Fazendo um futuro melhor

Thereza Aguilar(*)

Observando o número significativo de crianças e adolescente que deixam suas comunidades

seguindo em direção às ruas a procura de melhores oportunidades de sobrevivência.

Constatando-se a ausência de propostas sócio educativas e culturais que visem a fixação destas

crianças em suas casas junto às famílias, que em sua maioria encontra-se em situação de

pobreza, mas que trata-se de peça fundamental para o desenvolvimento dessas crianças.

Deparam-se ainda, no seu dia a dia com a realidade da violência causada pela ação dos

No Brasil, a entrada de crianças e jovens de classe social mais baixa no mercado de trabalho é,

de forma geral bastante traumática. Ou ela se dá através de uma verdadeira exploração de uma

mão de obra frágil e imatura, ou se dá através do ingresso na marginalidade, esta por sua vez,

vem somada a uma discriminação racial e social.

Frente a este contexto político e social gravíssimo, pensamos na idéia de se realizar uma ação

social, cultural e educativa, partindo de uma visão global da problemática e que, efetivamente,

execute alternativas que tenham como proposta realizar uma profissionalização para impulsionar

e concretizar o restabelecimento da cidadania.

Geralmente, os programas de geração de renda são os esforços mais comuns para por no

mercado de trabalho, em sua maioria no informal (vendedores ambulantes, guardadores de

ingressarem numa profissão que no máximo podia surgir em suas vidas como sonho. Acesso a

entrada em um mercado de trabalho que historicamente vem sendo ocupado por quem pertence

às classes com maior poder aquisitivo. Com raras exceções, verifica-se, ao longo da história do

Brasil, a presença de crianças e jovens pertencentes às camadas mais pobres, freqüentarem o

espaço do tradicional Teatro Municipal. Nem como público, tão pouco como alunos da escola de

dança.

O que há de mais significante neste projeto está não só no fato de o mesmo já vir acontecendo há

5 anos consecutivos e ter integrado um grupo de alunos de 31 crianças das 4 favelas trabalhadas,

na escola de dança Maria Olenewa do Teatro Municipal.

Isto não significa que necessariamente todas as crianças e jovens que deste projeto participarem,

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bailarinos, e garantirão permanência neste mercado. Entretanto, poderão participar

democraticamente de uma atividade artística que até então não lhes era permitida. Poderão

ainda, utilizar os conhecimentos adquiridos nas aulas de balé clássico para um possível

e apareça, mas desta vez nas manchetes de jornais como um cidadão que através de seu talento

melhorou sua qualidade de vida, e não mais como um inimigo da sociedade.

Tudo isto só foi possível porque o Projeto foi formado por uma equipe de profissionais

competentes que deram conta, não só do desenvolvimento da atividade em si, as aulas de dança,

mas também aos jovens que enfrentam a difícil e nova relação estabelecida entre a criança e o

jovem atendido, com a realidade que vai encontrar ao freqüentar as aulas na escola de dança do

Teatro municipal. Para tal contamos como principal instrumento de apoio, o fato da dança através

de uma linguagem muito própria, ter o poder de trabalhar a auto-estima numa relação mútua entre

o psico e o social. Assim como, oferece no seu desenvolvimento uma relação direta com o auto-

conhecimento, com momentos de prazer e alegria funcionando ainda como estimuladora da vida

para não Dançar? pôde estender suas propostas a 40 (quarenta) crianças moradoras do Morro da

Mangueira.

Ainda neste ano, foram inscritas mais 12 (doze) crianças para participarem da prova de seleção

da Escola de Dança Maria Olenewa, cujo a especialidade está em preparar o aluno para o

ingressar no Corpo de Baile do Teatro Municipal do Rio de Janeiro. Fato que resultou na

aprovação de 100% do total de encaminhados, chegando a um número de 31 (trinta e um) alunos

aprovados naquele tão concorrido concurso.

Diante do elevado número de aprovação, consequentemente aumentou a procura pelo projeto. O

interesse de meninos e meninas dentro das comunidades cresceu, tendo como resultado a

inscrição de mais de 200 crianças, que aguardam vaga.

de ballet, ou qualquer outra atividade que demande exercício físico, a criança precisa,

necessariamente, de uma boa alimentação e bom estado de saúde. Para tal, o projeto contou

com cestas básicas doadas pela empresa Nestlé.

Para fechar o ano (1997) de sucesso e dar maior incentivo às crianças do projeto, foi realizado um

espetáculo ao ar livre, em frente a escola de samba Estação Primeira da Mangueira, com a

participação dos bailarinos Ana Botafogo e Paulo Rodrigues, primeiro e primeira bailarina do

Teatro Municipal do Rio de Janeiro. Além das solistas Raquel Ribeiro, Cristiane Kintam e com 80

(oitenta) crianças do Projeto.

No ano de 98, as aulas foram mantidas, a procura por vagas continuou intensa e fechamos o 1º

semestre com uma apresentação no Teatro Nelson Rodrigues, onde houve presença marcante de

sensibilização maior dos moradores com relação a importância deste trabalho.

No inicio de 99, sete crianças do projeto foram escolhidas para fazerem um estágio de quinze dias

na Staatliche Ballettschule Berlin na Alemanha, uma das melhores escola de balé do mundo. As

crianças têm uma técnica tão boa que duas crianças receberam um convite para estudarem na

Staatliche Ballettschule Berlim. No mês de novembro 2 meninas da favela do Cantagalo

classe média gostaria de ter.

No mês de junho /99 veio ao Rio de Janeiro para dar aulas de balé nas comunidades onde

funciona o Dançando para não dançar a diretora geral do Ballet de Camaguey de Cuba, Regina

Balaguer Sánchez. Também, recebemos a visita da companhia jovem do Nederlands Dans

Propostas alternativas existem.

dançar, na cidade do Rio de Janeiro.