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UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM
ENGENHARIA MECÂNICA
PROTOCOLO DE FOTOGRAMETRIA
COMPUTADORIZADA NA QUANTIFICAÇÃO ANGULAR
DA ESCOLIOSE
ROZILENE MARIA COTA AROEIRA
Belo Horizonte, 12 de fevereiro de 2009
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Milhares de livros grátis para download.
Rozilene Maria Cota Aroeira
PROTOCOLO DE FOTOGRAMETRIA
COMPUTADORIZADA NA QUANTIFICAÇÃO ANGULAR
DA ESCOLIOSE
Dissertação apresentada ao Programa de Pós-
graduação em Engenharia Mecânica da Universidade
Federal de Minas Gerais, como requisito parcial à
obtenção do título de Mestre em Engenharia
Mecânica.
Área de concentração: Projeto Mecânico
Orientador: Prof. Dr. Antônio Eustáquio M. Pertence
UFMG/DEMEC
Belo Horizonte
Escola de Engenharia da UFMG
2009
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Universidade Federal de Minas Gerais
Programa de Pós-Graduação em Engenharia Mecânica
Av. Antônio Carlos, 6627 - Pampulha - 31.270-901 - Belo Horizonte – MG
Tel.: +55 31 3499-5145 - Fax.: +55 31 3443-3783
www.demec.ufmg.br
- E-mail: cpg[email protected]mg.br
PROTOCOLO DE FOTOGRAMETRIA
COMPUTADORIZADA NA QUANTIFICAÇÃO ANGULAR
DA ESCOLIOSE
ROZILENE MARIA COTA AROEIRA
Dissertação defendida e aprovada em 12 de fevereiro de 2009, pela Banca Examinadora
designada pelo Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Engenharia Mecânica da
Universidade Federal de Minas Gerais, como parte dos requisitos necessários à obtenção
do título de “Mestre em Engenharia Mecânica”, na área de concentração “Projeto
Mecânico”.
Prof. Dr Antônio Eustáquio de Melo Pertence-UFMG-Orientador
Prof. Dr Mauro Heleno Chagas-UFMG-Examinador
Prof. Dr Danilo Amaral-UFMG-Examinador
Prof. Dr Haroldo Béria Campos-UFMG-Suplente
Prof. Dr Alexandre Carlos Eduardo-UFMG-Suplente
Aos meus pais, Antônio e Marlene, e ao meu marido, Sílvio.
AGRADECIMENTOS
“Agradecer é uma das coisas mais belas que o ser humano pode fazer.
É admitir que houve um momento em que se precisou de alguém.
Agradecer é reconhecer que o homem jamais poderá lograr para si o
dom de ser auto-suficiente...”
Ao Professor Antônio Pertence, pelo carinho e respeito com que me recebeu em seu
laboratório, dedico essa jornada científica.
Aos meus pais, Antônio e Marlene, que me ensinaram a maior das lições, o respeito
pela vida, e a transformar dificuldades em grandes realizações.
Ao meu marido, Sílvio, companheiro incansável de jornada, que me proporcionou
ajuda de todas as maneiras.
Aos meus filhos, Guilherme e Sílvia, meu maior bem, pelas horas roubadas e pelo
carinho e apoio aos meus ideais.
À Professora Maria da Glória, que apontou o caminho da Engenharia como
alternativa e resposta às questões Fisioterápicas, apesar de ele ser desafiador.
À Professora Denise Ricieri, fonte inspiradora que me mostrou a visão científica da
análise do movimento humano e da instrumentação em cinemática.
Às professoras e tias, Zara, Baginha e Maria Cecília, amantes da ciência, exemplo
de disciplina e comprometimento com o conhecimento, pela ajuda incondicional e pelo
incentivo.
Ao Dr. Jefferson Soares Leal, cirurgião ortopedista, pelo acolhimento e valioso
apoio no trabalho de pesquisa de campo, sua ajuda muito contribuiu para o enriquecimento
desse estudo.
À fisioterapeuta Fabiana, do Centro de Reabilitação de Betim MG, pelo apoio na
captação de voluntários.
Ao colega de laboratório José Renato, pelo valioso aporte no campo de
conhecimento da Engenharia.
Ao colega Rafael pelo carinho e colaboração nas disciplinas cursadas.
À secretária do DEMEC, Sandra, importante na resolução das questões
burocráticas.
Aos voluntários, que gentilmente e com paciência se submeteram aos
procedimentos requeridos na pesquisa e que, sem eles, esse trabalho não seria possível.
À UFMG, pela oportunidade oferecida de realizar esse projeto e a CAPES por
financiá-lo.
A todos, meus sinceros agradecimentos.
“Há um tempo em que é preciso abandonar as roupas usadas, que já têm a
forma do nosso corpo, e esquecer os nossos caminhos, que nos levam sempre
aos mesmos lugares. É o tempo da travessia, e se não ousarmos fazê-la,
teremos ficado, para sempre, à margem de nós mesmos”
Fernando Pessoa
SUMÁRIO
LISTA DE FIGURAS.................................................................................................. 10
LISTA DE GRÁFICOS............................................................................................... 12
LISTA DE QUADROS E TABELAS......................................................................... 13
LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS.................................................................. 14
NOMENCLATURA..................................................................................................... 16
RESUMO...................................................................................................................... 17
1. INTRODUÇÃO...................................................................................................... 19
1.1 Justificativa............................................................................................................. 21
1.2 Objetivos................................................................................................................. 22
1.2.1 Objetivo geral....................................................................................................... 22
1.2.2 Objetivos específicos........................................................................................... 22
2.REVISÃO BIBLIOGRÁFICA ................................................................................. 23
2.1 A coluna vertebral humana.................................................................................... 25
2.2 Considerações sobre a escoliose............................................................................ 28
2.2.1 Etiologia da escoliose..........................................................................................
32
2.2.2 Classificação da escoliose................................................................................... 32
2.2.3 Incidência da escoliose.......................................................................................
34
2.3 Métodos de mensuração da escoliose.................................................................... 35
2.3.1 Os raios-X........................................................................................................... 35
2.3.1.1 O método de Cobb........................................................................................... 37
2.3.1.2 O método Risser-Ferguson.............................................................................. 39
2.3.2 Métodos não-invasivos de mensuração da escoliose.......................................... 39
2.3.2.1. Métodos de contato direto com o paciente......................................................
40
2.3.2.2 Métodos de topografia de superfície sem contato direto com o paciente........ 43
2.4 A fotogrametria computadorizada......................................................................... 46
2.4.1 Princípios da fotogrametria computadorizada.................................................... 48
3. METODOLOGIA .................................................................................................... 53
3.1 A amostra de indivíduos........................................................................................ 53
3.2 A coleta dos dados da amostra.............................................................................. 53
3.2.1 O exame radiológico........................................................................................... 54
3.2.2 Marcação dos pontos de referência nos voluntários........................................... 54
3.2.3 Coleta dos dados antropométricos...................................................................... 54
3.2.4 Captação das imagens digitais dos voluntários .................................................. 56
3.2.5 Fotointerpretação angular das imagens dos voluntários..................................... 59
3.2.6 Medição do ângulo de Cobb............................................................................... 63
3.3 Relação matemática entre os métodos de Cobb e o método proposto nesse
estudo.....................................................................................................................
64
4. RESULTADOS ........................................................................................................ 68
4.1 Características gerais da amostra de voluntários ................................................... 68
4.1.1 O poder da amostra de voluntários .................................................................... 69
4.2 Comparação entre o método de Cobb e o método proposto de fotogrametria
computadorizada para medida angular da curva escoliótica.........................................
71
4.3 Identificação da vértebra apical da curva escoliótica..............................................
74
4.4 Discussão ............................................................................................................... 77
5. CONCLUSÃO.......................................................................................................... 83
5.1 Sugestões para novos estudos ............................................................................... 84
ABSTRACT.................................................................................................................. 85
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..........................................................................
ANEXO A - Protocolo de aprovação no Comitê de Ética............................................
ANEXO B - Termo de Consentimento Livre e Esclarecido.........................................
ANEXO C – Ficha de dados antropométricos..............................................................
87
95
96
99
LISTA DE FIGURAS
FIGURA 2.1-As proporções da figura humana de Leonardo da Vinci, “O homem de
Vitruvio”...................................................................................................
24
FIGURA 2.2- Coluna vertebral humana........................................................................ 26
FIGURA 2.3- Vista posterior das vértebras torácicas T7,T8 e T9................................. 27
FIGURA 2.4- Vista lateral dos processos espinhosos das cinco vértebras lombares.... 27
FIGURA 2.5- Representação esquemática dos planos corporais: sagital, frontal e
axial.........................................................................................................
29
FIGURA 2.6- Figura esquemática do desalinhamento dos segmentos corporais e
resposta à escoliose ................................................................................
30
FIGURA 2.7- Figuras geométricas representando a vista superior de um indivíduo
com escoliose e um indivíduo normal.....................................................
FUGURA 2.8- (A) Escoliose lombar. (B) Escoliose combinada. (C) Escoliose dorsal
31
34
FIGURA 2.9- Representação esquemática do método de Cobb.................................... 38
FIGURA 2.10- Representação esquemática do método de Risser-Ferguson.................
40
FIGURA 2.11- Escoliômetro......................................................................................... 41
FIGURA 2.12- SpinalMouse percorrendo a linha dorsal da coluna vertebral............... 42
FIGURA 2.13- Exame da coluna vertebral com Ortelius800
TM
.................................... 44
FIGURA 2.14- Foto-Topografia de Moiré de indivíduos com escoliose e sem
escoliose................................................................................................
45
FIGURA 2.15- Sistema de coleta de imagem Quantec System.....................................
46
FIGURA 2.16-Medição angular por coordenadas cartesianas na tela doCorelDraw
13®
49
FIGURA 2.17- Pontos P1, P2 e P3 dispostos no plano cartesiano definidos, cada um,
por seu par ordenado............................................................................
50
FIGURA 2.18- Representação de vetores u e v no plano cartesiano............................. 51
FIGURA 3.1 - Figura esquemática de dois marcadores anatômicos de superfície tipo
vetor.......................................................................................................
55
FIGURA 3.2 - Figura esquemática de um marcador anatômico de superfície, tipo
vetor, com base adesiva ........................................................................
55
FIGURA 3.3 - Simetógrafo de acrílico CARCI
®
.......................................................... 57
FIGURA 3.4 - Plataforma giratória de posicionamento postural.................................. 58
FIGURA 3.5 - Estúdio para coleta das fotos dos voluntários....................................... 59
FIGURA 3.6 - Imagem de uma voluntária em três planos posturais............................. 60
FIGURA 3.7 - 1ª fase da fotointerpretação: identificação das vértebras apical e limite
superior.................................................................................................
61
FIGURA 3.8 - 2ª fase da fotointerpretação: medição angular da curva escoliótica.......
62
FIGURA 3.9 - Figuras representando o comportamento espacial da curva escoliótica 63
FIGURA 3.10 - Figura esquemática do ângulo da escoliose (MC), pelo método de
Cobb.....................................................................................................
64
FIGURA 3.11 - Figura esquemática do ângulo da escoliose (MR), pelo método do
presente estudo ...................................................................................
65
FIGURA 3.12 - (A) Demonstração das medidas angulares MC e MR.
(B) Demonstração dos triângulos isósceles formados pelos arcos de
círculo dos segmentos vertebrais....................................................
66
FIGURA 4.1- (A) Marcação das vértebras C7 a L5
em um indivíduo sem escoliose.
(B) Marcação das vértebras C7 a L5 em um indivíduo com escoliose..
FIGURA 4.2- Vista posterior do tórax de um indivíduo com marcação de três
vértebras dorsais.....................................................................................
FIGURA 4.3 - Foto dos marcadores de superfície de 15mm de altura, SILVA (2002)
78
79
80
FIGURA 4.4 - (A) Método Risser-Ferguson. (B) Método de Cobb.............................. 80
LISTA DE GRÁFICOS
GRÁFICO 4.1 - Poder da amostra para a variável “curva dorsal”, em função de n e
da diferença d.....................................................................................
70
GRÁFICO 4.2 - Poder da amostra para a variável “curva lombar”, em função de n e
da diferença d......................................................................................
72
GRÁFICO 4.3 - Estudo comparativo entre os valores angulares da curva escoliótica
dorsal, obtidos pelo método de Cobb e pelo método de
fotogrametria computadorizada proposto nesse estudo.....................
73
GRÁFICO 4.4 - Estudo comparativo entre os valores angulares da curva escoliótica
lombar, obtidos pelo método de Cobb e pelo método de
fotogrametria computadorizada, proposto nesse estudo.....................
74
GRÁFICO 4.5 - Estudo comparativo para identificação da vértebra apical dorsal....... 75
GRÁFICO 4.6 - Estudo comparativo para identificação da vértebra apical lombar......
76
LISTA DE TABELAS
TABELA 4.1 - Poder da amostra para a variável “curva dorsal”, em função de n e da
diferença d............................................................................................
70
TABELA 4.2 - Poder da amostra para a variável “curva lombar”, em função de n e
da diferença d.......................................................................................
71
TABELA 4.3 - Análise descritiva e teste de Wilcoxon para valores angulares da
curva escoliótica, obtidos pelo método de Cobb e pelo método de
fotogrametria computadorizada proposto nesse estudo........................
72
TABELA 4.4 - Teste comparativo para identificação da vértebra apical, nos
segmentos dorsal e lombar da coluna vertebral, pelo método
radiológica e pelo método de fotogrametria computadorizada
proposto nesse estudo...........................................................................
76
LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS
DEMEC Departamento de Engenharia Mecânica
UFMG Universidade Federal de Minas Gerais
CAPES Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
EIA Escoliose Idiopática do Adolescente
MC Medida do ângulo Cobb
MR Medida do ângulo obtido por fotogrametria computadorizada
MASV Marcador anatômico de superfície tipo vetor
C7 Vértebra cervical sete
T1 Vértebra torácica um
T2 Vértebra torácica dois
T3 Vértebra torácica três
T4 Vértebra torácica quatro
T5 Vértebra torácica cinco
T6 Vértebra torácica seis
T7 Vértebra torácica sete
T8 Vértebra torácica oito
T9 Vértebra torácica nove
T10 Vértebra torácica dez
T11 Vértebra torácica onze
T12 Vértebra torácica doze
L1 Vértebra lombar um
L2 Vértebra lombar dois
L3 Vértebra lombar três
L4 Vértebra lombar quatro
L5 Vértebra lombar cinco
R Roentgen
mR miliroentgen
Rad Dose Absorvida de Radiação
Rem Equivalente humano de Roentgen
Gy Gray
cGy centigray
Sv seivert
IMC Índice de Massa Corporal
NOMENCLATURA
Letras latinas
d distância
P ponto no plano cartesiano
u vetor u
v vetor v
cos cosseno
arccos arcocosseno
x eixo das abscissas
y eixo das ordenadas
n tamanho da amostra
p poder da amostra
t teste
Letra grega
α ângulo [grau]
RESUMO
A escoliose é uma deformação tridimensional da coluna vertebral. É uma enfermidade
grave que pode comprometer órgãos vitais como coração e pulmões, além de influenciar a
estética e a qualidade de vida. Sua progressão está, geralmente, associada ao estirão de
crescimento, recebendo, nesse caso, a denominação de escoliose idiopática do adolescente
(EIA). Desta forma, o período puberal é aquele onde há maior necessidade de
acompanhamento médico e fisioterápico. Os raios-X constituem, há décadas, o exame de
eleição para mensuração e acompanhamento dessa deformidade, sendo recomendado até
quatro exames por ano. Entretanto, as radiografias são raios ionizantes que causam efeitos
deletérios ao organismo, quando em doses repetidas, do tipo: câncer, leucemia e efeitos
genéticos; efeitos esses ampliados em organismos sem maturação óssea completa. Essas
considerações têm motivado, nos últimos anos, vários estudos de métodos alternativos, não
invasivos, para mensuração e acompanhamento da escoliose. O presente estudo visou o
desenvolvimento de um protocolo de fotogrametria computadorizada para medição do
ângulo da escoliose.
Foram avaliados 16 indivíduos (14 do sexo feminino e 2 do sexo
masculino), portadores de EIA, que possuíam requisição médica para realização de exame
radiográfico, panorâmico, ântero-posterior e perfil da coluna vertebral e cujas médias
foram: idade 21,44
±
6,17 anos, peso 52,91
±
5,88 Kg, estatura 1,63
±
0,05 m e índice de
massa corporal (IMC) 19,86
±
0,26 . Marcadores de superfície tipo vetor (MASV) foram
posicionados na pele, sobre os processos espinhosos das vértebras C7 a L5, para
possibilitar a identificação e a orientação espacial de cada vértebra, e, também, foi utilizada
uma plataforma giratória, criada para posicionar o indivíduo nos diversos ângulos
requeridos para a análise postural. Uma imagem radiográfica, em ortostatismo, nos planos
frontal e sagital (90º) foi obtida e, em seguida, uma imagem fotográfica digital, em
ortostatismo, nos planos frontal posterior, sagital direito e esquerdo nos ângulos 45º e 90º
para cada perfil. As imagem fotográficas, do plano frontal posterior, foram submetidas à
análise das medidas angulares e identificação da vértebra apical, segundo metodologia
proposta nesse estudo, utilizando o software CorelDraw
13®
.
As radiografias foram
submetidas à análise do ângulo de Cobb e, também, identificação da vértebra apical.
Os
ângulos obtidos por fotogrametria computadorizada foram comparados com aqueles
obtidos pelo método de Cobb. De acordo com as estatísticas descritivas, pode-se dizer que
não houve diferença estatisticamente significativa (p-valor > 5%) entre as medições dos
ângulos da escoliose nos dois métodos, para curvas dorsal e lombar. Assim como, não
houve diferença estatisticamente significativa (p-valor > 5%) para a identificação da
vértebra apical, nos segmentos dorsal e lombar da coluna vertebral, entre o método
radiológico e o método proposto nesse estudo. A demonstração matemática apresentada é
consistente e demonstrou a equivalência entre o método de Cobb e o método de
fotogrametria computadorizada. A metodologia proposta é original em todas as etapas do
protocolo criando uma nova abordagem na quantificação angular da escoliose por método
não-invasivo.
Palavras chave: escoliose, fotogrametria computadorizada, método de Cobb, dispositivos.
1. INTRODUÇÃO
Os distúrbios músculoesqueléticos, principalmente aqueles relacionados à
coluna vertebral, têm alta prevalência e representam grande parte dos atendimentos em
consultórios médicos e fisioterápicos (COMERLATO, 2007). Esses distúrbios se
manifestam em alterações morfológicas que geralmente se distinguem em hábitos
posturais, paramorfismos e dismorfismos (TRIBASTONE, 2001). As deformidades da
coluna vertebral tipo escoliose constituem, em sua maioria, como um distúrbio
músculoesquelético com característica de deformação óssea estrutural classificada por
dismorfismo. Esse dismorfismo compromete o alinhamento postural adequado e o bom
funcionamento biomecânico das estruturas anatômicas envolvidas.
O exame de radiografia fornece, há várias décadas, a base para se diagnosticar,
mensurar e acompanhar a evolução das deformidades da coluna vertebral, entre elas, a
escoliose (MESCHAN, 1982). Para isso, são utilizados métodos diversos. O método de
Risser-Ferguson e o método de Lippmann-Cobb são os mais comuns para medição do
ângulo escoliótico (TRIBASTONE, 2001)). O método Lippmann-Cobb, ou método de
Cobb, é o mais simples, atualmente o mais usado, e é recomendado pela Scoliosis
Research Society. Este método consiste na medida do ângulo formado pela interseção de
duas perpendiculares às tangentes, a margem superior da vértebra terminal superior e a
margem inferior da vértebra terminal inferior da curva apresentada pela coluna vertebral
(MESCHAN, 1982; McALISTER et al., 1975).
É sabido, entretanto, o custo elevado do exame de radiografia devido à infra-
estrutura destinada a ele, o custo de manutenção do equipamento, a necessidade de
técnicos devidamente treinados e qualificados, além de profissional médico para a análise
final do exame. Além disso, as radiografias são raios ionizantes que causam efeitos
deletérios ao organismo, quando em doses repetidas, do tipo: câncer, leucemia, efeitos
genéticos, cataratas, e outros (STAGNARA et al., 1982; PROPST-PROCTOR et al., 1983;
MEDEIROS et al., 1997 e KELSEY, 2000). Devido à crescente e justificada preocupação
com a exposição à radiação dos pacientes jovens, não se solicita grandes séries de
radiografias na avaliação inicial da escoliose. Soma-se, ainda, o fato de que o método de
Cobb analisa em 2D uma deformidade em 3D.
20
Medidas quantitativas acuradas da coluna são essenciais para diagnóstico e
avaliação da progressão da deformidade. Assim, a busca por métodos avaliativos validados,
não-invasivos e de baixo custo mostra-se extremamente útil para o acompanhamento dessa
deformidade.
Várias técnicas, sem uso de radiação, têm sido propostas visando o diagnóstico
quantitativo e acompanhamento das curvas da coluna vertebral. Técnicas como o
Escoliômetro (COTE et al, 2003), Topografia de Moiré (STOKES e MORELAND, 1987;
FERNANDES et al., 2003), Quantec System (GOLDBERG et al., 2001), SpinalMouse System
(MANNION et al, 2004), Ortelius800
TM
(OVADIA, 2007) usam a topografia da superfície
das costas para predizer a curvatura subjacente. Entretanto, nenhum método, universalmente
aceito, para as medidas da coluna vertebral foi, ainda, estabelecido. A sofisticação e o alto
custo de algumas dessas técnicas e os resutados pouco satisfatórios de outras demonstram a
necessidade de prosseguir no desenvolvimento de mais estudos para a quantificação das
curvas da coluna vertebral de maneira não-invasiva.
O curso progressivo do desenvolvimento tecnológico tem permitido ao
fisioterapeuta buscar novas metodologias para diagnóstico e acompanhamento clínico das
disfunções neuromusculares e posturais. A avaliação postural tradicional, com o uso de
simetógrafo, fio de prumo, testes de força muscular e comprimento, predominantemente
qualitativa, tende a se tornar quantitativa.
Os conceitos da fotogrametria cartográfica tornaram-se premissas fundamentais
no desenvolvimento e validação de procedimentos para avaliação das deformidades posturais
(SILVA, 2002), entre elas a escoliose, objeto desse estudo. A fotogrametria computadorizada,
também chamada biofotogrametria computadorizada, desenvolveu-se pela aplicação dos
princípios fotogramétricos às imagens fotográficas obtidas de movimentos corporais. A
aplicação, às imagens, de bases apropriadas de fotointerpretação gerou uma nova ferramenta
no estudo da cinemática. A aplicação da fotogrametria computadorizada estendeu-se à análise
de referências ósseas, articulares e angulares torácicas, na avaliação estática do aparelho
respiratório de crianças saudáveis e asmáticas (DELOROSO, 1999).
Assim, as propostas do presente estudo consistem em (1) identificar, através da
superfície da pele, a vértebra limite superior e a vértebra apical da curva escoliótica; (2)
relacionar a medida do ângulo da escoliose obtida pelo protocolo de fotogrametria
computadorizada, proposto nesse estudo, com a medida obtida pelo método de Cobb, (3)
relacionar matematicamente os dois métodos utilizados.
21
1.1 - Justificativa
A escoliose é uma curvatura anormal da coluna vertebral que é definida por um
ângulo de Cobb superior a 5° ou a 10°, dependendo da fonte (KLOS, 2007). Em 70-75% dos
casos, a etiologia da escoliose é desconhecida e, portanto, é definida como idiopática.
Considera-se que 70% dos casos se manifestam no período de crescimento e maturação
puberal (TRIBASTONE, 2001). Desta forma, o período de crescimento constitui aquele de
maior necessidade de acompanhamento da evolução dessa deformidade.
Tradicionalmente, a curvatura da coluna na escoliose tem sido acompanhada por
raio-X póstero-anterior da coluna. Esse acompanhamento pode resultar em uma média de 25
radiografias ao longo do tratamento, durante as quais os pacientes são expostos a,
relativamente, altas doses de radiação ionizante (média de 10,8 cGy) (DOODY et al., 2000).
Há muitos relatos relativos à múltipla exposição à radiação ionizante associada com o método
de Cobb (RON, 2003; BERRINGTON DE GONZÁLES, 2004; BONE et al., 2000; LEVY et
al., 1996; LEVY et al., 1994; GOLDBERG et al., 1998; PRASAD et al., 2004). Essa
exposição à radiação ocorre, principalmente, no período de estirão de crescimento, onde não
há maturação óssea completa, amplificando os efeitos biológicos deletérios.
As considerações acima têm motivado o desenvolvimento de métodos alternativos
para a quantificação das deformidades espinhais sem o uso da radiação ionizante, como
aquelas embasadas na avaliação da topografia da superfície das costas, proposta de diversos
modos (OVADIA, 2007).
Na última década, a fotogrametria computadorizada vem se revelando uma
ferramenta promissora na avaliação da geometria postural por constituir-se num método não-
invasivo, de fácil aplicação clínica e de baixo custo. Não há na literatura nenhum trabalho que
proponha o protocolo de mensuração fotogramétrica apresentado nesse estudo, bem como, a
utilização de marcadores de superfície tipo vetor (MASV) e o dispositivo giratório de
posicionamento postural.
As contribuições desse estudo, portanto, poderão beneficiar os profissionais da
área de saúde, especialmente, aqueles envolvidos no diagnóstico, mensuração e
acompanhamento da escoliose, reduzindo o número de radiografias exigidas no
acompanhamento dessa deformidade.
22
1.2 - Objetivos
1.2.1 - Objetivo geral
Desenvolver um protocolo de fotogrametria computadorizada para medição
angular da curvatura vertebral na deformidade tipo escoliose.
1.2.2 - Objetivos específicos
Desenvolver dispositivos como: marcadores de superfície especiais para
visualização 3D do comportamento espacial das vértebras envolvidas na curva escoliótica e
uma plataforma giratória para a padronização das posturas requeridas no estudo.
Relacionar as vértebras apicais da curva escoliótica identificadas por
fotogrametria computadorizada e por radiografia.
Relacionar os valores angulares da curva escoliótica obtidos pelo método proposto
de fotogrametria computadorizada com aqueles obtidos pelo método de Cobb.
Relacionar matematica
mente os dois métodos utilizados.
23
2. REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
A vida produz formas (KELEMAN, 1992). Essas formas são parte de um
processo de organização que dá corpo às emoções, pensamentos e experiências, fornecendo-
lhes uma estrutura. Essa estrutura, por sua vez, ordena os eventos da existência. As formas
evidenciam o processo de uma história protoplasmática que caminha para uma forma pessoal
humana:_ concepção, desenvolvimento embriológico e estruturas da infância, adolescência e
vida adulta. Assim, a vida se revela uma sucessão de formas (KELEMAN, 1992). Sobre a
forma humana, assim disse o poeta Carlos Drumond de Andrade:
“A metafísica do corpo se entremostra nas imagens.
A alma do corpo modula em cada fragmento sua música de esferas e de essências.
Além da simples carne e simples unhas.
Em cada silêncio do corpo identifica-se a linha do sentido universal.
Que a forma breve e transitiva imprime.
À solene marca dos deuses e do sonho.
Em que se revela o ser, na transparência do invólucro perfeito”
Cada espécie animal apresenta uma característica postural própria, que define sua
forma. A partir dessa postura individual, animais, incluindo o homem, tendem a assumir
posturas particulares do corpo que é característica para cada tarefa.
Há vários séculos, a forma do corpo humano, caracterizada por sua geometria,
vem despertando interesse e curiosidade. Os pensadores renascentistas viam uma certa
perfeição matemática na forma humana. Durante o apogeu do renascimento, Leonardo da
Vinci, enquanto anatomista, preocupou-se com os sistemas internos do corpo humano, e
enquanto artista interessou-se pelos detalhes externos da forma humana, estudando
exaustivamente as suas proporções. Seu estudo gerou uma figura que representa o corpo
humano inserido na forma ideal do círculo e nas perfeitas proporções do quadrado
(BARRETO & OLIVEIRA, 2004). Esse desenho, talvez o mais famoso de Leonardo da
Vinci, foi feito a partir dos comentários de Vitruvio, engenheiro da época do Império Romano
que incluiu no tratado arquitetônico que escreveu uma descrição completa das medidas do
24
corpo humano. A FIG. (2.1) representa o desenho de Leonardo da Vinci e foi usada por Luca
Pacioli na ilustração do seu livro“De Divina Proportione” ,1490.
FIGURA 2.1 - As proporções da figura humana, de Leonardo da Vinci “O homem de
Vitruvio”, 1490.
FONTE - http://www.google.com.br/search?hl=pt-R&q=leonardo+da+vinci%2C+forma
+humana&btnG=Pesquisar&meta=
O corpo humano é um sólido articulado, um empilhamento de segmentos em que
cada peça se equilibra na subjacente gerando uma geometria própria. Ou seja, se cada
segmento deve equilibrar-se, esse equilíbrio será também condicionado pelo equilíbrio do
segmento subjacente. O centro de gravidade geral do corpo é a resultante de todos os centros
de gravidade segmentares em relação ao peso. Em nossa estática há tantos centros de
gravidade quantas forem as posições adotadas (BIENFAIT, 1995).
25
As alterações da forma do corpo humano, denominadas alterações morfológicas,
são dissonâncias, situações anormais entre a normalidade e a patologia. Essas alterações
repercutem na estática e na dinâmica do organismo alterando o equilíbrio anatômico e
funcional (TRIBASTONE, 2001). As alterações morfológicas geralmente se distinguem em:
distúrbios psicomotores, hábitos posturais, paramorfismos e dismorfismos. Gail Godwin
(citado por KELEMAN, 1992) em uma referência às alterações da forma humana, escreveu:
“Sabe, eu acredito nas formas. Acredito que tudo que é
bom tem uma forma. As formas revelam quem somos e
onde estamos em nosso universo.
Mostre-me as formas e os formatos que um homem dá à
sua vida e lhe direi se ele é dono ou vítima dessa vida”.
2.1 - A coluna vertebral humana
A coluna vertebral humana é composta, principalmente, pela sobreposição de 33
ou 34 vértebras, que se subdividem em quatro regiões:
- cervical, composta por sete vértebras cervicais;
- torácica, composta por doze vértebras dorsais;
- lombar, composta por cinco ou seis vértebras lombares;
- sacral, composta por cinco vértebras sacrais e quatro ou cinco vértebras
coccígeas.
Vista de lado, em perfeita ordem estática, a coluna vertebral apresenta quatro
curvas fisiológicas: cervical, torácica, lombar e sacral. A curva sacral diferencia-se das
demais por não ser flexível (TRIBASTONE, 2001).(FIG.2.2).
26
FIGURA 2.2 - Coluna vertebral humana. Da esquerda para a direita: vista anterior,
vista lateral esquerda e vista posterior.
FONTE : NETTER, 2000, lâmina 142.
A coluna vertebral humana, em vista posterior, apresenta um alinhamento vertical
na sobreposição de seus corpos vertebrais, gerando um perfeito equilíbrio raquidiano. Esse
alinhamento vertical é percebido e palpado sob a pele através de uma proeminência óssea,
localizada posteriormente em cada corpo vertebral, denominada processo espinhoso, FIGs.
(2.3) e (2.4).
27
FIGURA 2.3 - Vista posterior das vértebras torácicas T7, T8 e T9 onde se visualizam os
seus respectivos processos espinhosos
FONTE : NETTER, 2000, lâmina 143 .
FIGURA 2.4 - Vista lateral dos processos espinhosos das cinco vértebras lombares.
FONTE : NETTER, 2000, lâmina 144.
A escoliose, objeto desse estudo, é classificada como uma alteração da forma do
tipo dismorfismo. Seu dismorfismo está relacionado à deformação da coluna vertebral com
alteração da geometria postural decorrente, entre outros, do desalinhamento vertical
raquidiano, em vista posterior. Os dismorfismos são alterações consideradas estruturais,
relativas ao sistema esquelético e estão ligados, com freqüência, à ortopedia. O termo
deformidade é, também, usado para se referir aos dismorfismos (BIENFAIT, 1995).
28
2.2 - Considerações sobre a escoliose
O termo escoliose é derivado do grego, significa curvatura. Quando usado na
literatura, significa curvatura lateral da coluna. Foi, primeiramente, descrita por Hipócrates
que descreveu o mau prognóstico em relação ao seu aparecimento precoce, sem fazer
qualquer distinção quanto ao seu aspecto etiológico. Até o século XV pouco progresso foi
feito em relação à escoliose, quando Ambroise Pare (1510-1590) descreveu a escoliose
congênita, e tentou conter a progressão da deformidade do tronco com uma placa metálica
anterior e outra posterior, fabricada por armeiros (AMARAL, 2006).
A escoliose é uma enfermidade grave, quase sempre benigna, antiestética por
provocar deformidades torácicas que comprometem a estética e a qualidade de vida das
pessoas. Pode tornar-se uma doença grave e até mortal, caso comprometa as funções
cardiorrespiratórias. Além disso, acrescenta-se o custo econômico das reduzidas capacidades
de trabalho, que afeta toda sociedade (TRIBASTONE, 2001). Muitos estudos foram
conduzidos sobre as causas, a evolução, os métodos diagnósticos e o tratamento da escoliose.
De 1950 até os dias de hoje, mais de 12.600 artigos foram publicados sobre esse tema e,
aproximadamente, 50% (5721) tiveram seu foco nos métodos, fundamentos, resultados e
complicações das intervenções cirúrgicas na escoliose (HAWES, 2008).
Definida no passado, por vários autores, como um simples desvio lateral da
coluna vertebral, tem na verdade uma conotação muito mais complexa (FERREIRA, 1999). A
partir da década de 80, seu conceito mudou em virtude do melhor entendimento da natureza
tridimensional dessa patologia, envolvendo os três planos do espaço: sagital, frontal e axial
(FERREIRA, 1999). As FIGs (2.5 A, B e C) ilustram os três planos no espaço (sagital, frontal
ou coronal e axial ou transversal).
29
A B C
FIGURA 2.5 - (A) Representação esquemática do plano sagital. (B) Representação esquemática
do plano frontal ou coronal. (C) Representação esquemática do plano transversal ou axial.
FONTE : CALAIS-GERMAIN, 1992, p.8,9 e10.
A escoliose vertebral é submetida ao deslocamento no plano espacial em três
dimensões e o osso é remodelado, cujo resultado é uma deformação vertebral 3D
(KOTWICKI, 2008). Esta deformação espinhal tridimensional não modifica apenas a
aparência do tronco, gera, também, mudanças nas relações entre os segmentos corporais
(MASSO & GORTON, 2000; NAULT et al., 2002). A FIG. (2.6) representa um desenho
esquemático da escoliose e o consequente desalinhamento dos segmentos corporais.
Plano sagital Plano frontal Plano transversal
30
FIGURA 2.6 - Figura esquemática do desalinhamento dos segmentos
corporais em resposta à escoliose.
FONTE : De Schroth, TRIBASTONE, 2001, p.292.
Em uma vista superior pode-se, também, observar esse desalinhamento segmentar
alterando a geometria corporal, como mostra a FIG. (2.7).
A curva escoliótica apresenta um lado côncavo e um lado convexo, sendo a
direção e a nomenclatura da curva sempre identificada pela convexidade (KISNER &
COLBY, 2005). Nessa curva podem-se identificar as vértebras limites (cefálica e caudal) bem
como a vértebra apical do arco formado. O fenômeno é melhor expressado dentro da zona
apical da curva e pode ser medido em uma tomografia computadorizada (TC). As vértebras
limites estão maximamente inclinadas à frente da concavidade da curva e, geralmente, tem
rotação neutra. A vértebra apical está mais lateralmente desviada da linha sacral média,
31
FIGURA 2.7 - A figura à esquerda representa a geometria postural, em vista superior, de
um indivíduo sem escoliose, onde : a figura amarela representa a cabeça, a
figura azul representa o tronco, a figura verde a pélvis e a figura vermelha
representa a base de apoio no polígono de sustentação. A figura da direita
representa a geometria postural, em vista superior, de um indivíduo com
escoliose.
FONTE : DE LA HUERTA et al, 1998.
geralmente, apresenta uma máxima rotação axial e nenhuma inclinação. Em escolioses
torácicas, as vértebras torácicas 8 e 9 (T8 eT9) são, usualmente, as vértebras apicais. Do início
até o ápice da curva escoliótica, as vértebras aumentam, sucessivamente, o desvio lateral e a
rotação axial. Além do deslocamento 3D, as vértebras incluídas na curva escoliótica estrutural
são submetidas a um processo de remodelamento ósseo, como resultado de cargas
assimétricas e crescimento assimétrico por tração dos tecidos moles circundantes
(KOTWICKI, 2008).
2.2.1 - Etiologia da escoliose
Em 25-30% dos casos de escoliose a etiologia é conhecida, destacando-se as
causas: congênitas, traumáticas e funcionais. Porém, em 70-75% dos casos de escoliose a
etiologia é desconhecida e, portanto, definida como idiopática, que significa, tipo de doença
espontânea que se manifesta sem causas extrínsecas aparentes (TRIBASTONE, 2001). A
escoliose idiopática é classificada como: infantil, juvenil e do adolescente (TRIBASTONE,
2001). A etiologia da escoliose idiopática, mesmo desconhecida, parece estar ligada, segundo
32
as mais recentes hipóteses etiológicas, a fatores particulares como: genéticos, teciduais e
metabólicos, musculares e mecânicos, neurológicos e fatores de crescimento. Estudos recentes
tendem a demonstrar que mesmo a escoliose idiopática apresenta uma manifestação congênita
tardia, conseqüente à ativação de um particular indutor genético que se evidencia em
determinada idade da adolescência. O fator genético da escoliose é, portanto, evidente, e resta
definir tanto a transmissão como a penetração dos genes. A hereditariedade familiar está
evidente e a escoliose
parece, ainda, uma doença ligada ao sexo, sendo que 80% dos portadores são do sexo
feminino (TRIBASTONE, 2001).
A escoliose é responsável por mudanças geométricas e morfológicas no tronco e
do gradil costal com grande comprometimento da estética. Além da modificação da aparência
do tronco, são geradas mudanças na relação entre os segmentos corporais como a orientação
dos ombros e cabeça com relação a pelve e extremidades inferiores (NAUT et al, 2002;
MASSO, 2000). Nas escolioses torácicas graves, o comprometimento dos órgãos internos
envolvendo o sistema cardiorrespiratório pode levar a morte (TRIBASTONE, 2001).
2.2.2 - Classificação da escoliose
A diferenciação entre os diversos tipos de escoliose só foi possível após o advento
dos raios-X em 1895, por Wilhelm Conrad Roentgen.
A escoliose pode ser classificada de acordo com a causa, a faixa etária, o
segmento da coluna vertebral afetado, e por uma variedade de descritores da curva:
angulação, localização da convexidade da curva, se primária ou secundária ou se direita ou
esquerda (COMERLATO, 2007). As classificações mais comuns são: anátomo-radiológica,
cronológica ou relacionadas ao grau da curva escoliótica.
Uma classificação anátomo-radiológica dos segmentos afetados foi descrita por
Ponseti e Friedman, citados por TIBASTONE (2001), considerando o nível de aparecimento
da curva na coluna vertebral. Nessa classificação, as escolioses são referidas por: escolioses
lombares, dorsolombares, combinadas, dorsais e cervicodorsais. Segundo os autores, as
escolioses lombares (FIG. 2.8 A) constituem 24% das idiopáticas e são evolutivas em 29%
dos casos. Podem ter como vértebra limite superior T11 ou T12, como vértebra limite inferior
L4 ou L5, como vértebra apical L1, L2 ou L3. As escolioses dorsolombares constituem 16%
das idiopáticas e são evolutivas em 70%; tem como vértebra limite superior T6 ou T7, limite
33
inferior L2 ou L3 e vértebra apical em nível de T11 ou T12. Nas escolioses dorsolombares é
bem evidente uma proeminência costal denominada gibosidade. As escolioses combinadas a
duas curvas (FIG. 2.8 B) constituem 37% das escolioses idiopáticas e são evolutivas em 90%
dos casos. São constituídas por duas curvas de sentido oposto. A curva dorsal tem como
vértebra limite superior T5 ou T6 e limite inferior T11 ou T12 e como vértebra apical T8: a
curva lombar tem limite superior T11 ou T12, limite inferior L4 ou L5 e como vértebra apical
L2. As escolioses dorsais ou torácicas (FIG. 2.8 C) constituem 22% das idiopáticas e são
evolutivas em 58%. Têm como limite superior T4 , T5 ou T6 , como limite inferior T11, T12
ou L1 e como vértebra apical T8 ou T9.
A classificação cronológica é importante, porque estabelece o princípio de que
quanto mais precocemente a escoliose se evidencia, mais elevado será o valor da curva ao
final de sua evolução (TRIBASTONE, 2001). É classificada como: escoliose infantil (antes
dos 3 anos de idade), escoliose juvenil ( primeira- dos 3 aos 7 anos, segunda- dos 7 aos 11
anos e terceira- entre os 11 anos e a puberdade) e escoliose da adolescência ( após a
puberdade). A escoliose juvenil representa uma entidade particular da escoliose idiopática.
Segundo CHARLES et al (2006) um aumento da curva superior a 10º por ano, ou, um
aumento de 1º por mês, na puberdade, significa 100% de prognóstico cirúrgico. Esses autores
concluíram, em seu estudo, que os primeiros anos de crescimento puberal, 11 a 13 anos para
as meninas e 13 a 15 anos para os meninos, são decisivos na progressão da escoliose juvenil
idiopática. Acrescentam que, aproximadamente, 90% de todas as curvas operadas
progrediram durante essa fase de velocidade de pico de crescimento.
A classificação em relação aos graus da curva, adotada pela Scoliosis Research
Society, separa as escolioses nos seguintes grupos: grupo 1_ 0º a 20º, grupo 2_ 21º a 30º,
grupo 3_ 31º a 50º, grupo 4_ 51º a 75 º, grupo 5_ 76º a 100º, grupo 6_ 101º a 125º e grupo 7_
acima de 126º (Tribastone 2001).
DUVAL-BEAUPÉRE (1984) estudou 500 casos de escolioses polimielíticas e
idiopáticas e demonstrou que a escoliose agrava com maior velocidade nos momentos de
maior crescimento do segmento corpóreo superior.
34
A B C
FIGURA 2.8- Radiografias representando os vários tipos de escoliose. (A) Escoliose lombar.
(B) Escoliose combinada a duas curvas. (C) Escoliose dorsal.
FONTE: Arquivo digital do Laboratório de Projeto Mecânico (LPM).
2.2.3 - Incidência da escoliose
A escoliose é considerada o tipo mais comum de deformidade espinhal, sendo as
meninas detentoras de maior risco para progressão severa da curva, a uma taxa de 3,6 para 1
(NAULT, 2002). Entretanto, não há consenso na literatura quanto à sua incidência. Registros
extremos são relatados, com variação de 1 a 13% de incidência em todo o mundo (BROOKs,
1975 e LIU & HUANG, 1996). Segundo os autores, existe a necessidade de uma avaliação
mais exata dessa incidência com a padronização dos métodos avaliativos e registros dos
resultados. Segundo DICKSON & LEATHERMAN (1988) a taxa de prevalência aos 6 anos é
de 0,6% e aumenta para 2% aos 13 anos de idade. Em meninas a taxa de prevalência aos 6
anos é de 0,7% e aumenta para 5% aos 13 anos, com o maior aumento ocorrendo durante o
rápido crescimento da adolescência. A total prevalência da escoliose pode variar de acordo
com a magnitude da curva, em graus. Curvas abaixo de 5° com 4,5% de prevalência; curvas
35
entre 5° e 9° com 7,1%; curvas entre 10 e 14° com 2,0%; curvas entre15 e 19° com 0,6% e
curvas acima de 20° com prevalência de 0,2%, totalizando 14,4% de prevalência de escoliose,
segundo DICKSON (1983) e DICKSON & LEATHERMAN (1988).
2.3 - Métodos de mensuração da escoliose
2.3.1 - Os raios-X
O raio-X, associado ao método de Cobb, é o procedimento padrão para
mensuração e acompanhamento da progressão da escoliose (OVADIA, 2007).
Em 8 de novembro de 1895, Wilhelm Conrad Roentgen (1845-1923), físico,
professor de Física Teórica da universidade de Wurtzburg, descobriu uma nova gama de
radiações, que denominou raios-X (WITTE &VANDE VELDE, 1968). Em 22 de dezembro
de 1895 foi obtida a primeira radiografia conhecida: a da mão da senhora Roentgen
(MONNIER et al., 1981).
Os raios-X são radiações eletromagnéticas da mesma natureza dos raios
luminosos, com a diferença de que dispõem da propriedade de atravessar os corpos opacos ou
de serem absorvidos (TRIBASTONE, 2001). São radiações ionizantes por terem a
propriedade de ionizar a matéria, ou seja, de produzir prótons e elétrons. A quantidade ou
dose de radiações ionizantes é o Roentgen (R), unidade de medida baseada no efeito ionizante
que os raios-X têm sobre a área que atravessam. O miliroentgen (mR) está entre os
submúltiplos mais usados do R. O Rad ( Radiation Absorved Dose) é a unidade de dose de
radiação ionizante absorvida pelo corpo humano (HERSCOVICI & SANDERS, 2000). O
Rem (Roentgen Equivalent Man) é a unidade de radiação igual a Rad multiplicada por um
fator que leva em consideração a qualidade e o perigo do tipo de radiação. A diferença
numérica dos valores entre R-Rad-Rem, relativa às radiografias, é muito pequena, assim,
essas três unidades são comumente usadas de modo cambiável (TRIBASTONE, 2001).
Portanto, 1R de exposição radioativa produz 1 Rad de dose absorvida e o equivalente a 1 dose
Rem (HERSCOVICI & SANDERS , 2000; BONE & HSIEH , 2000). Com o fim de descrever
grandes doses, são utilizados os termos gray (Gy) e seivert (Sv). Assim, 100 Rads equivale a
1 Gy e 100 Rems equivale a 1 Sv ( HERSCOVICI & SANDERS, 2000).
Segundo TRIBASTONE (2001), não é conveniente submeter o indivíduo a
exames radiográficos por mais de duas vezes ao ano. O que o autor justifica, considerando
36
que em cada telerradiografia em ortostatismo ântero-posterior as doses de radiação absorvidas
são de 0,173 Rads (com 0,011 Rads nas gônadas masculinas e 0,104 nas femininas), valores
que podem superar a radiação ionizante solar anual, que é de 0,5 Rem.
O estudo radiológico da coluna vertebral é, muitas vezes, feito por segmentos:
cervical, dorsal, lombar ou sacral. A radiografia panorâmica de toda a coluna é a mais usada
na avaliação das escolioses, por oferecer melhor visualização da deformidade (KNOPLICH,
2003). Entretanto, esse procedimento expõe o paciente a maior quantidade de radiação
(HEBERT, 2003).
A interação das radiações ionizantes com a matéria vivente podem gerar
alterações em nível celular, como morte da célula, interrupção ou desaceleração do processo
de divisão, modificação permanente que é transmitida às células-filhas. Uma exposição
excessiva para a execução de raio-X pode associar-se a um aumento de risco para: 1-
mutações genéticas ( a dose às gônadas humanas em torno de 50-200 Rads dobra a taxa de
mutação); 2-indução de neoplasias (órgãos particularmente vulneráveis são a medula óssea, a
mama e a tireóide) (TRIBASTONE, 2001). Por essas razões, muito se tem estudado sobre os
efeitos da radiação nos pacientes em acompanhamento da escoliose (LEVY et al., 1994;
GOLBERG, 1998; DOODY et al., 2000; BONÉ & HSIEH, 2000; RON, 2003;
BERRINGTON & DARBY, 2004). DOODY et al. (2000) relataram que pacientes
escolióticos são submetidos a uma média de 25 radiografias durante o acompanhamento da
deformidade, período no qual eles são expostos a relativamente altas doses de radiação
ionizante (média de 10,8 cGy). Os mesmos autores encontraram, em seu estudo, que a
exposição de múltiplos exames diagnósticos de radiografia, durante a infância e adolescência,
pode aumentar o risco de câncer de mama entre mulheres com escoliose. Nesse estudo, o risco
de mortalidade total entre 5.573 mulheres foi duas vezes maior que o estimado para a
população geral. BONE & HSIEH (2000) estudaram um grupo de crianças tratadas
cirurgicamente para escoliose idiopática, displasia de quadril e discrepância no comprimento
dos membros inferiores. Nesse grupo, o risco de desenvolver leucemia, câncer de mama ou
um problema hereditário foi, respectivamente, 0,8, 2,1 e 3%. LEVY et al. (1994) encontraram
um aumento de 1-2% no risco de contrair câncer (12-15/ 1000), entre mulheres em tratamento
para escoliose. Os mesmos autores, em outro estudo (1996), concluíram que o risco de câncer
aumentava em mulheres submetidas à cirurgia de correção de escoliose, realizada antes dos
13 anos de idade, com 238 casos por 100.000. GOLDBERG et al. (1998) reportaram que a
exposição à radiação dos ovários, em pacientes com escoliose, afetou desfavoravelmente os
37
resultados de reprodução futura. É importante ressaltar que a exposição à radiação de
pacientes com escoliose idiopática do adolescente ocorre, principalmente, durante o estirão de
crescimento e a radiação tem efeito cumulativo, com maior amplificação dos efeitos deletérios
(RON, 2003).
Métodos modernos de radiografia têm sido propostos para reduzir a dose de
radiação nesses exames. Segundo KLUBA et al (2006) uma significativa redução na dose de
radiação por área é possível com métodos modernos de raio-X digital. Entretanto, segundo
BERRINGTON & DARBY (2004) as ditas baixas doses de radiação ionizantes (10cGy ou
menos), empregadas nos estudos publicados, não podem ser consideradas insignificantes, e
recomenda que todo esforço seja feito para reduzir a exposição.
Além dos efeitos deletérios à saúde, os raios-X, como modalidade de imagem
comumente empregada, apresentam vários problemas relativos às deformidades espinhais. As
curvas são descritas por sua aparência no filme plano e quantificadas pela magnitude do
ângulo de Cobb derivado de radiografia. A interpretação desses resultados é difícil porque as
radiografias representam projeções oblíquas de uma coluna rodada. Assim, o ângulo de Cobb
pode variar dependendo do ângulo de incidência do raio no paciente (OVADIA, 2007).
2.3.1.1 - O método de Cobb
Esse método foi desenvolvido em 1948 e leva o nome de um de seus autores, J.R
Cobb. Desde então, constitui-se no principal mecanismo de mensuração da curva escoliótica
(BRADFORD, 1994). Esse método consiste na medida do ângulo formado pela interseção de
duas perpendiculares às tangentes a margem superior da vértebra terminal superior e a
margem inferior da vértebra terminal inferior da curva apresentada pela coluna vertebral
(MESCHAN, 1982; McALISTER et al. 1975), (FIG. 2.9).
Segundo GOLDBERG et al. (2006), o método de Cobb é o padrão ouro para a
medição da curva escoliótica e o mérito dessa medida como protocolo de avaliação é
indiscutível. Entretanto, os mesmos autores relataram que, além da exposição dos indivíduos
jovens à radiação ionizante, existem dois problemas no método de Cobb que, enquanto não
forem superados, continuam motivo de polêmica. O primeiro problema é o limite de
tolerância relacionado às variações intra e inter-observadores das medidas do Cobb e, o
segundo, a incompleta correlação entre o ângulo de Cobb e outros aspectos da deformidade.
38
FIGURA 2.9 - Representação esquemática do método de Cobb para mensuração do ângulo da escoliose.
FONTE : http://www.e-radiography.net/radpath/c/cobbs-angle.htm (acesso, 26/08/08).
Muitos estudos têm avaliado a variabilidade inter e intra-observadores das
medidas do Cobb (CARMAN, 1990; CHEUNG, 2002; MORRISSY, 1990; ZMURKO, 2003;
BRIAN, 2007 e GSTOETTNER , 2007). As medidas do ângulo de Cobb mostram uma
variabilidade intra e inter-observadores de, aproximadamente, 4º a 8º. No estudo de PRUIJS
et al. (1994) o desvio padrão da média intra-observadores foi reportado como,
aproximadamente, 3,5º e inter-observadores de 2,8ºa 7,2º. Segundo GSTOETTNER et al.
(2007), as fontes de erro estão no engano ao definir as vértebras limite, no desenho incorreto
das linhas através dos platôs das vértebras ou pedículos, no desenho das perpendiculares ou,
ainda, na medida do ângulo em si. Segundo SHEA et al. (1998) desenhar as linhas nos platôs
das vértebras limite, de maneira automática, utilizando software pode reduzir a fonte de erro.
Entretanto, WILLS et al (2007) realizaram um estudo com o objetivo de comparar a acurácia
da medida do ângulo de Cobb, na escoliose, de forma manual (em radiografia tradicional
impressa e digital impressa) e por computador (em radiografia digital) e concluíram que não
houve diferença significativa entre as três medidas. A diferença entre os três métodos foi
menor que 2º e concluíram que qualquer dos métodos podem ser usados de forma
intercambiável na medida do ângulo de Cobb. A radiografia digital não apresentou, nesse
estudo, melhora significativa na definição das referências ósseas e na medida do ângulo em si.
39
2.3.1.2 – O método Risser-Ferguson
Esse método foi proposto como alternativa ao método de Cobb, porém, seu uso
mostra-se bastante restrito na literatura. Consiste em traçar duas retas unindo o centro das
duas vértebras limite superior e inferior com o centro da vértebra apical e mede-se o ângulo
formado pela sua intersecção (TRIBASTONE, 2001), como demonstrado na FIG. (2.10).
2.3.2 - Métodos não-invasivos de mensuração da escoliose
A avaliação da morfologia do tronco, no plano frontal, permite identificar
contornos e alterações na simetria direta e esquerda que permite identificar a postura
escoliótica. Embora, muito se tenha pesquisado na busca por uma metodologia não-invasiva
para a quantificação dessas alterações, os resultados proporcionados são considerados, ainda,
insatisfatórios pelos cientistas (PEREIRA, 2003).
Há poucos métodos disponíveis de avaliação e acompanhamento não-invasivo da
criança e adolescente com escoliose. Dois tipos básicos de tecnologia têm sido implementadas
na avaliação da topografia da superfície das costas. Um deles é a medida feita por contato
direto com as costas do paciente como, Escoliômetro, Ortelius800
TM
, Ultrasound-Based,
SpinalMouse (COTE, 1998; OVADIA, 2006 e ZSIDAI, 2003); outro, usando métodos
variados de escaneamento ou técnica fotográfica para mapear a superfície, como, Moiré
Contourgraphy, Quantec system (OVADIA et al., 2007).
40
FIGURA 2.10 - Representação esquemática do método de Risser-Ferguson para a medida da curva da
escoliose.
FONTE : TRIBASTONE, 2001, p.224.
2.3.2.1 - Métodos de contato direto com o paciente
O escoliômetro é um inclinômetro usado para quantificar, em graus, a rotação
axial do tronco no ápice da curva escoliótica (FIG.2.11). O paciente é posicionado em flexão
anterior do tronco, em ortostatismo ou sentado. Essa técnica pode fornecer algumas
informações quantitativas sobre a magnitude das distorções aparentes do tronco, decorrentes
da rotação das vértebras e, conseqüente, rotação das costelas adjacentes. Entretanto, o uso do
41
escoliômetro tem sido criticado em virtude da pouca precisão de suas medidas não
possibilitando uma exatidão diagnóstica (COTE et al 1998).
FIGURA 2.11 - Escoliômetro- dispositivo de medidas, em graus, no dorso do
paciente para a curva escoliótica.
FONTE: http://www.queralto.es/imag/cliente/esantropometria1.jpg&imgrefurl=
Nos dias atuais, há uma crescente tendência na expansão de sistemas mais
sofisticados de investigação da coluna vertebral, entre eles encontram-se aqueles que têm
como base o ultra-som. Esses exames, normalmente, são utilizados para complementar
métodos tradicionais de avaliação como o raio-X , a ressonância magnética e a tomografia
computadorizada ( ZSDAI e KOCSIS, 2003). O SpinalMouse System é um desses
dispositivos de análise da coluna por meio de ultra-som. O “mouse”, contendo o ultra-som, é
colocado em contato com as costas do paciente, percorrendo a linha descrita pelos processos
espinhosos das vértebras. A posição do “mouse” é especificada usando os sinais emitidos pelo
ultra-som. A forma da coluna é mostrada, na tela do computador, pela conversão dos ângulos
da trajetória
percorrida pelo “mouse” em funções matemáticas (FIG.2.12 A e B). Entretanto,
além do custo elevado, o contato com a superfície pouco regular pode gerar distorções nos
resultados. Segundo SEICHERT & SENN (2002), essa ferramenta não é acurada para testes
que necessite precisão, mas é excelente para testes de escaneamento da coluna.
42
A B
FIGURA 2.12 - A) SpinalMouse percorrendo a linha dorsal de uma coluna artificial.. B) Exame de
escaneamento da coluna vertebral de um indivíduo utilizando o SpinalMouse System.
FONTE : ZSIDAI e KOCSIS, 2003.
Uma nova técnica, com princípios semelhantes ao SpinalMouse System, foi
proposta por OVADIA et al. (2007) com o nome de Ortelius800
TM
(FIG.2.13 A e B). Essa
técnica, também, utiliza a palpação dos processos espinhosos das vértebras para o
mapeamento da coluna, porém, sem o uso de ultra-som. Um dispositivo colocado no dedo
indicador do avaliador registra a posição dos processos espinhosos no espaço utilizando um
campo eletromagnético de baixa intensidade. Segundo os autores, a correlação entre a medida
de Cobb, realizada manualmente na radiografia, e a medida angular pelo método
Ortelius800
TM
mostrou uma diferença absoluta até mais ou menos 5º, para medidas no plano
coronal em curvas escolióticas suaves e médias. Entretanto, os autores consideram como fator
limitante do método a remoção cirúrgica ou alteração dos processos espinhosos, além de
apresentar pobres resultados em indivíduos com alto índice de massa corporal (OVADIA et
al., 2007).
43
2.3.2.2 - Método de topografia de superfície sem contato direto com o paciente
As técnicas de topografia de superfície ou escaneamento, sem contato direto com
as costas do indivíduo, para avaliação da forma do tronco e de suas assimetrias, tem sido outra
opção explorada por muitos autores na avaliação da escoliose (STOKES & MORELAND,
1989; TRIBASTONE, 2001; YERAS et al., 2003; GOLDBERG et al., 2001; GOLDBERG et
al., 2006; HERTZ et al., 2005). A foto-topografia de “moiré” é a mais utilizada entre os
pesquisadores.
TAKASAKI (1970) foi o responsável pelo desenvolvimento do método de
aplicação da técnica de “moiré” para análise de contornos de corpos vivos. O método
fotográfico moiré é um método fotobioestereométrico que pode reproduzir a forma do corpo
humano por meio de imagem tridimensional. O efeito “moiré” é a resultante ótica da
interferência entre uma particular grelha e as sombras por ela criada sobre o indivíduo
(TRIBASTONE, 2001). Esta técnica tem sido muito utilizada nas pesquisas da escoliose. O
professor sueco STIG WILLNER, da universidade de Lund, com um estudo epidemiológico
especificou os principais critérios interpretativos para decodificar os dados fornecidos por
moiré. Usando esse método, qualquer ampliação da diferença das ondas de moiré
corresponderá a 5 mm de altura de gibosidade e cerca de 10º de desvio da coluna torácica,
FIG.(2.14). Essa técnica, apesar do baixo custo, ter característica não-invasiva e representar a
mudança estética da escoliose, não tem sido amplamente aceita e incorporada como rotina na
avaliação clínica dessa deformidade. Um dos motivos pode estar no caráter abstrato das
imagens e sua difícil interpretação, além de não apresentar uma correlação direta com o
ângulo de Cobb. Em um estudo realizado por SAHLSTRAND (1986), com 139 pacientes
com escoliose, não foi revelada nenhuma correlação entre a assimetria de “moiré” e o ângulo
de Cobb.
44
FIGURA 2.13 - (A) Exame da coluna vertebral com Ortelius800
TM
. Palpação dos
processos espinhosos das vértebras com o sensor de dedo durante o
procedimento de avaliação da coluna vertebral. (B) Imagem gerada no
computador da coluna vertebral, no plano coronal e sagital,
respectivamente.
FONTE : OVADIA et al, 2007, p.98.
45
FIGURA 2.14 - Foto-Topografia de Moiré em um indivíduo com escoliose (à esquerda) e um indivíduo normal
(à direita).
FONTE : Schun-ichi Inoue, citado por TRIBASTONE, 2001, p.27.
O método Quantec system , também é um dos sistemas de escaneamento, como o
método “moiré”, que promove informações óticas, sem contato direto com o paciente (KLOS
et al 2007), FIG. (2.15 A e B). Esse sistema foi desenvolvido na década de 90 e tem sido
utilizado em alguns centros de assistência ortopédica à crianças, na Europa, para avaliação de
grandes grupos de escoliose (GOLDBERG et al., 2001). SAKKA & MEHTA (1995)
compararam em seu estudo o método de escaneamento Quantec e o método radiográfico para
o acompanhamento de todos os tipos de escoliose. Os autores deduziram um algorítmo (Q
angle = 3.834 + 0,753 . Cobb angle, onde o ceficiente de Pearson (r) = 0,801) para converter
medidas topográficas em medidas radiográficas. Entretanto, os autores concluíram que esse
método fracassa para medidas extremas, ou seja, curvas escolióticas muito pequenas ou muito
grandes. Entretanto, GOLDBERG et al (2001) reforçam a importância do método alegando
que o ângulo de Cobb, isoladamente, não explica o todo da deformidade e que, a criança e o
adolescente são insatisfeitos com a alteração da forma e não com o valor do ângulo de Cobb.
Isto porque, duas crianças podem apresentar diferentes alterações estéticas para ângulos de
Cobb idênticos.
46
FIGURA 2.15 - A. Sistema de coleta de imagem Quantec system. B. Imagem das costas de um
paciente escoliótico coletada pelo Quante system.
FONTE : KLOS, 2007, p.E56.
2.4 A fotogrametria computadorizada
Aplicada à área do movimento humano, constitui-se num método de avaliação
não- invasiva, também aplicado às deformidades vertebrais, com características que associam
o contato direto com o paciente, através dos marcadores de superfície, e o não contato com
ele, através da fotointerpretação de imagens.
47
De origem grega, a palavra “fotogrametria” vem a ser “photon- luz, graphos-
escrita, metron- medição”, ou, medições executadas através de fotografias. Segundo a
American Society of Photogrammetry, fotogrametria é a “arte, ciência e tecnologia de
obtenção de informação confiável sobre objetos físicos e o meio ambiente através de
processos de gravação, medição e interpretação de imagens fotográficas e padrões de energia
eletromagnética radiante e outras fontes” (TOMMASELLI et al., 1999). Aplicada
originalmente na agrimensura, teve início com o advento da fotografia, no séc. XIX, com o
nome de fotogrametria cartográfica. Essa área de aplicação possibilitou uma evolução em
equipamentos e metodologias de produção, a ponto de, quando empregada em outras ciências,
a técnica ser citada como fotogrametria não-cartográfica. Na agrimensura, com a
fotogrametria cartográfica, divide-se em aerofotogrametria (plataformas espaciais) e
fotogrametria terrestre. Genericamente, a fotogrametria pode ser dividida em duas grandes
áreas: fotogrametria métrica e fotogrametria interpretativa. A primeira possibilita a
determinação de distâncias, ângulos, áreas, volumes, elevações, tamanhos e formas de
objetos, cartas planimétricas e altimétricas, e outros. A segunda, objetiva, principalmente, o
reconhecimento e identificação de objetos e o julgamento de seu significado, a partir de uma
análise sistemática e cuidadosa de fotografias (TEMBA, 2000).
A fotogrametria obteve seu maior desenvolvimento na década de 80 com o
advento de computadores de grande memória. Tornou-se possível, então, o arquivamento de
grandes volumes de fotografias o que resultou, entre outros ganhos, na redução dos custos
dessa tecnologia.
Uma das aplicações da fotogrametria não-cartográfica ocorreu quando se passou a
utilizar os conhecimentos oriundos dessa técnica para análise do movimento humano. No
Brasil, sua aplicação, enquanto instrumentação em biomecânica, iniciou na década de 80, nas
áreas desportiva e funcional, através de análises simples da postura corporal. Somente ao final
da década de 90, com o avanço tecnológico e custos mais baixos de equipamentos digitais,
como câmeras, e de computadores pessoais esse método de análise recebeu um forte impulso.
Os primórdios da técnica referem-se ao trabalho do Prof. Dr. Carlos Alberto R. Ferreira e do
Prof. Dr. Kelo Correia da Silva (citado por BARAÚNA, 1997) da Universidade de Técnica
de Lisboa. Esses professores desenvolveram um software experimental para computadores,
que selecionava imagens obtidas por vídeo em VHS, permitindo a delimitação de pontos e o
cálculo dos ângulos formados entre esses pontos. Esse processo foi chamado de
Fotogrametria Computadorizada. Posteriormente, Baraúna (1997) utilizou com sucesso o
48
programa, em sua versão beta, na avaliação da marcha de amputados de membro inferior em
uso de prótese. Em 1998, o mesmo autor iniciou, no Brasil, o aperfeiçoamento da técnica.
Ricieri (2003), após vários experimentos compreendidos entre a validação do instrumento e a
sua aplicação na prática clínica em Fisioterapia, estabeleceu um padrão de sistematização
procedimental fora do software inicial. A exemplo de estudos anteriores, principalmente na
área de Educação Física, a autora utilizou apenas softwares não-dedicados e de livre
comercialização para chegar às leituras angulares e lineares de movimentos corporais
registrados através de fotogramas ou fotografias digitais.
Assim, a aplicação dos princípios fotogramétricos se deu às imagens de
movimentos corporais obtidas quer por câmera de vídeo, quer por câmera fotográfica. A essas
imagens foram aplicadas bases apropriadas de fotointerpretação, gerando uma nova
ferramenta no estudo da cinemática: a Biofotogrametria Computadorizada (Ricieri & Gilnei,
2008).
2.4.1 - Princípios da Fotogrametria Computadorizada
Em consonância com as demais profissões da área de saúde, a prática baseada em
evidência é questão vital na fisioterapia moderna. Essa prática tem por objetivo a tomada de
decisões médicas e fisioterapêuticas através da avaliação criteriosa e da aplicação das
informações mais relevantes (FRIEDLAND et al, 2001). Dados adquiridos por mensuração
sistemática podem esclarecer os efeitos das intervenções e da aplicação controlada de fatores
externos (DURWARD et al, 2001).
A teoria de análise de movimentos, através de imagens capturadas por câmeras,
está baseada nos princípios matemáticos de René Descartes (1601-1665). A tela de imagem
no computador apresenta as características de uma matriz ordenada de linhas e colunas. O
plano fornecido por esse sistema de coordenadas é denominado plano cartesiano ou sistema
de coordenada cartesiano e é referido no plano. Assim, os pontos em um plano podem ser
identifica-
dos por pares ordenados de números nos eixos X e Y (RICIERI, 2005).
A tela do computador ou uma imagem fotográfica tem sua resolução definida pelo
número de linhas e colunas que apresentam. Se a imagem de um movimento ou estrutura
anatômica estiver contida nesse plano cartesiano, pontos que definem o posicionamento
49
dessas estruturas podem ser calculados pelo princípio dos pares ordenados a partir das
coordenadas de tela, como demonstra a FIG. (2.16).
FIGURA 2.16 - Exemplo de medição por coordenadas cartesianas na tela do CorelDraw
13®
.
Na foto, mensuração dos ângulos de desnivelamento das escápulas, em relação ao plano
horizontal, de paciente portador de EIA .
FONTE: Foto de arquivo do LPM.
Um movimento humano pode ser definido por 3 pontos no plano cartesiano:
P1,P2 e P3 localizados no 1º quadrante, e, cada ponto, é definido pelo seu próprio par
ordenado (BOULOS, 1987), como demonstra a FIG.(2.17).
50
FIGURA 2.17 - Pontos P1, P2 e P3 dispostos no plano cartesiano
definidos, cada um, por seu par ordenado.
A distância (d) entre dois pontos P1(3,2) e P2(6,3) é definida pela diferença entre
seus pares ordenados. Para estabelecer uma orientação, ou transformar essa distância em um
vetor, o subtraendo deve ser a extremidade do vetor, enquanto o subtraído deve ser sua
origem, EQs. (2.1) e (2.2).
||||
1221
PPPPd −==
r
r
(2.1)
Portanto,
2
12
2
12
)()( yyxxd −+−= (2.2)
Para se calcular o ângulo α, formado entre dois vetores não nulos u e v, é preciso
estabelecer um triângulo entre P1, P2 e P3. FIG.(2.18)
51
FIGURA 2.18 - Representação dos vetores u e v no plano cartesiano,
estabelecendo um ângulo α entre eles.
O produto escalar de dois vetores está relacionado com o ângulo por eles formado
(BOULOS, 1987). EQ (2.3).
α
cos||||. vuvu
r
r
r
r
=
(2.3)
Assim, o produto escalar de dois vetores u e v é o produto dos seus módulos pelo
co-seno
do ângulo por eles formado (BOULOS, 1987). EQs. (2.4 e 2.5).
||||
.
cos
vu
vu
rr
r
v
=
α
(2.4)
||||
.
arccos
vu
vu
rr
r
v
=
α
(2.5)
A EQUAÇÃO (2.5) é utilizada no cálculo do ângulo de dois vetores, sendo
aplicada nos softwares, como o AutoCad® e o CorelDraw®, para calcular o ângulos em
uma imagem na tela do computador. A transformação objeto-imagem é a redução em duas
dimensões da realidade existente em três dimensões. Essa transformação viabiliza análises
52
matemáticas, não sem alguma perda. Entretanto, é possível recuperar a tridimensionalidade
utilizando-se vários planos de análise dessas imagens.
Calibrar esse sistema de medidas representa encontrar o fator de escalas entre
espaço-objeto e espaço-imagem. Todos os sistemas de análise por imagem fazem a conversão
entre espaço-objeto e espaço-imagem através de relações previamente conhecidas.
A fotointerpretação ou interpretação fotográfica é a ação de examinar as imagens
com a finalidade de identificar objetos e julgar seu significado. Cada campo do conhecimento
que se utiliza da fotogrametria, possui uma base própria de conhecimento para avaliar as
imagens contidas numa fotografia, de acordo com o fim a que se destina tal interpretação
(RICIERI, 2000).
53
3. METODOLOGIA
3.1 - A amostra de indivíduos
A população desse estudo foi composta por 17 pacientes, voluntários,
provenientes da clínica VÉRTEBRA _ Ortopedia e Traumatologia da cidade de Belo
Horizonte (MG) e do Centro de Reabilitação do SUS da cidade de Betim (MG). Todos os
voluntários possuíam requisição para realização de exame de raio-X com o fim de
diagnosticar ou fazer o acompanhamento da deformidade da coluna vertebral tipo escoliose.
Todos os procedimentos desenvolvidos nesse estudo foram descritos em um
projeto, previamente submetido e aprovado pelo COEP- Comitê de Ética em Pesquisa da
Universidade Federal de Minas Gerais/UFMG, ANEXO I.
A amostra foi composta por 17 indivíduos, sendo 15 do sexo feminino e 2 do sexo
masculino, com média de idade de 21,44
±
6,17 anos, estatura 1,63
±
0,05 m , peso 52,91
±
5,88 Kg e IMC 19,86
±
0,26, que aceitaram, por meio de assinatura de um termo de
consentimento, ANEXO B, participar desse estudo. Os critérios de inclusão na amostra foram:
possuir diagnóstico de EIA, não ter sido submetido, previamente, à correção cirúrgica da
escoliose, não possuir doença incapacitante que impossibilitasse a deambulação e o
ortostatismo. Uma voluntária foi excluída do estudo por ter sido submetida à cirurgia de
ressecção dos processos espinhos das vértebras lombares.
3.2 - A coleta de dados da amostra
Uma vez definido o perfil da amostra, foi realizado o agendamento para a coleta
de dados, em dia específico para cada voluntário. Essa coleta foi realizada em seis etapas: (1)
realização do exame de radiografia; (2) marcação dos pontos de referência na superfície da
pele; (3) coleta de dados antropométricos (4) captação das imagens; (5) fotointerpretação das
imagens; (6) medição do ângulo de Cobb.
54
3.2.1 - O exame radiológico
O exame radiológico foi realizado em serviços especializados em diagnóstico por
imagem da cidade de Belo Horizonte (MG). Cada voluntário foi submetido à radiografia
digital, na posição ântero-posterior e sagital, segundo protocolo corrente para a escoliose;
porém, foi utilizada uma plataforma giratória, com marcação de ângulos, para o seu
posicionamento, além da padronização da posição dos pés em 36º (posição de Piok). Os
exames impressos foram disponibilizados no mesmo momento, sem laudo de diagnóstico
médico.
3.2.2 - Marcação dos pontos de referência nos voluntários
As referências ósseas, selecionadas para a análise, foram os processos espinhosos
das vértebras C7 a L5, que constituem as estruturas ósseas mais proeminentes da coluna
vertebral.
Cada voluntário, usando soutien especial (para mulheres) e com o tronco desnudo
(para os homens), teve as referências ósseas identificadas por processo de anatomia palpatória
(Tixa, 2000) e marcadas com marcadores anatômicos de superfície tipo vetor (MASV),
construídos especialmente para esse estudo. O MASV consiste de um cilindro plástico de 5
mm de diâmetro, 45 mm de comprimento, encaixado sobre uma base cilíndrica de metal de
8mm de diâmetro contendo um cilindro central de encaixe de 5mm, posicionado
perpendicular à pele do voluntário através de um adesivo circular Ø18,79 mm, na cor branca,
com orifício central (FIGs. 3.1 e 3.2). O seu comprimento foi definido após testes de
visualização no plano sagital, buscando o máximo de comprimento sem causar sobreposição
dos marcadores na curvatura lombar. Sua extremidade superior recebeu tinta amarela e a base
metálica recebeu tinta preta, para criar contraste na identificação de pontos à tela do
computador. O corpo do marcador recebeu cores distintas (vermelho e azul) para identificação
das vértebras cervical, dorsal e lombar.
3.2.3 - Coleta de dados antropométrico
s dos voluntários
Cada voluntário foi submetido a pesagem e medição da estatura corporal e esses
dados foram registrados em ficha de identificação pessoal, ANEXO C.
55
FIGURA 3.1 - A figura esquemática representa dois marcadores anatômicos de
superfície tipo vetor (MASV), nas cores vermelho e azul.
FIGURA 3.2- Figura esquemática de um MASV, com base adesiva circular Ø 18,79 mm, na
cor branca.
Adesivo circular
45 mm
5 mm
56
3.2.4 - Captação das imagens digitais dos voluntários
Após a marcação apropriada da coluna vertebral, o voluntário foi conduzido a uma
sala, adequadamente preparada para o procedimento de coleta das fotos, onde foram
utilizados os seguintes instrumentos:
- Um simetógrafo de acrílico transparente, como fundo, medindo 2,05 m de altura
e 0,72 m de largura, quadriculado nas dimensões 10 X 10cm, marca CARCI®; onde foram
acoplados uma fita métrica de 1,90 m, na cor amarela, e uma figura geométrica na forma de
um círculo com 10cm de diâmetro como referência (FIG. 3.3).
- Uma plataforma giratória com marcação de ângulos (45º, 90º e 180º), com base
inferior quadrada medindo 49X49 cm, base superior circular medindo 38cm de diâmetro,
posicionada sobre um sistema de 5 rodas e altura total do equipamento de 12cm,
especialmente projetada para esse estudo (FIGs. 3.4 – A, B, C e D).
- Um tripé, marca GREIKA WT3750, com regulador de prumo em dois planos,
posicionado a 1,30m de distância focal FIG. (3.5)
- Máquina fográfica digital, marca Olympus, 7.1 megapixels, definição 3072 x
2304, posicionada em tripé, sem uso de zoom, posicionada perpendicular ao simetógrafo à
1,30m de distância focal e 1,10m de altura do solo, distâncias consideradas adequadas para a
captação das imagens do tórax até o nível da pelve. Como mostra a imagem do estúdio para a
coleta das imagens, representado na FIG (3.5).
Durante a captação das imagens, o voluntário foi orientado a subir na plataforma
giratória, sem sapatos, com pés posicionados em 36º ( posição de Piok), marcado previamente
na plataforma giratória, e membros superiores pendentes ao longo do corpo. Os voluntários
foram instruidos a manter o olhar horizontal em relação ao solo, fixando-o em um ponto
previamente estabelecido pelo examinador. As fotos foram captadas com o indivíduo de
costas, a 45º e a 90º, nos perfis direito e esquerdo, ângulos esses medidos a partir da posição
de costas (FIG. 3.6).
A coleta das fotos, nos três diferentes, planos objetivou a captação de informações
para a reconstrução 3D da coluna vertebral. Para o objetivo específico desse estudo, medição
do ângulo da escoliose, a foto no plano frontal posterior foi considerada suficiente, por
permitir a visualização necessária do arco da curva escoliótica.
57
FIGURA 3.3 - Simetógrafo de acrílico, com divisões quadriculares 10 x 10 cm,
altura total 2,05 m e 0,72 m de largura, marca CARCI®.
FONTE : Fotos de arquivo do LPM.
58
A
B C
D
FIGURA 3.4 - Plataforma giratória para posicionamento do indivíduo durante a captação das imagens
radiográficas e fotográficas. Exemplos de posicionamentos: (A) posicionamento frontal,
(B) sagital esquerdo 90º, (C) sagital esquerdo 45º e (D) visualização do sistema de rodas
da base do dispositivo.
FONTE: Fotos de arquivo do LPM.
59
FIGURA 3.5 - Estúdio para coleta das fotos dos voluntários.
FONTE : Fotos de arquivo do LPM.
3.2.5 - Fotointerpretação angular das imagens dos voluntários
As imagens coletadas foram transferidas e arquivadas em pasta digital e,
posteriormente, importadas para o software CorelDraw13®, para processamento da
fotointerpretação angular.
O primeiro passo consistiu em destacar, com precisão, o centro dos marcadores de
superfície utilizando o recurso de elipse na barra de ferramentas do CorelDraw13®. A seguir,
procedeu-se a 1ª fase da fotointerpretação que consistiu na identificação da vértebra apical e
da vértebra limite superior da curva escoliótica. Esse procedimento foi realizado traçando
duas linhas verticais ( ferramenta a mão livre, da barra de ferramentas), uma tangenciando a
face convexa da curva e outra passando pelo eixo vertical de C7 , como mostra a FIG (3.7). A
vértebra apical é a vértebra mais afastada do eixo vertical de C7 e, geralmente, aquela que
apresenta maior rotação de seu corpo, o que foi visualizado pela mudança de direção do
60
corpo do vetor. A vértebra limite superior é a primeira vértebra a sair do alinhamento vertical
de C7 e a sofrer rotação (FIG.3.7).
FIGURA 3.6 - Fotos de uma voluntária nos três diferentes planos: costas, 90º ( perfil esquerdo) e 45º
(perfil direito).
A seguir, teve início a 2ª fase da fotointerpretação com a medição angular, no eixo
Y, de cada vértebra envolvida no semi-arco identificado entre a vértebra limite superior e a
vértebra apical, utilizando a ferramenta dimensão da barra de ferramentas do software
CorelDraw13
®
. Foram realizadas 5 medidas, para cada voluntário, envolvendo a identificação
do centro do MASV e a medição do ângulo, propriamente dito. A média do somatório dos
ângulos que compõem esse semi-arco foi considerado o valor ângular da deformidade
(FIG.3.8).
61
FIGURA 3.7 - 1ª fase da fotointerpretação: a linha amarela identifica a vértebra apical através
da vertical tangenciando a convexidade da curva ( vértebra T10). A linha azul identifica
a vértebra limite superior pela vertical passando pela vértebra C7 e pela primeira
vértebra rompendo com esse alinhamento vertical (vértebra T4).
A fotogrametria computadorizada, através dos vetores de identificação de cada
vértebra, permitiu, ainda, gerar imagens virtuais tridimensionais do comportamento espacial
da coluna vertebral.(FIG. 3.9).
T4
T10
62
FIGURA 3.8 - 2ª fase da fotointerpretação, medição angular, no software CorelDraw 13®, de uma
voluntária portadora de EIA, com curva principal torácica convexa à E. Medida
dos ângulos de desvio do equilíbrio raquidiano no eixo Y entre as vértebras limite
superior (T4) e a vértebra apical (T10): T3-T4 (10º), T4-T5 ( 4º), T5-T6 (8º), T6-T7
(12º), T7-T8 (10º), T8-T9 (9º) e T9-T10 (4º).
63
FIGURA 3.9 - As figuras, processadas no software SolidWorks®, representam o comportamento
espacial da curva escoliótica da voluntária, através dos MASV, em três planos distintos,
da esquerda para a direita: o plano frontal posterior, o plano sagital direito (90º) e o
plano sagital esquerdo (45º), respectivamente.
3.2.6 - Medição do ângulo de Cobb
As medidas do ângulo de Cobb foram realizadas pelo médico ortopedista Dr.
Jéfferson Soares Leal, especialista em cirurgia da coluna vertebral.
Os voluntários receberam um número de identificação que foi utilizado para
personalizar os exames impressos de radiografias digital.
O procedimento para a medida do ângulo de Cobb foi realizado em 5 momentos
distintos, para cada exame. Para tal, foi utilizado um negatoscópio, caneta esferográfica azul,
régua acrílica de 30cm e um transferidor acrílico de 180º. Foram anexadas cinco folhas de
transparência ao exame de radiografia de cada voluntário, objetivando eliminar a
interferência das marcas de tinta deixadas pela medição anterior. Os 5 valores do ângulo de
Cobb foram registrados, cada um, em sua respectiva folha de transparência.
Além das medidas do ângulo de Cobb, o médico identificou e registrou, através
da radiografia, a vértebra apical de cada curva, de cada voluntário.
64
3.3 Relação matemática entre a medida da curva escoliótica obtida pelo método de
Cobb e pelo método proposto por esse estudo
No método de Cobb, a curva escoliótica é medida pelo ângulo do arco (MC)
limitado pelo platô superior da vértebra mais inclinada superiormente (em relação ao plano
horizontal), e pelo platô inferior da vértebra mais inclinada inferiormente, como indica
esquematicamente em amarelo a FIG.(3.10).
Coluna vertebral
FIGURA 3.10 - Figura esquemática do ângulo da curva escoliótica (MC), medido pelo
método de Cobb.
No presente estudo, a medida angular da curva escoliótica (MR) foi obtida pela
soma dos ângulos de desvio do eixo Y denominados R1, R2, R3 e R4, medidos entre a
primeira vértebra a sofrer desvio do eixo vertical e rotação axial e a vértebra apical da curva.
Para tanto, considerou-se os valores ângulares encontrados entre as secantes traçadas entre
dois processos espinhosos consecutivos e o eixo Y negativo. Além disso, considerando-se o
intervalo utilizado pelo método de Cobb e o invervalo utilizado no presente estudo é possível
observar uma concordância de valores. A FIG. (3.11) indica o exposto acima.
Curva Escoliótica
MC – Medida do ângulo de
Cobb
vértebras
Processos
Espinhosos
65
FIGURA 3.11 - Figura esquemática da medida da curva escoliótica (MR=R1+R2+R3+R4), obtida
Pelo método do presente estudo.
É possível relacionar matematicamente as medidas angulares da curva escoliótica
obtidas pelo método de Cobb e pelo método do presente estudo, considerando-se algumas
condições.
Definindo-se a curva escoliótica como sendo constituida por segmentos de arcos
de círculo, como indica a FIG. (3.11), é possível considerar que a medida MC equivale o
somatório dos ângulos C1, C2, C3 e C4 obtidos entre os processos espinhosos consecutivos
encontrados no mesmo intervalo dessa medida.
Assim, se os ângulos C1, C2, C3 e C4 são iguais entre si e iguais a C, teremos,
então, que o somatório desses ângulos obtido no intervalo do método de Cobb será igual a 4C,
como mostra a FIG. (3.12 a e b).
MC – Medida do ângulo de Cobb
MR – Medida do ângulo do estudo
66
FIGURAS 3.12 (a) Demonstração das medidas angulares da escoliose pelo método de Cobb
(MC= C1+C2+C3+C4) e pelo método do presente estudo (MR= R1+R2+R3+R4)
(b) Demonstração dos triângulos isósceles formados pelos arcos de círculo de
cada segmento vertebral (ABD, ADE, FGH e FHJ) e sua relação com os ângulos R1,
R2, R3 e R4..
67
Considerando que a curva escoliótica é constituida por segmentos de arcos de
círculo, os triângulos ABD, ADE, FGH e FHJ serão triângulos isósceles. Portanto o ângulo X
será indicado pela EQ (3.1):
X=(180- C) / 2 (3.1)
Além disso, tem-se as relações entre os ângulos de desvio do eixo y (R1, R2, R3 e
R4), obtidos pelo método proposto nesse estudo, com os ângulos (C) de cada segmento
vertebral obtidos pelo método Cobb, como indicam as EQs. (3.2), (3.3), (3.4), 3.5):
R1=90 - X = 90 - (180- C)/2 = C/2 (3.2)
R2= R1 + C = C/2 + C = 3C/2 (3.3)
R3= R4 + C = C/2 + C = 3C/2 (3.4)
R4= 90 – X = 90 - (180- C)/2 = C/2 (3.5)
Assim, a medida MR será indicada pela EQ.(3.6):
MR= R1 + R2 +R3 + R4 = C/2 + 3C/2 + 3C/2 + C/2 = 4C (3.6)
Portanto, nesse caso, o valor da medida obtida pelo presente estudo, será igual a obtida pelo
método de Cobb.
É importante salientar que a demonstração anterior não representa uma solução
geral, entretanto, propicia o entendimento observado na prática de que há equivalência entre a
medida obtida pelo método do presente estudo e aquela obtida pelo método de Cobb.
68
4 RESULTADOS
4.1- Características gerais da amostra de voluntários
Para a amostra observada, composta de 12 indivíduos com curva dupla (dorsal e
lombar), 3 indivíduos com curva única lombar e 1 indivíduo com curva única dorsal, com
média angular de Cobb dorsal de 36,14º
±
16,38º e média angular de Cobb lombar de
27,20º
±
10,05º, não se pode considerar que as variáveis em estudo têm distribuição normal.
Assim, pela característica reduzida da amostra e devido a não distribuição normal das
variáveis a análise estatística utilizou-se de testes não- paramétricos
Com o intuito de averiguar se existe diferença das medições da curva escoliótica
dorsal e lombar entre os métodos Cobb e o proposto nesse estudo, no que diz respeito a
variáveis quantitativas, realizou-se o teste de Wilcoxon, que corresponde ao teste t pareado
paramétrico. De fato, o teste de Wilcoxon compara se as distribuições de probabilidade são as
mesmas entre os dois métodos. Porém, se considerarmos que não há razão para crer que a
variância das duas amostras seja muito diferente, essa diferença entre as distribuições de
probabilidade pode ser atribuida à diferença de locação (média).
O teste de Wilcoxon é utilizado para comparar populações com base em amostras
dependentes (são feitas no mesmo indivíduo), que, no caso desse estudo, são as medidas da
curva escoliótica observadas a partir da técnica de Cobb e a partir do protocolo proposto nesse
trabalho. Apesar de ser um teste não-paramétrico, ainda persiste o pressuposto de que os
dados pareados sejam selecionados aleatoriamente.
O tamanho da amostra de uma pesquisa está bastante associado aos seus
objetivos, principalmente, quando o objetivo é fazer estimativas ou testar uma hipótese, como
no caso desse estudo. Para avaliarmos o resultado de um teste de hipótese devemos conhecer
os erros que estão associados a ele. O erro tipo I (α), também conhecido como nível de
significância, é a probabilidade de rejeitarmos a hipótese nula, dado que ela é verdadeira. Já o
erro tipo II (β) é a probabilidade de aceitarmos a hipótese nula, dado que ela é falsa.
Consideramos, nesse estudo o erro tipo I igual a 5%. Para esse caso, foi construído um
69
algoritmo que calculou o poder do teste de Wilcoxon especificando o tamanho da amostra m e
a diferença mínima d que se queria captar.
Os resultados foram divididos em três partes: (1) o poder da amostra coletada
juntamente com o poder do tamanho da amostra para diferentes (maiores) valores de n; (2) os
resultados das comparações entre a medida angular obtida pelo protocolo de fotogrametria
computadorizada proposto e pelo método de Cobb, com base na amostra coletada; (3) o
resultado da comparação entre a capacidade de identificação da vértebra apical, por RX e
através do protocolo proposto nesse estudo.
4.1.1 - Poder da amostra de voluntários
Foi calculada a diferença d mínima que desejamos que o teste capte, em p% das
vezes , onde p é o poder da amostra. O valor desejado de d deve ser escohido com base na
significância prática dessas diferenças, que deve ser estimada, por exemplo, com base nas
referências dadas, na literatura, de outros métodos a serem comparados com o método
presente estudo.
Em geral, considera-se um poder amostral de 80 a 90% como bom. A partir desse
critério, podemos ver a diferença mínima captada pelo teste de Wilcoxon entre o método de
Cobb e o método proposto nesse estudo. Além disso, podemos ver como essa diferença
mínima diminui à medida que n aumenta, ou seja, o teste (amostra) fica mais sensível para
detectar menores diferenças. A TAB. (4.1) e o GRA. (4.1), abaixo, mostram os resultados das
estimativas dos poderes das amostras para a curva dorsal, considerando 10.000 simulações
Assim, com o tamanho da amostra atual, para curva dorsal, o teste de Wilcoxon
captaria uma diferença de 3 graus entre o método de Cobb e o método proposto nesse estudo,
em aproximadamente 74% das vezes, e uma diferença de 5 graus, em 98% das vezes. Para
captarmos uma diferença de 2 graus em 90% das vezes, teríamos que aumentar o tamanho da
amostra para algum valor entre 35 e 40 indivíduos. Da mesma forma, para captarmos uma
diferença menor, de 1 grau, em 80% das vezes, teríamos que aumentar n para um número
superior a 100 indivíduos.
70
TABELA 4.1
Poder da amostra para as medições de “curva dorsal”, em função de n e da
diferença mínima d
0,5
1
2
3
5
13
0,061
0,151
0,471
0,742
0,988
15
0,069
0,141
0,496
0,818
0,999
20
0,082
0,216
0,637
0,899
1,000
21
0,081
0,199
0,620
0,916
1,000
22
0,086
0,217
0,638
0,930
1,000
23
0,077
0,219
0,691
0,946
1,000
24
0,087
0,230
0,724
0,963
1,000
25
0,081
0,234
0,724
0,954
1,000
30
0,109
0,300
0,834
0,986
1,000
35
0,118
0,320
0,874
0,986
1,000
40
0,121
0,361
0,915
0,997
1,000
45
0,140
0,432
0,947
0,999
1,000
50
0,141
0,462
0,947
0,999
1,000
60
0,167
0,511
0,981
1,000
1,000
70
0,175
0,570
0,990
1,000
1,000
80
0,218
0,642
0,995
1,000
1,000
90
0,225
0,708
0,999
1,000
1,000
100
0,258
0,766
1,000
1,000
1,000
Tamanho da amostra
Diferença
mínima
GRÁFICO 4.1 - Poder da amostra para a variável “curva dorsal”, em função de n e da diferença
mínima d.
71
O poder da amostra para a curva lombar está representado na TAB. (4.2 ) e no
GRA.(4.2 ).
TABELA 4.2
Poder da amostra para a variável “curva lombar”, em função de n e da diferença
mínima d
0,5
1
2
3
5
13
0,084
0,125
0,258
0,453
0,708
15
0,078
0,121
0,268
0,518
0,774
20
0,082
0,139
0,373
0,652
0,885
21
0,068
0,129
0,340
0,624
0,878
22
0,090
0,162
0,379
0,666
0,901
23
0,087
0,170
0,410
0,708
0,935
24
0,101
0,163
0,425
0,688
0,927
25
0,087
0,165
0,415
0,743
0,932
30
0,111
0,213
0,526
0,802
0,979
35
0,142
0,250
0,581
0,858
0,988
40
0,114
0,253
0,613
0,895
0,996
45
0,134
0,280
0,670
0,916
0,998
50
0,141
0,308
0,738
0,952
0,999
60
0,179
0,353
0,792
0,975
1,000
70
0,213
0,405
0,841
0,986
1,000
80
0,215
0,462
0,890
0,996
1,000
90
0,261
0,516
0,930
1,000
1,000
100
0,277
0,539
0,951
0,998
1,000
Diferença
mínima
Tamanho da amostra
Considerando que o erro inerente ao método de Cobb pode chegar até 7,2 graus..
(PRUIJS, 1994), o tamanho da amostra utilizada nesse estudo pode ser considerada
representativa.
4.2 - Comparação entre o método de Cobb e o método proposto de fotogrametria
computadorizada para medida angular da curva escoliótica
A TAB. (4.3) apresenta a análise descritiva das variáveis e o p-valor para o teste
de Wilcoxon em valores angulares da curva escoliótica utilizando o método de Cobb e o
método de fotogrametria computadorizada
72
GRÁFICO (4.2)- Poder da amostra para a variável “lombar”, em função de n e da diferença mínima
d.
TABELA 4.3
Análise descritiva e teste de Wilcoxon para valores angulares da curva escoliótica, obtidos pelo método
de Cobb e por fotogrametria computadorizada
.
De acordo com a tabela acima, não é possível identificar diferença (p-valor > 5%)
entre os métodos de Cobb e fotogrametria computadorizada em nenhuma das duas medições
(dorsal e lombar). A semelhança entre os dois métodos pode ser melhor observada através dos
GRA. (4.3) e (4.4) a seguir.
73
GRÁFICO 4.3 Estudo comparativo entre os valores angulares da curva escoliótica dorsal, obtidos
pelo método de Cobb e pelo método de fotogrametria computadorizada proposto
nesse estudo, onde, o eixo das abscissas representa os voluntários e o eixo
das ordenadas representa a médias dos valores da curva escoliótica dorsal (graus).
De acordo com as estatísticas descritivas e os gráficos mostrados, pode-se dizer
que não houve diferença estatisticamente significativa entre as medições nos dois métodos.
Assim, pode-se afirmar que independente do método adotado, a medição da curvatura tanto
dorsal quanto lombar será semelhante.
4.3 – Identificação da vértebra apical da curva escoliótica
A vértebra apical de uma curva escoliótica constitui-se naquela com maior
afastamento do eixo vertical e, geralmente, maior rotação axial. Em sintese, é o local onde
ocorre o fenômeno da escoliose. Assim, sua localização para efeito diagnóstico é
extremamente relevante.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Média (graus)
voluntários
74
GRÁFICO 4.4 Estudo comparativo entre os valores angulares da curva escoliótica lombar,
obtidos pelo método de Cobb e pelo método de fotogrametria computadorizada
proposto nesse estudo; onde, o eixo das abscissas representa os voluntários e o
eixo ordenadas representa a média dos valores da curva escoliótica lombar
(graus).
Quando se utiliza a radiografia para localizar a vértebra apical, às vezes, não se
identifica um corpo vertebral, e sim, um segmento compreedido entre dois corpos vertebrais.
Entretanto, ao se utilizar o protocolo de fotogrametria proposto nesse estudo, não há
visualização das estruturas internas componentes da coluna vertebral e a identificação da
vértebra apical é feita, somente, pelo processo espinhoso de uma única vértebra. Esse
fenômeno vem justificar o uso, nos gráficos abaixo, de intervalos fracionados no eixo y das
ordenadas, para intervalo das vértebras.
Os GRAs. (4.5) e (4.6) demonstram o estudo comparativo da identificação da
vértebra apical pelo método de radiografia e pelo método de fotogrametria computadorizada
proposto nesse estudo, para curvas dorsal e lombar, onde, o eixo das abscissas representa os
voluntários e o eixo das ordenadas representa os espaços vertebrais.
Média (graus)
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11
Voluntários
75
GRÁFICO 4.5 Estudo comparativo para identificação da vértebra apical dorsal, onde, o eixo das abscissas
representa os voluntários e o eixo das ordenadas representa o intervalo entre os
corpos vertebrais dorsais.
A TAB. (4.4) apresenta o teste comparativo para identificação da vértebra apical
por radiografia e pelo protocolo de fotogrametria computadorizada proposto nesse estudo. O
estudo demonstra que não existe diferença significativa entre as vértebras identificadas como
apicais, tanta para o segmento dorsal como para o segmento lombar da coluna vertebral, pelos
dois métodos estudados (p-valor superior a 0.05).
VOLUNTÁRIOS
VERTEBRAS
76
GRÁFICO 4.6 Estudo comparativo para indentificação da vértebra apical lombar, onde,
eixo das abscissas representa os voluntários e o eixo das ordenadas representa
o intervalo entre as vértebras lombares.
TABELA 4.4
Teste comparativo para identificação da vértebra apical, nos segmentos dorsal e lombar
da coluna vertebral, pelo método radiológico e pelo método de fotogrametria
computadorizada proposto nesse estudo.
Teste de Wilcoxon
Variáveis testadas P-valor
Vértebra Apical Dorsal - Foto
Vértebra Apical Dorsal - RX
0,398111
Vértebra Apical Lombar - Foto
Vértebra Apical Lombar - RX
0,063965
VERTEBRA
VOLUNTÁRIOS
77
4.4. Discussão
O objetivo desse estudo foi propor um protocolo de fotogrametria
computadorizada para quantificação da curva da escoliose como método alternativo, não-
invasivo, portátil e de baixo custo, e compará-lo ao método radiológico de análise
correntemente utilizado para avaliação dessa deformidade.
Pela natureza recente da aplicabilidade da fotogrametria à área do Movimento
Humano, poucos trabalhos foram encontrados na literatura sobre sua aplicação nas
deformidades vertebrais ( SILVA, 2002; IUNES et al. 2005; BARAÚNA et al., 2006;
DOHNERT & TOMASI, 2008). Somente SILVA (2002) e DOHNERT & TOMASI (2008)
estudaram a correlação entre os ângulos da escoliose obtidos pelo método de Cobb com
aqueles obtidos pela fotogrametria computadorizada. Naqueles estudos, a metodologia
utilizada se diferencia da apresentada no presente estudo. Algumas etapas tiveram que ser
desenvolvidas visando o maior controle das variáveis. Em primeiro lugar, a marcação dos
pontos de referências anatômicos com marcadores de superfície aderentes, circulares e planos,
utilizados por BARAÚNA et al. (2006) e DOHNERT & TOMASI (2008), e de baixo relevo
(15mm) utilizado por SILVA (2002), foi modificada. Devido a natureza tridimensional da
escoliose, é importante a identificação de alterações vertebrais, não somente no plano frontal,
mas, também, no plano axial e sagital. Para isso, foi desenvolvido, nesse estudo, um marcador
de superfície em forma de vetor, que possibilitou, não só, a identificação das vértebras que
apresentavam desvio no plano frontal, mas, também, aquelas que sofreram mudaças no plano
axial. A possibilidade de encontrar coordenadas tridimensionais, da base à ponta do vetor,
possibilitou a visualização da variação angular desse vetor em qualquer dos três planos
espaciais. Isso, tornou possível a reconstrução 3D da deformidade. Assim, um grande passo
foi dado no sentido de reproduzir de maneira mais adequada, através da superfície, essa
deformidade, em geral, visualizada somente por métodos invasivos. As figuras FIGs. (4.1 A e
B) representam as imagens da coluna vertebral de um voluntário sem escoliose e outro com
escoliose, utilizando marcadores MASV.
78
A B
FIGURA 4.1 - ( A) A figura representa a marcação das vértebras C7 a L5, com MASV, em
um indivíduo do sexo masculino sem escoliose. (B) A figura representa a marcação das
vértebras C7 a L5, com MASV, em um indivíduo do sexo masculino portador
de escoliose idiopática do adolescente (EIA), curva dupla (dorsal e lombar), onde se
observa a variação no posicionamento espacial dos marcadores.
Em segundo lugar, nos estudos anteriores, a coluna vertebral foi dividida em 2
segmentos utilizando como referência, somente, 3 vértebras, como mostra a FIG.(4.2); não
possibilitando a identificação precisa das vértebras limites e apical da curva a ser analisada.
Além disso, pouca atenção foi dispensada, nesses estudos, na elaboração de mecanismos que
garantissem a reprodutibilidade da posicão corporal do indivíduo, para a captação das
imagens digitais. Dispositivo como a plataforma giratória, para posicionamento postural nos
diversos ângulos requeridos no estudo, foi parte importante desse protocolo visando garantir a
reprodutibilidade das posturas durante o exame e em exames a serem comparados
posteriormente.
79
FIGURA 4.2 – Vista postrior do tórax de um indivíduo com marcação de três vértebras dorsais
(não nomeadas no estudo) para a mensuração da curva escoliótica.
FONTE : SILVA, 2002, p.32.
Em seu estudo, SILVA (2002) não encontrou correlação estatísticamente
significante entre a medida da curva escoliótica (em graus) obtidas pela fotogrametria
computadorizada e aquelas obtidas pelo método de Cobb. Acreditamos que o resultado
negativo obtido por esse autor pode ser atribuído a dois fatores: (1) a utilização de marcadores
de superfície com baixo relevo (15mm), FIG.(4.3), que não possibilitou a identificação
precisa das vértebras limites envolvidas no arco da curva escoliótica; (2) a obtenção dos
valores angulares pela utilização do método de Risser-Ferguson criado, originalmente, para
uso em imagem radiológica e adaptado, no referido estudo, para um método embasado em
referências de superfície, comprometendo a confiabilidade dos valores de referência.
Além disso, estudos prévios demonstraram que o valor angular da escoliose
obtido pelo método Risser-Ferguson, como demonstrado na FIG.(4.4 A e B), é subestimado
quando comparado àquele obtido pelo método de Cobb (TRIBASTONE, 2001).
80
FIGURA 4.3 – Foto dos marcadores de superfície de 15mm de altura,
utilizados no estudo de SILVA (2002), para a
quantificação angular da escoliose.
FONTE : SILVA, 2007, p.28.
FIGURA 4.4 - (A) Método de Risser-Ferguson para a medida da curva da escoliose.
(B) Método de Cobb para medida da curva da escoliose.
FONTE : Modelo de Frassi-Sibilla, TRIBASTONE. 2001, p.2
81
Também DOHNERT & TOMASI (2008), em seu estudo para detectar EIA, em
um grupo de duzentos e vinte e quatro escolares de ensino fundamental, concluiram que a
fotogrametria computadorizada não se mostrou sensível e específica para ser recomendada,
isoladamente, como teste de avaliação da escoliose idiopática do adolescente em escolares. Os
autores justificam que os resultados podem ter sido influenciados pela média, muito baixa,
dos valores do Cobb (5,5º), obtidas no grupo estudado, quando comparados a outros estudos.
Essa média de valores de escoliose demonstra, na verdade, que o grupo investigado não era
portador de escoliose. Além disso, os autores comentam que o grande número de
examinadores (seis), envolvidos na marcação dos pontos de referência e coleta das fotos,
podem ter influenciado o resultado. Os autores sugerem que um único examinador deve
participar desse processo.
No processo de palpação, para fins de localização dos níveis vertebrais, a
experiência do pesquisador é considerada como requisito importante. A dificuldade
encontrada, em nosso estudo, em reproduzir sobre a pele a geometria da linha raquidiana
lombar em duas voluntárias corrobora com aquela apresentada no estudo de COMERLATO
(2007). Naquele estudo foi demonstrado que, embora não tenha existido diferença
estatisticamente significantes no processo de palpação e localização dos processos espinhosos
das vértebras, quando comparado à sua localização por meio de radiografia, houve uma
dificuldade mais pronunciada na identificação das vértebras na região lombar baixa, sendo a
vértebra L4 a que apresentou maior erro. Do mesmo modo, BILLIS et al. (2003) investigaram
a reprodutibilidade na localização das vértebras C5, T6 e L5 por três grupos de
fisioterapeutas, concluíram que houve boa confiabilidade intra-terapeutas, sendo que a
palpação do processo espinhoso de L5 foi o mais difícil para os três grupos. Nos três grupos
de fisioterapeutas (estudantes, clínicos e terapeutas manuais) integrantes do estudo realizado
por BILLS et al. (2003) os clínicos e os terapeutas manuais obtiveram maior reprodutibilidade
que os estudantes de fisioterapia, para a identificação dos mesmos níveis vertebrais.
Em nosso estudo, a média das diferenças entre os valores angulares obtida pelo
método de Cobb e pelo método de fotogrametria computadorizada foi de 2,6º, para a curva
dorsal. Para a curva lombar, a média das diferenças entre os dois métodos foi 5,13º, com a
maior diferença observada em dois voluntários, um deles com o maior IMC. Esses valores
mostram-se aproximados àqueles obtidos por PRUIJS et al. (1994) para a medida de Cobb,
onde, o desvio padrão da média intra-observadores foi reportado como, aproximadamente,
3,5º e inter-observadores de 2,8ºa 7,2º.
82
Em concordância com o estudo de COMERLATO (2007), acreditamos que os
fatores obesidade, experiência do avaliador na palpação dos pontos anatômicos de referência e
as variações morfológicas na estrutura óssea do indivíduo podem constituir-se em variáveis
intervenientes.
Segundo WILLNER & WILLNER (1982), os critérios para que um método de
registro seja aceito são: 1) possibilidade de diagnóstico mesmo para as pequenas
deformidades; 2) número mínimo de falsos positivos e falsos negativos; 3) técnica simples,
com risco mínimo de erro humano e com possibilidade de investigação de muitos pacientes
num curto período de tempo; 4) possibilidade de documentar os achados para comparação de
exames subsequentes.
A fotogrametria computadorizada, entre os recursos não-invasivos de análise
postural, trás em seu bojo quatro grandes vantagens na efetividade de sua aplicação: (1) o
baixo custo de implementação do sistema, (2) a transportabilidade dos instrumentos que o
compõe, (3) a possibilidade de visualização da postura global do indivíduo, o que permite
correlacionar disfunções associadas aos segmentos adjacentes à deformidade da coluna,
ampliando as possibilidades de êxito no diagnóstico e na terapêutica empregada, e (4) a
indiscutível vantagem em reduzir, significativamente, a exposição à radiação em indivíduos
jóvens portadores de escoliose. Sendo assim, sua relevância vem de encontro com a busca por
adaptações metodológicas direcionadas à realidade dos escassos recursos financeiros
disponíveis nos centros de atenção à saúde no Brasil.
83
5. CONCLUSÃO
A quantificação angular da escoliose, para curvas dorsal e lombar, obtida através
do protocolo de fotogrametria computadorizada proposto nesse estudo e pelo método de Cobb
não apresentou diferença estatisticamente significativa (p-valor > 5%). Assim como, não
houve diferença estatisticamente significativa (p-valor > 5%) para a identificação da vértebra
apical entre os dois métodos analisados. A demonstração matemática apresentada é
consistente e demonstrou a equivalência entre ambos os métodos.
A precisão da medida fotogramétrica computadorizada, para análise cinemática
estática ou dinâmica humana, tem sua base na localização precisa das referências anatômicas
a serem investigadas em associação à sistematização na captação das imagens. Nesse sentido,
o presente estudo foi pioneiro em vários aspectos: (1) A proposição de marcadores de
superfície tipo vetor possibilitou transportar para a superfície o posicionamento espacial dos
segmentos vertebrais envolvidos na curva escoliótica, especialmente possibilitando a
identificação da vértebra mais rodada no plano axial, a vértebra apical, onde ocorre o
fenômeno da deformidade . Além disso, esses marcadores tipo vetor, por serem visualizados
no plano sagital e estarem posicionados perpendicularmente à pele, possibilitam uma análise
quantitativa e qualitativa das curvas fisiológicas sagitais (lordose cervical e lombar, cifose
dorsal), oferecendo mais um recurso diagnóstico. (2) A proposição de uma plataforma
giratória possibilitou a padronização postural do indivíduo, em diferentes planos, na medida
em que são obtidos vários planos posturais sem que o indivíduo se movimente. (3) E, por fim,
a criação de um método de análise cinemática, não-invasivo, que tem relação quantitativa
direta com o método correntemente usado na clínica médica há, aproximadamente, 70 anos.
Assim, o protocolo de fotogrametria computadorizada desenvolvido nesse estudo,
para quantificação angular da escoliose, mostrou-se como uma metodologia promissora no
acompanhamento da curva escoliótica, principalmente, em indivíduos sem maturação óssea
completa, visando complementar os exames de radiografia.
84
5.1 Sugestão para novos estudos
Os aspectos pioneiros da metodologia proposta tornaram esse estudo uma
ferramenta valiosa de estimativa angular da curva escoliótica de maneira não-invasiva e de
baixo custo para a clínica diária e para a avaliação de grandes grupos portadores de escoliose.
Entretanto, novos estudos são necessários para a validação de rotinas e experimentos em
grupos maiores de indivíduos, agrupados por valor angular (10º a 20º, 20º a 40º e acima de
40º) e por localização da curva escoliótica (dorsal, lombar e dorso-lombar).
Considerando os dispositivos criados, alguns procedimentos podem ser feitos para
melhorá-los. A plataforma giratória poderá receber mecanismo com controle eletrônico de
posicionamento nos diversos ângulos requeridos no exame. Isso reduziria o tempo gasto no
exame e o tornaria mais confortável para o avaliador. Além disso, os MASV deverão ser
fabricados em material mais resistente, para uso corrente na clínica diária.
85
ABSTRACT
The scoliosis is a three-dimensional deformation of the spine. It is a serious disease that can
compromise vital organs like heart and lungs, in addition to influence the aesthetic and quality
of life. His progression is generally associated with growth peak, getting in that case, the
name of the adolescent idiopathic scoliosis (AIS). Thus, the pubertal period is one where there
is greater need for medical care and physiotherapy. The e X-rays are, for decades, the
examination of choice for measurement and monitoring of the deformity and is recommended
up to four tests per year. Meanwhile, the X-rays are ionizing rays that cause deleterious
effects to the body when in repeated doses, such as: cancer, leukemia and genetic effects,
these effects extended to non complete bone maturation. Such considerations have led in
recent years, several studies of alternative, noninvasive, for measurement and monitoring of
scoliosis. This study aimed to develop a protocol of computerized photogrammetry to
measure the angle of scoliosis. We evaluated 16 patients (14 females and 2 males), holders of
AIS, who had to request medical achievement of radiographic examination, panoramic,
posteroanterior and profile of the spine and whose averages were age 21,44
±
6,17, weight
52,91
±
5,88, height
1
1,63
±
0,05 and mass body 19,86
±
0,26. Anatomic landmarks of the
vectorial type were placed on the skin, on the spinous processes of the C7-L5 vertebrae, to
permit the identification and spatial orientation of each vertebra, and also was used a
revolving plataform created to position the patients in different angles required for postural
analysis. Radiologic evaluation was performed with the subject standing, anteroposterior and
profile ( 90º) and, soon after, the subject were photographed with a digital camera in the
frontal posterior plane, right and left sagittal planes in the angles of 45º and 90º. The
photographic images, in the frontal posterior plane, were subjected to analysis of the angles
and identification from apical vertebra by the method proposed in this study, using the
software CorelDraw
13®.
The radiographs were subjected to analysis of the angles by the Cobb
method and identification from apical vertebra. The angles obtained by computerized
photogrammetry were compared with those obtained by the Cobb method. According to the
descriptive statistics, we can say that there was no statistically significant difference (p-value
< 5%) between the measurements for both methods, for thoracic and lumbar curves. Also,
there was no statistically significant difference (p-value > 5%) for identification from apical
vertebra, on the two segments from spinal column, among the method concerning x-rays &
the method proposed in this study. The demonstration presented mathematics is consistent
86
and demonstrated the equivalence between the Cobb method and method proposed in this
study. The proposed methodology is unique in all stages of the protocol creating a new
approach in the quantification of angular scoliosis by noninvasive method.
Key words: scoliosis, computerized photogrammetry, method of Cobb, devices.
87
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95
ANEXO A
96
ANEXO B
Comitê de Ética em Pesquisa da UFMG – COEP (31) 3409-4592
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS
Departamento de Engenharia Mecânica
Laboratório de Projeto Mecânico
_______________________________________________________________
Termo de Consentimento Livre e Esclarecido
Nome do voluntário
: -----------------------------------------------------------------------------------
Prezado (a) Senhor (a),
Meu nome é Rozilene Maria Cota Aroeira, sou Fisioterapeuta, especialista em
fisioterapia em ortopedia e esportes e aluna de pós-graduação do Departamento de Engenharia
Mecânica da UFMG. Temos o prazer de convidá-lo (a) para participar voluntariamente do
projeto de pesquisa “
Protocolo de fotogrametria computadorizada na
quantificação
angular da escoliose
”, que será desenvolvida no laboratório de Projeto Mecânico da UFMG.
Esta pesquisa tem por objetivo desenvolver uma nova técnica de medição dos
ângulos da escoliose, visando propor um método alternativo para reduzir o número de
radiografias feitas no acompanhamento desta alteração da coluna vertebral. Os dois métodos
que serão comparados são: a medida do ângulo feita através da radiografia panorâmica da
coluna (exame solicitado pelo médico do indivíduo em todos os casos de escoliose) com a
medida do ângulo feita através da foto tirada das costas do indivíduo, sem camisa, para os
homens, e usando sutien de biquíni, para as mulheres, e, depois, analisadas por um programa
de computador, chamado fotogrametria. As fotos serão feitas na Clínica
VÉRTEBRA_Medicina e Reabilitação, localizada na rua Padre Rolim n.815/107, bairro Santa
Efigênia, Belo Horizonte, MG. O senhor (a) terá que se deslocar até o local da realização das
fotos na data agendada previamente. Este projeto não lhe trará nenhum ônus financeiro, sendo
97
que poderá optar por participar ou não da pesquisa, bem como abandoná-la quando quiser,
sem nenhum prejuízo. O senhor (a) será identificado por um número. Portanto, seu nome não
aparecerá em nenhum relatório ou publicação, sendo resguardado seu direito ao sigilo. Após a
pesquisa, suas fotos serão arquivadas e não serão utilizadas para nenhum outro fim.
O senhor (a) receberá uma cópia deste termo, onde consta o telefone e o endereço
do pesquisador principal, podendo tirar suas dúvidas sobre o projeto e sobre sua participação,
a qualquer momento.
Agradecemos sua participação nesta pesquisa que será fundamental para o sucesso
da mesma, e nos colocamos à sua disposição para esclarecer quaisquer dúvidas que possam
surgir, no Departamento de Engenharia Mecânica da UFMG pelo telefone (31) 34095454 ou
diretamente comigo pelo telefone (31)87846135.
Eu, ----------------------------------------------------------------------------------------------
----
Venho por meio desta, manifestar meu consentimento em participar da
amostragem da pesquisa acima referida, estando consciente acerca da sua justificativa,
objetivos e procedimentos a serem realizados. Estou ciente, ainda, de que, em qualquer
momento, por qualquer motivo que me impeça de participar do presente estudo, comunicarei
ao seu autor e serei, assim, excluído da pesquisa.
Belo Horizonte, ________ de __________________ de
2008.
______________________________ ______________________________
Assinatura do paciente/ responsável Pesquisador
98
Comitê de Ética em Pesquisa da UFMG-COEP
End: Av. Antônio Carlos, n.6627, Unidade Administrativa II, 2 andar, sala 205,
CEP:31270-901, Belo Horizonte, MG; (31)3409-4592 - e-mail: [email protected]
Departamento de Engenharia Mecânica da UFMG-
End: Av. Antônio Carlos,
n.6627, Laboratório de Projeto Mecânico.,
Rozilene Maria Cota Aroeira, FT, pesquisadora responsável
_ (31)87846135,
32813087 - e-mail: [email protected]
Prof. Antônio de Melo Pertence, Orientador _ (31)34095454
99
ANEXO C
Livros Grátis
( http://www.livrosgratis.com.br )
Milhares de Livros para Download:
Baixar livros de Administração
Baixar livros de Agronomia
Baixar livros de Arquitetura
Baixar livros de Artes
Baixar livros de Astronomia
Baixar livros de Biologia Geral
Baixar livros de Ciência da Computação
Baixar livros de Ciência da Informação
Baixar livros de Ciência Política
Baixar livros de Ciências da Saúde
Baixar livros de Comunicação
Baixar livros do Conselho Nacional de Educação - CNE
Baixar livros de Defesa civil
Baixar livros de Direito
Baixar livros de Direitos humanos
Baixar livros de Economia
Baixar livros de Economia Doméstica
Baixar livros de Educação
Baixar livros de Educação - Trânsito
Baixar livros de Educação Física
Baixar livros de Engenharia Aeroespacial
Baixar livros de Farmácia
Baixar livros de Filosofia
Baixar livros de Física
Baixar livros de Geociências
Baixar livros de Geografia
Baixar livros de História
Baixar livros de Línguas
Baixar livros de Literatura
Baixar livros de Literatura de Cordel
Baixar livros de Literatura Infantil
Baixar livros de Matemática
Baixar livros de Medicina
Baixar livros de Medicina Veterinária
Baixar livros de Meio Ambiente
Baixar livros de Meteorologia
Baixar Monografias e TCC
Baixar livros Multidisciplinar
Baixar livros de Música
Baixar livros de Psicologia
Baixar livros de Química
Baixar livros de Saúde Coletiva
Baixar livros de Serviço Social
Baixar livros de Sociologia
Baixar livros de Teologia
Baixar livros de Trabalho
Baixar livros de Turismo
