t}
PRE{6,t}
MAT{1,t}
MAT{2,t}
MAT{3,t}
MAT{4,t}
MAT{5,t}
MAT{6,t}
MAT{7,t}
MAT{8,t}
AP{1,t}
AP{2,t}
AP{3,t}
AP{4,t}
AP{5,t}
AP{6,t}
AP{7,t}
AP{8,t}
RPR{1,t}
RPR{2,t}
RPR{3,t}
RPR{4,t}
RPR{5,t}
RPR{6,t}
RPR{7,t}
RPR{8,t}
AB{1 ,t}
AB{2,t}
AB{3,t}
AB{4,t}
AB{5,t}
AB{6,t}
AB{7,t}
AB{8,t}
AD{1,t}
AD{2,t}
AD{3,t}
AD{4,t}
AD{5,t}
AD{6,t}
AD{7,t}
AD{8,t}
TR{1,t}
TR{2,t}
TR{3,t}
TR{4,t}
TR{5,t}
TR{6,t}
TR{7,t}
TR{8,U
594.809
199.332
416.685
0
0
974.005
104.661
761.220
1.005.095
892.525
786.629
927.528
840.921
728.640
629.764
756.569
765.884
697.388
729.710
721.074
669.534
614.758
551.740
12.785
170.100
81.334
30.171
110.949
89.224
46.911
27.121
32.148
35.631
25.686
22.597
86.448
73.573
57.128
41.096
57.433
70.715
55.411
43.312
56.071
49.673
40.750
32.338
64.788
84.904
68.080
53.445
68.969
62.414
52.623
41.922
630.552
118.447
333.243
0
0
1.039.125
148.490
685.886
925.684
886.006
833.120
902.714
843.620
738.930
667.975
715.765
794.934
783.231
802.163
787.018
743.481
666.104
617.245
14.703
77.380
39.433
12.581
51.170
46.757
26.662
18.429
17.414
18.664
13.575
11.608
52.647
43.333
35.843
25.903
51.464
62.006
53.752
43.620
50.700
45.053
38.262
31.597
56.902
78.665
66.084
54.297
63.972
58.525
49.883
41.150
635.461
129.189
384.625 0 0
1.054.578
192.319
736.799
753.749
847.409
856.555
890.763
846.037
767.901
695.625
Fonte: MEC/INEP/SEEC
Tabela A.22 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas
Via Fluxo Escolar - Paraná
ANO (t)
Variável
1996 1997 1998
POP{6,t}
SUP{14,t}
SUP{58,t}
CA{t}
CA{6,t}
PRE{t}
PRE{6,t}
MAT{1 ,t}
MAT{2,t}
MAT{3,t}
MAT{4,t}
MAT{5,t}
MAT{6,t}
MAT{7,t}
MAT{8,t}
AP{1 ,t}
AP{2,t}
AP{3,t}
AP{4,t}
AP{5,t}
AP{6,t}
AP{7,t}
AP{8,t}
RPR{1,t}
RPR{2,t}
RPR{3,t}
RPR{4,t}
RPR{5,t}
RPR{6,t}
RPR{7,t}
RPR{8,1}
AB{1 ,t}
AB{2,t}
AB{3,t}
AB{4,t}
AB{5,t}
AB{6,t}
AB{7,t}
AB{8,t}
AD{1,t}
AD{2,t}
AD{3,t}
AD{4,t}
AD{5,t}
AD{6,t}
AD{7,t}
AD{8,t}
TR{1,t}
TR{2,t}
TR{3,t}
TR{4,t}
TR{5,t}
TR{6,t}
TR{7,t}
TR{8,t}
183.766
29.757
105.422
40
1
167.823
5.750
260.594
264.394
234.378
217.716
258.257
215.510
181.663
149.341
197.833
198.755
192.671
185.329
165.131
145.007
132.462
120.146
34.281
48.784
26.888
18.439
51.162
38.253
24.114
11.746
16.091
10.528
8.931
7.543
32.400
23.233
17.504
11.594
24.238
27.228
22.705
18.507
29.581
14.089
10.862
8.511
31.146
31.909
26.250
21.530
21.703
19.206
16.149
12.509
179.948
36.735
105.484
20
1
182.030
4.814
257.811
265.144
236.181
218.551
264.744
219.139
178.759
152.356
205.419
206.187
199.504
191.867
189.611
157.942
146.034
131.184
31.488
42.555
21.573
14.259
24.203
14.219
10.421
5.812
11.344
7.098
6.373
5.401
20.920
14.087
13.530
9.885
24.304
23.144
19.375
15.921
13.649
9.951
8.227
6.982
32.547
33.613
27.487
23.298
20.535
17.486
16.079
13.185
179.550
55.081
125.273
0
0
191.049
3.877
254.353
259.636
236.963
221.506
257.260
199.168
165.863
213.400
Fonte: MEC/INEP/SEEC
Tabela A.23 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas
Via Fluxo Escolar - Santa Catarina
ANO (t)
Variável
1996 1997 1998
POP{6,t}
SUP{14,t}
SUP{58,t}
CA{t}
CA{6,t}
PRE{t}
PRE{6,t}
MAT{1,t}
MAT{2,t}
MAT{3,t}
MAT{4,t}
MAT{5,t}
MAT{6,t}
MAT{7,t}
MAT{8,t}
AP{1 ,t}
AP{2,t}
AP{3,t}
AP{4,t}
AP{5,t}
AP{6,t}
AP{7,t}
AP{8,t}
RPR{1,t}
RPR{2,1}
RPR{3,t}
RPR{4,t}
RPR{5,t}
RPR{6,t}
RPR{7,t}
RPR{8,t}
AB{1,t}
AB{2,t}
AB{3,t}
AB(4,t}
AB{5,t}
AB{6,t}
AB{7,t}
AB{8,t}
AD{1 ,t}
AD{2,t}
AD{3,t}
AD{4,t}
AD{5,t}
AD{6,t}
AD{7,t}
AD{8,t}
TR{1,t}
TR{2,t}
TR{3,t}
TR{4,t}
TR{5,t}
TR{6,t}
TR{7,t}
TR{8,t}
101.262
9.701
53.813
4.172
2.122
182.022
9.645
157.521
138.088
132.132
122.773
133.337
108.512
90.136
73.408
114.087
116.498
113.452
105.551
93.834
83.246
72.337
62.986
32.485
16.564
12.866
10.683
25.222
16.038
9.614
5.089
7.589
3.970
4.010
3.972
10.582
6.830
5.403
3.462
14.485
11.083
9.588
8.128
8.718
5.808
4.515
3.457
16.814
13.127
11.730
10.287
10.001
7.820
6.351
4.854
98.908
13.474
55.100
9.511
1.519
154.297
8.570
153.786
135.342
132.287
127.804
136.350
112.459
94.444
78.861
116.730
115.789
116.334
113.761
101.347
88.928
77.194
68.858
27.837
14.281
10.859
9.235
21.295
13.525
8.426
4.123
6.571
3.493
3.282
3.582
10.573
7.049
5.614
3.818
14.848
11.384
10.416
8.830
8.501
6.523
5.183
3.957
17.827
13.729
12.689
10.959
11.222
9.253
7.619
5.884
96.105
17.468
59.916
3.007
915
145.882
7.495
151.151
133.100
131.138
128.508
141.091
117.127
98.497
83.268
Fonte: MEC/INEP/SEEC
Tabela A.24 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas
Via Fluxo Escolar - R. G. do Sul
ANO (t)
Variável
1996 1997 1998
POP{6,t}
SUP{14,t}
SUP{58,t}
CA{t}
CA{6,t}
PRE{t}
PRE{6,t}
MAT{1 ,t}
MAT{2,t}
MAT{3,t}
MAT{4,t}
MAT{5,t}
MAT{6,t}
MAT{7,t}
MAT{8,t}
AP{1 ,t}
AP{2,t}
AP{3,t}
AP{4,t}
AP{5,t}
AP{6,t}
AP{7,t}
AP{8,t}
RPR{1,t}
RPR{2,t}
RPR{3,t}
RPR{4,t}
RPR{5,t}
RPR{6,t}
RPR{7,t}
RPR{8,t}
AB{1,t}
AB{2,t}
AB{3,t}
AB{4,t}
AB{5,t}
AB{6,t}
AB{7,t}
AB{8,t}
AD{1,t}
AD{2,t}
AD{3,t}
AD{4,t}
AD{5,t}
AD{6,t}
AD{7,t}
AD{8,t}
TR{1,t}
TR{2,t}
TR{3,t}
TR{4,t}
TR{5,t}
TR{6,t}
TR{7,t)
TR{8,t}
176.235
0
0
128
0
155.069
2.661
265.922
224.697
216.561
223.354
251.184
221.109
186.995
148.192
191.569
191.381
185.444
182.671
174.053
153.357
136.587
118.113
57.345
25.074
21.906
28.753
51.505
44.216
30.731
16.782
14.062
5.979
6.442
8.804
21.817
19.885
16.328
10.984
20.079
14.682
12.676
11.810
12.886
10.019
8.021
5.862
23.205
17.121
15.601
15.111
16.934
13.954
11.495
8.365
167.857
12.463
61.046
0
0
156.891
2.664
258.279
222.444
218.941
220.219
248.537
227.431
197.466
154.932
191.775
192.994
192.754
187.364
183.685
168.732
153.352
129.679
52.481
22.057
18.253
22.791
43.060
37.092
25.609
12.963
10.574
4.632
4.899
6.784
18.403
17.599
14.377
9.866
21.346
15.553
13.745
12.696
14.274
11.293
8.499
6.490
24.308
18.064
16.554
15.795
17.243
15.039
12.254
8.852
172.004
42.810
33.482
0
0
156.337
2.667
255.739
218.466
221.578
220.725
246.544
229.960
209.537
164.314
Fonte: MEC/INEP/SEEC
Tabela A.25 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas
Via Fluxo Escolar - M. G. do Sul
ANO (t)
Variável
1996 1997 1998
POP{6,t}
SUP{14,t}
SUP{58,t}
CA{t}
CA{6,t}
PRE{t}
PRE{6,t}
MAT{1 ,t}
MAT{2,t}
MAT{3,t}
MAT{4,t}
MAT{5,t}
MAT{6,t}
MAT{7,t}
MAT{8,t}
AP{1 ,t}
AP{2,t}
AP{3,t}
AP{4,t}
AP{5,t}
AP{6,t}
AP{7,t}
AP{8,t}
RPR{1,t}
RPR{2,t}
RPR{3,t}
RPR{4,t}
RPR{5,t}
RPR{6,1}
RPR{7,t}
RPR{8,t}
AB{1 ,t}
AB{2,t}
AB{3,t}
AB{4,t}
AB{5,t}
AB{6,t}
AB{7,t}
AB{8,t}
AD{1,t}
AD{2,t}
AD{3,t}
AD{4,t}
AD{5,t}
AD{6,t}
AD{7,t}
AD{8,t}
TR{1,t}
TR{2,t}
TR{3,t}
TR{4,t}
TR{5,t}
TR{6,t}
TR{7,t}
TR{8,t}
42.182
16.832
7.375
0
0
49.002
489
77.855
62.677
56.686
50.861
63.149
50.142
39.650
32.201
48.374
46.725
43.675
40.643
37.061
32.288
27.942
24.412
20.013
11.187
9.017
6.245
14.386
9.266
5.475
3 093
8.978
3.716
3.210
2.723
10.557
7.561
5.371
4.140
6.669
6.316
5.270
4.172
5.029
4.108
3.498
3.122
9.407
7.827
6.623
5.453
6.169
5.143
4.242
3.601
41.024
16.831
10.691
0
0
48.380
960
77.757
63.201
58.114
51.132
65.069
50.852
40.796
33.833
49.216
48.441
45.996
42.084
39.711
33.398
29.409
26.110
19.326
10.405
8.064
5.482
14.296
9.534
5.313
3.130
7.929
3.055
2.665
2.260
9.353
6.732
5.066
3.838
8.097
6.228
5.168
3.964
4.487
3.697
2.911
2.659
9.350
7.589
6.541
5.263
6.165
4.893
3.900
3.402
43.950
17.489
13.755 0
0 38.268
1.431
85.326
63.167
59.576
52.926
67.150
53.998
42.273
35.460
Fonte: MEC/INEP/SEEC
Tabela A.26 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas
Via Fluxo Escolar - Mato Grosso
ANO (t)
Variável
1996 1997 1998
POP{6,t}
SUP{14,t}
SUP{58,t}
CA{t}
CA{6,t}
PRE{t}
PRE{6,t}
MAT{1 ,t}
MAT{2,t}
MAT{3,t}
MAT{4,t}
MAT{5,t}
MAT{6,t}
MAT{7,t}
MAT{8,t}
AP{1 ,t}
AP{2,t}
AP{3,t}
AP{4,t}
AP{5,t}
AP{6,I}
AP{7,t}
AP{8,t}
RPR{1,t}
RPR{2,t}
RPR{3,t}
RPR{4,t}
RPR{5,t}
RPR{6,t}
RPR{7,t}
RPR{8,t}
AB{1,t}
AB{2,t}
AB{3,t}
AB{4,t}
AB{5,t}
AB{6,t}
AB{7,t}
AB{8,t}
AD{1,t}
AD{2,t}
AD{3,t}
AD{4,t}
AD{5,t}
AD{6,t}
AD{7,t}
AD{8,t}
TR{1,t}
TR{2,t}
TR{3,t}
TR{4,t}
TR{5,t}
TR{6,t}
TR{7,t}
TR{8,t}
51.729
14.177
16:169
2.691
780
48.351
6.650
94.594
75.633
70.305
61.751
77.072
57.800
43.033
33.255
59.839
57.366
55.113
50.200
46.882
38.345
31.463
26.017
19.389
10.595
8.639
5.696
12.672
7.692
4.055
2.067
12.600
6.116
5.506
4.529
14.996
9.468
6.273
4.327
6.027
5.779
5.350
4.619
7.656
5.128
3.622
3.071
9.564
7.712
6.879
5.684
6.766
4.965
3.772
2.802
50.702
21.071
25.237
7.184
1.099
49.025
5.046
94.488
79.867
74.215
66.625
80.542
63.436
47.939
38.526
61.520
61.636
59.103
55.118
53.437
45.337
36.711
30.409
16.916
9.035
6.646
4.230
8.708
4.913
2.451
1.503
11.670
5.942
5.107
4.290
13.148
9.500
6.099
4.531
8.200
7.057
6.237
5.172
6.847
5.494
4.054
3.205
10.355
8.702
7.843
6.268
7.101
5.737
4.479
3.373
50.522
21.144
36.751
5.289
1.417
40.701
3.442
100.290
76.872
73.725
67.891
80.672
66.201
51.520
40.790
Fonte: MEC/INEP/SEEC
Tabela A.27 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas
Via Fluxo Escolar - Goiás
ANO (t)
Variável
1996 1997 1998
POP{6,t}
SUP{14,t}
SUP{58,t}
CA{t)
CA{6,t}
PRE{t}
PRE{6,t}
MAT{1,t}
MAT{2,t}
MAT{3,t}
MAT{4,t}
MAT{5,t}
MAT{6,t}
MAT{7,t}
MAT{8,t}
AP{1,t}
AP{2,t}
AP{3,t}
AP{4,t}
AP{5,t}
AP{6,t}
AP{7,t}
AP{8.t)
RPR{1,t}
RPR{2,t}
RPR{3,t}
RPR{4,t}
RPR{5,t}
RPR(6,t}
RPR{7,t}
RPR{8,t}
AB{1 ,t}
AB{2,t}
AB{3,t}
AB{4,t}
AB{5,t}
AB{6,t}
AB{7,t}
AB{8,t}
AD{1,t}
AD{2,t}
AD{3,t}
AD{4,t}
AD{5,t}
AD{6,t}
AD{7,t}
AD{8,t}
TR{1,t}
TR{2,t}
TR{3,t}
TR{4,t}
TR{5,t}
TR{6,t}
TR{7,t}
TR{8,t}
91.988
21.882
35.604
54.023
24.348
88.520
14.693
183.733
147.396
139.864
128.381
157.500
123.524
97.774
78.703
119.695
106.964
105.143
99.312
90.404
79.036
67.525
57.409
34.669
21.633
16.334
11.215
26.650
17.131
9.324
5.750
25.803
14.212
13.759
13.225
33.687
23.667
17.067
12.718
14.140
14.158
13.209
11.981
22.451
11.298
8.390
6.516
17.571
15.046
13.613
12.174
12.467
9.523
7.528
6.037
91.051
6.934
9.447
61.331
20.250
78.503
13.183
186.416
153.948
143.157
134.926
164.329
131.103
104.935
87.337
116.465
112.943
107.813
105.377
102.255
87.883
75.211
66.387
30.368
19.083
13.611
9.143
22.664
14.215
8.150
5.205
23.318
13.395
12.736
12.721
30.231
21.532
15.994
11.723
13.153
11.399
9.883
8.946
10.645
8.222
6.368
5.395
18.712
15.993
14.512
12.849
13.491
10.744
8.327
7.058
94.214
12.913
12.507
48.574
16.152
85.809
11.673
188.178
152.686
147.051
137.311
166.039
138.581
112.412
93.690
Fonte: MEC/INEP/SEEC
Tabela A.28 - Dados Básicos do Modelo de Estimação de Matrículas
Via Fluxo Escolar - Distrito Federal
ANO (t)
Variável
1996 1997 1998
POP{6,t}
SUP{14,t}
SUP{58,t}
CA{t}
CA{6,I}
PRE{t}
PRE{6,t}
MAT{1 ,t}
MAT{2,t}
MAT{3,t}
MAT{4,t}
MAT{5,t}
MAT{6,t}
MAT{7,t}
MAT{8,t}
AP{1 ,t}
AP{2,t}
AP{3,t}
AP{4,t}
AP{5,t}
AP{6,t}
AP{7,t}
AP{8,t}
RPR{1,t}
RPR{2,t}
RPR{3,t}
RPR{4,t}
RPR{5,t}
RPR{6,t}
RPR{7,t}
RPR{8,t}
AB{1 ,t}
AB{2,t}
AB{3,t}
AB{4,t}
AB{5,t}
AB{6,t}
AB{7,t}
AB{8,t}
AD{1,t}
AD{2,t}
AD{3,t}
AD{4,t}
AD{5,t}
AD{6,t}
AD{7,t}
AD{8,t}
TR{1,t}
TR{2,t}
TR{3,t}
TR{4,t}
TR{5,t}
TR{6,t}
TR{7,t}
TR{8,t}
35.349
20.926
53.307
0
0
54.089
8.834
51.115
55.023
51.401
46.982
59.943
51.042
44.965
36.812
42.058
41.745
41.610
39.992
40.406
36.842
31.595
28.829
3.945
9.946
4.991
3.803
13.644
10.404
9.528
5.354
2.545
1.678
1.275
1.193
5.070
3.693
3.307
2.125
4.084
4.990
4.469
3.333
5.257
4.451
3.270
2.229
5.863
5.754
4.472
4.140
6.669
4.959
3.900
2.704
34.895
16.365
36.134
0
0
50.286
7.390
64.102
45.780
49.160
50.001
60.416
52.374
47.478
38.313
56.169
37.286
43.003
43.880
42.152
39.518
35.288
31.009
4.537
6.229
4.788
3.304
11.614
9.652
8.849
4.889
2.344
1.704
1.197
973
4.118
3.057
2.861
1.921
6.893
4.927
4.516
3.226
4.221
3.911
3.150
2.234
6.780
5.284
4.291
3.957
5.839
4.913
4.810
2.909
35.440
16.976
40.947
0 0
49.490
5.945
53.281
47.582
55.856
41.764
68.705
53.442
49.230
42.192
Fonte: MEC/INEP/SEEC
Anexo II
Tabela B. Fluxo Escolar - Taxas de Transição
Entre Séries - 1997
(Continua)
Séries do Ensino Fundamental
Unidades da
Federação
1ª
2ª
3ª 4ª 5ª 6
a
7ª 8ª
Brasil
Promoção
Repetência
Evasão
59,0
40,0
1,0
73,6
23,6
2,9
79,3
17,5
3,2
80,0
14,4
5,6
67,5
25,8
6,7
73,2
19,4
7,4
78,7
16,4
4,9
78,2
13,4
8,4
Norte
Rondônia
Promoção
Repetência
Evasão
59,0
39,0
2,0
74,0
20,5
5,5
75,5
16,7
7,8
72,9
15,3
11,8
55,1
32,6
12,3
59,1
27,7
13,1
66,4
24,8
8,8
65,3
21,7
13,0
Acre
Promoção
Repetência
Evasão
42,9
55,1
2,0
62,9
31,5
5,6
69,0
22,9
8,1
62,2
21,0
16,8
52,3
31,1
16,6
59,5
27,3
13,2
65,2
24,7
10,2
70,3
20,0
9,7
Amazonas
Promoção
Repetência
Evasão
53,8
44,2
2,0
67,8
26,1
6,1
71,2
20,3
8,5
70,0
16,5
13,4
56,0
34,0
10,0
62,9
27,3
9,8
67,0
23,9
9,0
63,2
20,3
16,6
Roraima
Promoção
Repetência
Evasão
57,2
40,8
2,0
75,5
21,1
3,3
76,1
15,8
8,1
71,8
13,2
15,0
62,7
20,1
17,2
64,2
24,0
11,8
77,8
10,1
12,2
75,0
7,4
17,6
Pará
Promoção
Repetência
Evasão
37,0
61,0
2,0
54,5
37,2
8,3
58,1
29,9
12,0
54,1
27,4
18,6
54,4
30,0
15,6
59,2
25,6
15,3
66,6
17,4
16,0
71,2
20,1
8,7
Amapá
Promoção
Repetência
Evasão
58,3
39,7
2,0
60,5
36,7
2,8
69,5
25,0
5,4
68,5
19,2
12,3
51,7
32,9
15,4
58,1
28,7
13,2
69,7
20,7
9,6
66,5
20,8
12,8
Tocantins
Promoção
Repetência
Evasão
43,9
54,1
2,0
60,3
32,9
6,8
63,1
26,9
10,0
64,6
22,3
13,1
54,0
33,2
12,8
64,1
23,9
12,0
65,3
24,4
10,3
75,6
7,9
16,5
Nordeste
Maranhão
Promoção
Repetência
Evasão
40,1
56,9
3,0
61.0
30,8
8,2
67,3
22,1
10,6
70,9
20,0
9,1
63,0
27,9
9,1
68,9
20,9
10,1
73.5
19,9
6,7
76,7
13,6
9,7
Piauí
Promoção
Repetência
Evasão
36,2
60,8
3,0
55,5
37,9
6,6
64,1
27,0
8,9
61,0
28,3
10,8
54,4
34,4
11,2
62,8
28,0
9,2
72,8
21,2
6,0
76,8
15,6
7,6
Tabela B. Fluxo Escolar - Taxas de Transição
Entre Séries-1997
(continuação)
Séries do Ensino Fundamental
Unidades da
Federação
1ª
2ª
3ª 4ª 5ª 6ª
7
ª
8ª
Ceará
Promoção
Repetência
Evasão
55,8
42,2
2,0
74,0
23,6
2,5
75,2
22,5
2,3
75,6
19,0
5,4
69,8
22,7
7,6
73,2
18,8
8,0
75,5
17,3
7,2
72,6
13,7
13,7
R. G. do Norte
Promoção
Repetência
Evasão
53,1
44,9
2,0
61,8
35,5
2,7
69,3
26,8
3,9
74,3
19,7
6,0
58,3
34,8
6,9
66,9
26,7
6,4
74,1
20,6
5,2
77,8
14,7
7,4
Paraíba
Promoção
Repetência
Evasão
42,5
55,5
2,0
65,0
29,6
5,4
70,4
23,7
5,9
70,9
20,0
9,1
53,3
37,7
9,0
62,3
29,1
8,7
68,8
23,9
7,3
69,0
18,5
12,5
Pernambuco
Promoção
Repetência
Evasão
49,8
48,2
2,0
63,3
31,7
5,0
68,3
24,8
6,9
71,9
20,2
7,9
54,9
38,6
6,5
62,8
29,2
8,1
70,1
23,2
6,7
70,9
20,1
9,0
Alagoas
Promoção
Repetência
Evasão
36,6
60,4
3,0
51,7
42,0
6,3
60,1
32,5
7,4
65.6
28,4
5,9
52,6
40,3
7,1
58,8
32,7
8,5
64,2
28,6
7,2
64,4
24,3
11,3
Sergipe
Promoção
Repetência
Evasão
40,6
57,4
2,0
58,5
36,6
4,9
66,4
27,4
6,2
67,7
23,1
9,3
56,1
35,3
8,6
67,3
25,9
6,8
74,0
22,3
3,7
71,9
19,8
8,3
Bahia
Promoção
Repetência
Evasão
45,1
52,9
2,0
62.1
33,0
4,9
65,7
26,8
7,5
71,3
20,7
8,0
60,4
31,3
8,3
69,3
23,3
7,4
71,4
22,1
6,5
75,0
15.6
9,4
Sudeste
Minas Gerais
Promoção
Repetência
Evasão
78,8
20,2
1,0
86,8
11,6
1,5
91,3
7,9
0,8
89,7
8,1
2,2
75,1
21,5
3,4
78,4
17,5
4,1
81,2
15,8
3,0
76,7
11,8
11,5
Espirito Santo
Promoção
Repetência
Evasão
82,4
16,6
1,0
62,1
35,6
2,3
79,9
16,5
3,6
81,0
11,7
7,3
69,9
22,2
7,9
73,3
17,3
9,4
77,2
14,4
8,4
78,0
11,2
10,8
Rio de Janeiro
Promoção
Repetência
Evasão
74,6
24,4
1,0
79,1
19,1
1,8
80,2
17,0
2,9
77,9
16,9
5,1
62,7
31,9
5,5
73,0
21,2
5,8
77,0
19,1
3,9
81,1
15,2
3,7
São Paulo
Promoção
Repetência
Evasão
90,9
8,6
0,5
85,0
12,8
2,1
92,4
5,4
2,2
92,4
3,0
4,6
83,3
10,4
6,2
83,6
9,1
7,3
87,9
6,4
5,7
85,9
5,9
8,2
Tabela B. Fluxo Escolar - Taxas de Transição
Entre Séries-1997
(Conclusão)
Séries do Ensino
Unidades da
Federação
1ª
2ª
3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª
Sul
Paraná
Promoção
Repetência
Evasão
76,8
22,7
0,5
75,6
21,8
2,5
82,5
13,9
3,6
79,7
10,8
9,5
57,9
23,9
18,2
63,6
17,2
19,2
79,3
11,7
9,0
78,1
12,1
9,8
Santa Catarina
Promoção
Repetência
Evasão
74,3
25,2
0,5
85,3
13,9
0,8
87,1
11,9
1,0
85,4
10,4
4,2
70,6
23,4
6,0
74,7
18,6
6,7
79,2
15,4
5,4
76,9
10,7
12,4
R. G. do Sul
Promoção
Repetência
Evasão
72,6
26,4
1,0
86,7
12,7
0,5
85,9
11,9
2,1
81,2
13,5
5,3
69,4
23,8
6,8
72,2
22,5
5,3
72,4
20,8
6,8
73,9
11,8
14,3
Centro-Oeste
Mato Grosso
do
Sul
Promoção
Repetência
Evasão
60,7
38,3
1,0
73,9
21,9
4,2
75,4
18,9
5,7
74,6
14,8
10,5
55,3
35,0
9,8
60,0
29,4
10,6
67,0
23,2
9,8
65,2
18,7
16,1
Mato Grosso
Promoção
Repetência
Evasão
60,7
37,3
2,0
73,3
21,3
5,4
75,8
17,6
6,6
76,3
14,4
9,3
60,2
30,1
9,7
64,5
23,3
12,2
69,1
17,3
13,6
68,8
14,9
16,3
Goiás
Promoção
Repetência
Evasão
57,0
42,0
1,0
69,9
25,1
4,9
72,2
22,2
5,6
71,4
19,7
8,9
56,6
34,1
9,2
61,5
28,3
10,2
67,0
23,8
9,3
66,8
20,2
13,0
Distrito Federal
Promoção
Repetência
Evasão
69,9
29,1
1,0
90,0
9,0
0,9
76,6
12,2
11,1
85,7
7,3
6,9
66,6
29,1
4,3
70,9
22,1
7,0
72,2
22,3
5,4
71,4
17,3
11,3
Fonte: MEC/INEP/SEEC
Nota: Para o cálculo das taxas foi utilizada a metodologia de Fluxo Escolar corrigida por Ruben Klein e os dados dos Censos Escolares
Anexo III
Tabela C. Matrícula Inicial do Ensino Fundamental
Regular-1996-2000
(Continua)
Matrícula por Série Unidades da
Federação
Total
1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª
Brasil
1996
1997
1998
1999
2000
33.131.270
34.229.388
35.792.554
36.563.938
36.432.721
6.404 406
6.575.734
7.079.742
6. 923.868
6.265.308
5.193.631
5.154.094
5.170.049
5.468.277
5,433.542
4.493.805
4.724.389
4.684.209
4.621.332
4.836.072
3.935.398
4.113.911
4.399.330
4.350.623
4.267.345
4.397.913
4.510.872
4.656.172
4.922.887
4.863.436
3.489.240
3.630.218
3.834.103
3.956.565
4.185.435
2.873.863
2.993.337
3.218.865
3.383.237
3.497.636
2,343.014
2.526.833
2.750.084
2.937.148 3-
083.946
Norte
1996
1997
1998
1999
2000
2.820.531
3.011.865
3.207.880
3.381.498
3.475.891
729.345
808.735
913.179
967.193
936.735
485 615
504.941
533.133
587 686
630.146
403.801
420.859
426.984
446.251
484.388
336.148
352.730
361.656
367.503
381.728
332.924
352.692
353.701
358.131
363.452
230.056
248.191
269.120
274.771
278.755
169.422
179.312
197.115
213.577
220.443
133.220
144.405
152.992
166.386
180.244
Rondônia
1996
1997
1998
1999
2000
285.746
296.274
308.992
320.194
322.862
58.643
55.829
59.884
62.705
57.453
46.236
46.856
43.648
45.398
47.472
41.770
43.403
43.064
40.537
41.434
37.724
39.528
39.743
39.494
37.504
39.380
43.077
47.037
48.244
48.475
26.655
29.909
33.359
36.570
38.186
19.495
21.209
23.839
26.598
29.278
15.843
16.463
18.418
20.647
23.059
Acre
1996
1997
1998
1999
2000
123.620
136.126
140.176
149.265
156.569
32.899
37.904
40.583
48.394
51.157
20.905
22.357
23.520
24.824
28.587
16.564
17.801
18.332
19.007
19.982
13.900
15.105
15.623
15.934
16.465
14.350
15.015
14.340
14.169
14.310
10.144
11.549
11.162
10.552
10.296
8.368
8.921
9.199
8.907
8.473
6.490
7.474
7.417
7.477
7.299
Amazonas
1996
1997
1998
1999
2000
547.035
587.041
638.303
689.605
736.388
113.286
142.049
160.413
172.977
177.502
85.162
84.758
102.147
116.947
127.946
70.702
72.292
74.882
87.548
100.615
58.477
61.065
64.039
66.369
76.134
77.450
80.143
80.030
81.079
83.316
57.336
59.134
64.235
65.477
66.449
46.342
47.571
50.866
54.937
56.771
38 280
40.029
41.691
44.271
47.654
Roraima
1996
1997
1998
1999
2000
60.274
64.293
66.609
69.519
69.918
12.928
13.361
13.776
15.109
13.469
9.893
10.130
10.307
10.568
11.428
8.803
9.375
9.638
9.796
10.030
7.895
8.346
8.716
8.953
9.113
7.614
8.632
8.240
8.407
8.623
6.016
6.462
7.248
7.178
7.269
3.898
4.463
4.774
5.323
5.334
3.227
3.524
3.910
4.184
4.652
Pará
1996
1997
1998
1999
2000
1.369.430
1.475.856
1.585.239
1.669.345
1.703.976
412.676
460.017
534.783
563.073
539.796
250.221
265.023
277.488
310.544
334.023
202.492
212.718
214.572
221.937
242.763
164.818
173.129
176.328
178.178
183.109
140.309
148.966
144.177
144.245
145.306
91.663
99.942
109.842
109.666
109.657
60.708
64.745
72.702
80.100
81.320
46.543
51.316
55.347
61.602
68.000
Amapá
1996
1997
1998
1999
2000
107.117
114.466
122.392
126.216
129.928
21.274
22.415
25.651
23.243
22.876
19.549
21.782
22.173
24.248
23.573
16.070
16.636
18.155
18.763
20.233
13.216
14.145
15.093
16.354
17.055
13.834
14.535
15.287
16.188
17.411
9.580
10.757
11.053
11.528
12.155
7.308
7.314
8.128
8.467
8.829
6.286
6.882
6.852
7.425
7.797
Tocantins
1996
1997
1998
1999
2000
327.309
337.809
346.169
357.355
356.250
77.639
77.160
78.089
81.692
74.482
53.649
54.035
53.850
55.157
57.117
47.400
48.634
48.341
48.663
49.330
40.118
41.412
42.114
42.221
42.349
39.987
42.324
44.590
45.799
46.010
28.662
30.438
32.221
33.801
34.742
23.303
25.089
27.607
29.244
30.438
16.551
18.717
19.357
20.780
21.782
Tabela C. Matrícula Inicial do Ensino Fundamental
Regular-1996-2000
(Continuação)
Matrícula por Série
Unidades da
Federação
Total
1ª
2ª
3ª
4ª 5ª 6ª
7ª
8ª
Nordeste
1996
1997
1998
1999
2000
10.475.469
11.184.186
12.210.131
12.714.520
12.799.347
2.837.958
3.090.910
3.327.772
3.192.639
2.840.800
1.801.817
1.870.524
2.065.485
2.198.499
2.175.877
1.441.057
1.501.778
1.635.022
1.758.978
1.860.271
1.164.178
1.244.487
1.323.698
1.419.466
1.523.268
1.179.529
1.258.419
1.397.446
1.467.625
1.529.252
854.406
920.116
1.007.356
1.101.637
1.170.868
668.045
718.602
820.748
868.985
944.957
528.479
579.350
632.604
706.691
754.055
Maranhão
1996
1997
1998
1999
2000
1.361.269
1.480.256
1.606.227
1.667.356
1.664.933
424.710
484.898
525.944
513.035
451.268
251.093
254.150
280.653
301.460
302.721
186.019
193.940
203.823
219.381
235.745
144.189
154.074
165.927
172.745
184.746
125.201
142.017
155.957
164.806
172.275
95.539
103.104
113.279
123.205
130.936
75.586
83.465
89.364
96.768
105.162
58.932
64.608
71.280
75.955
82.079
Piauí
1996
1997
1998
1999
2000
616.075
679.590
731.247
770.959
786.119
203.177
240.414
248.214
252.661
235.313
118.776
124.130
136.856
143.089
147.100
86.071
89.321
94.953
102.646
108.241
72.027
76.798
80.682
84.561
90.652
52.775
60.717
70.549
74.923
78.870
36.639
38.542
44.690
51.399
55.701
26.066
28.014
30.901
35.044
40.199
20.544
21.654
24.402
26.636
30.044
Ceará
1996
1997
1998
1999
2000
1.641.289
1.746.108
1.842.237
1.982.076
1.999.560
461.437
490.516
415.464
404.243
341.081
277.056
285.986
348.233
324.215
304.996
225.336
236.006
271.104
331.701
318.096
179.121
196.752
219.455
253.351
300.762
166.789
182.337
201.913
246.978
254.753
131.442
141.777
157.296
172.303
206.942
111.443
114.753
126.456
138.575
151.805
88.665
97.981
102.316
110.710
121.125
R. G. do Norte
1996
1997
1998
1999
2000
590.416
613.503
650.711
661.995
659.585
131.322
131.485
135.596
124.629
109.798
105.846
105.676
109.911
112.316
107.287
80.962
86.840
90.808
93.439
95.659
65.990
71.051
75.919
78.766
81.177
77.799
76.982
83.964
87.840
91.394
53.649
59.444
63.072
67.012
70.386
41.269
45.481
50.783
53.518
56.770
33.579
36.544
40.658
44.474
47.114
Paraíba
1996
1997
1998
1999
2000
689.556
791.079
882.868
910.889
918.603
176.294
244.369
281.000
253.842
222.724
116.236
122.995
144.962
164.967
159.269
94.731
99.544
107.215
121.683
138.396
78.116
82.353
88.963
94.521
105.968
85.339
92.029
98.146
102.614
108.381
59.058
62.858
69.072
73.314
76.975
44.832
48.797
51.954
56.040
59.698
34.950
38.134
41.556
43.909
47.190
Pernambuco
1996
1997
1998
1999
2000
1.720.019
1.754.828
1.818.479
1.840.466
1.820.153
392.147
391.830
394.703
385.242
343.267
277.216
280.508
290.100
291.654
287.389
225.793
230.216
239,106
245.143
247.647
187.453
191.883
199.815
205.560
210.892
235.416
234.615
242.898
244.479
249.361
165.723
172.737
184.229
189.674
192.164
130.735
138.435
144.363
151.103
156.151
105.536
114.604
123.265
127.611
133.282
Alagoas
1996
1997
1998
1999
2000
567.418
627.597
688.285
717.507
730.956
172.397
202.480
226.923
219.986
202931
102.243
108.862
122.047
135.541
138.693
75.477
79.281
83.588
91.087
100.587
57.404
62.231
66.772
69.955
75.424
60.302
65.477
70.859
74.228
77.763
41.712
45.174
50.249
54.254
57.368
32.752
35.515
37.471
40.684
43.993
25.131
28.577
30.376
31.771
34.198
Sergipe
1996
1997
1998
1999
2000
401.487
414.424
436.631
450.698
449.244
112.564
115.102
117.041
117.891
105.759
67.062
68.346
73.589
75.382
76.396
53.248
53.890
56.134
59.156
61.055
44.153
45.198
47.367
48.803
51.170
49.304
51.789
50.647
50.805
51.851
32.876
34.045
38.735
38.876
39.002
23.879
25.967
29.424
33.040
33.953
18.401
20.087
23.694
26.745
30.060
Bahia
1996
1997
1998
1999
2000
2.887.940
3.076.801
3.553.446
3.712.574
3.770.193
763.910
789.816
982.887
921.110
828.659
486.289
519.871
559.134
649.873
652.025
413.420
432.740
488.291
494.743
554.845
335.725
364.147
378.798
411.205
422.477
326.604
352.456
422.513
420.951
444.604
237.768
262.435
286.734
331.599
341.395
181.483
198.175
260.032
264.211
297.226
142.741
157.161
175.057
218.881
228.962
Tabela C. Matricula Inicial do Ensino Fundamental
Regular-1996- 2000
(Continuação)
Matrículas por Série
Unidades da
Federação
Total
1ª 2ª
3ª
4ª 5ª 6ª
7ª
8ª
Sudeste
1996
1997
1998
1999
2000
12.958.674
13.020.903
13.249.814
13.329.474
13.073.722
1.745.769
1.583.450
1.750.473
1.666.456
1.448.651
1.938.291
1.812.903
1.619.922
1.727.947
1.668.962
1.747.620
1.889.697
1.696.316
1.512.977
1.590.501
1.583.254
1.647.436
1.843.345
1.675.743
1.490.697
1.885.018
1.879.774
1.877.564
2.081.039
1.942.999
1.577.139
1.605.117
1.699.150
1.716.388
1.876.777
1.352.180
1.383.606
1.471.670
1.565.182
1.589.195
1.129.403
1.218.920
1.291.374
1.383.743
1.465.939
Minas Gerais
1996
1997
1998
1999
2000
3.609.085
3.672.407
3.857.553
4.026.188
4.021.672
597.960
498.805
527.915
494.641
399.645
530.278
466.571
456.610
478.010
452.565
482.470
617.658
463.224
440.572
456.186
426.300
439.878
612.030
483.185
448.590
542.666
552.632
551.961
739.645
637.235
416.115
428.442
505.199
526.035
671.792
344.673
363.619
402.778
481.537
506.930
268.623
304.802
337.836
382.564
448.729
Espírito Santo
1996
1997
1998
1999
2000
612.595
614.265
619.559
618.149
605.417
79.505
75.555
75.693
83.127
74.261
109.159
109.515
103.622
100.556
105.654
81.515
84.428
83.785
79.230
76.539
73.029
74.935
77.944
77.093
73.303
85.647
86.666
85.127
83.158
82.015
71.624
71.720
75.724
73.586
71.816
61.328
60.047
63.561
65.514
64.212
50.788
51.399
54.103
55.886
57.617
Rio de Janeiro
1996
1997
1998
1999
2000
2.164.672
2.250.296
2.377.864
2.474.136
2.471.540
307.084
323.204
410.066
414.137
328.272
293.759
311.133
305.941
370.218
385.773
291.110
301.605
301.898
298.002
349.014
297.296
299.503
296.816
297.017
293.879
329.177
337.762
349.713
348.228
347.907
248.479
261.335
272.190
281.422
282.470
217.539
221.010
237.430
247.871
256.742
180.228
194.744
203.810
217.240
227.483
São Paulo
1996
1997
1998
1999
2000
6.572.322
6.483935
6394.838
6.211.001
5.975.093
761.220
685.886
736.799
674.552
646.474
1.005.095
925.684
753.749
779.164
724.970
892.525
886.006
847.409
695.174
708.763
786.629
833.120
856.555
818.448
674.926
927.528
902.714
890.763
910.008
875.842
840.921
843.620
846.037
835.344
850.698
728.640
738.930
767.901
770.260
761.311
629.764
667.975
695.625
728.052
732.109
Sul
1996
1997
1998
1999
2000
4.475.774
4.512.267
4.558.892
4.495.407
4.413.262
684.037
669.876
661.243
641.887
611.796
627.179
622.930
611.202
601.766
585.237
583.071
587 409
589.679
579.510
570.580
563.843
566.574
570.739
572.550
564.187
642.778
649.631
644.895
638.549
638.464
545.131
559.029
546.255
538.702
534.100
458.794
470.669
473.897
466.188
461.504
370.941
386.149
460.982
456.254
447.396
Paraná
1996
1997
1998
1999
2000
1.781.853
1.792 685
1.808.149
1.725.009
1.656.062
260.594
257.811
254.353
242.544
233.240
264.394
265.144
259.636
253.854
243.448
234.378
236.181
236.963
231.068
225.836
217.716
218.551
221.506
220.905
215.943
258.257
264.744
257.260
247.164
244.160
215.510
219.139
199.168
187.006
178.903
181.663
178.759
165.863
148.538
138.611
149.341
152.356
213.400
193.929
175.921
Santa Catarina
1996
1997
1998
1999
2000
955.907
971.333
983.880
994.735
990.630
157.521
153.786
151.151
144.458
132.809
138.088
135.342
133.100
131.857
126.673
132.132
132.287
131.138
130.061
128.864
122.773
127.804
128.508
128.594
127.657
133.337
136.350
141.091
145.198
146.251
108.512
112.459
117.127
122.749
126.739
90.136
94.444
98.497
103.777
108.844
73.408
78.861
83.268
88.040
92.793
R. G. do Sul
1996
1997
1998
1999
2000
1.738.014
1.748.249
1.766.863
1.775.663
1.766.570
265.922
258.279
255.739
254.885
245.747
224.697
222.444
218.466
216.055
215.116
216.561
218.941
221.578
218.380
215.879
223.354
220.219
220.725
223.051
220.586
251.184
248.537
246.544
246.187
248.053
221.109
227.431
229.960
228.947
228.458
186.995
197.466
209.537
213.874
214.049
148.192
154.932
164.314
174.284
178.681
Tabela C. Matricula Inicial do Ensino Fundamental
Regular-1996-2000
(Conclusão)
Matrícula por Série
Unidades da
Federação
Total
1ª
2ª
3ª
4ª
5ª
6ª 7ª 8ª
Centro-Oeste
1996
1997
1998
1999
2000
2.400.822
2.500.167
2.565.837
2.643.039
2.670.499
407.297
422.763
427.075
455.693
427.326
340.729
342.796
340.307
352.379
373.320
318.256
324.646
336.208
323616
330.333
287.975
302.684
299.892
315.361
307.466
357.664
370.356
382.566
377.543
389.269
282.508
297.765
312.222
325.068
324.935
225.422
241.148
255.435
269.305
281.537
180.971
198.009
212.132
224.075
236.313
M. G. do Sul
1996
1997
1998
1999
2000
433.221
440.754
459.876
472.241
481.210
77.855
77.757
85.326
84.269
81.887
62.677
63.201
63.167
67.837
68.229
56.686
58.114
59.576
59.774
63.374
50.861
51.132
52.926
54.290
54.652
63.149
65.069
67.150
68.829
70.584
50.142
50.852
53.998
56.014
57.622
39.650
40.796
42.273
44.497
46.316
32.201
33833
35.460
36.730
38.545
Mato Grosso
1996
1997
1998
1999
2000
513.443
545.638
557.961
563.642
561.996
94.594
94.488
100.290
99.167
94.118
75.633
79.867
76.872
79.766
79.700
70.305
74.215
73.725
71.312
73.059
61.751
66.625
67.891
67.637
65.716
77.072
80.542
80.672
81.359
81.373
57.800
63.436
66.201
66.830
67.416
43.033
47.939
51.520
53.926
54.784
33.255
38.526
40.790
43.645
45.831
Goiás
1996
1997
1998
1999
2000
1.056.875
1.106.151
1.135.948
1.178.650
1.187.951
183.733
186.416
188.178
211.110
192.343
147.396
153.948
152.686
153.013
166.831
139.864
143.157
147.051
146.648
146.794
128.381
134.926
137.311
140.361
140.687
157.500
164.329
166.039
167.394
170.252
123.524
131.103
138.581
141.343
142.986
97.774
104.935
112.412
118.765
122.168
78.703
87.337
93.690
100.015
105.889
Distrito Federal
1996
1997
1998
1999
2000
397.283
407.624
412.052
428.506
439.342
51.115
64.102
53.281
61.147
58.978
55.023
45.780
47.582
51.762
58.560
51.401
49.160
55856
45.882
47.106
46.982
50.001
41.764
53.073
46.412
59.943
60.416
68.705
59.960
67.061
51.042
52.374
53.442
60.880
56.910
44.965
47.478
49.230
52.117
58.268
36.812
38313
42.192
43.685
46.048
Fonte: MEC/INEP/SEEC
Nota: Os valores para os anos de 1999 e 2000 foram estimados.
Anexo IV
Tabela D. Evolução da Participação da Rede Particular no Total da
Matrícula Inicial do Ensino Fundamental Regular - 1996-2000
Séries Unidades da
Federação
1ª
2ª
3ª
4
a
5ª 6ª
7ª
8ª
Norte
Rondônia
1996
1997
1998
1999
2000
0,058
0,057
0,057
0,056
0,056
0,071
0,065
0.073
0,072
0,073
0,070
0,071
0,072
0,073
0,074
0,068
0.069
0,076
0,079
0,084
0,075
0,064
0,060
0,053
0,047
0,091
0,084
0,077
0,071
0,066
0,106
0,097
0,097
0,092
0,088
0,120
0,120
0,108
0,105
0,099
Acre
1996
1997
1998
1999
2000
0,033
0,025
0,026
0,021
0,019
0,050
0,045
0,041
0,036
0,033
0,060
0,056
0,055
0,052
0,050
0.069
0,063
0,065
0,061
0,059
0,073
0,059
0,069
0,063
0,061
0,093
0,076
0,080
0,071
0,066
0,104
0,086
0,089
0,079
0,073
0,123
0,105
0,103
0,092
0,085
Amazonas
1996
1997
1998
1999
2000
0,052
0,046
0,030
0,024
0,019
0,067
0,071
0,049
0,045
0,039
0,078
0,085
0,067
0,065
0,060
0,091
0,093
0,080
0,077
0,072
0,069
0,070
0,060
0,058
0,055
0,078
0,083
0,071
0,071
0,067
0,087
0,087
0,081
0,079
0,076
0,094
0,095
0,089
0,089
0,087
Roraima
1996
1997
1998
1999
2000
0,013
0,023
0.027
0,040
0,058
0,014
0,012
0,024
0,027
0,035
0,013
0,015
0,013
0,014
0,015
0,012
0,014
0,015
0,017
0,020
0,011
0,010
0,010
0,009
0,008
0,010
0,013
0,012
0,014
0,016
0,014
0,014
0,016
0,016
0,018
0,017
0,013
0,016
0,014
0,014
Pará
1996
1997
1998
1999
2000
0,027
0,025
0.017
0,014
0,011
0.041
0,041
0.029
0,027
0,023
0,048
0,050
0,040
0,038
0,035
0,057
0,059
0,048
0,046
0,042
0,064
0,060
0,052
0,047
0,042
0,089
0,090
0,068
0,063
0,055
0,119
0,125
0,097
0,092
0,084
0,144
0,155
0,124
0,121
0,112
Amapá
1996
1997
1998
1999
2000
0,037
0,039
0,040
0,041
0,042
0,040
0,038
0,036
0,034
0,032
0,041
0,050
0,044
0,047
0,049
0,052
0.047
0,052
0,051
0,051
0,065
0,059
0,054
0.050
0,045
0,073
0,077
0,080
0,085
0,089
0,082
0,091
0,108
0,122
0,140
0,080
0,082
0.112
0,126
0,150
Tocantins
1996
1997
1998
1999
2000
0,022
0,027
0,021
0,022
0,021
0,028
0,038
0,027
0,030
0,029
0,029
0,037
0,029
0,032
0,032
0,033
0.042
0,032
0,033
0,032
0,031
0,050
0,029
0,032
0,031
0,041
0,059
0,035
0,038
0,035
0,041
0,065
0,038
0,043
0,042
0,054
0,077
0,049
0,054
0,052
Nordeste
Maranhão
1996
1997
1998
1999
2000
0,072
0,059
0,037
0,028
0,020
0,098
0.096
0,061
0,052
0,041
0,116
0,113
0,082
0,072
0,061
0,133
0,125
0,095
0,083
0,070
0.109
0,096
0,068
0,056
0,044
0,124
0,117
0,092
0,081
0,070
0,138
0,130
0,106
0,095
0,083
0,166
0,153
0,126
0,111
0,097
Tabela D Evolução da Participação da Rede Particular no Total da
Matrícula Inicial do Ensino Fundamental Regular- 1996 - 2000
(Continuação)
Séries
Unidades da
Federação
1
ª
2
ª
3
ª
4ª
5
ª
6
ª
7ª 8ª
Piauí
1996
1997
1998
1999
2000
0,055
0,043
0,038
0,031
0,025
0,087
0,086
0,066
0,059
0,051
0,117
0,114
0,100
0,094
0,087
0,136
0,127
0,112
0,103
0,093
0,206
0,181
0,136
0,113
0,092
0,255
0,247
0,196
0,177
0,156
0,293
0.298
0,253
0,242
0,225
0.343
0,332
0,303
0.287
0,270
Ceará
1996
1997
1998
1999
2000
0,127
0,084
0,076
0,056
0,043
0,167
0,128
0,083
0,061
0 043
0,180
0,141
0,105
0,081
0,062
0,205
0,155
0,124
0.096
0,074
0,216
0,160
0,121
0,091
0,068
0,245
0,191
0,149
0.116
0,090
0,267
0,217
0,177
0.144
0 118
0.310
0.246
0.203
0,164
0 133
R. G. do Norte
1996
1997
1998
1999
2000
0,116
0,071
0,065
0,046
0,034
0,133
0,095
0,081
0,062
0,048
0,158
0,113
0,104
0,081
0,066
0,183
0,132
0,118
0,091
0,073
0,151
0,117
0,104
0.084
0,069
0,186
0,132
0,134
0,107
0,090
0,217
0,155
0,150
0,118
0,099
0,237
0,182
0,171
0,141
0,120
Paraíba
1996
1997
1998
1999
2000
0.086
0,056
0,045
0,031
0,022
0,124
0,110
0,077
0,064
0,050
0,147
0,135
0,109
0,095
0,082
0,171
0,163
0,128
0,114
0,099
0,166
0,139
0,113
0,094
0,078
0,216
0,191
0,150
0,128
0,107
0,250
0,223
0,191
0,168
0,146
0,280
0,260
0,218
0,195
0,172
Pernambuco
1996
1997
1998
1999
2000
0,105
0,095
0,086
0,079
0,071
0,135
0,129
0,110
0,101
0,091
0,157
0,151
0,135
0,127
0,118
0,173
0,169
0,152
0,145
0,136
0,128
0,125
0,108
0,102
0,094
0,161
0,152
0,135
0,125
0,114
0,182
0,172
0,156
0,145
0,134
0,202
0.192
0,169
0,157
0,144
Alagoas
1996
1997
1998
1999
2000
0,084
0,066
0,045
0,034
0,025
0,114
0,105
0,076
0,065
0,053
0,149
0,139
0,112
0,100
0,087
0,174
0,171
0,134
0,122
0,107
0,258
0,242
0,147
0,119
0,090
0,300
0,282
0,200
0.171
0,140
0,342
0,329
0,249
0,222
0,189
0.399
0,363
0,294
0,257
0,221
Sergipe
1996
1997
1998
1999
2000
0,064
0,051
0,047
0,039
0,034
0,102
0,084
0,073
0,061
0,052
0,123
0,107
0,096
0,084
0,075
0,142
0,122
0,116
0,102
0,092
0,131
0,114
0,101
0,089
0,078
0,163
0,143
0,120
0,104
0,089
0,198
0,169
0,140
0,119
0,100
0,227
0.209
0,163
0,142
0,121
Bahia
1996
1997
1998
1999
2000
0,046
0,044
0,034
0,030
0,026
0,070
0.064
0,053
0,047
0,041
0,083
0,079
0,061
0,054
0,046
0,097
0,092
0,079
0,072
0,065
0,116
0,101
0,063
0,049
0,036
0,137
0,117
0,085
0,069
0,055
0,154
0,134
0,084
0,066
0,049
0,174
0,154
0,115
0.096
0,078
Sudeste
Minas Gerais
199
6 1997
1998
1999
2000
0,044
0,048
0,047
0,050
0,051
0,047
0,051
0,051
0,055
0,057
0,049
0,038
0,051
0,048
0,049
0,053
0,051
0,038
0,034
0,028
0,055
0,049
0,048
0,045
0,042
0,070
0,063
0,050
0,043
0,037
0,082
0,072
0,063
0.056
0,049
0,099
0.086
0,074
0,064
0,055
Tabela D Evolução da Participação da Rede Particular no Total
da Matrícula Inicial do Ensino Fundamental Regular - 1996 - 2000
(Continuação)
Séries
Unidades da
Federação
1
a
2ª 3ª
4
a
5ª 6ª 7
a
8ª
Espirito Santo
1996
1997
1998
1999
2000
0,123
0,124
0,111
0,108
0,103
0,091
0,089
0,085
0,081
0,078
0,116
0,118
0,108
0,106
0,102
0,126
0,129
0,120
0,118
0,115
0,123
0,127
0,110
0,107
0,101
0,140
0,146
0,126
0,123
0,117
0,159
0,166
0,145
0,142
0,135
0,181
0,191
0,167
0,165
0,159
Rio de Janeiro
1996
1997
1998
1999
2000
0,181
0,212
0,163
0,166
0,157
0,193
0,221
0,218
0,237
0,252
0,193
0,226
0,220
0,242
0,259
0,193
0,215
0,217
0,234
0,248
0,187
0,197
0,177
0,176
0,171
0,229
0.236
0,214
0,212
0,205
0,248
0,262
0,230
0.228
0,220
0,275
0,281
0,257
0,253
0,244
São Paulo
1996
1997
1998
1999
2000
0,137
0,154
0,134
0,139
0,137
0,101
0,108
0,130
0,145
0,165
0,108
0,112
0,114
0,117
0,120
0,118
0,115
0,112
0,109
0,106
0,105
0,110
0,111
0,116
0,119
0,113
0,112
0,113
0,113
0,113
0,126
0,124
0,119
0,116
0,112
0,138
0,131
0,126
0,120
0,115
Sul
Paraná
1996
1997
1998
1999
2000
0,081
0,078
0,076
0,073
0,071
0,078
0,073
0,071
0,068
0,065
0,081
0.082
0,077
0,077
0,075
0,081
0,082
0,082
0,083
0.084
0,065
0,063
0,065
0,065
0,065
0,072
0,073
0,079
0,082
0,085
0086
0.084
0,091
0,093
0.095
0,101
0,100
0,067
0.059
0,048
Santa Catarina
1996
1997
1998
1999
2000
0,068
0,066
0,062
0,059
0,056
0,079
0,076
0,072
0,069
0,066
0,076
0,079
0,074
0,074
0,073
0.080
0,076
0,078
0,076
0,076
0,077
0,076
0,070
0,068
0,064
0,095
0,091
0,084
0,080
0,075
0.115
0.110
0,100
0,095
0,089
0,133
0,130
0,118
0,112
0,105
R. G. do Sul
1996
1997
1998
1999
2000
0,090
0,084
0,082
0,078
0,075
0,101
0,095
0,091
0,086
0,081
0.098
0,098
0,091
0,088
0,085
0,093
0,093
0,094
0,094
0,094
0,088
0,082
0,082
0,078
0,076
0,104
0,094
0,086
0,079
0,072
0,121
0,108
0.098
0.088
0,079
0,147
0,135
0,122
0,111
0,101
Centro-Oeste
MG doSul
1996
1997
1998
1999
2000
0,086
0,081
0,065
0,058
0,050
0,102
0,100
0,085
0,080
0,073
0,102
0,107
0,094
0,094
0,090
0,112
0,113
0,106
0,104
0,101
0,090
0,088
0,077
0,073
0,067
0,106
0,111
0,093
0,090
0,084
0.131
0.130
0,117
0,113
0,107
0,153
0,152
0,136
0,130
0,123
Mato Grosso
1996
1997
1998
1999
2000
0,085
0,073
0,055
0,045
0,037
0,101
0,085
0,070
0,058
0,048
0,103
0,092
0,073
0,063
0,053
0,116
0,098
0,081
0,068
0,057
0,099
0,089
0,067
0,057
0,04
7
0,116
0,103
0,079
0,067
0,055
0,135
0,126
0,095
0,082
0,069
0,156
0,140
0,115
0,100
0,086
Tabela D Evolução da Participação da Rede Particular no Total
da Matrícula Inicial do Ensino Fundamental Regular- 1996 - 2000
(Conclusão)
Séries
Unidades da
Federação
1ª 2ª 3ª 4ª 5
a
6ª 7ª 8ª
Goiás
1996
1997
1998
1999
2000
0,090
0.091
0,072
0,067
0,060
0,102
0,101
0,083
0,077
0,070
0,102
0,102
0,084
0,079
0,072
0,103
0,101
0,085
0,078
0,071
0,075
0,071
0,059
0,054
0,048
0,089
0,082
0,066
0,059
0,051
0,100
0,097
0,077
0,069
0,061
0.117
0,105
0,088
0,078
0,068
Distrito Federal
1996
1997
1998
1999
2000
0,166
0,132
0,152
0,137
0,131
0,149
0,182
0,169
0,189
0,202
0,158
0,166
0,146
0,144
0,138
0,173
0,166
0,190
0,194
0,204
0,154
0,150
0,126
0,117
0,105
0,178
0,171
0,155
0,147
0,137
0,199
0,188
0,168
0,156
0,144
0,231
0.226
0,197
0,185
0,171
Fonte:MEC/INEP/SEEC
Nota: Os valores para os anos de 1999 e 2000 foram estimados.
Anexo V
Tabela E. Matrícula Inicial do Ensino Fundamental
Regular na Rede Pública -1996-2000
(Continua)
Matricula por Séries
Unidades da
Federação
Total
1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª
Brasil
1996
1997
1998
1999
2000
29.423,373
30.665.641
32.409.205
33.292.413
33.352.459
5.860.755
6.057.473
6.611.968
6.499.376
5.914.565
4.686.662
4.656.890
4.722.435
4.995.904
4.971.015
4.014.645
4.238.691
4.236.458
4.205.209
4.411.066
3.477.S26
3.653.135
3.959.433
3.923.514
3.874.888
3.918.536
4.042.339
4.231.931
4.510.888
4.480.028
3.045.864
3.193.639
3.428.811
3.568.730
3.815.030
2.460.063
2.584.864
2.834.413
3.010.184
3.144.357
1.959.322
2.138.610
2.383.756
2.578.607
2.741.509
Norte
1996
1997
1998
1999
2000
2.663.232
2.841.528
3.059.497
3.232.551
3.332.340
705.024
783.486
891.930
947.376
920.194
462.962
480.869
513.282
567.223
610.406
382.536
397.185
406.990
425.557
463.103
315.787
330.726
341.781
347.727
361.995
312.357
331.395
335.410
340.805
347.300
212.143
228.158
251.446
257.519
262.599
153.619
161.879
180.797
196.304
203.535
118.804
127.830
137.861
150.040
163.209
Rondõnia
1996
1997
1998
1999
2000
264.185
275.003
286.525
297.572
300.339
55.238
52.644
56.476
59.181
54.257
42.934
43.804
40.449
42.143
44.025
38.843
40.340
39.965
37.587
38.378
35.145
36.818
36.710
36.365
34.364
36.410
40.340
44.210
45.705
46.198
24.236
27.407
30.776
33.956
35.665
17.438
19.159
21.517
24.148
26.687
13.941
14.491
16.422
18.486
20.766
Acre
1996
1997
1998
1999
2000
115.859
128.919
132.698
142.323
149.910
31.803
36.959
39.547
47.368
50.208
19.854
21.360
22.562
23.918
27.648
15.573
16.813
17.319
18.009
18.974
12.935
14.156
14.612
14.960
15.493
13.303
14.122
13.355
13.278
13.437
9.204
10.670
10.270
9.800
9.615
7.494
8.152
8.381
8.203
7.855
5.693
6.687
6.652
6.786
6.680
Amazonas
1996
1997
1998
1999
2000
507.175
544.175
601.053
651.701
699.125
107.366
135.537
155.521
168.757
174.193
79.481
78.698
97.142
111.656
122.985
65.189
66.159
69.890
81.851
94.561
53.137
55.381
58.926
61.270
70.664
72.142
74.533
75.195
76.349
78.753
52.839
54.220
59.645
60.853
61.970
42.323
43.422
46.771
50.614
52.468
34.698
36.225
37.963
40.351
43.530
Roraima
1996
1997
1998
1999
2000
59.504
63.332
65.427
68 002
68.072
12.758
13.058
13.409
14.498
12.694
9.753
10.013
10.059
10.285
11.028
8.690
9.234
9.509
9.656
9.884
7.799
8.229
8.582
8.797
8.934
7.531
8.544
8.161
8.332
8.551
5.956
6.376
7.160
7.075
7.155
3.845
4.400
4.700
5.236
5.240
3.172
3.478
3.847
4.124
4.587
Pará
1996
1997
1998
1999
2000
1.297.949
1.398.604
1.522.237
1.608.141
1.647.774
401.477
448.663
525.875
555.350
533.996
240.038
254.033
269.315
302.280
326.461
192.832
202.015
206.022
213.459
234.288
155.457
162.975
167.861
170.001
175.382
131.305
139.982
136.719
137.443
139.155
83.526
90.924
102.339
102.764
103.604
53.457
56.648
65.617
72.693
74.528
39.857
43.364
48.489
54.150
60.361
Ama
p
á
1996
1997
1998
1999
2000
101.488
108.368
115.630
118.967
122.073
20.479
21.546
24.637
22.295
21.916
18.759
20.964
21.370
23.422
22.813
15.407
15.807
17.362
17.873
19.246
12.529
13.475
14.303
15.523
16.184
12.936
13.684
14.455
15.386
16.620
8.885
9.927
10.165
10.550
11.070
6.707
6.650
7.251
7.434
7.595
5786
6.315
6.087
6.486
6.629
Tocantins
1996
1997
1998
1999
2000
317.072
323.127
335.927
345.845
345.048
75.903
75.079
76.465
79.927
72.930
52.143
51.997
52.385
53.519
55.446
46.002
46.817
46.923
47.121
47.771
38.785
39.692
40.787
40.813
40.973
38.730
40.190
43.315
44.313
44.587
27.497
28.634
31.091
32.521
33.520
22.355
23.448
26.560
27.974
29.163
15.657
17.270
18.401
19.657
20.657
Tabela E. Matrícula Inicial do Ensino Fundamental
Regular na Rede Pública - 1996-2000
(Continuação)
Matrícula por Série
Unidades da
Federação
Total
1ª 2ª 3ª 4ª
5ª
6ª
7ª
8
a
Nordeste
1996
1997
1998
1999
2000
9.100.911
9.916.653
11.113.300
11.730.208
11.945.508
2.609.887
2.896.417
3.162.409
3.063.750
2.747.141
1.601.836
1.688.346
1.913.880
2.063.931
2.065.597
1.254.838
1.327.518
1.482.527
1.615.517
1.731.107
991.529
1.080.216
1.176.594
1.281.294
1.394.238
1.003.224
1.096.151
1.264.596
1.351.747
1.431.928
701.232
777.141
881.961
986.045
1.067.656
532.378
590.113
705.711
763.369
847.894
405.987
460.751
525.622
604.554
659.948
Maranhão
1996
1997
1998
1999
2000
1.219.571
1.339.633
1.497.536
1.570.241
1.582.711
394.161
456.122
506.247
498.538
442.067
226.368
229.876
263.434
285.823
290.326
164.510
172.103
187.155
203.538
221.428
124.961
134.767
150.158
158.382
171.778
111.608
128.401
145.381
155.641
164.703
83.662
91.013
102.896
113.200
121.805
65.170
72.617
79.935
87.608
96.451
49.131
54.734
62.330
67.512
74.152
Piauí
1996
1997
1998
1999
2000
539.751
602.529
660.824
702.622
721.629
192.045
229.994
238.874
244.903
229.325
108.389
113.446
127.881
134.609
139.550
75.984
79.130
85.442
92.976
98.813
62.210
67.082
71.617
75.871
82.194
41.879
49.718
60.971
66.455
71.641
27.309
29.024
35.945
42.280
47.038
18.437
19.672
23.082
26.548
31.137
13.498
14.463
17.012
18.980
21.929
Ceará
1996
1997
1998
1999
2000
1.333.829
1.499.510
1.634.674
1.808.239
1.859.728
402.946
449.457
383.821
381.619
326.284
230.851
249.335
319.238
304.599
291.958
184.847
202.723
242.579
304.767
298.331
142.318
166.347
192.196
229.152
278.426
130.808
153.218
177.399
224.583
237.424
99.273
114.706
133.934
152.357
188.280
81.644
89.885
104.012
118.572
133.953
61.142
73.839
81.495
92.589
105.073
R. G . do Norte
1996
1997
1998
1999
2000
497.591
544.456
582.861
607.545
614.526
116.110
122.173
126.774
118.951
106.049
91.798
95.687
100.966
105.381
102.099
68.181
77.015
81.364
85.872
89.371
53.900
61.684
66.996
71.611
75.271
66.013
67.971
75.253
80.469
85.047
43.657
51.593
54.645
59.865
64.028
32.325
38.428
43.175
47.178
51.178
25.607
29.905
33.688
38.218
41.482
Paraná
1996
1997
1998
1999
2000
584.848
691.314
795.642
833.080
850.269
161.101
230.591
268.434
245.923
217.719
101.854
109.431
133.759
154.479
151.267
80.785
86.078
95.581
110.087
127.074
64.793
68.930
77.604
83.727
95.498
71.192
79.259
87.014
92.948
99.937
46.329
50.877
58.682
63.925
68.739
33.644
37.934
42.056
46.647
50.955
25 150
28.214
32.512
35.344
39.081
Pernambuco
1996
1997
1998
1999
2000
1.471.691
1.512.755
1.595.035
1.629.171
1.626.008
351.152
354.627
360.584
354.972
318.741
239.730
244.271
258.151
262.112
261.118
190.335
195.463
206.773
214.018
218.469
155.020
159.382
169.358
175.735
182.173
205.347
205.285
216.579
219.581
225.971
138.992
146.534
159.332
165.999
170.209
106.876
114.585
121.839
129.153
135.177
84.239
92.608
102.419
107.601
114.151
Alagoas
1996
1997
1998
1999
2000
470.715
530.418
611.656
648.294
670.881
157 989
189.128
216.677
212.511
197.862
90.541
97.379
112.763
126.785
131.389
64.237
68.247
74.185
81.963
91.830
47.389
51.567
57.834
61.433
67.376
44.719
49.648
60.434
65.376
70.765
29.191
32.431
40.188
44.958
49.339
21.548
23.819
28.129
31.671
35.673
15.101
18.199
21.446
23.597
26.647
Sergipe
1996
1997
1998
1999
2000
353.907
372.149
397.150
415.212
417.939
105.407
109.265
111.561
113.269
102.200
60.206
62.571
68.221
70.771
72.448
46.717
48.118
50.755
54.165
56.503
37.865
39.702
41.889
43.807
46.450
42.835
45.862
45.529
46.309
47.823
27.510
29.165
34.078
34.833
35.522
19.145
21.586
25.293
29.122
30.564
14.222
15.880
19.824
22.935
26.429
Bahia
1996
1997
1998
1999
2000
2.629.008
2.823.889
3.337.922
3.515.804
3.601.818
728.976
755.060
949.437
893.065
806.893
452.099
486.350
529.467
619.373
625.441
379.242
398.641
458.693
468.130
529.288
303.073
330.755
348.942
381.575
395.073
288.823
316.789
396.036
400.385
428.617
205.309
231.798
262.261
308.629
322.695
153.589
171.587
238.190
246.870
282.805
117.897
132.909
154.896
197.778
211.005
Tabela E. Matricula Inicial do Ensino Fundamental
Regular na Rede Pública - 1996-2000
(Continuação)
Matrícula
p
or Série
Unidades da
Federação
Total
1
a
2ª 3
a
4
a
5
a
6
a
7ª 8ª
Sudeste
1996
1997
1998
1999
2000
11.454.750
11.455.455
11.724.487
11.779.181
11.548.346
1.549.957
1.375.451
1.551.652
1.470.727
1.280.147
1.745.398
1.609.886
1.423.132
1.492.907
1.418.363
1.561.499
1.688.973
1.500.734
1.330.178
1.385.379
1.400.742
1.455.209
1.650.035
1.491.468
1.324.773
1.686.017
1.675.874
1.680.466
1.872.439
1.743.879
1.385.804
1.411.285
1.510.106
1.530.617
1.689.831
1.168.236
1.198.174
1.290.907
1.383.096
1.413.438
957.097
1.040.603
1.117.455
1.207.750
1.292.537
Minas Gerais
1996
1997
1998
1999
2000
3.398.163
3.471.544
3.659.809
3.830.936
3.839.004
571.834
474.634
503.206
470.120
379.140
505.370
442.562
433.153
451.928
426.741
458.782
594.142
439.541
419.596
434.023
403.564
417.244
588.726
466.937
435.844
512.982
525.382
525.262
706.472
610.359
386.963
401.509
479.779
503.172
647.048
316.542
337.351
377.288
454.656
482.011
242.126
278.720
312.854
358.055
423.838
Espírito Santo
1996
1997
1998
1999
2000
534.610
534.366
546.860
546.938
538.706
69.746
66.161
67.257
74.117
66.592
99.172
99.788
94.865
92.361
97.379
72.062
74.499
74.728
70.824
68.699
63.805
65.297
68.628
67.992
64.885
75.096
75.692
75.760
74.264
73.726
61.595
61.266
66.196
64.531
63.439
51.548
50.090
54.354
56.203
55.514
41.586
41.573
45.072
46.645
48.473
R.de Janeiro
1996
1997
1998
1999
2000
1.716.734
1.739.135
1.886.592
1.943.443
1.930.105
251.569
254.654
343.295
345.452
276.601
236.963
242.243
239.328
282.476
288.750
234.964
233.292
235.494
225.751
258.648
239.900
234.964
232.395
227.486
220.934
267.635
271.276
287.935
286.818
288.268
191.479
199.559
213.858
221.871
224.697
163.623
163.163
182.816
191.236
200.229
130.601
139.984
151.471
162.352
171.978
São Paulo
1996
1997
1998
1999
2000
5.805.243
5.710.410
5.631.226
5.457.864
5.240.532
656.808
580.002
637.894
581.039
557.815
903.893
825.293
655.786
666.141
605.493
795.691
787.040
750.971
614.007
624.009
693.473
737.704
760.286
729.054
603.110
830.304
803.524
791.509
804.884
771.526
745.767
748.951
750.273
741.042
754.647
636.523
647.570
676.449
681.000
675.684
542.784
580.326
608.058
640.698
648.248
Su
l
1996
1997
1998
1999
2000
4.074.287
4.121.633
4.182.219
4.137.437
4.074.753
628.315
617.928
611.610
595.695
569.446
573.023
572.052
563.302
556.916
543.596
532.883
536.200
541.531
532.830
525.822
515.692
518.459
521.802
523.412
515.625
593.680
602.075
598.015
593.426
594.393
496.249
511.243
500.822
495.659
492.975
410.147
423.905
428.343
423.860
421.778
324.298
339.771
416 794
415.639
411.117
Paraná
1996
1997
1998
1999
2000
1.640.903
1.652.874
1.671.798
1.597.418
1.535.674
239.608
237.687
235.108
224.756
216.659
243.848
245.690
241.118
236.593
227.589
215.502
216.856
218.627
213.332
208.844
200.140
200.642
203.291
202.536
197.820
241.526
248.038
240.464
231.127
228.256
199.896
203.042
183.436
171.733
163.647
166.082
163.729
150.724
134.787
125.375
134.301
137.190
199.030
182.554
167.484
Santa
1996
1997
1998
1999
2000
873.786
889.450
905.903
918.442
917.503
146.779
143.655
141.848
1 35.964
125.390
127.236
125.037
123.553
122.779
118.341
122.091
121.858
121.460
120.439
119.469
113.010
118.049
118.498
118.781
118.016
123.047
125.992
131.199
135.391
136.835
98.190
102.180
107.268
112.961
117.232
79.777
84.055
88.600
93.950
99.207
63.656
68.624
73.477
78.177
83.013
RioG.doSul
1996
1997
1998
1999
2000
1.559.598
1.579.309
1.604.518
1.621.577
1.621.577
241.928
236.586
234.654
234.974
227.397
201.939
201.325
198.631
197.544
197.667
195.290
197.486
201.444
199.060
197.509
202.542
199.768
200.013
202.095
199.789
229.107
228.045
226.352
226.908
229.302
198.163
206.021
210.118
210.965
212.097
164.288
176.121
189.019
195.123
197.196
126.341
133.957
144.287
154.908
160.620
Tabela E. Matricula Inicial do Ensino Fundamental
Regular na Rede Pública - 1996-2000
(Conclusão)
Matrícula por Série Unidades da
Federação
Total
1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª
Centro-Oeste
1996
1997
1998
1999
2000
2.130.193
2.230.372
2.329.702
2.413.036
2.451.511
367.572
384.191
394.367
421.829
397.637
303.443
305.737
308.839
314.927
333.054
282.889
288.815
304.676
301.127
305.655
253.776
268.525
269.221
279.613
278.257
323.258
336.844
353.444
352.471
362.528
250.436
265.812
284.476
298.890
301.969
195.683
210.793
228.655
243.556
257.713
153.136
169.655
186.024
200.623
214.698
M. G. do Sul
1996
1997
1998
1999
2000
387.527
394.293
417.741
430.814
441.550
71.135
71.429
79.788
79.392
77.778
56.294
56.876
57.778
62.413
63.236
50.907
51.886
53.947
54.175
57.660
45.182
45.361
47.335
48.640
49.119
57.446
59.362
61.952
63.817
65.825
44.818
45.197
48.990
50.971
52.774
34.474
35.503
37.310
39.465
41.349
27.271
28.679
30.641
31.941
33.810
Mato Grosso
1996
1997
1998
1999
2000
458.006
493.594
515.880
527.467
531.791
86.575
87.635
94.749
94.657
90.663
67.983
73.044
71.525
75.137
75.864
63.052
67.424
68.338
66.849
69.211
54.587
60.122
62.367
63.021
61.960
69.443
73.409
75.235
76.711
77.537
51.093
56.916
60.951
62.347
63.677
37.219
41.911
46.629
49.482
51.000
28.054
33.133
36.086
39.262
41.879
Goiás
1996
1997
1998
1999
2000
956.060
1.003.748
1.049.794
1.096.754
1.114.267
167.255
169.478
174.656
196.959
180.802
132.321
138.385
140.000
141.197
155.219
125.646
128.506
134.667
135.023
136.202
115.132
121.344
125.702
129.349
130.697
145.643
152.732
156.182
158.409
162.136
112.567
120.292
129.403
133.055
135.741
87.977
94.806
103.778
110.520
114.743
69.519
78.205
85.406
92.243
98.726
Distrito Federal
1996
1997
1998
1999
2000
328.600
338.737
346.287
358.000
363.903
42.607
55.649
45.174
50.821
48.395
46.845
37.432
39.536
36.180
38.735
43.284
40.999
47.724
45.080
42.581
38.875
41.698
33.817
38.603
36.481
50.726
51.341
60.075
53.534
57.030
41.958
43.407
45.132
52.516
49.777
36.013
38.573
40.938
44.089
50.621
28.292
29.638
33.891
37.177
40.283
Fonte: MEC/INEP/SEEC
Nota: Os valores para os anos de 1999 e 2000 foram estimados.
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